PROYECTO CIBV CATAMAYO
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Proyecto de intervención social de Desarrollo Infantil - CIBV Nombre: GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DE CATAMAYO Datos de identificación de la Entidad Prestadora del Servicio 1
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Proyecto de intervención social de Desarrollo Infantil - CIBV
Nombre: GOBIERNO AUTONOMO DESCENTRALIZADO MUNICIPAL DE CATAMAYO
Datos de identificación de la Entidad Prestadora del Servicio
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Ubicación: Primero de Mayo y Alonso de Mercadillo
Localización: Província: Loja Distrito: dos Cantón: Catamayo Parroquia: Catamayo.
Responsable/s: Arq. Marco Vinicio Salinas MerinoAlcalde del GAD Catamayo
Equipo ejecutor: Ing. Ana Lucia Cabrera Coordinadora Técnica del Proyecto
Fecha de inicio de ejecución del proyecto
(fecha propuesta):
Febrero del 2013
Fecha de finalización del proyecto
(fecha esperada):
Diciembre del 2013
1. Antecedentes
1.1 GAD Municipal de Catamayo
La Constitución Política del Ecuador del año 2008, sección quinta: NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES: Señalan en sus artículos 44, 45 y 46 que “El Estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las demás personas; además en literal 1 del art. 46 de la misma ley dice: “Atención a menores de seis años, que garantice su nutrición, salud, educación y cuidado diario en un marco de protección integral de sus derechos. Familias brindando atención diaria a niños y niñas con personal comunitario previamente capacitado para este trabajo
El Plan Nacional del Buen Vivir en el punto 6.9 donde trata de los mecanismos de inclusión, protección social y garantía de derechos a la luz del nuevo pacto de convivencia dice: “Ampliar los mecanismos de protección social orientados hacia la niñez, a través de la ampliación de la cobertura de los programas de desarrollo infantil, con modalidades integrales en las áreas más pobres, y concomitantemente con el fortalecimiento de los programas de salud y nutrición materno-infantiles que atiendan prioritariamente a niños de 0 meses a 3 años de edad”
El Código Orgánico de Organización territorial, Autonomía y Descentralización publicado el 19 de octubre de 2010, señala en su capítulo III Artículo 53, que los Gobiernos Autónomos Descentralizados Municipales (Municipio de Catamayo) son personas jurídicas de derecho público, con autonomía política, administrativa y financiera. Estarán integrados por las funciones de participación ciudadana; legislación y fiscalización; y ejecutiva previstas en este Código, para el ejercicio de las funciones y competencias que le corresponden.
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En el Articulo 54 literal a), como una de las funciones del gobierno autónomo descentralizado Municipal está el promover el desarrollo sustentable de su circunscripción territorial cantonal, para garantizar la realización del Buen Vivir a través de la implementación de políticas públicas cantonales en el marco de sus competencias constitucionales y legales
En el artículo 148.- Ejercicio de las competencias de protección integral a la niñez y adolescencia.- Los Gobiernos autónomos descentralizados ejercerán las competencias destinadas a asegurar los derechos de niñas, niños y adolescentes que le sean atribuidas por la constitución, este código y el consejo nacional de competencias en coordinación con la ley que regule el sistema nacional descentralizado de protección integral de la niñez y adolescencia. Para el efecto, se observará estrictamente el ámbito de acción determinado en este Código para cada nivel de gobierno y se garantizará la organización y participación protagónica de niños, niñas, adolescentes, padres, madres y sus familias como los titulares de estos derechos
Es así que la Visión y Misión del GAD Municipal declarada en el PDOT, Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial son:
VISIÓN:
En el año 2014 seremos un gobierno municipal con una gestión efectiva, eficiente, transparente, descentralizada, concentrada y equitativa, que ofrece servicios básicos de calidad. Se impulsa el desarrollo económico local y la competitividad, el turismo, el fortalecimiento cultural y una gestión ambiental sostenible. Cuenta con un personal calificado y comprometido, bajo un proceso de mejoramiento organizacional continuo y la profesionalización del servidor municipal
MISION:
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Somos un Gobierno Municipal Autónomo y descentralizado, que promueve la gobernabilidad y un proceso continuo de fortalecimiento institucional, para el desarrollo integral sostenible y el mejoramiento de la calidad de vida, con participación y equidad social para todos los habitantes del cantón. Impulsa su desarrollo en base a la planificación estratégica para ir solucionando las necesidades básicas de nuestro.
VALORES INSTITUCIONALES:
a) Concentración con los diferentes actores sociales, para el logro de una participación efectiva en el desarrollo del cantón.
b) Movilización de esfuerzos para dotar a la Municipalidad de una infraestructura administrativa, material y humana q permita ejercer eficientemente la competencia exclusiva, las adicionales y todas aquellas que se le sean transferidas.
c) Fortalecimiento y desarrollo municipal a base de un óptimo aprovechamiento de los recursos y esfuerzos sostenidos, para mejorar e incrementar los sistemas de recaudación propia, impuestos, tasas, contribuciones, etc. que permita el autofinanciamiento de los gastos, mediante un proceso de gerencia municipal.
d) Preservar y encausar los interese municipales y ciudadanos como finalidad institucional.
e) Voluntad política, trabajo en equipo y liderazgo para la búsqueda constante de los más altos niveles de rendimiento, a efectos de satisfacer con oportunidad las expectativas ciudadanas, en base a la concentración de fuerzas y de compromisos de los diferentes sectores internos de trabajo: Legislativo, Ejecutivo, De Apoyo y Operativo; en consecuencia dinamismo y creatividad de las autoridades y servidores para lograr una sostenida y equilibrada participación y apoyo mutuo, como la base del mejor enfrentamiento de problemas y soluciones.
f) Identificación de los problemas prioritarios de la comunidad y búsqueda oportuna de las soluciones más adecuadas con el menor costo y el mayor beneficio posible.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
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a) Promover el buen vivir y el desarrollo sustentable del cantón.
b) Procurar la equidad dentro del territorio cantonal.
c) Planificar el desarrollo cantonal en concordancia con el Plan Nacional de Desarrollo, con participación activa de los sectores público y privado de la comunidad local y rendir cuentas públicas de los actos del gobierno cantonal.
d) Ejecutar eficientemente las competencias exclusivas y adicionales que le corresponden de conformidad con la Constitución y la Ley, para mejorar las condiciones y la calidad de vida de sus habitantes.
e) Investigar, analizar y recomendar las soluciones más adecuadas a los problemas que enfrenta el Municipio, con arreglo a las condiciones cambiantes, en los social, político y económico.
f) Estudiar la temática municipal y recomendar la adopción de técnicas de gestión racionalizada y empresarial, con procedimientos de trabajo uniformes y flexibles, tendientes a profesionalizar y especializar la gestión del gobierno local.
g) Auspiciar y promover la realización de reuniones permanentes para discutir los problemas municipales, mediante el uso de mesas redondas, seminarios, talleres, conferencias, simposios, cursos, y otras actividades de integración y trabajo.
h) Capacitación de los recursos humanos, que apunte a la profesionalización de la gestión municipal.
i) Mejorar y ampliar la cobertura de servicios públicos de una manera paralela al mejoramiento de la administración con el aporte de la comunidad.
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1.2 MIES
Mediante Decreto Ejecutivo No. 580, de fecha 29 de agosto de 2007, establece que "Le corresponde al Ministerio de Inclusión Económica Social - MIES:
a) Promover y fomentar activamente a inclusión económica y social de la población, de tal forma que se asegure el logro de una adecuada calidad de
vida para todos los ciudadanos y ciudadanas, mediante la eliminación de aquellas condiciones, mecanismos o procesos que restringen la libertad de
participar en la vida económica social y política de la comunidad (...)
b) Promover la atención integral de la población a lo largo de su ciclo de vida (niñez, adolescencia, juventud, adultos y adultos mayores), priorizando sus
acciones en aquellos individuos o grupos que viven en situación de exclusión, discriminación, pobreza o vulnerabilidad.
El MIES tiene por objetivo “Garantizar la debida diligencia del Estado en el goce de los derechos económicos y sociales” y tiene como misión "Garantizar la
debida diligencia del Estado en el goce de los derechos económicos y sociales de todos los ecuatorianos, especialmente de los grupos de atención prioritaria y
aquellos en situación de pobreza y exclusión, mediante la protección integral, la cohesión e inclusión social y económica, la promoción de la economía
popular y solidaria y la construcción de ciudadanía”.
El Estado ecuatoriano, comprometido con el desarrollo social, la calidad de vida enmarcada en el Buen Vivir y entendiendo que las niños y niñas son sujetos
de derechos, define como una de sus prioridades políticas, la ejecución de un proyecto de intervención social en desarrollo infantil integral.
El Estado ha definido claramente que la política de desarrollo infantil integral es universal y que los servicios de atención están destinados, principalmente, a
los niños y niñas de familias vulnerables.
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De esta manera, el presente proyecto contribuye al mejoramiento de los niveles de desarrollo infantil integral, garantizando el cuidado diario; la optimización
de las condiciones de salud; la erradicación de la desnutrición, priorizando los sectores rural, indígena y afro, la disminución del retraso en el desarrollo
cognitivo y de lenguaje; y cambios de patrones socio culturales que fortalezcan la equidad de género y la erradicación de la violencia.
2. Finalidad 2.1 Caracterización de la población atendida
La ejecución del presente proyecto tiene por finalidad promover el desarrollo integral de los niños y niñas cuyas familias se encuentran en condiciones de pobreza y extrema pobreza, responde a una realidad territorial, en función de la demanda de las familias, de la situación laboral de las mismas, de las condiciones de exclusión que se encuentran viviendo y de la situación de concentración o dispersión de los niños y niñas.
De acuerdo al análisis de la oferta y la demanda realizada en cada una de las unidades de atención, se ha creído conveniente trabajar con 168 niños/as en la Modalidad Centros Infantiles del Buen Vivir CIBV.
Análisis de la oferta y la demanda
ANÁLISIS DE LA OFERTAENTIDADES PREESTADORAS DEL SERVICIO PÚBLICAS O PRIVADAS EN LA LOCALIDAD
COBERTURA
Educación Inicial Escuela Nuestra Señora del Rosario
56
Educación Inicial Escuela Matovelle
55
7
Centro de Desarrollo Infantil Petirosso
51
Educación Inicial Escuela Bilingüe Catamayo
18
Educación Inicial Escuela Semillitas del Saber
18
Educación Inicial Mercedes Quinde
160
Educación Inicial Escuela Luis Alfonso Samaniego
20
Educación Inicial Escuela San Juan Bautista
06
Educación Inicial Escuela Municipal Catamayo
24
Centro de Atención Integral al Adulto Mayor
275
Centro de Atención Psicopedagógico Sagrado Corazón de Jesús.
22
Buena Esperanza 1-2 100San José 1-2-3 150Almendros 1 – 2 100San Vicente 50María Auxiliadora 5024 de Mayo 50El Porvenir 50La Vega 50Isabel Arias 50Jesús del gran poder 50Guayabal loma del niño 50
8
Trapichillo 24 de Mayo 50Trapichillo Divino Niño 50Catamaito/ Girasoles 50Cruz Baja 50Isidro Ayora 50San Antonio Bajo 50El Carmen/San Antonio 50Eliseo Arias/María Auxi. 50Las Canoas 50Zambi/Guayquichuma 40
TOTAL 1945
La población infantil a ser atendida durante la ejecución del presente proyecto está dentro del rango de edad de uno a tres años, aquellos niños
menores de un año que sus madres trabajan y no pueden estar bajo el cuidado de una persona adulta en sus hogares y los niños de tres a cinco años
ya que a partir del mes de septiembre empezará el proceso de transición al Mineduc.
De acuerdo a la investigación realizada, las familias objeto de este proyecto en un 65% tienen ingresos mínimos por lo que sus condiciones de vida
son íngrimas, un 25% tiene ingresos medios bajos lo que les permite sustentar sus necesidades básicas y el 10% cuentan con ingresos mensuales
fijos lo que les permite afrontar los menesteres del diario vivir.
En la localidad no existen centros de atención infantil para este grupo etario, lo cual determina el funcionamiento de los Centros Infantiles del Buen
Vivir, que permitirá brindar el servicio requerido que demanda la comunidad para este grupo de niños y niñas.
2.2 Justificación e importancia
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ANÁLISIS DE LA DEMANDANIÑOS Y NIÑAS EN SITUACIÓN DE POBREZA Y EXTREMA POBREZA DE LA LOCALIDAD DONDE SE QUIERE PRESTAR EL SERVICIO
COBERTURA
EL PORVENIR 48LAS CANOAS 4824 DE MAYO 28SAN JOSE 26
TOTAL 150
El concepto de desarrollo infantil integral incluye, de modo interdependiente, la supervivencia, el crecimiento y el desarrollo de los niños. La principal
responsabilidad de la crianza de los chicos, recae en sus familias; es allí donde se les provee el cuidado, se les brinda afecto, se los estimula y se les
transmiten los valores acordes al contexto histórico y cultural familiar.
El presente proyecto de Desarrollo Infantil que brindara el servicio en los Centros Infantiles del Buen Vivir del Cantón Catamayo, con duración de un
año, busca brindar y expandir la atención a los niños y niñas de diversos sectores del cantón, en los cinco CIBV ubicados en lugares estratégicos como
San Vicente, Las Canoas, 24 de Mayo, San José y el Porvenir.
Este programa está orientado a servir las necesidades de nutrición, salud y desarrollo integral de los niños de 0 a 3 años en las comunidades urbanas de
bajos ingresos.
Contrata, capacita y supervisa a "Promotoras Comunitarias" elegidas por la entidad prestadora de servicios, de acuerdo a su experiencia, entrega y
desenvolvimiento en las diversas actividades diarias en beneficio del desarrollo integral de los niños y niñas.
Con la ejecución de este proyecto busca mejorar la calidad de vida de los niños/niñas, familias y la comunidad en general.
Para lograr sus objetivos, el proyecto enfoca sus actividades en tresáreas:
(a) mejorar la calidad de los servicios ofrecidos a los niños/as, principalmente a travésdel cuidado diario por el personal que presta su contingente en
cada uno de los CIBVs.
(b) fortalecer el apoyo técnico ofrecido a las promotoras comunitarias y la capacidad de planificación, administración, seguimiento.
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(c) Ofrecer capacitación continua a las "Promotoras de alimentación" sobre elaboración de un menú balanceado, la preparación de alimentos y
nutrición.
(d) capacitación mensual a las familias en temas relacionados a las necesidades de los niños y niñas atendidos.
Mediante Decreto Ejecutivo No. 580, de fecha 29 de agosto de 2007, establece que "Le corresponde al Ministerio de Inclusión Económica Social - MIES:
(b) Promover la atención integral de la población a lo largo de su ciclo de vida (niñez, adolescencia, juventud, adultos y adultos mayores), priorizando
sus acciones en aquellos individuos o grupos que viven en situación de exclusión, discriminación, pobreza o vulnerabilidad. En convenios con
entidades prestadoras de servicios para el presente caso con el GAD Municipal de Catamayo cuyo objetivo principal espromover el buen vivir y el
desarrollo sustentable del cantón para que prevalezca la equidad dentro del territorio cantonal.
3. Valoración de la situación actual, problemática y perspectivas de intervención
De acuerdo a la investigación realizada, las familias objeto de este proyecto en un 65% tienen ingresos mínimos por lo que sus condiciones de vida
son íngrimas, un 25% tiene ingresos medios bajos lo que les permite sustentar sus necesidades básicas y el 10% cuentan con ingresos mensuales
fijos lo que les permite afrontar los menesteres del diario vivir.
3.1 Situación actual y principales problemas que se presenta en la población objetivo
El equilibrio emocional, el desarrollo afectivo y psicológico, la formación en valores, la adquisición de una cultura de salud preventiva, el desarrollo de las
calidades intelectuales básicas, todo ello depende de la familia. Esta institución está seriamente amenazada en la región por el avance de la pobreza. Los
apremios socioeconómicos agudos, la desocupación prolongada ponen en tensión extrema a la familia, y en numerosos casos hay una "implosión", la familia
se rompe. Normalmente sólo la madre queda a su frente. Más del 65% de los hogares están en esa situación. El desarrollo infantil es más que crecer, se
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trata de un proceso de cambio en el cual el niño aprende a hacer frente a niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento y relación con los
demás.
Es también innegable la importancia que adquieren las políticas públicas y programas de apoyo a las familias con abordajes multidisciplinarios e
intersectoriales, ya que incrementan las oportunidades para que los niños logren mayores niveles de desarrollo personal. Las problemáticas que enfrenta la
población infantil más vulnerable se vinculan con que muchos niños provienen de familias desarticuladas por el embate de la pobreza y el no formar con
valores éticos y morales.
De acuerdo al sondeo realizado a las familias beneficiarias del proyecto, se ha podido determinar lo siguiente:
Las prácticas de crianza de algunas familias catamayenses no siempre garantizan el pleno desarrollo de niños y niñas porque adolecen de limitaciones
culturales, económicas y de conocimientos.
La crianza de hijos e hijas no siempre ocupa el primer lugar en el esquema de prioridades de la familia y la participación del padre en ella es mínima; la
estimulación del lenguaje y de la motricidad es muy pobre aun en condiciones consideradas normales; así como en el ámbito socio afectivo, todavía se
mantiene la desvalorización del juego y la delegación de responsabilidades laborales o del hogar que no corresponden a su edad.
Hay inequidad en el tratamiento a niños y niñas. No existen programas de educación y formación para la familia orientada a mejorar su desarrollo
personal y a modificar las prácticas de crianza de sus hijos e hijas
Elevado porcentaje de niños y niñas inscritos tardíamente negándoles el derecho de ser ciudadanos ecuatorianos.
Existen limitadas condiciones que estimulen la creatividad, respeten su individualidad y promuevan capacidades para aprender, en un contexto de
respeto a la interculturalidad y equidad de género.
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Padres y madres que trabajan fuera de casa y no tienen una persona que se haga responsable de sus hijos menores de 1 año.
Madres solteras en iguales condiciones que las anteriormente nombradas.
Madres y padres que estudian en horarios intensivos.
Familias de escasos recursos económicos que no pueden proveer de alimentación diaria a sus hijos.
Madres adolescentes sin estabilidad económica dependientes de sus padres que en la mayoría de los casos forman parte del grupo de extrema pobreza.
Falta de planificación familiar y escaso conocimiento sobre los métodos anticonceptivos.
Falta de concientización de la importancia sobre las condiciones de vida que se debe ofrecer a los hijos e hijas para fomentar el buen vivir.
Desintegración familiar como consecuencia de la migración interna y externa en busca de mejores oportunidades de vida.
Concepciones no deseadas por falta de planificación familiar, y/o violaciones
Deslindamiento de responsabilidades de los progenitores, como consecuencia de la formación de nuevos hogares, ya que en la mayoría de los casos
estos menores son víctimas del rechazo, maltrato físico, psicológico y la privación de sus derechos.
En la localidad, la pobreza está fuertemente asociada con el retardo en el crecimiento (baja talla para la edad) y con la anemia por deficiencia de hierro.
La baja utilización de los servicios de salud y el inadecuado manejo de enfermedades prevalentes de la infancia inciden negativamente en la ingesta
alimentaria, contribuyendo a un ciclo vicioso de desnutrición y morbilidad.
ÁRBOL DE PROBLEMAS
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EE
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NIÑOS Y NIÑAS DE UNO A TRES AÑOS SIN ATENCIÓN DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL.
DESINTERES DE LAS FAMILIAS POR EL PROYECTO CIBV DEL MIES DIFÍCIL ACCESO A CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
ALTOS NIVELES DE FRACASO ESCOLAR
EDUCADORASSIN
MOTIVACIÓN
MUCHOS NIÑOS Y NIÑAS NO ASISTEN A LOS CENTROS
MATERIALES DIDÁCTICOS ESCASOS HE
INADECUADOSDESI
MALAS CONDICIONES PSICO-FISICAS DE MUCHOS NIÑOS Y
NIÑAS
GRAN INSIDENCIA DE
ENFERMEDADES INFANTILES
LOS NIÑOS Y NIÑAS
RESPONSABLES DE SUS
HERMANOS MENORES
NIÑOS SIN CUIDADO EN SUS HOGARES DE UN
ADULTO RESPONSABLE
FALTA DE INFRAESTRUCTURA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
LOCALES EN MALAS CONDICIONES
DESINTEGRACION FAMILIAR
DESNUTRICIÓN
CONSUMO DE AGUA EN MALAS CONDICIONES HOGARES
DESINTEGRADOS
NIÑOS NO MOTIVADOS DESDE SUS HOGARES
TRABAJAN SOLO POR REMUNERACION
3.2 Cambios que se proponen generar con la intervención (perspectivas)
Para contribuir al desarrollo cognitivo, motriz, socio emocional y físico de los niños menores de 3 años, se
cuenta con los lineamientos de política pública y los ejes de acción para coordinar, articular y mejorar los
servicios de salud y nutrición, cuidado infantil,promoviendo la corresponsabilidad de la familia y la
comunidad, con enfoque intercultural y territorial.
Las acciones a seguir con la ejecución de este proyecto son:
Brindar un espacio físico adecuado para la atención de niños y niñas de 1 a 3 años de edad, cuyos
padres y madres trabajan fuera de casa, no tiene un adulto que se responsabilicen de su cuidado o el
mismo no está en capacidad de protegerlo adecuadamente.
Excepcionalmente podrán atenderse a niñas/os menores de 12 meses de edad, siempre y cuando se
evalúe la situación y condiciones particulares de la familia.
Diseñar una planificación, que incluya todas las áreas de crecimiento: cognitivo, lingüístico, motriz,
mental, emocional y social. Ya que busca asegurar que cada niño y niña sea saludable, que esté bien
nutrido, y que viva en un medio ambiente limpio y saneado.
Sensibilizar a las familias mediante charlas y talleres sobre su rol protagónico en el desarrollo infantil
integral de sus hijos e hijas menores de tres años, que acuden a los Centros Infantiles del Buen Vivir.
Promover procesos de participación, coordinación y gestión local para la concreción de los derechos de
niños y niñas fundamentados en el Código de la Niñez y la Adolescencia.
Organizar charlas y talleres con temáticas referentes a desarrollo infantil, lo cual fortalecerá la
coparticipación de las familias en el desarrollo integral de sus hijos e hijas.
Para poder asegurar el desarrollo integral infantil, es fundamental el registro de nacimiento, derecho
que abre las puertas a otros derechos. Si los niños no tienen un nombre, una nacionalidad y una
identidad, no existen legalmente, no cuentan en los procesos de planificación, y no tienen acceso a los
servicios de salud, educación, protección y participación. Por ello se coordinara con las entidades
competentes la inscripción y cedulación de los niños y niñas que no han sido inscriptos oportunamente
en el Registro Civil.
Coordinar con el MSP brigadas de desparasitación, chequeo, nutrición y control del niño/a sano,
control de madres lactantes, control del embarazo, vacunación y atención oportuna de enfermedades
para lograr un desarrollo físico e intelectual óptimo del niño/a.
Coordinar con el MSP brigadas de atención odontológica de los niños y niñas objeto de este proyecto.
Socializar de manera oportuna este documento con las familias con la finalidad de dar a conocer el
manejo de los recursos entregados, por parte del MIES y la entidad prestadora de servicios, con el
objetivo de que se lleve a cabo este proyecto.
Promover y garantizar la participación activa y propositiva de las familias y comunidades a las que se
pertenecen, porque de esto depende que las modalidades que se van a incrementar respondan a la
realidad, tengan impacto dentro de los hogares y generen cambios positivos permanentes.
Elaborar un plan de trabajo y actividades, en donde participemos todas las personas de la comunidad y
el comité barrial donde hagamos un compromiso activo para lograr la solución de los problemas
existentes en cada uno de los sectores donde se encuentran los Centros de Desarrollo infantil del Buen
Vivir.
Coordinar reuniones mensuales con padres de familia con la finalidad de despertar el interés
mediante acciones innovadoras de los resultados y gestiones que se ha obtenido de cada una de las
comunidades.
GAD Municipal facilitando viabilidad y apertura a los proyectos que se proponen, dando respuesta a las
necesidades y realidades de su población dentro de una iniciativa local fortaleciendo su
corresponsabilidad a través del seguimiento, asistencia y participación.
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4. Corresponsabilidad de la familia y la comunidad
4.1 Participación de la familia
OBJETIVO.- Con la participación de las familias se pretende lograr mayor involucramiento en el desarrollo
de las diferentes actividades propuestas en el presente proyecto.
La familia constituye el núcleo básico de la formación social, el medio natural y necesario para el desarrollo
integral de sus miembros donde conviven y están unidos o no por lazos consanguíneos y que a través de su
relación cotidiana practican elementos culturales que forman vínculos entre sus miembros.
La comunidad es un grupo social donde se comparte espacios, transcurren procesos de participación,
cooperación y conciencia crítica de sus miembros, posibilitan la elección consciente de proyectos de
transformación en torno a un proyecto colectivo, dirigido a la solución gradual y progresiva de las
contradicciones para su autodesarrollo.
Estamos conscientes de lo importante que es desarrollar las capacidades y factores de protecciónde las
familias como forma de prevención de disfuncionalidades y vulnerabilidad, a través de la información,
orientación, educación y el apoyo oportuno. Es así que en este proyecto con las siguientes actividades
contribuiremos a sensibilizar a las familias sobre el rol y la importancia que tienen como padres en la
educación de sus hijos e hijas en la primera infancia.
Evento Fecha Participantes Objetivo Metodología Lugar
Capacitación en el tema: “Nuevo modelo de atención en desarrollo Infantil Integral con niños y niñas de 0 a 3 años”
02/2013
Padres de familia miembros de la comunidad, miembros del GAD Municipal, Representantes de los diferentes establecimientos educativos y demás miembros de las
Socializar el Nuevo Modelo de Atención Infantil Integral a los padres de familia, actores parroquiales y comunidad en general para coordinar actividades que conlleven a lograr un desarrollo infantil integral de los niños y niñas de
Diálogos horizontales, presentaciones partiendo de un enfoque de educación popular.
Salón Auditorio GAD Municipal,Casas Comunales
Y Particulares
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instituciones públicos, privados, religiosos que brindan atención en la Parroquia y el Cantón
0 a 3 años de sus localidades.
Elección y ratificación de Comités de familia
02/2013 Padres de familia miembros de la comunidad y actores locales
Contar con una directiva para el apoyo y coordinación de las actividades que se generen en beneficio de los niños y las niñas de 0 a 3 años
Elección popular
Unidades de Atención
El Buen Vivir empieza en la niñez
05/2013 Educadoras,
Padres de familia miembros de la comunidad y actores locales
Interiorizar la importancia de las relaciones interpersonales para un buen vivir
Expositiva interactiva
Unidades de Atención
Nuestra casa, un hogar para vivir y disfrutar
06/2013 Educadoras, Padres de familia miembros de la comunidad y actores locales; Promotoras CIBV
Interiorizar nuevas prácticas de convivencia en los hogares de los niños y niñas
Expositiva interactiva
Salón Auditorio GAD Municipal,Casas Comunales
Y Particulares
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Casa abierta ”encuentro de desarrollo infantil”
05/2013 Educadoras, Padres de familia miembros de la comunidad y actores locales; Promotoras CIBV
Evaluación de conocimientos adquiridos e impartidos.
Expositiva interactiva
Parque central
Salud Sexual y Reproductiva
11/2013 Educadoras, Padres de familia miembros de la comunidad y actores locales; Promotoras CIBV
Socializar conceptos, conocimientos y estrategias de como educar en educación sexual y reproductiva
Expositiva interactiva
Salón Auditorio GAD Municipal,
Casas Comunales
Y Particulares
Diálogos sociales sobre corresponsabilidad
2/2013
3/2013
4/2013
7/2013
10/2013
12/2013
Padres de familia miembros de la comunidad y actores locales; Promotoras CIBV
Crear conciencia de ciudadanía con una verdadera participación social.
Unidades de Atención
4.2 Socialización
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Se realizará una presentación pública del proyecto a la comunidad, en un lugar representativo de la ciudad
o GAD Municipal, a la que asistan entre otros: autoridades culturales, miembros del consejo municipal,
organizaciones comunitarias, gestores culturales y beneficiarios.
En esta presentación se dará conocer el objetivo principal y se explicara los resultados esperados del
proyecto, las actividades, la forma de participar, población beneficiada, equipo de trabajo y costos.
Se deben dejar registros de asistencia y un documento que incluya todos los aspectos tratados en la
presentación.
Evento Fecha Participantes Objetivo Metodología Lugar
Socialización: de legitimización comunitaria del proyecto de Desarrollo Infantil Integral del GAD Municipal de Catamayo
02/2013 Padres de familia miembros de la comunidad, Dirigentes de las diferentes comunidades, miembros del GAD Municipal Representantes de los diferentes establecimientos educativos y demás miembros de las instituciones públicos, privados, religiosos que brindan atención en el Cantón y sus
Socializar los objetivos y alcances del proyecto a los actores locales y retroalimentación del mismo con las propuestas que surjan en el desarrollo de la presentación del proyecto.
Diálogos horizontales, presentaciones partiendo de un enfoque de educación popular.
Salón Auditorio GAD Municipal
Casas Comunales
Y Particulares
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parroquias.
4.3 Contraloría social
Se realizará acciones de control, vigilancia y evaluación, de manera organizada, en un modelo de derechos
y compromisos ciudadanos, con el propósito de contribuir a que la gestión gubernamental y el manejo de
los recursos públicos se realicen en términos de transparencia, eficacia, legalidad y honradez, así como para
exigir la rendición de cuentas a sus administradores.
Se nombrará veedores los mismos que serán los presidentes del comité de familias para vigilar el buen
manejo de recursos y seguimiento de la calidad de los servicios que se brinda a los niños y niñas en cada
uno de los Centros Infantiles del Buen Vivir del cantón Catamayo.
Eventos que se llevaran a cabo en los meses de junio y diciembre en cuyo contenido se dará a conocer el
servicio que se ofrece.
La Convocatoria se la realizará a través del equipo técnico y promotoras en cada una de las localidades de
intervención del proyecto dirigidas a los comités barriales y otros actores locales que intervienen en la
prestación de servicios en la localidad.
Evento Fecha Participantes Objetivo Metodología Lugar
Rendición de
Cuentas
06/2013
12/2013
Padres de familia miembros de la comunidad y actores locales
Informar a las Familias, Comités de Familias, autoridades e instituciones vinculadas con la garantía del cumplimiento de los derechos de los y las niñas de 0 a 3años .
Socializar los avances de corresponsabilidad de las familias
Expositiva dinámica
Salón del Auditorio GAD Municipal
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Sostenibilidad social
Con el objetivo de fortalecer el empoderamiento e involucramiento de la población de Catamayo en los
diferentes programas de desarrollo infantil integral se llevaran a cabo dos eventos de socialización a fin de
que las familias, comunidad, y otros actores locales puedan conocer sobre los derechos a la educación de
los niños/as menores de tres años y genere en ellos una demanda política en torno a sus necesidades.
Eventos que se llevaran a cabo en los meses de Mayo y Octubre cuyos contenidos versaran sobre
derechos constitucionales y competencias exclusivas y concurrentes de los diferentes niveles de gobiernos;
derechos constitucionales referidos a la atención en grupos de atención prioritaria que serán trabajados
conforme se establece en el cronograma general de actividades, enmarcados en las declaraciones
universales de los Derechos de los niños/as, códigos de convivencia, políticas públicas enmarcadas en
atención de grupos de atención prioritaria, derechos y responsabilidades de las familias.
Evento Fecha Participantes Objetivo Metodología Lugar
Diálogos sociales sobre corresponsabilidad.
05/2013
10/2013
Padres de familia miembros de la comunidad, Dirigentes de las diferentes comunidades, miembros del GAD Municipal, Representantes de los diferentes establecimientos educativos y demás miembros de las instituciones públicos, privados, religiosos que
Crear espacios de diálogo social con los diferentes actores del Cantón a fin de fortalecer su participación y corresponsabilidad en el desarrollo integral de los niños/as.
Diálogos horizontales, presentaciones partiendo de un enfoque de derechos.
Salón Auditorio GAD Municipal,
Casas Comunales
Y Particulares
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brindan atención en el Cantón y Parroquia.
4.4 Capacitación en riesgos y emergencias
El Ecuador está sometido a la acción de numerosos fenómenos naturales, como lluvias intensas,
deslizamientos, inundaciones, terremotos, erupciones volcánicas, entre otros Se observa también la
presencia de zonas propensas a la sequía, particularmente al sur del territorio nacional. Por ello con la
finalidad de prevención y preparación en la cultura ciudadana es necesario dar a conocer a nuestras
familias una serie de recomendaciones que les permita identificar y reducir los riesgos que se puedan
general en el entorno natural y social.
Se trabajaran talleres de prevención en coordinación con instituciones que tienen esta competencia.
Detallamos propuestas preventivas de control y adecuación a implementar.
PREVENCIÓN Y CONTROL DE RIESGOS
Evento Fecha Participantes Objetivo Metodología Lugar
Incendios 02/2013 Padres de familia, miembros de la comunidad, miembros del GAD Municipal, promotoras CIBV
Personas capacitadas y comprometidas para afrontar un siniestro.
Taller sobre prevención en coordinación con el Cuerpo de Bomberos de Catamayo.
Unidades de atención.
Temblores 07/2013 Padres de familia, miembros de la comunidad, miembros del GAD Municipal, promotoras CIBV
Personal capacitado para enfrentar este desastre natural
Taller de simulacros en coordinación con la Defensa Civil.
Unidades de atención
Accidentes 05/2013 Padres de familia, miembros de la comunidad,
Promotoras y familias preparadas para
Taller de primeros auxilios en
Unidades de atención
23
miembros del GAD Municipal, promotoras CIBV
actuar de manera oportuna e inmediata en caso de producirse algún accidente
coordinación con el MSP.
Recursos con los que se contará para detectar, proteger y controlar
Recursos Cantidad detallesExtintores 5 En buen estado
Alarma de incendio 5 Instaladas
Botiquín 5 dotado con lo básico
Plan de emergencia 5 Desarrollados acorde a la realidad de cada CIBV
Capacitación primeros auxilios 1 Dirigido a Promotoras y familias
Capacitación contraincendios 1 Dirigido a Promotoras y familias
Simulacro de evacuación 1 Dirigido a Promotoras y familias
5. Corresponsabilidad económica, capacidad de gestión y administración de la Entidad
Prestadora de Servicios
5.1 Corresponsabilidad
MINISTERIO DE INCLUSIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL24
SUBSECRETARIA DE INCLUSION SOCIAL
OBJETIVO:
ASEGURAR EL DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 5 AÑOS PRIORITARIAMENTE A AQUELLOS EN SITUACIÓN DE POBREZA Y EXTREMA POBREZA PARA EL EJERCICIO PLENO DE SUS DERECHOS.
MODALIDAD DE ATENCION
CENTROS INFANTILES DEL BUEN VIVIR "CIBV"
POBLACIÓN OBJETIVO: Niñas y niños de 1 a 5 años de edad.
DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO: Son centros de administración indirecta del MIES que atienden los cinco días de la semana, durante 8 horas diarias. Se reciben a los niños y niñas que no tienen un adulto que se responsabilice por su cuidado.
CENTRO INFANTIL DEL BUEN VIVIR (Atención Indirecta)Cobertura Total
150
RUBRO Frecuencia Cantidad
Costo Unitario
Costo Total
MIES CONTRAPARTE
CUIDADO DIARIO (ATENCION DIARIA)
Promotoras auxiliares ( 1 por cada 10 )
11 16 435,44 - 76.637,44
Mantenimiento y Servicios Básicos; permisos de funcionamiento
1 1 - 360,00 360,00
Mantenimiento unidades de atención CIBV
1 1 5.000,00 5.000,00
25
Movilización de niños en buseta 10 1 450,00 4.500,00
Movilización (Equipo técnico) 11 1 50,00 550,00
Arriendo CIBV 24 de Mayo 6 1 220,00 1.320,00
NUTRICION
Alimentación 230 150 2,60 - 89.700,00
SALUD
Material de aseo CIBV 11 150 - 1.50 2.475,00
EDUCACION
Material lúdico y fungible CIBV 11 150 - 1.00 1.650,00
Materiales, Equipo y suministros de oficina
1 1 1.000,00 1.000,00
FAMILIA
Capacitación - Reuniones de equipo técnica –a familias
1 1 - 500.00 500.00
EVENTOS
Agasajo día del niño 1 150 - 2,00 300,00
Agasajo Navideño 1 150 - 4,00 600,00
Casa Abierta "Encuentro de Desarrollo Infantil”
1 1 - 150,00 150,00
Evento de graduación simbólica 1 1 - 100,00 100,00
Costo Mensual x Modalidad 16.803,86 Costo Anual x Modalidad 184.842,44
Costo Mensual x Destinatario 112.03 Costo Anual x Destinatario 1.232,28
26
5.2 Capacidad de gestión y de administración/operación
Como parte de corresponsabilidad se estará facilitando a cada unidad de atención con material fungible para el trabajo diario con los niños, niñas y familias de intervención del proyecto; igualmente se gestionará con Acción Social Municipal los refrigerios para todos los eventos de capacitación y sensibilización; de igual manera se estará facilitando en los agasajos navideños juguetes y caramelos para los niños y niñas; así como también en los eventos de graduación simbólica se entregará un certificado a cada uno de los niños y niñas.
6. Destinatarios del proyecto
Las tablas que corresponden a este acápite son las siguientes:
6.1 Destinatarios directos
Personas:
GRUPO DE POBLACIÓN: HOMBRES MUJERES
QUINTIL AL QUE PERTENECEN TOTAL
a) Niños y niñas (de 0 a 6 meses) 6 5 1-2 11
a) Niños y niñas (de 6 a 12 meses) 3 4 1-2 7
b) Niños y niñas (de 12 a 24 meses):
22 211-2
43
c) Niños y niñas (de 24 a 36 meses):
42 421-2
84
TOTAL: 73 72 1-2 145
* Insertar más líneas, si es necesario.
Colectivos:
Grupos: Total
Familias: 125
Comunidades: 9
TOTAL: 134
* Insertar más líneas, si es necesario.
27
6.2 Destinatarios indirectos
Personas:
GRUPO DE POBLACIÓN: HOMBRES MUJERES
QUINTIL AL QUE
PERTENECEN TOTAL
a) Niños y niñas (de 0 a 6 meses): 15 25 1-2 40
b) Niños y niñas (de 6 a 12 meses): 20 18 1-2 38
c) Niños y niñas (de 12 a 24 meses): 40 50 1-2 90
d) Niños y niñas (de 24 a 36 meses): 70 85 1-2 155
TOTAL: 145 178 1-2 323
* Insertar más líneas, si es necesario.
Colectivos:
Grupos: Total
Familias: 295
Comunidades: 30
TOTAL: 325
7. Objetivos del proyecto y matriz del marco lógico
7.1 Objetivo/s general y específico/s
Objetivo General:
28
Asegurar el desarrollo infantil integral de los niños y niñas menores de tres años
prioritariamente a aquellos en situación de pobreza y extrema pobreza para el ejercicio
pleno de sus derechos.
Objetivo/s Específico/s:
Lograr el máximo desarrollo posible de las potencialidades de las niñas y niños atendidos.
Sensibilizar a las familias sobre el rol protagónico en el desarrollo infantil de sus hijas e hijos
menores de 3 años
Promover procesos de participación, coordinación y gestión local para la concreción de los
derechos de las niñas y los niños.
Proveer de equipamiento y re-equipamiento básico a las Unidades de Atención
Mejorar el nivel de conocimientos en atención infantil Integral a través de una adecuada y
oportuna asistencia técnica
7.2 Matriz del marco lógico
Resumen Narrativo de objetivos
Indicadores Verificables
objetivamente
Medios de Verificación
Supuestos
29
FIN:(Plan Nal. del Buen
Vivir)
Niños y Niñas menores de 3 años, alcanzan su desarrollo integral.
Número de niños y niñas menores de 3 años alcanzan su desarrollo integral hasta el 2016 (500.027 niños y niñas)
Informes de evaluación de impacto
Contar oportunamente los recursos económicos para la ejecución del proyecto
PROPÓSITO(Objetivo General)
Asegurar el desarrollo infantil integral de los niños y niñas menores de 3 años prioritariamente a aquellos en situación de pobreza y extrema pobreza para el ejercicio pleno de sus derechos.
Numero de niños y niñas de 1 a 3 años reciben servicios de desarrollo infantil integral en unidades de atención que cumplen con estándares de calidad hasta el 2016 (500.027 niños y niñas)
Reportes del sistema de información vigente.
Registros de control de atención a niños/as
Informe de servicios
Informe de aplicación de estándares de calidad
Registros de avance del desarrollo
Contar oportunamente los recursos económicos para la ejecución del proyecto
Definición de las escalas de evaluación de desarrollo infantil integral a nivel nacional
Contar con un sistema de información eficiente
30
Contar con profesionales con capacidades y en número suficiente para el monitoreo y seguimiento
Numero de niños y niñas menores de 3 años mejoran su desarrollo integral al 2016 (500.027 niños y niñas)
Informe de evaluación según escala de desarrollo infantil integral
Estudios de evaluación
Aplicación de estándares de medición de desarrollo infantil integral
Registro de avances en el desarrollo
Control antropométrico (talla, peso, perímetro cefálico, edad)
100% del equipo profesional del CIBV aplican conocimientos en temas de infancia hasta el 2016 (100%)
Informes de seguimiento y evaluación
100% de técnicos de desarrollo infantil capacitados en temas de infancia hasta el 2016 (100%)
Informes de la capacitación
Plan de capacitación
31
100% de técnicos de desarrollo infantil que aplican los instrumentos en el acompañamiento, seguimiento y evaluación hasta el 2016 (100%)
Reporte del sistema de información sobre la aplicación de fichas de seguimiento técnico y evaluación
COMPONENTES
(Objetivos Específicos)
Indicadores Verificables
objetivamente
Medios de Verificación
Supuestos
* Lograr el máximo desarrollo posible de las potencialidades de las niñas y niños atendidos.
150 niños y niñas atendidos diariamente en los CIBV
18 niños y niñas de 0 a 12 meses atendidos en los CIBV reciben al menos un control del niño sano mensualmente
127 niños y niñas de 12 a 36 meses atendidos en los CIBV reciben al menos un control del niño sano trimestralmente
150 niños y niñas logran su desarrollo infantil integral de acuerdo a su edad
Fichas de asistencia mensual con respectivas firmas de respaldo, Fichas de inscripción y carne de salud de cada niño participante
Expedientes de los niños y niñas
Ficha de ingreso y salida diaria de los niños y niñas del CIBV
Informe técnico
Desinterés de las familias.
Familias de bajos recursos económicos.
32
Sensibilizar a las familias sobre el rol protagónico en el desarrollo infantil de sus hijas e hijos menores de 3 años
125 familias participan de actividades educativas complementarias sobre desarrollo infantil integral
150 niños y niñas beneficiados de por lo menos 2 Campañas de control del niño sano,
Registro de firmas, de los participantes Informe técnico, fotos, etc.
Informes técnicos,
Certificados del número de niños participantes de la campaña del control del niño sano.
El alto índice de Migración muchas veces no son los padres los que participan sino los abuelitos, o persona encargadas.
Desinterés de las familias.
*Promover procesos de participación, coordinación y gestión local para la concreción de los derechos de las niñas y los niños.
Autoridades locales y Comités de Familias elaborando por lo menos un plan de mejoramiento a favor de la niñez.
125 familias participan de 2 eventos de rendición de cuentas
Registro de firmas, de los participantes Informe técnico, fotos, etc.
Planes de mejoramiento
Desinterés de las familias.
Deficiente involucramiento de los líderes y autoridades locales.
Proveer material básico a las Unidades de Atención
4 CIBV cuentan con el material para su normal funcionamiento
FacturasInformes
Actas de entrega - recepción
Contar oportunamente los recursos económicos para la adquisición
Detalle de actividades
Actividades Presupuesto
Registro Contable de la Entidad
Prestadora del Servicio
Supuestos
33
Registro de información, expediente de la persona atendida y su familia.Dar cuidado diario y alimentación sana y nutritiva a las niñas y niños beneficiarios del proyecto (CIBV).
Realizar controles de salud mensuales a las niñas y niños de 0 a 12 meses
Realizar controles de salud trimestral a las niñas y niños de 12 a 36 meses.
Elaboración y ejecución de actividades lúdicas.
Realizar los avances de las niñas y niños (inicial y final).Pago de remuneraciones al equipo Administrativo y técnico del proyectoAdquisición de material didáctico y suministros de oficina.
259.091,10 Comprobantes de ventaActas de entrega-recepciónCertificaciones valoradasRegistro de participantes
Contar oportunamente los recursos económicos para la realización de las actividades.
Instituciones apoyan el desarrollo infantil integral.
Campañas de vacunación, control de niño sano.Mini talleres teóricos - prácticos de salud y nutrición.
2.125,00 Comprobantes de ventaActas de entrega-recepciónCertificaciones valoradas
Registro de participantes
Contar con un equipo técnico y educadoras capacitado en temas de atención infantil.
34
Capacitación a coordinadoras, promotoras, autoridades, comités de familias, y familias en los siguientes temas:
- Nuevo modelo de atención del desarrollo infantil integral con niños y niñas de 1 a 3 años.
- Elección o ratificación de comités de familias.
- El Buen Vivir empieza en la niñez
- Socialización de legitimización del Proyecto.
- Diálogos sociales sobre corresponsabilidad.
- Mingas de limpieza en los CIBV.Rendición de cuentas.Día del niño.Graduación simbólicaEncuentro infantil.Casa Abierta.Difusión de cuñas radiales.Agasajo navideño
Mantenimiento de las unidades de atenciónObtención de permisos de funcionamiento
7.890,00 Comprobantes de venta.Certificaciones valoradas.
No contar con permisos necesarios y oportunamente para seguir operando.
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8. Organización del Equipo de Trabajo
Una vez definido el qué nos proponemos lograr y cómo lo vamos a hacer, es necesario abordar el cómo se organizará el equipo de trabajo para llevar a cabo el proyecto.
8.1 Estructura del equipo de trabajo de la Entidad Prestadora de Servicio
El personal con el que contará para la ejecución del proyecto del GAD Municipal es el siguiente:
Coordinador Técnico: Ing. Ana Lucia Cabrera Calderón
El Coordinador Técnico de la entidad ejecutora deberá cumplir con las siguientes obligaciones:
1. Mantener relación directa con la Coordinación General para planificar y ejecutar acciones encaminadas a la capacitación de educadoras, padres de familia, comités de familia y todo lo que se relacione con el MIES
2. Ejercer la responsabilidad del proyecto3. Realizar tareas de acompañamiento a las educadoras para facilitar la buena marcha del
mismo, de establecer un canal fluido de comunicación con todo el personal de la Unidad Ejecutora
4. Presentar informes cuando la Unidad Ejecutora lo requiera.5. Seguimiento al personal de campo6. Manipulación del sistema SIPI7. Participar en la planificación con todo el equipo del proyecto, para la ejecución de las
actividades8. Responsabilizarse de asistir a las capacitaciones o cualquier otro tipo de convocatoria que el
MIES y el GAD municipal lo solicite9. Responsable de la elaboración de las actas entrega-recepción de bienes materiales o
suministros10. Archivar la correspondencia enviada y recibida
36
Secretaria Administrativa: Lcda. Dalia Pinta
La Secretaria Administrativa de la entidad ejecutora deberá cumplir con las siguientes obligaciones:
1. Llevar un registro contable de los ingresos y gastos del proyecto2. Ejercer el control previo, registro y archivo del movimiento económico3. Responsabilizarse de asistir a las capacitaciones o cualquier otro tipo de convocatoria que el
MIES y el GAD municipal lo solicite4. Presentar a Coordinación General informes acerca del manejo del proyecto de la parte
contable5. Responsabilizarse de la preparación y revisión de los documentos de las planillas
conjuntamente con el Coordinador Técnico6. Responsabilizarse de dar cumplimiento al proceso de adquisición, registro, distribución y
control de los bienes, materiales del proyecto a través de inventarios físicos7. Elaborar los roles de pago8. Controlar, registrar, archivar y presentar la información referente a los recursos humanos del
proyecto9. Archivar la documentación generada internamente en el proyecto10. Apoyar las gestiones o trámites varios11. Responsable de los procesos de adquisición de bienes del GAD Municipal.
8.2 Funciones y tareas de los y las integrantes del equipo de atención para la modalidad.
NÚMERO DE PERSONAS
NOMBRES CARGO FUNCIONES / TAREAS NIVEL DE INSTRUCCIÓN
16 1. Rocío Maza2. Yenny Herrera3. Magaly
Balladares4. Marcia Vélez5. Maritza Herrera6. María Pinta7. María Pineda
*Atiende a los niños y niñas de manera organizada.
*Colaboran en la preparación de las familias, promueven
bachilleres
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8. Liliana Riofrío9. Johanna
Calderón10. Maira Silva11. Johanna Carrillo12. Maria Merizalde13. Alicia Agila14. Marianita
Guanuchi15. Mercy Cango16. Grace Ochoa
Educadoras
su participación.
*Participan en actividades para su formación y cumplimiento de sus responsabilidades.
*participan en las reuniones de planificación para la atención de los niños y niñas en el CIBV.
*Asisten a las capacitaciones que el MIES y GAD realizan.
*ayudan a mantener en buen estado el menaje y el equipamiento del centro.
*llevan los registros de avance de desarrollo infantil integral de los niños y niñas de acuerdo a los lineamientos del MIES.
*participan en la planificación y ejecución con las técnicas del MIES.
*elaboran material didáctico para los espacios de aprendizaje con material de reciclaje, rehúso y los renueva periódicamente.
*Colaboran con la limpieza del espacio
38
en el que se realiza las actividades con los niños y niñas
*Presentan el certificado ocupacional otorgado por el MSP
*Participan en procesos de rendición de cuentas
*Registra las novedades de su trabajo de los resultados obtenidos por los niños y niñas y sus familias en su cuaderno de campo.
9. Financiamiento, presupuesto y viabilidad
9.1 Estrategia de financiamiento
Tabla resumen de estrategia de financiamiento
Inversión de la contraparte de la Entidad Prestadora de
Servicios Aporte solicitado al MIES Costo total del proyecto
% de inversión
de la contraparte
Monto de la contraparte
(USD)
% solicitado al MIES
Monto MIES
(USD)
% Total del
proyecto
Monto total del
proyecto (USD)
12.95 24.745,00 87.05 166.337,44
100 191.082,44
39
9.2 Componentes, actividades y presupuesto
Los componentes y sus actividades se consolidan en la siguiente matriz
CANTIDADES EN DÓLARES US
# Descripción de componentes y Actividades:
Monto con Fondos MIES
Monto con Fondos GAD TOTAL
(A) (B)
Modalidad de atención CIBV
1 Actividad 1 Promotores (No Profesionales) 76.637,44 76.637,44
3 Actividad 2 Alimentación 89.700,00 89.700,00
4 Actividad 3 Movilización (Equipo técnico) 550,00 550,00
Actividad 4 Movilización (Niños) 4.500,00 4.500,00
5 Actividad 5 Material Lúdico y fungible 1.650,00 1.650,00
6 Actividad 6 Material de aseo 2.475,00 2.475,00
8 Costo total 166.337,44 9.175,00 175.512,44
Infraestructura CIBV
9Actividad 1 Mantenimiento unidades de atención 5.000,00 5.000,00
101
Actividad 2 Arriendo CIBV 24 de Mayo 1.320,00 1.320,00
11 Costo total 6.320,00 6.320,00
Equipamiento y/o re-equipamiento básico de las oficinas del proyecto -
13 Actividad 1 Material, equipo, suministros de oficina - 1.000,00 1.000,00
14 Costo total - 1.000,00 1.000,00
40
Personal Profesional y Asistencia Técnica -
16 Actividad 1 Ing. Ana Cabrera 6.600,00 6.600,00
Costo total 6.600,00 6.600,00
Corresponsabilidad de la familia y la comunidad -
19 Actividad 1 Talleres y participación de las familias 500,00 500,00
22 Actividad 2 casa abierta “encuentro de desarrollo infantil” 150,00 150,00
24 Actividad 3 Agasajo día del niño 300,00 300,00
25 Actividad 4 Agasajo Navideño 600,00 600,00
26 Actividad 5 Evento de graduación simbólica 100,00 100,00
Costo total1.650,00 1.650,00
INVERSIÓN TOTAL: 166.337,44 24.745,00 191.082,44
10. Viabilidad
10.
10.1 Viabilidad técnica
La organización ejecutora determina las funciones de cada miembro en sus áreas de trabajo,
desde la Coordinación hasta el equipo de campo; los que deben cumplir con responsabilidad las
tareas a estos asignadas, adquiriendo especialización que se traduce en eficiencia.
Disponemos del reglamento interno, herramienta que sirve como medida coercitiva para que el
personal tenga conocimiento a las consecuencias en caso de incumplimiento de responsabilidades.
El organigrama tiene como objetivo indicar la jerarquía y las relaciones entre las áreas de trabajo y
sus medios de comunicación de cada miembro del equipo de trabajo.
41
Contamos con un talento humano con vasta experiencia en estos procesos y considerado el factor
más importante en la organización, permitiendo la ejecución administrativa y operativa de las
actividades y acciones definidas a través de un Plan Operativo Anual; siendo fundamental una
permanente capacitación para el desarrollo del personal que permite la adquisición, ampliación y
perfeccionamiento de conocimientos para mejorar el desempeño laboral al mismo tiempo
incentivando a la preparación académica; ya que la capacitación es la mejor inversión para
enfrentar los retos del futuro.
La organización dispone de un proceso de capacitación a través de talleres por facilitadores de la
Organización contratante en el área pedagógica para luego ser transmitido a las educadoras,
temas seleccionados conforme a las necesidades de capacitación, identificando recursos
materiales, financieros, humanos, institucionales y la evaluación, monitoreo y seguimiento.
Adicionalmente por medio de autogestión articulado con la coordinación Interinstitucional, la
organización ha fortalecido niveles de gestión con los diferentes entes de Salud y Nutrición,
educación, medio ambiente y Prevención en Riesgos y emergencias.
Así mismo Acción Social Municipal es un aliado principal de la ejecución de los proyectos sociales,
de tal forma que su colaboración en la ejecución del proyecto con su equipo multidisciplinario
fortalecerá aún más la viabilidad del mismo
De igual forma se tiene consolidados Comités de familias que impulsan y crean espacios de
exigibilidad a las autoridades locales para promover la conformación de las Defensorías
Comunitarias, como también mantener la credibilidad e involucrar a la mayoría de ciudadanos que
no tiene confianza en los proyectos sociales, ya que se encuentran ingresando otros programas y
proyectos en sus comunidades y que después de recopilar información desertan.
Al firmar convenios de atención infantil con el MIES, se cuenta con espacios físicos, que cumplen
con los estándares de calidad, que nos permiten brindar seguridad a los niños y niñas
beneficiarios., como también la organización posee de oficinas equipadas y espacios de
capacitación donde brindar una adecuada atención al personal y ciudadanía en general.
42
10.2 Viabilidad económica – financiera
Dentro del aspecto financiero la organización cuenta con una Plan Operativo de actividades en el
que describe a detalle las acciones con sus respectivos presupuestos. De igual forma como política
publica el presupuesto para la continuidad y sostenibilidad de los proyectos sociales se mantendrán
vigentes.
Lugar: GAD Municipal del cantón Catamayo
Fecha: 31/01/2013
43
