Proyecto de Aprendizaje
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PROYECTO DE APRENDIZAJE 1.DATOS GENERALES 1.1. INSTIT UCIÓN EDUCATIVA: I80892 “L OS PINOS” 1.2. Dir e! "r : #e$i!" Ver% P%re&e' 1.(. D" e$!e: C%r)e$ V e*% #%+,$ -e /$&e+ 1.. r%&": 2 1.3. 4e 5% &e i$i i": 1607 201 1. . 4e 5% &e !/r )i$": 12 09 201 2. DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE 2.1 NOMBRE: “ELABORAMOS NUESTRA REVISTA PINISTA” 2.2 JUSTIFICACIÓN: L% i&e% &e re%i+%r e'!e r";e!" '<r*e %$!e % $ee'i&%& &e e$"$!r%r <$ )/!"&" e=%+> i$!ere'%$!e ; e?e!i@" %r% <e "' %<)$"' 'e %er<e$ % % '"ie&%& &e % i$?"r)%iB$> %re$&%$ % <'%r ; )%$e%r i$?"r)%iB$ e$ &i?ere$!e' '""r!e' ; 'e%$ %%e' &e re%r <$% re@i'!% ")" re<r'" e&<%!i@". P%r% e" $"' %'%re)"' e$ <$ Are$&i+%e C""er%!i@"> "r*%$i+%$&" e<e"' *r<"' 5e!er"*/$e"' &"$&e "' %<)$"' !r%%%r,$ "$<$!%)e$!e &e ?"r)% ""r&i$%&% e$!re 'F %r% re'"@er !%re%' ; r"?<$&i+%r e$ '< r"i" %re$&i+%e. 2.3 OBJETIVOS a O!"#$%&'( ) #*#+a,#( L"' %<)$"' &ee$ %r!ii%r e$ % r"&<iB$ &e &i@er'"' !i"' &e !eG!"' e'ri!"'> e'ei%)e$!e i!er%ri"' ; ?<$i"$%e'> %&%!%&"' % &i@er'"' re<eri)ie$!"' er'"$%e'> e'"%re' ; '"i%e'> re'e!%$&" "' %'e!"' i$*HF'!i"' ; ?"r)%e' &e % e'ri!<r%> !r%$'?"r)%$&" e'!% %!i@i&%& e$ <$ r"e'" &e &e'%rr"" er'"$% i$!ee!<% ; e)"i"$% ; e$ <$ )"&" &e r"*re'%r 5%i% <$% @i$<%iB$ "'i!i@% "$ % '"ie&%&. P"r e'" "' "e!i@"' &e e'!e r";e!" '"$:
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PROYECTO DE APRENDIZAJE
1.DATOS GENERALES
1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA: I80892 LOS PINOS1.2.Director: Benito Vera Paredes1.3.Docente: Carmen Vega Bazn Melndez1.4.Grado: 21.5.Fecha de inicio: 1407-20141.6.Fecha de trmino: 12-09-2014
2. DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
2.1 NOMBRE: ELABORAMOS NUESTRA REVISTA PINISTA
2.2 JUSTIFICACIN:
La idea de realizar este proyecto surge ante la necesidad de encontrar un mtodo eficaz, interesante y efectivo para que los alumnos se acerquen a la sociedad de la informacin, aprendan a buscar y manejar informacin en diferentes soportes y sean capaces de crear una revista como recurso educativo. Para ello nos basaremos en un Aprendizaje Cooperativo, organizando pequeos grupos heterogneos donde los alumnos trabajarn conjuntamente de forma coordinada entre s para resolver tareas y profundizar en su propio aprendizaje.
2.3 OBJETIVOS
a)Objetivos generales
Los alumnos deben participar en la produccin de diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios y funcionales, adaptados a diversos requerimientos personales, escolares y sociales, respetando los aspectos lingsticos y formales de la escritura, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal intelectual y emocional y en un modo de progresar hacia una vinculacin positiva con la sociedad. Por eso los objetivos de este proyecto son:-Introducir los medios de comunicacin en el proceso de enseanza- aprendizaje.-Conocer el proceso de elaboracin y difusin de un medio de comunicacin: la prensa.-Fomentar la iniciativa, creatividad y autonoma del alumnado.-Potenciar la capacidad de trabajar en grupo, propiciando un mayor sentimiento de pertenencia al centro educativo.- Ampliar los canales de comunicacin entre todos los sectores que componen la comunidad educativa: familia, alumnado y profesorado -Utilizar de forma efectiva las nuevas tecnologas.-fomentar la participacin de la familia en el proyecto.
b)Objetivos especficos:
-Participar de forma activa en el diseo, elaboracin, difusin y evaluacin de la revista Pinista.-Conocer el proceso de elaboracin y las partes que componen la revista.-Potenciar la autonoma, la capacidad de expresin y la creatividad.-Valorar la libertad de expresin respetando la integridad de los dems.-Utilizar de forma efectiva las nuevas tecnologas.
2.4. Pre - planificacin docente
Qu har?Cmo lo har?Para qu lo har?Con qu lo har?Cmo lo organizamos?
- Organizar la creacin y difusin de la revista pinista. - Motivando a los alumnos a conocer el proceso de la elaboracin de la revista - Para desarrollar en los alumnos la capacidad de creatividad, expresin y cooperacin. - Formando grupos de trabajo.- Investigando los temas seleccionados para la revista.- Elaborando textos con coherencia y cohesin.- Planificando la difusin de la revista.- En grupo- individual
3. AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES, INDICADORES DE LOGROS.
REASDOMINIOCOMPETENCIASCAPACIDADES CONOCIMIENTOINDICADORES
COMUNICACIN
COMPRENSIN DE TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS
PRODUCCIN ORALComprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos.
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Reorganiza la informacin de diversos textos. Infiere el significado del texto
Planifica la produccin de diversos tipos de textos escritos.Textualiza experiencias, Ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.
-Texto descriptivo.
Texto informativo.
Texto narrativo.
La noticia.
La revista
La editorial
Secciones
La entrevista Selecciona el tipo de texto segn su propsito. Representa el contenido del texto con sus propias ideas y criticidad. Deduce las relaciones entre los textos estudiados para no confundirse en la elaboracin.
-Selecciona el tipo de texto que va a producir en funcin al tema y el propsito.
-Mantiene el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin..-Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos
Adeca eficazmente sus textos orales a la situacin comunicativa y a su propsito.
Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.
Interacta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin.
Exposicin Difusin de la revista pinista.
Adapta el contenido del texto a su propsito. Ordena sus ideas para resaltar la importancia de la revista que ha elaborado. Utiliza vocabulario variado y pertinente. Participa en interacciones con el pblico interesado en la revista pinista.
