El Parque Natural Los Alcornocales

Lourdes Ojeda Nez. CEIP Santa Rita- Campamento Mi Proyecto de trabajo promovido desde la biblioteca parte de esta noticia de un peridico local :Bajo control el incendio de Algeciras que afecta al parque de Los AlcornocalesLos bomberos han arrojado ms de 100.000 litros de agua para controlar las llamasCndido Romaguera Algeciras 1 SEP 2013 - 16:20 CET

ampliar foto Un helicptero, durante las labores de extincin del incendio. / A. Carrasco Rangel(EFE)El Infoca da por estabilizado el incendio que afecta desde el pasado viernes al paraje natural de la zona de Las Lomas de El Cobre en Algeciras (Cdiz). La superficie de monte quemada, que ha llegado hasta el Parque Natural de Los Alcornocales, alcanza las 80 hectreas, segn las estimaciones de la Consejera de Agricultura.Segn el Infoca, "el terreno abrupto y el fuerte viento de Levante existente en la zona" han dificultado el control de las llamas, que se originaron este viernes en torno a las 21.20 y que an no se han extinguido, pero que permanecen estabilizadas. El puesto de mando se ha situado en las cercanas del Ro de la Miel.Diez unidades areas se sumaron la maana de este sbado a los ms de 200 efectivos del Infoca, Consorcio de Bomberos, Guardia Civil y Polica que ya participaban en las labores de extincin. Y a medio da de este domingo, los bomberos ya haban arrojado ms de 100.000 litros de agua para controlar las llamas.El delegado territorial de Medio Ambiente de la Junta de Andaluca, Federico Fernndez, se ha desplaz este sbado hasta la zona del incendio, y destac que "se ha conseguido que el fuego no avance gracias a las labores de prevencin que a lo largo del invierno se han realizado en esta zona de monte".Al lugar se han desplegado dos hidroaviones, dos helicpteros con bombas de hasta 4.500 litros de capacidad otros tantos de transporte y extincin y un avin de vigilancia y coordinacin. Adems, desde el puesto de Vigilancia establecido por el Infoca se han coordinado los trabajos de dos brigadas de apoyo (Bricas) compuestas por 22 personas y de los cinco grupos especiales integrados por 35 miembros. Desde all tambin se ha organizado la labor de tres agentes de Medio Ambiente y un tcnico que se han sumado a los efectivos de bomberos, Cuerpos de Seguridad del Estado y voluntarios del grupo ecologista Verdemar que, desde anoche, han tratado de paliar los efectos de las llamas sobre una zona protegida como la del Parque Natural de Los Alcornocales.La superficie quemada corresponde a matorral y alcornoque, pero la proximidad de varias fincas ha obligado al Ayuntamiento de Algeciras a activar el Plan de emergencia municipal. De momento, las causas que han originado el incendio se desconocen, pero todo apunta a que ha sido provocado de forma intencionada, debido a la hora y el lugar donde se inici.

Nos proponemos que el alumnado, en grupos sea capaz de :

Conocer extensin y ubicacin del parque situndolo en un Mapa.Conocer qu localidades lo abarcan.Investigar la flora del parque.Investigar la fauna del parque.Conocer qu es el Infoca y a qu se dedica.. Efectos de los incendios en el medio ambiente.Hacer carteles en castellano y en ingls para conservar el parque.Realizar un trabajo escrito (manual o digital), acompaado de mapas, grficos y fotos sobre el parque natural.. Visita-recorrido por uno de los itinerarios del Parque.

A- Ttulo del Proyecto : Conocemos el Parque Natural de Los Alcornocales. B-Etapa y Niveles : Primaria- Ciclo 3 - 5 y 6 nivel. rea de Lengua, Matemticas, Naturales, Plstica e Ingls. C-Tiempo requerido: Se trabajar durante un trimestre ,varias horas a la semana. D-Nmero de sesiones. No se puede precisar de antemano el nmero de sesiones que se emplearn porque depende de la forma de trabajar del alumnado , pero habr varias sesiones semanales en el aula ( la mitad del tiempo que en el horario se dedique a Naturaleza y Sociales se emplear en este proyecto), una sesin semanal del rea de Matemticas, dos sesiones semanales del rea de Lengua en la biblioteca ,una sesin semanal del rea de ingls y sesiones individuales del alumnado en sus hogares. E-Previsin recursos. -Enciclopedias de la biblioteca. -Libros de la biblioteca sobre el Campo de Gibraltar. -Mapas del Campo de Gibraltar. -Ordenadores del centro. -Internet: Google, Wikipedia, pginas del Campo de Gibral tar, diario Europasur digital, web de los Alcornocales.

F-Fuentes documentales. - Libros. - Vdeos. - Mapas. - Buscadores y webs de internet. - Observacin directa en el propio Parque.

G-Contenidos. Valoracin de los medios de comunicacin social como instrumento de aprendizaje y acceso a informaciones y experiencias de otras personas. Utilizacin dirigida de las tecnologas de la informacin y la comunicacin para la localizacin, seleccin y organizacin de informacin. Uso de las bibliotecas para obtener informacin. Recogida de informacin de diversas fuentes para analizar situaciones y problemas. Actitud de cooperacin y respeto en situaciones de aprendizaje compartido. Composicin de textos propios para obtener, organizar y comunicar informacin (cuestionarios, resmenes esquemas ,explicaciones) Utilizacin de elementos grficos y paratextuales (ilustraciones, grficos, mapas). Utilizacin de programas informticos de procesadores de texto. Inters por el cuidado y la presentacin de los textos escritos y respeto a las normas ortogrficas. Comprensin de textos como las noticias para obtener informacin Elaboracin de un informe como tcnica para el registro de un plan de trabajo, comunicacin oral y escrita de conclusiones . Empleo de tecnologas para insertar imgenes y para la difusin de los trabajos elaborados.

H-Objetivos . Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias de bsqueda y tratamiento de la informacin, formulacin de conjeturas y reflexin sobre el propio aprendizaje. Utilizar la tecnologa de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y como instrumento para aprender y compartir conocimientos. Utilizar los medios audiovisuales para la observacin, bsqueda de informacin y elaboracin de producciones propias. Utilizar la lengua eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger y procesar informacin, como para escribir textos propios del mbito acadmico. Aprender a utilizar todos los medios a su alcance para obtener informacin y comunicarse en ingls. Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para obtener informacin sobre situaciones de su entorno ,representarla de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre la misma. Participar en actividades de grupo respetando el funcionamiento democrtico del mismo. I-Competencias. Comunicacin lingstica. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa. Competencia digital(Competencia informacional). Aprender a aprender. Competencia cvica.

J-Situaciones didcticas a desarrollar. 1-Definir el tema. 2-Buscar fuentes de informacin. 3-Seleccionar documentos. 4-Organizar la informacin. 5-Procesar la informacin. 6-Comunicar los resultados. 7-Evaluar y autoevaluar. 8-Conocer in situ una parte del Parque. K-Comunicacin Producto Final del Proyecto.-Trabajo escrito a mano o digitalmente ( en alguna herramienta que el alumnado maneje) incluyendo mapas, grficos , fotos-Carteles en castellano e ingls sobre la conservacin del parque. -Realizar un recorrido por un itinerario del Parque. L-Criterios de evaluacin. Consulta las fuentes adecuadas y extraer la informacin ms pertinente para el tema que desarrollan. Participa y propicia debates y decisiones a tomar de forma activa en todas las actividades. No presenta errores ortogrficos ni gramaticales en la presentacin y la redaccin es muy atractiva e interesante. La presentacin escrita cumple con las normas, expresa con claridad y orden las ideas. El alumnado de cada grupo muestra un dominio del tema, respondiendo a las preguntas planteadas y demuestran un aprendizaje significativo. Gran motivacin. El resultado de las tareas demuestra un gran esfuerzo en conseguir buenos resultados. Cumplimiento de los plazos de presentacin de las tareas a lo largo de todo el proceso de elaboracin del proyecto.

M-Evaluacin y autoevaluacin.

Evaluaremos el desarrollo del trabajo del alumnado y, al mismo tiempo, el profesorado evaluar el desarrollo y planificacin de la tarea as como su propia labor con los siguientes instrumentos :

oObservacin directa del trabajo realizado por el alumnado en las sesiones en el centro. Inters por hacer bien el trabajo.oGrado de cumplimiento en las fechas propuestas para cada etapa del proyecto.o Tabla de evaluacin-autoevaluacin del producto final del proyecto rbrica ( la utilizada en evaluar las WQ). Consensuada entre alumnado y profesorado.

oEl profesorado se ir autoevaluando en cada fase del proceso de trabajo e ir anotando sus observaciones y modificando, si fuera necesario, la planificacin, recursos, actividades,metodologa...

oInforme del profesorado con una tabla de doble entrada en la que se autoevale su labor a lo largo del proyecto ( aspectos positivos y aspectos que se deben mejorar para prximos proyectos).

oPuesta en comn de los informes del profesorado y conclusiones finales.

Decir tambin que el proyecto se iniciara motivando el inters del alumnado con una serie de preguntas para que ellos comenzaran a reflexionar y a buscar respuestas como son : Qu es un Parque Natural?. Dnde estn Los Alcornocales?: Qu rboles hay en ese parque?. Qu fauna vive all?. Sabras situar en el mapa de Cdiz ese parque?. Cmo afecta ese incendio al parque?. Qu se podra hacer para evitar los incendios?. Qu es el INFOCA? A qu se dedican?....Las herramientas y artefactos digitales que podramos incluir y utilizar en el proyecto seran las siguientes para cada una de las fases del desarrollo de la tarea propuesta :

1-Bsqueda de informacin. -Vdeos de Youtube.. -CD de la biblioteca del centro. -Webs -Blogs. -Listas de reproduccin. -Google Earth (geolocalizacin) -Google. -Wikipedia. -Symbaloo-Imgenes de Google. -Picasa2-Tratamiento y anlisis de la informacin recopilada.. -Procesador de textos Windows, OpenOffice,etc. -Mapas de la provincia de Cdiz. -Diario de aprendizaje. -Debates.

3-Comunicacin y aplicacin de la informacin recopilada y analizada.

-Presentaciones en OpenOffice. -Presentaciones en PowerPoint. -Poster digitales. -Vdeo. -Blog. -Infografas. -Google drive. -Issuu y/o Calameo

Adems de las reseadas para el alumnado, seran interesante ( o as nos lo parece a nosotras) utilizar por parte del profesorado las siguientes herramientas digitales :-Screencast-Infografas.-Prezi.-Symbaloo.-Netvibes.-Smore ( para folletos y anuncios)