Grado Escolar: 4°

Asignatura: Ciencias Naturales

Bloque: II

Lección/Proyecto: Tema 1 (página 51-53) /

Reproducción Sexual en animales.

Tema: REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES.

Aprendizajes Esperados: Explica la reproducción

vivípara y ovípara de los animales.

Competencias a Desarrollar: Comprensión de

fenómenos y procesos naturales desde la

perspectiva científica.

Ámbito/ Eje Temático: Biodiversidad y protección

del ambiente

Apartado

Asignatura

Lección/Proyecto Ámbito/Eje

temático

Aprendizajes

Esperados

Competencias a

desarrollar

Español

Tema 1 (pág.8-17)/

Exponer un tema de

interés.

-Exponer un tema de

interés.

Formula preguntas

para guiar la

búsqueda de

información e

identifica aquella que

es repetida,

complementaria o

irrelevante sobre un

tema.

Ámbito de Estudio:

Emplear el lenguaje

para comunicarse y

como instrumento

para aprender.

Matemáticas Tema 1(pag.100-

103) /¿Qué figura

es?

Identificación del

patrón en una

sucesión

de figuras

compuestas, hasta

con dos variables.

Resuelve problemas

que implican

identificar la

regularidad de

sucesiones

compuestas.

Resolver problemas

de manera

autónoma

-Inicio: Inicio la clase con dospreguntas generadoras para sabercuáles son los conocimientos previosque poseen cada uno de losalumnos respecto a la reproducciónsexual en animales, las preguntasgeneradoras son:-¿Qué entiendes por reproducciónsexual en animales?-¿Cuáles son los tipos de nacimientoque se dan mediante lareproducción sexual?.

-Sistematizar: La respuesta de laspreguntas generadoras laescribirán en un formato deWord que yo les enviare a suGmail , al termino del mismo losubirán a su blog que se llama “Trabajos de Ciencias Naturales” ,después de haber subido eltrabajo tendrán que enviar a mi ya sus compañeros la liga de sublog ya que escogeré al azar 5ligas para que junto con todo elgrupo analicemos sobre lasrespuestas de los alumnos.

(Tiempo de la Actividad: 2 horas)

Después de que los alumnoshayan terminado de argumentarla respuesta les pediré quebusquen en internet informaciónrespecto a las preguntasgeneradoras , donde lainformación la pondrán en elmismo formato que les habíaenviado a Gmail, ese archivo losubirán a Dropbox ya que les seráde mucha utilidad esainformación posteriormente.

(Tiempo de la Actividad: 1hora)

Desarrollo: Doy la clase mediantediapositivas que serán reflejadas en elcañón, estas contendrá imágenesllamativas y un video, esto ayudara atraertoda la atención de los niños.-Sistematizar: Pasare diferentes imágenesgrandes en el cañón de las formas denacimiento donde a través de GoogleDrive pondrán su respuesta si es ovíparoo vivíparo, esto me permitirá visualizarque contesta cada quien y así mismosaber si el tema que estamos viendo estasiendo comprendido. Con las imágenes sehará exploración de las características yformas de reproducción para aclarardudas si hubiese.

(Tiempo de la Actividad: 4 horas)

-Otra de las actividades quetendrán que realizar es contestarun Mapa Conceptual en Xmindrespecto a la información que yase les fue dada. En este mapatendrán que poner informaciónque describa a cada animal deacuerdo a su forma denacimiento, este mapa lodescargaran en Gmail y me lovolverán a enviar a mi Gmail yacontestado.

(Tiempo de la Actividad: 1 hora)

-Para reforzar conocimientos deforma divertida los niñosvisitaran esta pagina

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/35671/viviparos_y_oviparos_.htmdonde tendrán que seguir lasindicaciones que se les señalan,esto ayudara a aprender deforma menos tediosa.

(Tiempo de la Actividad: 2horas)

Cierre: Para ver si realmenteaprendió el alumno en esta sesión acada uno de los alumnos le daré 5descripciones donde tendrán que acompletar con la información que lesfue dada en las diapositivas.Estas descripciones se las enviare enun formato Word en Gmail dondetendrán que subir sus respuestas a sublog para que yo valore lo queaprendieron, la liga de su blog me latendrán que subir a twitter para queyo las pueda ver desde ahí.

(Tiempo de la Actividad: 2 horas)

-Posteriormente me harán 2collage , uno de animales ovíparosy otro de animales vivíparos, esteproducto lo tienen que subir aFacebook, donde yo valorare lacreatividad.

(Tiempo de la Actividad: 1 hora)

-De producto final el salón se dividirá endos equipos, a un equipo le tocaraexponer de los animales ovíparos y otroequipo le tocara hablar de animalesvivíparos, la información la agarraran dela investigación que hicieron de laspreguntas generadoras y que lasubieron a Dropbox, los alumnosdeberán de estar consientes quedeberán hacer la exposición lo mejorposible (utilizando las TIC) ya que suexposición será transmitida por unvideo chat a alumnos de cuarto año deotra escuela primaría.

(Tiempo de la Actividad: 4 horas,para preparar la presentación 2horas y 2 horas para exponer.)

-Cada alumno del equipo deberáentregarme una galería de fotos enWindows Live Movie Maker de laforma de nacimiento que según lehalla correspondido a su equipoeste mismo debe subirlo a YouTubey ponerlo en Prezzi junto coninformación de suma importancia yfinalmente publicarlo en el blog.

(Tiempo de la Actividad: 2 horas)

-Así mismo la exposición de losalumnos será enviada al correo decada uno de los padres de familiapara que ellos estén enterados deltrabajo que se hace dentro del salónademás podrán ver la participaciónde sus hijos, en su mismo correo lesenviare la calificación queobtuvieron sus hijos en lasactividades que se realizaron en estetema.

EVALUACIÓN

Al entregar las actividades establecidas

dentro del aula los alumnos tendrán

derecho a una calificación bajo la siguiente

escala.

30% Puntualidad de la entrega de trabajos.

30% Participación

40% Entrega de trabajo final.