Proyecto Capital:Inclusión y Educación financiera en población

vulnerable

Johanna YancariIEP –Proyecto Capital

Octubre 2014

Proyecto Capital

Inclusión financiera es un objetivo genuino del desarrollo de cada país, que debe ser liderado por

el Estado.

OBJETIVOS :

1. Inclusión ciudadana con equidad.2. Protección social. 3. Incrementar activos sociales, físicos,

humanos, financieros de las familias pobres.

Proyecto Capital es una propuesta que apoya procesos de implementación de políticas públicas que vinculen la protección social y la inclusión financiera en ALC.

Para lograr la utilización de cuentas de ahorro en el sistema financiero formal.

¿Cómo fomentar la Inclusión Financiera?

La educación financiera permite: Enfrentar limitaciones en población excluida asociadas a:Cultura, costumbres, prácticas

tradicionales IdiomaBajos niveles educativosDiscriminación (género, raza, etc.)

- Con Educación Financiera para generar capacidades financieras.

- Con la promoción y uso de Servicios Financieros Formales

Los conocimientos generan confianza y

seguridad en uno mismo

¿Cómo fomentar la Inclusión Financiera?

Se busca formar CAPACIDAD FINANCIERA mediante:

Educación financiera.Son necesarios los conocimientos previos

El sistema lo permite.Acceso/interacción mínima con el sistema. Este vínculo al sistema, se da a través del uso cotidiano de una cuenta de ahorros.

Se confía en el sistema.

Capacidad Financiera

Interacción con

los bancos

Educación

Financiera

Resultados de una evaluación de EF

“Promoción del Ahorro en Familias JUNTOS” 2010-2012 18 mil mujeres JUNTOS LDB y LDS

Relacionado a conocimiento

Resultados de una evaluación de EF

Relacionado a cambio de actitud

Resultados de una evaluación de EF

Relacionado a cambio de comportamiento

Aparece la capacidad de ahorrar. Visualizan lo beneficios del ahorro formal. Administración adecuada de sus recursos

Cambios a Nivel Económico

Nivel psicológico: Vínculos entre ahorro y sueño (un futuro mejor, la esperanza). Sentimientos de independencia, competencia, sensación de logro y alegrías.

Nivel físico: Mejoramiento en la apariencia física y el vestuario.

Nivel de conocimientos: Adquisición de conocimientos de educación financiera.

Cambios a Nivel Personal

Nivel Hogar: Disminuyen episodios de violencia intrafamiliar. Su decisión se hace respetar.

Nivel Social: Comparten experiencias con sus pares e incluso toman puestos de decisión en sus comunidades.

Nivel Institucional: Desaparece el temor al Banco. Contactos con otras instituciones (educación, salud, gobierno local). Exigen atención de calidad y buen trato.

Cambios en las Relaciones e Instituciones

¿Qué interrogantes siguen pendientes?

¿Son las metodologías de educación financiera las más adecuadas actualmente?

¿Existe una forma de enseñar el uso de tecnologías financieras?

¿Cómo lograr la generación de confianza en los usuarios del sistema financiero?

¿Cómo medir el empoderamiento económico?

¿Cómo medir de manera acertada el empoderamiento de género

Proyecto Capital:Inclusión y Educación financiera en población

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Johanna YancariIEP –Proyecto Capital

Octubre 2014