Proyecto de Aprendizaje 2012 2013

Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educacin

U.E .Nuestra Seora de LourdesPuerto Ordaz -Edo Bolvar

Docente: Marienny Jellerett6 Grado Sala: SolidaridadMatricula: V: 21 H: 21 T: 42

Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educacin

U.E .Nuestra Seora de LourdesPuerto Ordaz -Edo Bolvar

Fundamentacin Legal:C.R.B.N / L.O.P.N.N.A / L.O.E

Art.15 El sistema educativo se fundamenta en principiosde unidad, coordinacin, factibilidad, regionalizacin,flexibilidad e innovacin

P.E.I.C

El Trompo de los alimentos.Integrar la adecuada cultura alimentariapara lograr la excelencia educativa en losprocesos de aprendizajes dirigidos a laformacin de hbitos alimenticios yestilos de vida saludables.

Pilares

Aprende a ser : desarrollar habilidades para

caracterizar, discernir, razonar , dialogar y

mediar desde una tica

Aprender a convivir y partiticipar :Participa

activa y armoniacamente en las actividades

escolares y pro a una sana y balanceada

alimentacin , en conjunto con las personas de

su entorno.

Aprender a conocer : a las dems personas,

el valor nutritivo de los alimentos , los

beneficios que aportan los alimentos

FinalidadMotivar la formacin integral (cognitiva - afectiva) denias, nios, adolescentes, basada en los valores humanos(ticos - morales): el respeto a la vida, el amor y lafraternidad, la convivencia armnica en el marco de lasolidaridad, la responsabilidad, la cooperacin, latolerancia y la valoracin del bien comn, la valoracinsocial y tica del trabajo, el respeto a la diversidad propiade los diferentes grupos humanos que establece elartculo 3 de la Ley Orgnica de Educacin (2009).

Eje integrador:Ambiente y Salud Integral: Articular las

reas de aprendizajes, disciplinas, uotras, brindando la construccin delconocimientos sobre la relacin delambiente y la salud integral,involucrando a las/los estudiantes en larealidad local, regional y nacional.Interculturalidad : Respeta yreconoce la pluriculturalidad.Tecnologa de la informacin,comunicacin (TIC`S): Conformagrupos de estudios y trabajo para crearsituaciones novedosas en pro delbienestar social.Trabajo liberador: Promueve elvinculo entre la teora y la practicadesde una perspectiva social yalimenticia.

Docente: Marienny Jellerett6 Grado Sala: SolidaridadMatricula: V: 21 H: 21 T: 42

JUSTIFICACION

La alimentacin balanceada es fundamental para eldesarrollo integral del ser humano y de sus capacidadesfsicas e intelectuales, por lo que se hace necesaria una dietaen la que estn presentes todos los grupos bsicos dealimentos que proporcionen, minerales, vitaminas yantioxidantes necesarios. Esta es una de los tantos derechosde las personas. Por ello hacemos nfasis en este proyectoacerca de la buena alimentacin. En algunos casos sueleocurrir que los nios y adolescentes de hoy no tienen

conocimiento de los nutrientes que poseen los

alimento para una alimentacin sana y balanceada.

NECESIDADES COGNITIVAS

Crear conciencia sobre los hbitos alimenticios.

Incentivar a los alumnos a tener higiene de los alimentos que es

fundamental para su consumo diario.

Desarrollar el pensamiento lgico analtico matemtico.

Fortalecer la lectura y escritura.

P.A: ME ALIMENTO

SANAMENTE PARA MI BUEN

DESARROLLO INTEGRAL

EVALUACIN

La observacin sistematizadas y

observaciones directas, maquetas ,

carteles peridicos mural, ,situaciones

orales , anlisis de producciones

escritas, manuales, ejercicios prcticos,

talleres, pruebas ,exposiciones,

pinturas y otros.

Docente: Marienny Jellerett

II Etapa de Primaria

6 Grado Sala: Solidaridad

Fecha de Ejecucin: I Lapso

P.A: ME ALIMENTO

SANAMENTE PARA MI BUEN

DESARROLLO INTEGRAL

MATEMATICAS

Sistema de numeracin (binario, quinario y decimal).

Descomposicin de nmeros naturales y decimales.

Orden de los nmeros naturales y decimales.

Aproximacin y redondeo.Nmeros negativos (orden).Operaciones combinadas.Propiedades de la adicin y multiplicacin.

Potenciacin (uso, comparacin y radicacin).

LENGUAJE: Educ. Esttica, Religin y

Valores.

La comunicacin.Situaciones comunicativas. Los usos lingsticos.

Tcnicas de integracin grupal.La exposicin oral.La lectura.El texto legal.El texto expositivo.El texto informativo.La narracin. la descripcin.La argumentacin.Los aspectos formales de la escritura.Valores: responsabilidad, compaerismo, disciplina, solidaridad, honestidad y amor.

La expresin en las Artes Plsticas.Las Formas en las Artes Plsticas.El ritmo en las Artes Plsticas.

CS. NATURALES: Sexualidad y afectividad.

Masa, volumen y densidad de los materiales.

Las mezclas y su clasificacin.La biosfera y los ecosistemas.Los recursos renovables y no renovables.Fuentes alternativas de la energa.El estado nutricional y la alimentacin.Problemas de la salud publica.Eventos socio-naturales.Sexualidad: la sexualidad y la salud.

CS. SOCIALES: Educ. Vial,

Identidad Nacional y efemrides.

Diversidad cultural venezolana.La democracia.Nuestra constitucin.Deberes y derechos ciudadanos.Los derechos humanosPoder Publico Nacional.Poder Publico, Estadal y Municipal.El Presupuesto Nacional.Nuestros Smbolos Patrios.La va.Efemrides: Octubre, Noviembre y Diciembre.

EDUC. FISICA: Ajedrez y natacin.

Actividades deportivas con losprofesores de Educ. Fsica, Deporte y

natacin.

El tablero. las piezas y sus movimientos.

Diagnstico

Los alumnos y alumnas del Sexto grado seccin C Sala : Solidaridad, oscilan en edades de 10,11 y 12 aos; siendo su matrcula de 21 varones y 21 hembras, para un total de 42 alumnos. En observacindirecta y diaria, los nios y nias gozan de buena salud.

Son nios (as) responsables y aplicados; aunque algunos presentan debilidades al leer, analizarprrafos y al redactar composiciones escritas u orales, en el dictado: algunos escriben intercambiando oaglomerando letras, sin respetar los aspectos formales de la escritura, en las operaciones aritmticas, lamayora resuelve las operaciones aritmticas, pero muestran debilidad en orden de nmeros decimales ydivisin con nmeros decimales de 2 y 3 cifras, dan muestra de curiosidad acerca de la educacin sexual, delespacio geogrfico. Son nios(as) respetuosos, carismticos, curiosos, sociales, les gusta participar endiscusiones y/o conversaciones de cualquier tema. En motricidad fina el 3% del alumnado son lentos alescribir de la pizarra al cuaderno y se distraen con facilidad, mientras que en motricidad gruesa el 100%;saltan, corren y no se les observa alguna anomala. La mayora de los nios(as) son de familia de buenosrecursos econmicos; viven con ambos padres, a diferencia de otros nios (as) que tienen recursosmoderados y viven con uno de sus padres (generalmente con su mam). El ambiente de aprendizaje es amplioagradable, se puede realizar trabajos grupales y dinmicos en el aula, con ventanales, las paredes estn enbuen estado, las condiciones de alumbrado elctrico son adecuados, y el aire funciona a cabalidad.

Mobiliario del Aula: consta de 41 pupitres, por lo que hace falta un pupitre para la matrculacompleta; un escritorio, una silla, un estante pequeo estante para los libros (sin puertas). Se cuenta con losrecursos necesarios para un buen aprendizaje significativo.

Objetivo General de Grado:Lograr que los y las estudiantes desarrollen su creatividad, destrezas y habilidades mediante actividades significativas, que

estimulen el hbito de la lecto - escritura y el razonamiento lgico aritmtico; para propiciar el conocimiento bsico que exige el gradoen las diversas reas y contenidos. Aunado a esto fortalecer las normas, hbitos y valores (espirituales ticos - morales) necesariospara la convivencia dentro del contexto social, familiar y escolar. Conociendo as el trompo alimenticio y sus beneficios para el cuerpohumano, a travs de una alimentacin sana y balanceada.

Objetivos Especficos:Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas que les permitan afianzar sus conocimientos bsicos del grado.Desarrollar los contenidos programticos a travs de los proyectos con actividades innovadoras.Fomentar aptitudes y valores necesarios para establecer buenas relaciones tanto en el aula y fuera de ellaPerfeccionar hbitos de lectura recreativa, comprensiva e informativa.Propiciar la investigacin para que internalicen por si solos los contenidos programticos conjuntamente con los proyectos de aprendizajes.Realizar juegos, dinmicas, canciones, cuentos para despertar el inters e importancia del trabajo en el aula. Integrar a los padres y representantes al proceso de aprendizaje y al trabajo comunitario de la institucin.Promover una enseanza de calidad a travs de la comunicacin docente-alumno, alumno-alumno, docente-comunidad.

Actividades Significativas:

Hacer nfasis en la lecto-escritura en los nios que presenten debilidades.Realizar dinmicas de grupos, juegos, debates y otros para florecer la capacidad critica y anlisis de los educandosTrabajar en equipo para fomentar el compaerismo y la amistadResolver problemas con las operaciones bsicas matemticas tomando en cuenta situaciones de su vida cotidianaResaltar las efemrides y la ambientacin del aula relacionadas al proyecto realizado.Realizar reuniones con los padres y representantes con regularidad para estar al da con el proceso de aprendizaje del nio.Organizar charlas, dinmicas para logras hbitos de trabajo, higiene, aseo, disciplina, y puntualidad en los alumnos.Hacer seguimiento de los cuadernos de los nios para mantener la pulcritud de los mismo.Evaluacin

La evaluacin puede realizarla el coordinador de la institucin, o el docente mismo para ir verificando los logros, en los trminos de lapsos o perodos.

Contenidos contextualizados

Describiremos el trompo de los alimentos y sus caractersticas para determinar el uso espontaneo de las formasdel buen hablante y buen oyente , construye problemas lgico matemtico y operaciones aritmticas connmeros enteros y decimales.Reconoceremos la importancia de la lectura y la escritura para la satisfaccin de la necesidades , resolucin deproblemas , recreacin y comprensin y anlisis de todo lo que nos rodea y de si mismo.Demostraremos actitudes de confianza, generosidad, cooperacin y solidaridad en el trabajo en equipo a travsde la comunicacin, que nos permite estar da a da con Dios,( lectura individuales y grupales) Reconoceremos nuestro cuerpo como un todo armnico que nos permiten desarrollar destreza fsica y lo usamospara comunicarnos de manera corporal con la ayuda de una alimentacin sana y balanceada.Produciremos textos significativos relacionados con la entonacin y el tono de voz con diferentes actos de habla: afirmativa , interrogativas, exclamativa, usando el trompo de los alimentos y sus beneficios en nuestro cuerpo.(exposicin didctica por parte de los alumnos.)Demostraremos a travs de los dones que Dios nos dio las cualidades y virtudes para la realizacin dedramatizacin en los actos culturales, efemrides y contenidos del proyecto de aprendizaje.Establecer pautas para realizar resmenes que contribuyen al desempeo acadmico. ( laminas) as poner enpractica la redaccin de textos y utilizacin de conectivos.Establecer pautas para aprender a realizar esquemas para facilitar la manera de captar y retener informacin.Uso del internet para encontrar tips que ayuden a como mejorar los hbitos de estudio. a travs de esquemasmentales que permitan captar de forma global los aspectos a investigar como el trompo alimenticio y susbeneficios.Elaborar mapas mentales con las caractersticas o pautas para tener hbitos de estudio.

CONTENIDOS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS INSTRUMENTOS

La comunicacin Situaciones

comunicativas.Usos lingsticos.

Participa enconversaciones ydilogosargumentativosrespetando lospuntos de vista delos interlocutores ylos turnosconversacionales.

Reconoce laexpresin oralcomo medio parareforzar suautoestima,seguridad yconfianza en smismo.

DinmicaExplicacindidcticaFormulacin de interrogantes

Diversostipos de librosDiccionarioMarcadores CuadernosLpizDidctica.

Escala de estimacin.

rea de Lenguaje: Educ. Esttica, Valores y Religin


Tcnicas deinteraccingrupal.

La exposicinoral.

Participa endinmicas degrupo comodebates, Phillips66, coloquios yforos.

Es crtico y creativoen interaccionesgrupales.

Planifica, organizay jerarquiza ideaspara la realizacinde exposicionesorales.

Lluvia de ideasExplicacindidcticaDinmica grupal

Rotafolio Textos


La lectura. Reflexiona ydiscute sobrelecturas realizadas.

Realiza lecturasrpidas, detenidas,exploratorias y derepaso comoestrategias decomprensinlectora.


Reconoce lalectura comomedio decomunicacin ytransmisin decultura.

Reflexiona y sesensibiliza ante losvalores presentesen los textosledos.

Asume la lectura,como instrumentode aprendizaje yde desarrollo delpensamiento.

Lecturas.Conversaciones socializadasReflexiones y formulacin de interrogantes.

Rotafolio Textos


Texto legal. Texto expositivo. Texto

informativo.

Identifica ydiferencia laestructura generalde diversos tiposde textos.

Lluvia de ideasExplicacindidctica

papel bond.MarcadoresCuadernosColores.LpizTextosotros

Escala deestimacin.Hojas de tarea.


Lee y comprendetextos de carcterlegal, informativo yexpositivo.

Escribe textossignificativos querespondan adiferentespropsitosrespetando lasestructurastextuales de cadauna de ellos.

Reconoce la lenguaescrita comomedio decomunicacineficaz.

Formulacin deinterrogantes

papel bond.MarcadoresCuadernosColores.LpizTextosotros


Narracin. Descripcin. Argumentacin.

Narra y describe enforma oral.

Ordena y clasificasecuenciasprincipales ysecundarias.

ConversacionessocializadasExplicacindidcticaFormulacin deinterrogantes

papel bond.MarcadoresCuadernosColores.LpizDidctica.otros



Describe utilizandola adjetivacin y laenumeracin.

Produce textosinstruccionalessencillos

Diferencia ladescripcin decarcter literario,coloquial, tcnico ycientfico.

Aspectosformales de laescritura.

Reconoce la lenguaescrita comomedio decomunicacineficaz.

Respeta las normasde presentacin delos trabajosescrito.

Respeta y valorasus creaciones y lasde suscompaeros.

ConversacionessocializadasExplicacindidcticaFormulacin deinterrogantes yactividadespracticas.

papel bond.MarcadoresCuadernosColores.LpizDidctica.otros



Responsabilidad. Compaerismo. Disciplina Solidaridad. Honestidad Amor y respeto.

Relaciona los valores con la vida de Dios.

Aplica los valores ticos y morales para agradar a Dios.

Discusin socializada.

Produccin escrita.

Reflexiones.

Observacin. Escala de

estimacin.

Pizarra. Textos. Biblia. Cuadernos Lpices. Colores.


Expresin yforma en lasartes plsticas.

Aplica tcnicas enejercicios grabados.

Conversa acerca delos indicios deprofundidad.

Identifica espaciosinternos y externosen solucinarquitectnica.

Representa laperspectivamediante loselementos deexpresin plstica.

Construye maquetassencillasrepresentando losplanos horizontal,lateral y vertical.

Lluvia de ideas Conversaciones

socializadas Producciones

practicas(artsticas)

MarcadoresCuadernosLpizDidcticaPizarraBlock dedibujosPinturas alfrioPinceles

Escala deestimacin.


El ritmo en lasexpresionesartsticas.

Conoce los elementos fundamentales del ritmo.

Combina elementos visuales y sonoros en el espacio y en el tiempo.

Lluvia de ideas Conversaciones

socializadas Producciones

practicas(artsticas)

MarcadoresCuadernosLpizPizarraColores

Escala deestimacin.


Sistema denumeracin(binario, quinarioy decimal)

Reconoce elsistema denumeracindecimal como unsistema denumeracinposicional de basediez.

Diferencia unsistema denumeracinposicional de unono posicional.

Expresa ejemplosde sistemas denumeracinposicional y noposicionales.

Escribe nmerosnaturales en lossistemasposicionales debase 2 y 5.

Conversaciones socializadasExplicacin didctica.Producciones escritas y ejercitaciones.

Marcadores CuadernosColores.LpizDidctica.pizarra

Hojas de tarea.

Escala de estimacin

rea de Matemticas:


Descomposicinde nmerosnaturales ydecimales.

Resuelveproblemas querequieren el usodel valor posicionalde nmerosescritos en elsistema denumeracindecimal.

Descomponenmeros naturalesy nmerosdecimales.

Resuelve y elaboraproblemas en loscuales se utilicenlas operacionesaritmticas connmeros escritosen el sistema denumeracindecimal.


Marcadores CuadernosColores.LpizDidctica.pizarra

Hojas de tarea.

Escala de estimacin


Orden de losnmerosnaturales ydecimales.

Compara y ordenanmeros escritosen el sistema denumeracindecimal.

Identifica lainformacin deque dispone y delo que se quiereencontrar.


MarcadoresCuadernosColores.LpizDidctica.pizarra

Hojas de tarea.

Escala deestimacin

Aproximacin yredondeo.

Redondeanmeros escritosen el sistema denumeracindecimal.

Aproxima nmerosdecimales.



Hojas de tarea.

Escala deestimacin

Nmerosnegativos.

Orden de losnmerosnegativos.

Lee, escribe y usalos nmerosnegativos ensituacionescotidianas.


Hojas de tarea.

Escala deestimacin


Compara y ordenanmeros naturalesy negativos.

Resuelveproblemas acercade magnitudes querequieran el uso denmerosnegativos.

Reconoce lanecesidad de usarnmerosdiferentes a losnmeros naturales.



Hojas de tarea.

Escala deestimacin

Operacionescombinadas.

Resuelve y elaboraproblemas en loscuales se utilicenlas operacionesaritmticas connmeros escritosen el sistema denumeracindecimal.

Resuelve y elaboraoperacionescombinadas.



Hojas de tarea.

Escala deestimacin


Propiedades dela adicin ymultiplicacin.

Utiliza laspropiedadesconmutativa,asociativa,elemento neutrode la adicin y lamultiplicacin, y lapropiedaddistributiva de lamultiplicacinrespecto a laadicin, parafacilitar larealizacin de lasoperaciones connmeros escritosen el sistema denumeracindecimal.



Hojas de tarea.

Escala deestimacin

Potenciacin. Lee, escribe e interpreta los elementos de una potencia.


Hojas de tarea.

Escala deestimacin


Utiliza el lenguajematemtico paraexpresarsituaciones de lavida diaria.

Resuelve potenciasde igual base.

Utiliza lapotenciacin paraexpresar unnmero en formapolinmica,descomponer unnmero enfactores primos ysimplificar laescritura denmerosterminados encero.

Compara y ordenapotencias.



Hojas de tarea.

Escala deestimacin


Masa, volumen ydensidad de losmateriales.

Comunica loaprendido enclase, a su ncleofamiliar ycomunidad,usandoexpresionestcnicas.

Grafica, tabula einterpreta datosprovenientes desusinvestigaciones.

Aplica elpensamientolgico creativopara resolverproblemas propiosde su edad.

Lluvia de ideas.Conversaciones socializadasDemostraciones practicas.

Marcadores CuadernosLpizDidctica.Pizarra

Escala de estimacin

rea de Cs. Naturales: Sexualidad y Afectividad


Las mezclas y suclasificacin.

Busca informaciny emplea nuevastecnologas .

Analiza einterpreta frasesrelacionadas consu avancecientfico.

Realiza mezclas ylas clasifica.

Lluvia de ideas.Conversaciones socializadasDemostraciones practicas.

Marcadores CuadernosLpizDidctica.PizarraHojas de examen.

Escala de estimacin.Hojas de tarea.

La bisfera y losecosistemas.

Investiga las interacciones entre los componentes de ecosistemas seleccionados.

Conoce los componentes de los ecosistemas.

Lluvia de ideas Explicacin

didctica Formulacin de

interrogantes.

CuadernosLpizColores.

Hojas de tarea.


Recursos naturalesrenovables y norenovables.

Investiga problemassocio ambientalesmediante el uso detcnicas sencillas.

Conoce los recursosnaturales renovables yno renovables.



interrogantes.

Marcadores CuadernosLpizDidctica.PizarraHojas de examen.

Escala de estimacin.Hojas de tarea.

Fuentesalternativas deenerga.

Se expresa en formacreativa usando comoargumento losderechos propios yajenos.

Se conducedemostrandoconcienciaambientalista.



interrogantes.


Hojas de tarea.


Muestra inters porlos avancestecnolgicos que nodeterminan elambiente.

Conoce las energasalternativas msusadas en Venezuelay en el mundo.

El estadonutricional y laalimentacin.

Interpreta valoresnumricos de datosbioqumicos, enexmenes mdicos.

Construye su propiosignificado de losconceptosestudiados.

Llega a conclusionessobre un fenmeno osituacin.


didctica

Formulacin de interrogantes.


Hojas de tarea.


Conoce losrequerimientosnutricionales de laspersonas.

Reconoce los efectosde las bebidasalcohlicas sobre lanutricin.

Conoce su estadonutricional.

Problemas desalud pblica.

Reconoce lascaractersticas ysntomas de lasenfermedadesvirales y bacterianas.

Asiste a losproblemas de saluda un individuo.


didctica. Formulacin de

interrogantes.


Hojas detarea.


La sexualidad yla salud.

Conoce la funcinde la OrganizacinMundial de la Salud(OMS).

Conoce lasinfecciones detransmisin sexual ysu prevencin.

DinmicaExplicacindidcticaFormulacin deinterrogantes.

diccionarioMarcadoresCuadernosLpiz

Escala deestimacin.


DiversidadculturalVenezolana.

Identifica loscambios culturalesde la localidad,regin y nacin.

Organiza y participaen lasmanifestacionesculturales de sulocalidad, regin ypas.

Conoce y comparalas manifestacionesbiculturales de lalocalidad y regin.

Construyecalendarios festivosde lasmanifestaciones decultura populartradicional que serealiza en la regin opas.

Lluvia de ideasExplicacindidcticaFormulacin deinterrogantes.

MarcadoresCuadernosLpizPizarra

Escala deestimacin.

rea de Cs. Sociales : Educ. Vial e Identidad Nacional


La democracia. Conoce y promuevelas disposicionesfundamentales de laconstitucinnacional, sobre elejercicio de lademocracia.

Realiza debatessobre lascaractersticas de ladictadura y lademocracia.

Lluvia de ideasExplicacindidcticaFormulacin deinterrogantes.


Escala deestimacin.

NuestraConstitucin.

Promueveactividadessustentadas en laconvivencia afectiva,solidaria yresponsable.

Conoce y lee laConstitucinNacional.

Lluvia de ideasConversacionessocializadas.Formulacin deinterrogantes.

Marcadores CuadernosLpizPizarra



Deberes yderechosciudadanos.

Derechosciudadanos.

Participa enconversacionessobre los derechoshumanos.

Reflexiona ante lanecesidad dedefender losderechos humanos.

Organiza y participaen campaas dondese defienden losderechos humanos.

Participa enpropuestas dealternativas desoluciones a losproblemas de laescuela y lacomunidad.

Participa y organizacampaas delimpieza de aula y laescuela.



Escala deestimacin.


Poder Pblico Nacional.

Poder Pblico Estadal.

Poder Pblico Municipal.

Planifica y participa en un parlamento escolar que represente el sistema democrtico.

Plantea, situaciones relacionadas con la democracia a travs de la simulacin de una sesin del congreso nacional.



Escala deestimacin.

El presupuesto nacional.

Conoce las fuentes de donde proviene los ingresos econmicos de Venezuela.

Define con sus propias palabras presupuesto nacional.


Marcadores CuadernosLpizPizarra



NuestrosSmbolos Patrios.

Participa en laOrganizacin de lasefemrides.

Escribecaractersticas denuestros SmbolosPatrios.

Lluvia de ideasConversacionessocializadas.Formulacin deinterrogantes eilustraciones.


Escala deestimacin.

La va. Conoce la va y suselementos.

Desarrolla laclasificacin de lasseales de trnsitosegn la funcin.

DinmicaExplicacindidcticaFormulacin deinterrogantes eilustraciones.

diccionarioMarcadoresCuadernosLpiz

Escala deestimacin.

rea de Educ. Fsica: Ajedrez y natacin.


El tablero. Crea tableros conmaterialesreciclables.

Conoce las partesdel tablero.

Conoce en cuntoscuadrados estdividido el tablero.

Lluvia de ideasConversacionessocializadas. Ejercicios.

Observacin. Lista de cotejo.

Texto. Tablero,

piezas. Mesa. Silla.

Las piezas y susmovimientos.

Ubica las piezas enel tablero.

Conoce la direccinu movimientos decada pieza deajedrez.

Reconoce las piezasdel ajedrez.

Lluvia de ideasConversacionessocializadas. Ejercicios.

Observacin. Lista de cotejo.

Texto. Tablero,

piezas. Mesa. Silla.

Proyecto de Aprendizaje 2012 2013

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