Proyecto CPE centro américa
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Libe r OrdenLibe r Orden MinEducaciónMinisterio de Educación Nacional
Universidad
de Córdoba
Libe r Orden
Libe r Orden MinEducaciónMinisterio de Educación Nacional
APRENDO MATEMÁTICAS CON HERRAMIENTAS TIC
EVER SEGURA PAYARES
LEONARDO GERMAN CORDERO
CENTRO EDUCATIVO CENTRO AMÉRICA
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Universidad
de Córdoba
ÁREA A TRABAJAR
EL ÁREA A TRABAJAR EN NUESTRO PROYECTO DE AULA ES LA DE MATEMÁTICAS,
SIENDO ESTA DE GRAN IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTUTUCIÓN EDUCATIVA CENTRO AMÉRICA DE LAS SEDES
PARCELAS DE CAÑO LARGO Y PARCELAS DEL CONTENTO.
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PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
La zona de desarrollo del proyecto está ubicada en el Centro Educativo Centroamérica, en la sede El contento y Parcelas de Caño largo , pertenecientes al municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Córdoba.
Los estudiantes pertenecen a un estrato 1, y sus edades oscilan entre 5 y 12 años aproximadamente.
Estas comunidades educativas presentan bajo rendimiento académico, debido a que los padres de familia en su gran mayoría no han terminado sus estudios de básica primaria y secundaria en algunos casos. Lo que hace determinante la ayuda del docente para que los estudiantes asimilen y se apropien de los conocimientos.
En este proceso la utilización de recursos didácticos y de herramientas educativas es apremiante para que los estudiantes adquieran los saberes que se le imparten.
Por lo que formulamos la siguiente pregunta problema:
¿Cómo podemos utilizar los juegos del computador para lograr que los niños de grado 1º y 2º aprendan los procesos aritméticos de suma y resta?
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
General
• Lograr que los estudiantes de los grados 1º y 2º, aprendan los procesos aritméticos básicos (suma y resta), a través de los juegos decomputador, con el acompañamiento y la orientación del docente.
Específicos
1. Que los estudiantes adquieran un manejo adecuado del mouse y elteclado.
2. Que los estudiantes aprendan a utilizar los programas didácticos quese encuentran en el computador.
3. Que los estudiantes comprendan el proceso de la suma con la ayuda delcomputador.
4. Que los estudiantes comprendan el proceso de laresta con la ayuda del computador.
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RECURSO EDUCATIVOS UTILIZADOS
los recursos educativos a utilizar en el desarrollo del proyecto de aula son:
Sebran: sus actividades nos permiten que los niños puedan tener un manejo del teclado y el mouse y puedan conocer las letras y la ubicación en el teclado, así como las actividades de suma y resta permitirá que los niños vayan fortaleciendo esos temas.
Gcompris: nos servirá para afianzar las actividades de matemáticas, tales como masticadores de números, donde los niños practicarán las operaciones de suma.
computadores, bafles, cámara digital.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL
Actividad1:
Reconocimiento de la sala de informática, sus elementos y las normas que se deben cumplir en ella.
Estudiantes y docente
Sala de informática, cuadernos, lapiceros
Actividad 2: Utilización de distintos programas para aprender a usar el mouse y el teclado
Estudiantes y docente
Computadores, mouses, teclados
Actividad 3: Reconocer juegos como Tangram, G compris, para adquirir habilidades con el mouse, el teclado y al mismo tiempo familiarizarse con el uso del computador.
Estudiantes y docente
Computadores, mouses, teclados
Actividad 4:
Desarrollo de actividades con el Sebran
Estudiantes y docente
Computadores, mouses, teclados
Actividad 5:
Evaluación de los procesos vistos.
Estudiantes y docente
Computadores, mouses, teclados
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EVIDENCIAS
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EVIDENCIAS
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RESULTADOS OBTENIDOS
Luego de llevar a cabo la primera parte del proyecto podemos decirque los resultados fueron satisfactorios, los niños que hicieron partedel proyecto se les notó muy motivados por las actividades, en sumayoría no habían tenido acceso a la sala de informática, no teníanlas habilidades necesarias para el óptimo manejo del computador,pero luego de 20 minutos de la primera actividad con Sebran lograronconocer las letras del computador, su ubicación, el clic derecho y elclic izquierdo, pero lo mas importante fue que las actividades dematemáticas que contienen los recursos educativos utilizados en estaprimera fase lograron que los niños tuvieran mas agilidad paradesarrollar operaciones matemáticas básicas, esperamos que para elpróximo año el proyecto pueda arrojar mejores resultados yevidenciarlos en los resultados de las pruebas saber.
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MUCHAS GRACIAS A COMPUTADORES PARA EDUCAR POR ESTA OPORTUNIDAD