Proyecto Aula Virtual

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

Carrera Profesional de Computacin e Informtica

Proyecto de Sistema

Aula Virtual

TRABAJO TERICO PRCTICO

Presentado por:

Quispe Saltachin, Luis Alberto

Quispe Saltachin, Robinsn

Para Optar el Ttulo Profesional de:

PROFESIONAL TCNICO EN COMPUTACIN E INFORMTICA

HUANCAYO - PER

2011

ASESOR

Ing. Miguel Almeyda Cifuentes

A: Nuestros padres por su apoyo

incondicional; a nuestros docentes

por la calidad de enseanza.

NDICE

Portada i

Asesora ii

Dedicatoria iii

ndice iv

Introduccin vii

Captulo I

PROPUESTA DEL SISTEMA

1.1. Ttulo del sistema 8

1.2. Descripcin general de la propuesta del sistema 8

1.3. Descripcin de la organizacin en la cual se implementar el sistema 9

1.4. Organigrama estructural y funcional 10

1.5. Problemas relevantes del proceso y tratamiento de la informacin 12

Captulo II

RECOPILACIN DE INFORMACIN ORGANIZACIONAL

2.1. Estatutos 13

2.2. Manual de organizacin y funciones 15

2.3. Reglamento de organizacin y funciones 21

2.4. Documentos cuantitativos (inherentes al sistema propuesto) 25

2.5. Documentos cualitativos (inherentes al sistema propuesto) 25

Captulo III

PROYECTO DE DESARROLLO DEL SISTEMA

3.1. Justificacin y objetivos del Sistema 26

3.2. Descripcin del Sistema 28

3.3. Anlisis de factibilidad 33

3.4. Cronograma y presupuesto 36

3.5. Anlisis de riesgos 38

Captulo IV

ANLISIS DEL NEGOCIO

4.1. Descripcin de las funciones, procesos y actividades del sistema. 39

4.2. Modelo de diagramas del sistema. 40

Captulo V

ANLISIS DEL SISTEMA

5.1. Diagrama de casos de uso. 41

5.2. Diagrama de clases 46

5.4. Diagramas de secuencias y colaboraciones 48

Conclusiones 54

Sugerencias 54

Bibliografa 56

Anexos 57

INTRODUCCIN

El proyecto titulado Aula Virtual es un recurso innovador de educacin que

permite al docente y alumno acceder y hacer uso de diversos medios como lo

son chat, pginas web, foros de debate, blogs, repositorio de datos, wikis, etc.;

todo esto con la finalidad de realizar actividades que conduzcan al aprendizaje.

Las aulas virtuales pueden ser aplicadas como complemento de clase

presencial, para el desarrollo de una clase semi-presencial o para el desarrollo

de una clase a distancia.

Los objetivos que busca alcanzar el presente trabajo de investigacin son:

Familiarizarse con un entorno de aprendizaje virtual.

Fomentar los espacios virtuales educativos.

Crear cursos de actividades educativas que permitan el refuerzo de

materias curriculares.

Permitir el seguimiento del rendimiento de los alumnos por parte de

profesores.

Promover el uso de herramientas educativas que fomenten el trabajo

en colaboracin.

Introducir en el conocimiento y manejo de materiales multimedia en la

educacin como mtodos eficaces de enseanza. Integrar estos

materiales en medios alternativos y complementarios al Aula: Blogs,

Webquest, Wikispaces.

Presentacin del Aula Virtual de Educacin y su Utilizacin para

incluir Cursos.

-El proyecto cuenta cinco captulos donde se da ah conocer el desarrollo integral

de la aplicacin web conclusiones, sugerencias, bibliografa y anexos.

-En el primer captulo se hace una descripcin general de la aplicacin web y los

procesos que se realizan en ella.

-En el segundo captulo se muestra a quien est dirigido la aplicacin web e

informacin sobre la institucin educativa.

-En el tercer captulo se muestra la descripcin de los procesos que se realizar

en la aplicacin web.

-En el cuarto captulo se hace una descripcin de las funciones y actividades de

la aplicacin web.

-En el quinto captulo se muestra el anlisis del proyecto mediante diagramas

como: casos de uso, clases, estados, secuencias, etc. Realizadas en Rational

Rouse.

Finalmente mostramos nuestro agradecimiento a nuestro asesor el Ing. Miguel

Almeyda Sifuentes por la ayuda en la elaboracin del presente proyecto

8

Captulo I

PROPUESTA DEL SISTEMA

1.1. Ttulo del sistema

Aula Virtual

1.2. Descripcin General de la Propuesta del Sistema

Implementar la Aplicacin Web Aula virtual en el COLEGIO

PARTICULAR FEDERICO ENGEL, un espacio que pretende poner

las nuevas tecnologas de la informacin al servicio de la comunidad

educativa de nuestro colegio.

Para acceder a la informacin sobre tus cursos asignados

necesitars estar registrado como usuario y conocer la contrasea de

acceso, que te ser asignada al momento de tu matrcula.

Comenzaremos esbozando los principios tcnicos que la

sustentan y la metodologa de trabajo para su desarrollo. Esta se

compone de tres fases: concepcin y anlisis de viabilidad, proceso

de desarrollo e imparticin y seguimiento de las acciones formativas.

Tambin se describen las bondades que el sistema Aula Virtual

ofrece para los docentes, alumnos y pblico en general as como los

recursos que se necesitan para su implementacin.

9

1.3. Descripcin de la organizacin en la cual se implementara el

sistema

El COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS, se encuentra

en Chupaca en el barrio La Libertad.

Consideramos importante dotar a los alumnos de los hbitos,

capacidades e instrumentos bsicos que les faculten para adquirir un

buen nivel de conocimientos, no slo mientras dure su vida escolar,

sino como actitud de aprendizaje constante en su vida. Esto supone

apostar de manera clara por una enseanza personalizada que

implica planteamientos de una pedagoga activa para alcanzar los

objetivos con la participacin del alumno a partir de su propia

experiencia, siendo misin del profesor mantener vivo su inters,

ensearle a razonar, sugerirle dudas y puntos de vista diversos y

orientar su investigacin y trabajo.

10

1.4. Organigrama estructural y funcional

Organigrama Estructural

LEYENDA: Organigrama estructural de la institucin educativa.

Direccin

APAFA

Coordinacin Acadmica

Secretaria

Tesorera

Logstica

Laboratorio de

Ciencias

Laboratorio de

Cmputo

Tutoras

Profesores

Alumno

Comit de Aula

Consejo Estudiantil

11

Organigrama Funcional

LEYENDA: Organigrama funcional de la institucin educativa.

Director

Gestin

Empresarial

Gestin Educativa Coordinacin Educativa

Gestin Econmica

Administrativa

Secretaria

Consejo Escolar Coordinacin Docente

Mantenimiento

Proveedores

Recursos Humanos

Orientacin

Direccin

Pedaggica

Primaria

Secundaria

12

1.5. Problemas relevantes del proceso y tratamiento de la

informacin

a. Dificultad en distribucin de informacin a los alumnos de la

institucin.

b. Prdida de informacin de los trabajos tericos prcticos

c. Dificultad en asignacin de trabajos o tareas encargadas por el

docente.

d. Administracin de calificaciones de los alumnos al momento de

evaluar

e. Comunicacin alumno docente.

2.2.

13

2.3. Captulo II

2.4. RECOPILACIN DE INFORMACIN ORGANIZACIONAL

2.5.

2.1. Estatutos

ESTATUTOS DEL COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS

DE LA CONSTITUCIN, DENOMINACIN, NATURALEZA

Artculo 1. CONSTITUCIN Y DENOMINACIN: COLEGIO

PARTICULAR FEDERICO ENGELS que en adelante se denominar

simplemente COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS estar

constituida por los padres y madres de familia o acudientes

autorizados o tutores, que tengan matriculados a sus hijos o pupilos

en el COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS que hayan

solicitado voluntariamente su afiliacin y hayan cancelado

anualmente el valor de la misma.

Artculo 2. NATURALEZA Y CARCTER. COLEGIO PARTICULAR

FEDERICO ENGELS, es una persona jurdica de derecho privado,

sin nimo de lucro, constituida voluntariamente por los padres y

madres o acudientes o tutores de los estudiantes matriculados en el

Colegio.

Artculo 3. NACIONALIDAD Y DOMICILIO. COLEGIO

PARTICULAR FEDERICO ENGELS es de nacionalidad peruana y

su organizacin y funcionamiento se regir por las leyes peruana s y

lo previsto en estos estatutos.

14

OBJETIVOS PRINCIPALES Y FINES

Artculo 5. COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS, tendr

por objeto general promover la formacin, bienestar y la integracin

de los padres y apoyar la ejecucin del (Plan Educativo Institucional)

y del PMI (Plan de Mejoramiento Institucional) para contribuir a la

educacin y felicidad de los hijos de los padres de familia del Colegio.

Como objetivos especficos tendrn los siguientes:

1. Impulsar la educacin familiar y escolar y participar en la

integracin de la comunidad educativa del Colegio.,

compuesta por los estudiantes, educadores, padres de familia

o acudientes de los estudiantes, egresados, directivos,

docentes y administradores escolares.

2. Contribuir a lograr un alto rendimiento acadmico y

disciplinario de los estudiantes

3. del colegio, estableciendo verdaderos lazos de compresin y

cooperacin entre los miembros de la comunidad educativa.

4. Orientar la labor educativa de los padres de familia de acuerdo

con la filosofa del Colegio.

Artculo 6. PRINCIPIOS: COLEGIO PARTICULAR FEDERICO

ENGELS, se regir por los siguientes principios:

1. Libre voluntad de asociarse.

2. Igualdad de derechos y obligaciones de los asociados.

3. Moralidad, honestidad y solidaridad.

4. Participacin democrtica en las deliberaciones y

decisiones

5. Ausencia de cualquier discriminacin de carcter social,

religioso, credo, poltico de raza o de nacionalidad.

15

DISPOSICIONES FINALES

Artculo 7. Las sesiones de las Asamblea General de

COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS , la Junta

Directiva y los Comits de Trabajo, se podrn llevar a cabo en la

sede de COLEGIO PARTICULAR FEDERICO ENGELS Cuando

las circunstancias as lo requieran, dichas sesiones se podrn

desarrollar en el lugar que acuerden, tanto la Asamblea General

como la Junta Directiva.

Artculo 8. Todo asunto no previsto en los presentes

estatutos, deber resolverlo en primer lugar la Junta Directiva, y

finalmente la Asamblea General, teniendo en cuenta las

disposiciones estatutarias y legales vigentes y aplicables en cada

caso. Los presentes estatutos fueron debatidos y ledos en la

Asamblea.

2.2. Manual de Organizacin y funciones

MANUAL DE ORGANIZACIN Y FUNCIONES

1. DIRECCIN

1. Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades

acadmicas, de asistencia educativa, administrativa y de

intendencia del plantel, de acuerdo con los objetivos, leyes,

normas, reglamentos y manuales establecidos para la

educacin secundaria, y conforme a las disposiciones de las

autoridades educativas correspondientes.

2. Determinar y establecer las polticas de operacin para el

logro de los objetivos del plantel.

3. Vigilar el cumplimiento del plan, programas de estudio,

reglamentos y disposiciones que rijan el servicio.

4. Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes,

las gestiones conducentes que permitan dotar al plantel tanto

16

del personal y recursos materiales, como de los servicios

necesarios para el cumplimiento de sus labores.

5. Vigilar la aplicacin del presupuesto y presentar, ante las

autoridades educativas correspondientes, la documentacin

comprobatoria de los gastos.

6. Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor

desarrollo de las labores del plantel.

7. Establecer y mantener comunicacin permanente con la

comunidad escolar, con el propsito de que est informada de

las disposiciones que normen las labores del plantel y de

lograr su participacin consciente y corresponsal en las tareas

educativas.

8. Programar las reuniones de las academias locales, y

supervisar que stas cumplan con sus objetivos.

9. Promover la constitucin de la cooperativa escolar de

consumo, tramitar su registro ante el rea de cooperativas

correspondiente, y vigilar que su funcionamiento est de

acuerdo con las normas especficas vigentes.

10. Promover la realizacin de actividades culturales, deportivas y

recreativas que coadyuven al desarrollo integral de los

educandos.

2. CONSEJO TCNICO ESCOLAR

1. Auxiliar a la Direccin de la escuela en la planeacin,

programacin, realizacin y evaluacin de las actividades

educativas que se desarrollen durante el ao escolar.

2. Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio

educativo.

3. Sugerir a la Direccin estrategias para resolver problemas

educativos de la comunidad escolar.

4. Auxiliar a la Direccin en la evaluacin peridica del trabajo

escolar, con la finalidad de reforzar o reorientar el proceso

educativo.

17

3. COOPERATIVA ESCOLAR

1. Propiciar el desenvolvimiento psico-social del educando,

promoviendo el desarrollo de actividades de solidaridad,

ayuda mutua, cooperacin y responsabilidad en tareas de

beneficio individual y colectivo.

2. Facilitar la asimilacin terica y experimentacin prctica de

principios bsicos de convivencia social, igualdad,

democracia, comunidad de esfuerzo y espritu de iniciativa.

3. Desarrollar hbitos de cooperacin, previsin, orden y

disciplina.

4. Coordinar sus actividades con los contenidos, planes y

programas escolares de cada rama de la enseanza,

contribuyendo a la adquisicin de conocimientos Integrados.

5. Favorecer el proceso de auto aprendizaje funcional del

educando.

6. Propiciar la aplicacin de tcnicas participativas, mtodos

activos de aprendizaje y otros que coadyuven al proceso

educativo.

7. Vincular al educando con la realidad de su ambiente mediante

actividades productivas.

8. Ejercer las dems funciones que le confieren los dems

reglamentos en vigor.

4. SUBDIRECCIN

1. Colaborar con la Direccin del plantel en la planeacin,

programacin, organizacin, realizacin y evaluacin de las

actividades escolares.

2. Auxiliar a la Direccin en la administracin de personal, y los

recursos materiales y financieros con que cuenta el plantel,

conforme a las normas y a los procedimientos que dicten las

autoridades correspondientes; informarle de las necesidades

que existan al respecto y proponerle las medidas para

subsanarlas.

18

3. Organizar, dirigir y evaluar las actividades referentes al control

escolar de los alumnos del plantel, de acuerdo con los

lineamientos establecidos.

4. Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al

turno correspondiente y presentarlos a la Direccin para su

aprobacin.

5. Controlar la asistencia, la puntualidad y el comportamiento del

personal escolar, e informarlo permanentemente a la

Direccin.

6. Proponer la realizacin de actividades culturales, deportivas y

recreativas.

7. Organizar y supervisar el funcionamiento de los laboratorios,

talleres, bibliotecas y dems servicios escolares.

8. Supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades que se

encomienden al personal y al alumnado de la escuela.

5. SERVICIOS DOCENTES

1. Impartir la educacin secundaria conforme a los objetivos de

la misma, al plan y programas de estudio, as como a las

leyes, normas, reglamentos y disposiciones educativas

vigentes.

2. Colaborar con las autoridades de la escuela en la observancia

de las disposiciones que se dicten para cumplir con la tarea de

formacin de los educandos y para el buen funcionamiento del

plantel.

3. Planear tcnicamente la labor docente de acuerdo con los

avances educativos, propiciando la iniciativa de los educados

para que, junto a la adquisicin de conocimientos, desarrollen

sus capacidades, hbitos y aptitudes.

4. Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del

rea o asignatura a que pertenezca, y coordinarlas tanto con

las academias de las dems reas o asignaturas, como con el

personal encargado de los servicios de asistencia educativa

con que cuente el plantel.

19

5. Presentar a la Subdireccin de la escuela el programa anual

de actividades extraescolares, requeridas para el

cumplimiento del plan y de los programas de estudio.

6. Integrar los registros e informes necesarios para informar

acerca del aprovechamiento y de la conducta de los

educandos a la Subdireccin.

6. SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA

1. Proporcionar en forma integrada los servicios de orientacin

educativa, medicina escolar, trabajo social y prefectura,

conforme a los objetivos de la educacin secundaria, y a las

normas y a las disposiciones emitidas por la Direccin General

de Educacin Secundaria.

2. Coadyuvar en las labores docentes para alcanzar en forma

ptima los objetivos de la educacin secundaria.

3. Atender al alumno con el objeto de orientarlo, considerando

sus intereses y necesidades, y proporcionando el desarrollo

de sus aptitudes y capacidades.

4. Realizar estudios orientados a identificar las causas que

afectan el aprovechamiento y el comportamiento de los

alumnos, y proponer las soluciones psicopedaggicas

convenientes.

5. Promover la realizacin de las actividades extraescolares que

apoyen la labor educativa.

6. Planear, desarrollar y evaluar programas de educacin para la

salud en la comunidad escolar.

7. Auxiliar al personal directivo en todas las labores tendentes a

vigilar tanto la asistencia y la puntualidad, como el orden en la

realizacin de las tareas educativas y la conservacin de

instalaciones, mobiliario y equipo.

8. Desempear las comisiones que le sean asignadas por la

Direccin de la escuela.

20

7. SERVICIOS GENERALES Y ADMINISTRATIVOS

1. Realizar el registro y control de personal, recursos materiales

y financieros con que cuente el plantel, conforme a las normas

y los procedimientos establecidos, as como a las

instrucciones y a las disposiciones de las autoridades

correspondientes.

2. Formular conjuntamente con la Direccin y de acuerdo con las

normas emitidas por la Direccin General de Recursos

Financieros, las estimaciones de ingresos y egresos del

plantel y la documentacin comprobatoria del gasto escolar.

3. Realizar los trmites conducentes para dotar al plantel de los

recursos requeridos para su funcionamiento y desarrollo,

controlando la recepcin, almacenaje, conservacin,

distribucin y empleo de los mismos.

4. Elaborar y mantener actualizado el inventario de los bienes de

activo fijo del plantel, de acuerdo con los lineamientos

establecidos por la Direccin General de Recursos Materiales

y Servicios.

5. Llevar a cabo el registro administrativo del personal de la

escuela y las tareas relacionadas con el control escolar del

alumnado.

6. Proporcionar los servicios de intendencia, aseo,

mantenimiento, vigilancia, mensajera y correspondencia.

7. Informar peridicamente a las autoridades educativas sobre el

desarrollo de las actividades que hayan sido encomendadas a

esta rea.

8. Desempear las diversas comisiones que le sean asignadas.

21

2.3. Reglamento de organizacin y funciones

REGLAMENTO INTERNO

ASPECTOS GENERALES

1. OBJETIVO GENERAL: El fin del presente Reglamento, es

establecer Normas

y Procedimientos de carcter interno a los que deben sujetarse

todo el personal que labora en la I.E. Glorioso Colegio Nacional de

San Carlos, a fin de facilitar su funcionamiento con el objetivo de

brindar un mejor servicio dentro del marco de la calidad, para la

excelencia total, en la presente etapa de un nuevo orden social en

el mundo globalizado de creciente competitividad.

2. OBJETIVOS ESPECFICOS:

a. Planificar, coordinar, organizar, disear, ejecutar, evaluar y

valoran el servicio educativo que brinda el plantel, acorde a

la realidad, garantizando la calidad y eficiencia educativa.

b. Garantizar la gestin administrativa que se brinda en la

Educacin Bsica, Primaria, Secundaria; utilizando los

recursos propios con que cuenta la Institucin Educativa.

c. Impulsar, propiciar una excelente gestin y capacidad de

respuesta frente a los requerimientos especficos que

sirven de sostn y apoyo para la obtencin de resultados

de calidad en los alumnos a travs de una paulatina

modernizacin conforme al avance de la Ciencia y

Tecnologa.

3. ALCANCE: El Reglamento Interno Norma las Funciones y

Actividades de los Agentes Educativos de nuestro plantel

Bolivariano. Su aplicacin se especifica fehacientemente en el

Manual de Organizacin y Funciones.

22

4. FINALIDAD: El presente Reglamento Interno, tiene por finalidad

normar las acciones para la organizacin, planificacin y ejecucin

en el colegio, considerando que nuestro plantel ha centrado sus

funciones en la ejecucin y manejo del aspecto Tcnico

Pedaggico, por la que en concordancia de las Nuevas Corrientes

Pedaggicas es necesario organizar y optimizar el servicio

educativo en los niveles Inicial, Primaria, Secundaria.

5. FINES: Son fines del presente Reglamento:

a. Garantizar la eficiencia del Servicio Educativo en trminos de

excelente calidad en todos los niveles y modalidades.

b. Impulsar el Desarrollo de la Educacin, comprometiendo la

participacin protagnica de los agentes educativos.

c. Promover e impulsar la prctica de valores e identidad

bolivariana.

d. Fortalecer la identidad nacional y el respeto hacia las distintas

expresiones de la cultura nacional.

6. ESTRUCTURA ORGNICA

Director.

Sub Direcciones de Formacin General Turnos Maana y Tarde.

Sub Director de Administracin.

Sub Director de Educacin Primaria.

Sub Directora de Educacin Inicial.

23

ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO

Art. 21. El ao escolar se apertura el primer da hbil del mes de

marzo, as como el ao Acadmico se inicia en el mes de marzo y

concluyen de Reglamento Interno y MOF acuerdo a normas de

finalizacin del ao escolar, habindose desarrollado tres

trimestres. Se realizarn acciones de recuperacin acadmica en

los meses de enero, febrero y marzo.

CONTROL Y ASISTENCIA:

Art.22. Es responsabilidad del trabajador administrativo concurrir

puntualmente y observar los horarios establecidos debiendo

obligatoriamente registrar su asistencia en el libro de asistencia

y/o registrador automtico al ingreso y salida de la I.E...

Art. 23. El desarrollo de las actividades de aprendizaje se

registrar en los respectivos partes diarios de asistencia, los

mismos que sern proporcionados en forma personal por los

seores Auxiliares de Educacin.

Art. 24. El personal directivo y jerrquico registrara su asistencia

diaria en la direccin del plantel en el parte respectivo.

Art. 25. El trabajador que se desplaza fuera del Centro Educativo

en comisin de servicios, o asuntos personales lo har con la

correspondiente papeleta autorizada por el Director y/o Sub

Directores. Si la comisin coincide con el horario de entrada y

salida deber hacer constar en la papeleta dichas horas con el

titular de la dependencia donde se realiza la gestin.

PERMANENCIA:

Art.26. La permanencia del personal Directivo, jerrquico,

docente, administrativo y personal de servicio, est sujeto a las

normas vigentes, por lo que est prohibido hacer abandono del

plantel sin conocimiento de la sub direccin correspondiente en

horas de trabajo.

24

MATRCULA, EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Art. 33. Ingresarn al primer grado en las siguientes modalidades:

a. Al nivel inicial, los nios que hayan cumplido los

tres aos de edad.

b. Al primer grado de primaria de menores, quienes

hayan cumplido 06 aos de edad, al 31 de marzo,

inclusive al 31 de julio siempre y cuando haya

cursado en educacin inicial (5 aos).

MATRCULA, RATIFICACIN Y TRASLADOS:

Art. 34. La matrcula del nivel inicial y primario de menores, se

realizar en el mes de marzo, a cargo de los profesores de cada

seccin, con presencia de su padre y/o apoderado o de oficio por

la autoridad del plantel, con la presentacin de la partida de

nacimiento, en la modalidad de adultos lo realizar el interesado.

Art. 35. La matrcula del nivel secundario de menores, se realizar

en el mes de marzo, cuyos requisitos son:

a) Presentacin de certificados de estudios, que acredite

el haber culminado su educacin primaria.

b) Presentacin de la partida de nacimiento.

c) La presencia del padre o apoderado. Reglamento

Interno y MOF.

25

EVALUACIN

Art. 36. La evaluacin de los aprendizajes de los alumnos es

formativa, integral, flexible y permanente.

Art. 37. La evaluacin del comportamiento se realizar, teniendo

en cuenta indicadores como responsabilidad, honradez,

veracidad, ayuda mutua, respeto a las personas, solidaridad e

identidad con el plantel.

La forma de evaluacin se ejecutar de acuerdo a normas

vigentes.

CERTIFICACIN

Art. 38. El colegio otorga certificados que acredita haber concluido

sus estudios, previa presentacin de una solicitud y pago por

derecho de certificacin.

2.4. Documentos cuantitativos (inherentes al sistema propuesto)

ANEXO N 01

2.5. Documentos cualitativos (inherentes al sistema propuesto)

ANEXO N 02

26

Captulo III

PROYECTO DE DESARROLLO DEL SISTEMA

3.1. Justificacin y Objetivos del Sistema

3.1.1 Justificacin inicial del Sistema

La presencia de las nuevas tecnologas ofrece una nueva

alternativa a la docencia orientada a la interactividad, la

colaboracin y la motivacin. Las plataformas de aprendizaje

virtuales son herramientas muy tiles que facilitan las tareas

al profesor y al estudiante. La evolucin de estas

aplicaciones, que gestionan contenidos educativos, ha ido

pareja al desarrollo de la tecnologa lo que ha mejorado sus

utilidades y ventajas.

Las aplicaciones virtuales, constituyen una alternativa del

aprendizaje virtual y que fomenta el aprendizaje colaborativo.

Esta utilidad complementa la enseanza presencial con

vitalizacin en toda la calidad de enseanza. Por ende, el

futuro de la educacin se encuentra en la combinacin de

ambos tipos de metodologas pedaggicas.

Este proyecto se propone como una respuesta sobre la

utilizacin de internet como recurso didctico. El diseo de

las sesiones y su contenido viene como respuesta a las

27

novedades que en esta materia aparecen en la web 2.0 del

aprendizaje de nuestros alumnos.

3.1.2 Beneficios que tendr el usuario

El aula virtual est abierta las 24 horas del da, los 7 das

de la semana los 365 das del ao. Lo nico que hace falta

es un computador con acceso a Internet y listo. Puedes

acceder desde tu casa, el cyber, la playa. No hace falta

que vayas a ninguna clase en un horario especfico, los

padres se ahorran el tiempo llevar a sus hijos a las clases.

Si no fuiste a clase, puedes nivelarte perfectamente con

las lecciones interactivas del aula virtual de

tuprofesorvirtual.com. Si no hay clases, puedes adelantar

la materia en el aula virtual, hacer ejercicios, ver videos

que te expliquen la materia y hasta chatear con

compaeros y profesores entrenados para ayudarte.

Si eres profesor, puedes enviar la tarea a tus estudiantes

va el aula virtual. No hay nada que corregir, el sistema te

dice:

o Quin hizo la tarea y quin no.

o Cul es la calificacin de cada estudiante.

o En que materia fallan ms los estudiantes, lo que

permite reforzar en esos puntos.

Los videos explicativos son pldoras de conocimiento que

tienen las siguientes ventajas:

o No tienes que leer nada, escuchas y ves lo que se

te explica.

28

o Si no entendiste a la primera explicacin, puedes

reproducir el video, todas las veces que quieras,

incluso secciones especficas del video que no

entiendas.

Los padres pueden ayudar mejor a sus hijos, si no son

expertos en las materias. Ellos pueden sentarse junto a

sus hijos frente al computador y aprender junto con ellos.

3.1.3 Planteamiento de Objetivos

Familiarizarse con un entorno de aprendizaje virtual.

Fomentar los espacios virtuales educativos.

Crear cursos de actividades educativas que permitan el refuerzo de

materias curriculares.

Permitir el seguimiento del rendimiento de los alumnos por parte de

profesores.

Promover el uso de herramientas educativas que fomenten el trabajo

en colaboracin.

Introducir en el conocimiento y manejo de materiales multimedia en la

educacin como mtodos eficaces de enseanza. Integrar estos

materiales en medios alternativos y complementarios al Aula: Blogs,

Webquest, Wikispaces.

Presentacin del Aula Virtual de Educacin y su Utilizacin para

incluir Cursos.

3.2. Descripcin Del Sistema

La aplicacin est realizada para un aprendizaje colaborativo.

3.2.1 Funciones y procesos que automatizar el sistema

29

FUNCIONES

A qu responde la

incorporacin

virtual?

OBJETIVOS

Qu quiero que el alumno aprenda?

ACTIVIDAD

Qu modalidad

organizativa de la

tarea parece ms

conveniente?

1. Socializador Colaborar en la insercin progresiva del

alumno en la sociedad de la informacin

y la comunicacin y en el desarrollo de la

propia cultura.

Comunidades virtuales

de aprendizaje

2. Responsabilizadora Comprometerse e implicarse en el propio

aprendizaje al asumir el reto de aprender

mediante un nuevo medio.

Contratos virtuales

3. Informativa Consultar diversidad de informaciones

provenientes de fuentes tambin

diversas.

Internet

4. Comunicativa Expresar los propios conocimientos,

experiencias y opiniones en un contexto

comunicativo real.

Discusiones virtuales

5. Formativa y

Formador

Construir conocimiento compartido con

el profesor y otros compaeros con su

ayuda.

Trabajo colaborativo

6. Motivador Ampliar los conocimientos personales

siguiendo itinerarios personales y

mediante la exploracin libre u orientada.

Edicin web

7. Evaluador Plasmar el aprendizaje realizado y

argumentar los procesos de

comprensin de los contenidos

Preguntas de

correccin Automtica

8. Organizadora Ordenar la propia manera de proceder

en el proceso de aprendizaje.

BBDD personales

9. Analtica Indagar mediante la observacin y

comparacin e datos obtenidos y

realizarse preguntas al respecto.

Proyectos electrnico

30

10. Innovadora Integrar diferentes medios tecnolgicos

para obtener un resultado funcional.

Material multimedia o

presentaciones ppt

11. Investigadora Probar el mtodo cientfico en relacin a

pequeos estudios personales.

Investigaciones

virtuales

3.2.2 Tecnologa planteada para el sistema

Utilizaremos una aplicacin Windows, porque la

institucin requiere un sistema segn los recursos y

materiales que actualmente cuenta.

Lenguaje de programacin

El lenguaje de programacin en el que se desarrollar el

sistema es php, por ser un lenguaje multiplataforma

(teniendo en mira un desarrollo ha futuro de la aplicacin),

y ya que el Aula Virtual, tomamos como imprescindible

trabajar con un lenguaje con licencia no privativa como lo

es php, adems de interactuar con xhtml , css, jquery y

apps de google.

DBMS

Utilizaremos My SQL, ya que su licencia nos favorece,

adems de ser un potente gestor de almacenamiento de

datos.

Sistema operativo

31

El Sistema Operativo que utilizaremos es el Windows XP -

Pack 3, porque es compatible con los programas que

utilizamos, como se mostrar al momento de ejecutarse

sin ningn problema, y es esencial por no decir primordial

para realizar la programacin de nuestro sistema.

Tecnologa a aplicar

La codificacin del sistema estar dividida en clases y

tambin tendr los nombres de las funciones y variables

de forma muy descriptiva, la validacin de datos estar

solo en la interfaz del sistema, no vimos necesario usar

procedimientos almacenados ni vistas, ni triggers en la

base de datos, tampoco de reportes.

3.2.3 Arquitectura de informacin planteada para el Sistema

32

Diagrama Entidad Relacin

LEYENDA: Entidad relacin base de datos.

Grfico - A

33

3.3. Anlisis de factibilidad

3.3.1 Factibilidad econmica

Es una medida de la eficacia de los costos asociados de

dicho proyecto o una solucin a menudo recibe el nombre

de anlisis costo-beneficio

Aplicaremos a algunas tcnicas para evaluar la factibilidad

econmica del proyecto a elaborar.

Anlisis de Amortizacin

Anlisis de la inversin

Recursos Humanos

2,700.00

tem Descripcin Total Horas Costo/Hora Total

1 Analista de Sistemas 60 5.00 300.00

2 Desarrollador Junior 120 10.00 1,200.00

3 Diseador Grfico 60 10.00 600.00

4

Asistente del

Proyecto 120 5.00 600.00

Maquinaria/Equipos

(Solo Compra)

1,260.00

tem Descripcin Unidades

Costo

Unitario Total

1 Computadora PIV 2 500.00 1,000.00

2 Impresora Laser 1 100.00 100.00

3 Escritorios 2 50.00 100.00

4 Sillas 3 20.00 60.00

Software

0.00

tem Descripcin Total Horas

Costo

Unitario Costo/Hora

1 Windows xp 120 0.00 0.00

34

2

NetBeans 6.0 (

Software Libre) 120 0.00 0.00

3 My SQL 120 0.00 0.00

Servicios/Otros

Tiempo

670.00

tem Descripcin Costo/Mes N Meses Total

1 Energa Elctrica 35 2 70.00

2 Internet 50 2 100.00

3 Telefona Fija 50 2 100.00

5

Alimentacin del

Equipo 100 2 200.00

6 tiles de Oficina 100 2 200.00

COSTO TOTAL DEL

PROYECTO

4,630.00

3.3.2 Factibilidad tcnica

El software ser multiplataforma.

El software correr en un ordenador que tenga como

mnimo de memoria

1GB.

El software correr en ordenadores con una tecnologa

no menor a Pentium 3.

El software solo funcionar en ordenadores con disco

duro mayor a 20GB.

El software tiene como mnima resolucin de pantalla

800 x 600.

3.3.3 Factibilidad operacional

El usuario promedio que usar el sistema tendr las

siguientes tareas en beneficio de la automatizacin de

procesos que dar el software:

35

Una entrevista con el equipo de desarrollo, una vez

que este sea iniciado, para definir los procesos que

el software automatizar, el equipo ser el que

decida cuando ya se tiene toda la informacin

necesaria para desarrollar el proyecto.

Se reunir con el gestor superior del proyecto a dos

semanas de iniciado, para recibir en papel lo que

ser el diseo de la interfaz grfica de usuario con

su respectivo funcionamiento y podr dar

sugerencias.

36

3.4. Cronograma y presupuesto

3.4.1 Diagrama de Gantt detallado

LEYENDA: Diagrama de actividades.

Grfico - B

37

3.4.2 Recursos y Presupuesto del Proyecto

Para el desarrollo del sistema Aula virtual del colegio,

computadoras Pentium IV con todos los dispositivos

bsicos de entrada de los siguientes modelos.

Pentium IV Socket 478de 1.90 GHZ con 512Mb

de RAM.

Intel Celeron Socket 478 de 2.2 GHZ con 512 de

RAM.

a. Utilizaremos distintos tipos de software tales

como:

Software de Oficina especficamente Microsoft

Office 2010

Microsoft Office Project 2010

Modelador de Base de datos My SQL

Lenguaje de Programacin PHP

Erwin 4.1

Sistema Operativo Windows XP

b. Tres integrantes responsables del sistema

Programadores ( los tres )

Analistas ( los tres )

Diseador (uno)

c. Medios Econmicos necesarios para:

Movilidad

Alimentos, bebidas, etc.

Acceso a internet

Llamadas telefnicas

Impresiones, copias, escaneos, etc.

38

d. Presentaciones de trabajos

Empastados del proyecto

Un quemado de DVD

3.5. Anlisis de Riesgos

El programador o el analista renuncia a su trabajo en la mitad

de desarrollo del proyecto.

El cliente no cumple con dar entrevistas, que sern

imprescindibles para el desarrollo del software y la aceptacin

del cliente.

Los archivos de desarrollo se pierden.

El cliente no est conforme con el proyecto.

Altercados no menores en el equipo de desarrollo.

Ineficacia en el equipo de desarrollo.

El proyecto no est completo en la fecha de entrega.

39

Captulo IV

ANLISIS DEL NEGOCIO

4.1. Descripcin de las funciones, procesos y actividades del sistema.

El aula virtual como complemento de clase presencial:

Los sitios web son usados por cada clase para poner al alcance

de los alumnos el material educativo y enriquecerla con recursos

publicados en Internet. Tambin se publican en este espacio

programas del curso, horarios e informacin inherente al curso y

se promueve la comunicacin fuera de los lmites presenciales

entre los alumnos y el docente, o entre alumnos. Este sistema

permite a los alumnos familiarizarse con el uso de las Tecnologas

de Informacin, adems da acceso a los materiales de cada clase

desde cualquier computadora conectado a la red, permitiendo

mantener la clase actualizada con las ltimas publicaciones de

buenas fuentes docentes - y especialmente en los casos de

clases numerosas, los alumnos logran comunicarse aun fuera del

horario de clase sin tener que concurrir a clases de consulta,

pueden compartir puntos de vista con compaeros de clase, y

llevar a cabo trabajos en grupo. Tambin permite que los alumnos

decidan si van a guardar las lecturas y contenidos de la clase en

un medio fsico para leer desde la pantalla del computador.

40

El aula virtual para la educacin a distancia:

En el caso de la educacin a distancia el aula virtual toma un rol

central ya que ser el espacio donde se concentrara el proceso de

aprendizaje. Ms all del modo en que se organice la educacin a

distancia: sea semi-presencial o remota, sincrnica o asncrona, el

aula virtual ser el medio de intercambio donde la clase tendr

lugar. Es importante que en el diseo o la eleccin de un sistema

o tipo de aula virtual, quede claro que se espera que los alumnos

logren su aprendizaje a distancia y que elementos deber

contener esta herramienta para permitir que la experiencia de

aprendizaje sea productiva.

4.2. Modelo de diagramas del sistema.

41

Captulo V

ANLISIS DEL SISTEMA

5.1. Diagrama de casos de uso.

5.1.1 Caso de uso contexto.

Mdulo del Administrador

42

Mdulo del Docente.

Mdulo del Alumno.

43

Caso de Uso: Crear permisos de administracin.

Caso de Uso: Habilitar docentes.

44

Caso de Uso: Habilitar ciclos.

Caso de Uso: Habilitar cursos

45

Caso de Uso: Ingreso del perfil del docente en el aula virtual.

Caso de Uso: Visualizacin de los horarios de clases y aulas.

46

5.1.2 Diagrama de casos de uso por cada paquete.

5.2. Diagrama de clases

5.2.1 Determinacin de las clases de objetos para el sistema.

Docente

Administracin de usuarios Codigo Tipo Usuario Perfil Usuario Habilitar Usuario() Habilitar Curso() Asignacin de Grupos() Validacin usuarios() Eliminar()

Mdulo Docente Nombres Apellidos Especialidad DNI Estructurar cursos syllabus() Ingreso de Informacin Alumnos() Visualizar horarios() Visualizar cusos y horarios() Ingresar Temas Discucin()

Mdulo Alumno Nombre Apellidos seccin grados Visualizar los cursos habilitados() Visualizar contenido del curso() Visualizar Perfil() Visualizar mensajes() Publicacion de trabajos asignados()

Asignacin de tareas Numero Fecha Notas Descripcin Contenedor de archivos() Publicacion Notas Tareas() Publicacion descripcin tareas() opname2()

Publicacin de Informacin Fecha Curso Grupos Documentos Publicacion comentarios() Publicaion de foro() Novedades cursos() Notificacin de Tareas()

Alumno

Administrador

Administracin

de usuarios

Mdulos del docente

Mdulos del

alumno

Permisos de administracin

Asignacin de cursos

Publicacin de inf ormacin

Inf ormacin de publicacin

47

5.2.2 Modelo de diagrama de clases de usando: asociaciones,

generalizaciones, composicin, multiplicidad, calificadores,

roles y polimorfismo.

Docente

Mdulo Docente Nombres : String Apellidos : String Especialidad : String DNI : String = 8 Estructurar cursos syllabus() Ingreso de Informacin Alumnos() Visualitar horarios() Visualizar cusos y horarios() Ingresar temas discucin()

Asignacin de tareas Numero : Integer Fecha : Date Notas : Double Descripcin : String Contenedor de archivos() Publicacion notas tareas() Publicacion descripcin tareas() opname2()

Publicacin de Informacin Fecha : Date Curso : String Grupos : String Documentos : Object Publicacion comentarios() Publicaion de foro() Novedades cursos() Notificacin de Tareas()

Alumno

Administrador

Administracin de usuarios Codigo : Long Tipo Usuario : Integer Perfil Usuario : String Habilitar Usuario() Habilitar Curso() Asignacin de Grupos() Validacin usuarios() Eliminar()

Mdulo Alumno Nombre : String Apellidos : String seccin : String grados : String

Visualizar los cursos habilitados() Visualizar contenido del curso() Visualizar Perfil() Visualizar mensajes() Publicacion de trabajos asignados()

48

5.3. Diagramas de Secuencias y Colaboraciones

5.4.1 Modelo de un diagrama de secuencias por cada caso y sub

caso.

Caso de Uso: Mdulo del Administrador

Caso de Uso: Mdulo Docente

Docente Docente Registro Sistema Registro Sistema

Administracion Sistema

Administracin Sistema

1: Registrar perfil

2: Estructurar el curso

3: Publicacin de Informacin

4: Visualizacin de horarios y curso

Administrador Administrador Registro Sistema Registro Sistema



1: Habilitar Usuarios

3: Habilitar Cursos

4: Asignar Grupos

2: Validacin de Usuarios

49

Caso de Uso: Mdulo Alumno


DocenteDocente AdministradorAdministrador Registro

Sistema

Registro

Sistema

Administracin

sistema

Administracin

sistema

1: Mostrar Perfil

2: Ingreso de datos curso,semestres

3: Habilitar contenidos

4: Asignar Docentes

Alumno Alumno Registro Sistema Registro Sistema



Docente Docente

1: Validacin usuario

2: Visualizacin cursos

3: Visualizar tareas, ev entos, f oros

4: Ingresar comentarios

6: Interactuar con el docente

5: Chat alumnos

50

Caso de Uso: Registro de datos

Caso de Uso: Publicacin de Informacin.

Usuarios Usuarios Registro Sistema Registro Sistema

Publicacin de Informacin

Publicacin de Informacin

1: Autenticacin usuario

2: Visualizacin de informacin

3: Publicacin de contenido

4: Asignacin de recursos al usuario

Usuarios Usuarios Registro Sistema Registro Sistema

Administracin de sistema


1: Registro datos

2: Registrar ocupaciones

3: Registrar enlaces

4: Almacenamiento de datos

51

5.4.2 Modelo de un diagrama de colaboracin por cada diagrama

de secuencias.

Caso de Uso: Mdulo del Administrador

Caso de Uso: Mdulo Docente

Docente Registro sistema

Administracin sistema

1: Registrar perfil 2: Estructurar el curso

3: Publicacin de Informacin 4: Visualizacin de Horarios Curso

Administrador

Registro sistema

Administracin sistema

1: Habilitar usuarios

2: Validacin de usuarios

3: Habilitar cursos

4: Asignar grupos

52

Caso de Uso: Mdulo Alumno


Administrador

Registro sistema


Docente

1: Mostrar perfil

2: Ingreso de datos curso, semestres 3: Habilitar contenidos

4: Asignar docentes

Alumno Registro sistema

Administracin de sistema Docente

1: Validacin usuario

2: Visualizacin cursos 3: Visualizar tareas, ev entos, f oros

4: Ingresar comentarios

5: Chat alumnos

6: Interactuar con el docente

53

Caso de Uso: Registro de datos

Caso de Uso: Publicacin de Informacin.

Usuarios Registro sistema

Publicacin de informacin

1: Autenticacin usuario

2: Visualizacin de informacin 3: Publicacin de contenido

4: Asignacin de recursos al usuario

Usuarios Registro sistema


1: Registro datos 2: Registrar ocupaciones

3: Registrar enlaces

4: Almacenamiento de datos

54

CONCLUSIONES

Se logr familiarizar el entorno de aprendizaje virtual.

Se implement cursos educativos reforzando los materiales curriculares.

Se mejor el seguimiento de notas de los alumnos teniendo un historial

educativo por cursos y grados.

Se mejor el trabajo en quipo y colaborativo haciendo participe a los

docentes y alumnos.

Se mejor la comunicacin entre el personal. docente y alumno.

55

SUGERENCIAS

Que, el Usuario pueda dar referencia del uso del aula virtual a otras

personas para que puedan implementar en otras instituciones educativas

para estar acorde a la tecnologa.

Que, la institucin educativa que debe tener cursos de computacin para

que los alumnos no tengan mucha dificultad en manejo de programas y

software.

Que, los usuarios proporcionen informacin a la aplicacin web para

mayor recopilacin de datos para que as pueda consultar sobre temas

nuevos y actuales los cuales se puede almacenar dentro del software.

56

BIBLIOGRAFA

Manual Java

URL:http://www.webtaller.com/manualjava/indice_manual_java.php

Instalador Java

URL:http://www.filestube.com/6278c9b77011ba6d03ea,g/NetBeans-IDE-6-8-ml-

javase-windows.html

Instalador del Net Beans 6.8

URL: http://rghost.net/1184190

Instalador Del My SQL Essential

URL: http://dev.mysql.com/downloads/connector/odbc/5.0.html

Instalador del My SQL GUI

URL: http://dev.mysql.com/downloads/gui-tools/5.0.html

ANEXO N 01

GRFICO 01

REGISTRO DE ASISTENCIA

LEYENDA: Captura de pantalla registro asistencia de la institucin educativa.

GRFICO 01

REPORTES DE ASISTENCIA

LEYENDA: Captura de pantalla reporte asistencia de la institucin educativa.

ANEXO N 02

MANUAL DE CONVIVENCIA DEL ALUMNO

Este manual se ha elaborado con el fin de crear las condiciones necesarias para la convivencia armoniosa entre los integrantes de la comunidad educativa, que permita que los alumnos se desenvuelvan en un ambiente ptimo para el desarrollo de la labor escolar dentro de un clima de afectividad y respeto mutuo.

I. De la matrcula

1. Es un procedimiento de ingreso formal y voluntario por el que se deja constancia la condicin de alumnos en el colegio bajo el compromiso de cumplir las reglas y disposiciones que se consignan en el presente Manual de Convivencia.

2. Son requisitos para la matrcula: o Evaluacin psicolgica o Ficha nica de matrcula (cdigo modular y cdigo

del educando) o Partida de nacimiento o Certificado de estudios o Constancia de buena conducta o 06 fotografas de frente tamao carn

3. Los alumnos de grados anteriores ratificarn su matrcula a travs de sus padres en la fecha programada, salvo aquellos alumnos que por constantes problemas de conducta y/o bajo rendimiento acadmico, entre otros, sean separados del colegio. En dicho caso, los padres sern notificados oportunamente al culminar el ao escolar.

II. Derechos

Son derechos del alumno:

1. Recibir formacin integral dentro de un clima clido que promueva su desarrollo fsico, emocional e intelectual.

2. Ser evaluado con justicia y ser estimulado o corregido fraternalmente cuando la situacin as lo requiera.

3. Contar con el acompaamiento y la orientacin del tutor, profesor y la comunidad educativa durante su proceso de desarrollo personal.

4. Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin de raza, religin, sexo o condicin socioeconmica.

5. Ser informado de las disposiciones que le conciernen como alumno.

6. Participar en todas las actividades organizadas por el colegio respetando los parmetros establecidos para cada una de ellas.

III. Deberes

Son deberes del alumno:

1. Conocer y cumplir el manual de convivencia del alumno .

2. Asistir puntualmente a las clases, exmenes, asesoras, talleres y actividades que programe el colegio.

3. Asistir al colegio con los tiles escolares completos y realizar una labor eficiente dentro del aula.

4. Asegurar que sus padres o apoderados reciban las comunicaciones enviadas por el colegio, devolviendo el desglosable firmado en los casos que as se requiera.

5. Cuidar la infraestructura, los materiales de estudio, de trabajo y mobiliario del colegio, as como mantenerlo limpio.

6. Mostrar buen comportamiento dentro y fuera del plantel, respetando y acatando las disposiciones del manual de convivencia.

7. Mostrar una actitud de respeto con sus compaeros y los dems integrantes de la comunidad educativa brindando siempre el saludo y demostrando cultura y educacin.

8. Cumplir diaria, puntual y responsablemente con sus tareas domiciliarias, asignaciones, trabajos encargados por el docente y/o tutor.

9. Respetar y valorar su institucin educativa, evitando verse involucrado en situaciones que atenten contra la buena imagen del colegio.

10. Por su seguridad, deber retirarse al trmino del horario escolar. Solo podrn permanecer aquellos alumnos que tengan alguna responsabilidad acadmica o para las actividades organizadas por el colegio y con conocimiento del tutor y de los padres de familia.

11. Cuidar su presentacin personal mostrando hbitos de higiene y pulcritud.

12. Todos los alumnos debern llevar el cabello limpio y ordenado. En el caso de los varones, debern usar corte escolar y estar correctamente afeitados.

IV. Sobre la agenda escolar

Todos nuestros alumnos recibirn de manera gratuita la agenda escolar, la misma que debe usarse teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

1. El padre de familia o apoderado deber llenar con letra imprenta los datos personales que se solicite.

2. Deber llevar foto tamao carn actualizada y estar

forrada con vinifn transparente. Adems deber presentarse diariamente al ingreso con la firma del padre de familia o apoderado.

3. La agenda ser de uso diario, por lo que el padre de familia deber revisarla y firmarla diaria y obligatoriamente. En ella se consigna el perfil del alumno, recomendaciones para el padre de familia y alumno, manual de convivencia, cronograma de actividades y evaluaciones por bimestre.

4. Adems, la agenda permite mantener informado al padre de familia sobre la asistencia y notas obtenidas por el alumno en el da (exmenes de entrada y salida, tareas domiciliarias, conducta, entre otras), as como hacerles llegar los comunicados que enve el colegio. En caso de prdida o deterioro, el padre de familia deber adquirir

una nueva por tratarse de un documento oficial.

5. En el caso de secundaria, los alumnos que no asistan

con su agenda o que no est firmada por su padre o apoderado no ingresarn al colegio. Y en caso se sorprenda a algn alumno falsificando la firma de su padre o apoderado, o tratando de ingresar con una agenda que no sea la suya, ste ser automticamente suspendido por 01 da (el siguiente inmediato).

V. Del ingreso y salida de los alumnos del colegio

1. El Colegio cuenta con un solo turno. Es obligacin del alumnado asistir regular y puntualmente al colegio de acuerdo con el horario establecido.

2. En el caso de Secundaria, los alumnos que lleguen

despus de las 8:00 a.m. sern regresados a su domicilio. Solo podrn ingresar aquellos alumnos cuyos padres o apoderados justifiquen con anotacin en la agenda, llamada telefnica o personalmente, pero se les considerar tardanza. * Solo se podr justificar 01 vez por bimestre.

3. Si los padres de familia solicitan algn permiso especial para que su hijo se retire horas antes de la salida diaria de clases, deber hacerlo por escrito con 24 horas de anticipacin en la agenda de su hijo(a) consignando motivo y hora exacta de la salida especificando si alguien lo recoger o si deber salir solo(a). El colegio -por un tema de seguridad- sugiere que el padre de familia o apoderado recoja personalmente a su hijo, ya que de no ser as, la institucin como tal no asumir ninguna responsabilidad una vez que el alumno est fuera del colegio, y esta ser del padre o apoderado.

VI. De las tardanzas, inasistencias y justificaciones

Las tardanzas e inasistencias se originan de acuerdo con lo que a continuacin se detalla:

1. Se les considerar tardanza a los alumnos que ingresen al plantel de 7:50 a.m. a 8:00 a.m. Durante este tiempo, los alumnos no podrn ingresar a las aulas a fin de no interrumpir el examen de entrada.

2. A los alumnos que lleguen tarde al colegio (o al saln) perdern el examen de entrada sin opcin a recuperacin, por lo que obtendrn la nota mnima de 05.

3. Solo se justificar 01 tardanza por motivos personales (al bimestre).

4. Los alumnos que acumulen 03 tardanzas injustificadas sern suspendidos por un da (el siguiente inmediato) y automticamente obtendrn el calificativo de 10 en conducta. De hacerse reiterativa la suspensin (acumulacin de 03 tardanzas ms), el alumno firmar matrcula condicional para continuar estudiando en el colegio.

5. Las inasistencias sern justificadas por el padre de familia con certificado mdico, receta u otro documento de carcter oficial dentro de las 24 y 48 horas posteriores a la falta, caso contrario no se proceder a justificarlas y esto afectar directamente la nota de conducta del alumno.

VII. De las evaluaciones y presentacin de trabajos

1. La asistencia a las evaluaciones programadas por el colegio es de CARCTER OBLIGATORIO, ya que todas las calificaciones obtenidas en ellas influyen directamente en el promedio bimestral del alumno.

2. El alumno que falte a cualquier evaluacin (excepto los exmenes diarios que pierda por tardanza o retraso en ingresar al saln) deber entregarle al tutor de aula la justificacin correspondiente para poder ser evaluado si procediera.

3. En el caso de los exmenes mensuales y bimestrales, la justificacin la har personalmente el padre o apoderado con los documentos o certificados correspondientes. Pasadas las 72 horas (03 das) despus del da que se evalu, y sin la justificacin correspondiente, el alumno perder su derecho a rendir la prueba que no dio y obtendr como calificativo la nota mnima de 05.

VIII. De la actitud durante el desarrollo de clases

El alumno deber mostrar una excelente disposicin ante el trabajo en el aula, por lo que deber cumplir con lo siguiente:

1. Sentarse correctamente manteniendo una postura adecuada que denote atencin e inters por el estudio.

2. Respetar la ubicacin asignada por el tutor de aula o por alguna autoridad del colegio.

3. Mantener las mochilas en el lugar correspondiente para esta (parte inferior de la carpeta).

4. No deber descansar durante la hora de clase recostndose sobre la carpeta o apoyndose en la pared.

5. No deber ingerir alimentos o bebidas ni mascar chicle.

6. Los permisos al bao durante las horas de clases estn terminantemente prohibidos, salvo en casos de emergencia que debern ser canalizados por el profesor o tutor.

7. Deber cuidar la limpieza de su saln evitando arrojar papeles, escribir o pintar las carpetas, paredes y puerta, y manipular con cuidado los dems equipos del aula (ventiladores, ecran y proyector, computadoras, etc.).

8. No podr usar la computadora del aula sin autorizacin expresa del tutor.

9. Colaborar en la ambientacin de su saln siguiendo el calendario de actividades del colegio.

10. Deber mantener un buen comportamiento respetando en todo momento a su tutor y profesor.

11. Queda terminantemente prohibido tomar fotos o filmar, responder llamadas o escuchar msica en horas de clase, lo cual ser sancionado de acuerdo con lo que indica el manual de convivencia.

IX. De la presentacin personal

El DS.007-2001-ED manifiesta respecto al uniforme escolar lo siguiente: Los centros educativos pblicos y privados de primaria y secundaria podrn decidir tener o no el uniforme escolar.

1. La Institucin Educativa ha considerado no usar uniforme escolar. Sin embargo, no se permitir el uso de prendas inadecuadas para el trabajo escolar como minifaldas, polos cortos, shorts playeros o, segn se indique, tops, pantalones ultra cadera, slaps, sayonaras, entre otros.

2. No est permitido el uso de maquillaje, uas pintadas ni accesorios ajenos al ambiente escolar (piercing, tatuajes, cadenas, pulseras, o segn se indique).

3. Los varones debern asistir con corte escolar y las seoritas no podrn lucir en el cabello coloracin llamativa o algn otro implemento (trenzas de color por ejemplo).

4. Se debe mantener la limpieza y el orden en el aspecto personal en general. Se debe cuidar que la vestimenta sea la apropiada. Tampoco se permitir el uso de prendas que afecten la susceptibilidad y las buenas formas (polos con mensajes o imgenes subidos de tono).

5. Para las clases de Educacin Fsica debern asistir con la ropa deportiva apropiada y exigida, que consta del buzo y el polo del colegio.

* En caso el colegio juzgue conveniente, podr retornar a su domicilio a aquel alumno o alumna que se encuentre

inapropiadamente presentado para permanecer en el colegio y/o por reincidencia.

* La presentacin personal se controlar tanto en el horario de clases como en las actividades institucionales del colegio (Feria del Libro, Feria Vocacional, Festidanza, Juegos Florales y Feria de Ciencias, entre otras), ya que el alumno debe cuidar y respetar la imagen de su colegio en todo acto que involucre su prestigio. Aquellos que no cumplan con esto sern sancionados segn lo que seala el manual de convivencia.

X. De los estmulos y reconocimientos

Los alumnos se harn acreedores a estmulos y reconocimientos por realizar acciones extraordinarias dentro o fuera del colegio y podrn hacerse a travs de lo siguiente:

1. Reconocimiento pblico 2. Carta de felicitacin 3. Diploma al mrito

XI. De los correctivos

El sentido de toda medida correctiva est orientado a encaminar la conducta del alumno y salvaguardar el derecho educativo de los dems. Frente a una falta, las medidas correctivas a aplicarse segn la gravedad- son las siguientes:

1. Advertencia verbal del tutor, profesor, coordinador o director.

2. Ficha de llamada de atencin del tutor, profesor, coordinador o director.

3. Ficha de suspensin temporal a clases (de 1 a 3 das segn el caso) otorgada por las autoridades del colegio.

4. Carta de compromiso y/o matrcula condicional firmada por el alumno, padre o apoderado, el tutor y la autoridad respectiva de cada colegio, por problemas conductuales y/o de rendimiento acadmico.

5. Separacin definitiva del colegio por la Direccin o Coordinacin.

Cabe aclarar que toda medida aplicada afectar directamente la nota de conducta del alumno.

A. Sern advertidos verbalmente (primera vez) o comunicados con una ficha de llamada de atencin

(segunda vez) los alumnos que incurran en las siguientes faltas:

1. Llegar al plantel o saln de clases fuera de las horas establecidas.

2. Comer, ingerir bebidas o masticar chicle en horas de clase.

3. No justificar las tardanzas y/o inasistencias.

4. Ausentarse del saln de clases sin permiso y permanecer fuera de l durante las clases y en los intercambios.

5. Asistir al colegio contraviniendo las disposiciones sobre la presentacin personal que se sealan en el punto VIII.

6. Usar artefactos como radios, discman, mp3, ipods, walkman, grabadoras, puntero lser, agenda electrnica u otros objetos de valor -y que solo ocasionan desorden y desconcentracin- durante el horario de clases. El colegio no se responsabilizar por la prdida o deterioro de dichos objetos. En caso se le sorprenda al alumno

haciendo uso del mismo, se proceder al decomiso preventivo y solo ser devuelto al padre o apoderado.

7. Usar el celular durante el horario de clases. Estos debern permanecer apagados y cualquier comunicacin personal se canalizar a travs del tutor o del mismo colegio. La prdida de este objeto no ser responsabilidad del colegio. En caso se sorprenda al alumno haciendo uso de

estos objetos, se proceder al decomiso preventivo y solo podrn ser devueltos al padre o apoderado.

8. No traer la agenda firmada o no entregarla al tutor. En caso el colegio considere necesario que el alumno adquiera una nueva agenda por deterioro, ser el padre o apoderado quien deber asumir el costo que esta demande.

9. Ensuciar intencionalmente el aula, los servicios higinicos, las paredes, el mobiliario, materiales educativos e infraestructura del plantel en general.

10. Perturbar la clase y el trabajo en grupo dentro o fuera del aula.

11. Ser retirado del aula de clases por el tutor, profesor o cualquier autoridad del colegio. En caso esto sea reiterativo o dependiendo de la gravedad del motivo de la medida, el colegio retornar al alumno a su domicilio con ficha de suspensin automtica.

12. Quedarse en el comedor, cafetera o en los baos despus de finalizados los recreos.

13. Deteriorar o no traer su material de trabajo completo (cuadernos, guas, diccionarios, libros del Plan Lector, entre otros) o no cumplir con las tareas domiciliarias.

14. No asistir a las asesoras obligatorias indicadas por el tutor.

B. Sern amonestados con una ficha de suspensin temporal de 1 a 3 das, los alumnos que incurran en las siguientes faltas o que reincidan en las anteriores:

01 da de suspensin:

1. No cumplir las indicaciones del tutor u otra autoridad.

2. Agredir verbalmente o a travs de seas que atenten contra las buenas costumbres a un compaero o externo.

3. Ser cmplice de pleitos bruscos atentando contra la integridad fsica de algn alumno dentro o fuera del plantel.

4. Alterar las calificaciones y/o anotaciones escritas en la agenda sobre los exmenes diarios, tareas, prcticas, trabajos, cuadernos, libreta de notas o cualquier tipo de comunicacin enviada por el colegio, adems de falsificar la firma del padre o apoderado.

5. Faltar el respeto de palabra o en actitudes a sus compaeros y a personal del colegio (tutores, profesores, personal en general).

6. No mantener un buen comportamiento dentro y fuera del colegio.

7. Traer objetos, revistas, videos, vestimenta inapropiada que atenten contra la moral y la sensibilidad de otras personas.

8. Ser sorprendidos en los alrededores del colegio en horas de clase tanto en la maana como en la tarde.

9. Efectuar celebraciones a travs de actos individuales o colectivos que afecten la integridad fsica de algn alumno, personal del colegio tanto dentro como fuera del colegio.

10. Utilizar un vocabulario soez dentro y fuera del colegio.

02 das de suspensin:

5. Traer objetos o sustancias que atenten contra la salud del alumno tales como pestferos, cohetes, cigarros, licor, lacas, pinturas en spray u otros, o ser sorprendido haciendo uso de ellos dentro o fuera del colegio.

5. Ausentarse de clases o del colegio, o ser encontrado en ambientes restringidos para el alumno.

5. Ser sorprendidos copiando en los exmenes o labores asignadas (tareas domiciliarias, trabajos o asignaciones, fichas, etc.). La sancin ser tanto para el que copia como para el que permite que copie. Adicionalmente, todos los que sean sorprendidos tendrn la nota mnima de 05, sin posibilidad de recuperacin.

5. Participar en conductas inadecuadas dentro y fuera del colegio.

5. Acumular tres fichas de llamada de atencin por cualquier motivo.

Todos los alumnos que acumulen una segunda suspensin firmarn de manera obligatoria MATRCULA CONDICIONAL. Solo as podrn continuar estudiando en el colegio.

Todos los alumnos suspendidos tendrn que asistir con su padre o apoderado una vez cumplida la sancin para poder reingresar, a fin de conversar con el tutor sobre la forma de reorientar la conducta de su hijo en el colegio.

03 das de suspensin:

1. Deteriorar carpetas, paredes, baos, mobiliario, material educativo e infraestructura del plantel. Todo gasto que amerite su reparacin correr por cuenta del padre o apoderado.

2. Agredir fsicamente a un compaero dentro o fuera del plantel.

3. Ser cmplice en la sustraccin y/o copia de evaluaciones (ejercicios, claves, desarrollo, etc.) as como participar en la comercializacin de los mismos.

4. Alentar y participar de conductas vandlicas a travs de juegos que atenten contra la integridad fsica del alumnado y de la infraestructura dentro y fuera del colegio.

5. Ser sorprendido en acercamientos indebidos entre los alumnos dentro y fuera del colegio.

6. Llegar al colegio con olor a tabaco, alcohol o cualquier otra sustancia nociva y contraria a la moral. En este caso se podr evaluar separacin definitiva del colegio.

7. Fumar en los alrededores del colegio.

* Todo aquel alumno que sea suspendido por 03 das deber firmar automticamente la matrcula condicional junto con el padre de familia y/o apoderado para seguir estudiando en el colegio.

Sern separados definitivamente del colegio, aquellos alumnos que reincidan en las faltas anteriormente mencionadas o que cometan las siguientes faltas:

* El colegio se reserva el derecho de reclamar indemnizaciones por daos ocasionados por los alumnos infractores.

* Estas medidas se podrn aplicar durante el ao acadmico o a la culminacin del mismo.

* La separacin definitiva no implica la devolucin de dinero.

1. Incumplir con la carta de compromiso o la matrcula condicional.

2. Ser sorprendido en algn acto indecoroso y contra las buenas costumbres dentro o fuera del colegio.

3. Causar lesiones graves al compaero por agresin fsica dentro o fuera del colegio.

4. Comprobrseles vnculo con pandillas, barras bravas u otro grupo de objetivo afn, o alentar la presencia de estos grupos en las inmediaciones del colegio por cualquier motivo.

5. Sustraer las evaluaciones o claves de los exmenes del escritorio del tutor(a) o de las oficinas del colegio.

6. Sustraer tiles, objetos o dinero de sus compaeros o del personal del colegio o del mismo colegio.

7. Fumar o ingerir alcohol dentro o en el permetro del centro educativo o en las actividades del colegio.

8. Traer, consumir o comercializar dentro o fuera del centro educativo cualquier sustancia txica que atente contra la salud.

9. Organizar actividades usando el nombre del colegio para objetivos personales o particulares sin permiso de la institucin.

10. Faltar gravemente el respeto al profesor o cualquier otra autoridad del colegio que podr ser de palabra o accin.

11. Crear y divulgar afiches, videos, fotos, pginas web, blogs u otro recurso semejante que atenten contra la buena imagen del colegio.

12. Presentar durante el ao problemas acadmicos o conductuales, o falta de apoyo familiar que dificulte su adaptacin al sistema educativo.

CUALQUIER SITUACIN NO CONTEMPLADA EN EL PRESENTE MANUAL DE CONVIVENCIA SER RESUELTA POR EL CONSEJO DE DISCIPLINA DE CADA SEDE.

ANEXO N 03

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR FEDERICO ENGELS

MANUAL TCNICO Y DE USUARIO

PLATAFORMA VIRTUAL

Contacto de Soporte Tcnico:

(064)439823

NDICE

Contenido

INTRODUCCIN 72

1.- COMO ESTUDIAR EN VIRTUAL 73

2.- HERRAMIENTAS PARA ESTUDIAR EN VIRTUAL 73

3.- INSTALACIN DE SISTEMA O SOFTWARE 74

4.- INSTALACIN 74

5. ACCESO AL AULA VIRTUAL 75

6.- ELEMENTOS BSICOS 78

INTRODUCCIN

El presente manual tiene como objetivo ser una gua rpida dirigida para los

estudiantes de la modalidad de estudios.

A continuacin se detalla paso a paso su operacin desde los accesos de la red

INTERNET

(Dispositivos ALEGRO, Conexiones Banda Ancha, etc.)

1.- COMO ESTUDIAR EN VIRTUAL

Utilizar la herramienta de estudio ms moderna, como lo es un sistema

de aula virtual a travs de Internet, significa que cada estudiante controla

sus momentos de conexin y cunto tiempo necesita dedicarle a cada

unidad acadmica.

El estudiante elige su lugar de estudio o trabajo o desde donde ingresa;

pudiendo hacerlo desde su casa, su trabajo, otra ciudad, u otro pas. Los

tiempos y espacios son totalmente flexibles y usted los administra de

acuerdo a sus necesidades y posibilidades.

Todas las actividades de los cursos publicados en la Pagina Web se

realizan dentro del aula virtual. All usted encontrar todas las

herramientas necesarias para desarrollar sus actividades acadmicas

como son:

Leer o imprimir los contenidos y actividades del curso.

Enviar las actividades obligatorias al profesor para su correccin

y recibir sus calificaciones.

Comunicarse con los profesores y compaeros de aula usando e-

mail, chats, foros.

Calendario recordatorio de las fechas importantes del curso.

Todo est integrado en este entorno para su comodidad y eficiencia. El

Aula Virtual se presenta como una propuesta innovadora de educacin.

Los recursos que ofrece Internet. Estas tecnologas permiten superar las

restricciones espaciotemporales, favoreciendo la adaptacin de los

procesos de enseanza-aprendizaje a los ritmos, posibilidades y tiempos

personales, extendiendo la formacin de una manera abierta y flexible.

2.- HERRAMIENTAS PARA ESTUDIAR EN VIRTUAL

Lo que el estudiante necesita para aprovechar al mximo esta pgina

Web son:

Conocimientos Bsicos de Internet

Conexin a Internet

Computador con Win98/Me/Xp /Vista o Sistema Operativo Linux

(Fedora, Red Had, Suse, etc.)

Cuenta de Correo Electrnico

Software:

o Winzip o Winrar

o Acrobat Reader

o Microsoft Office

3.- INSTALACIN DE SISTEMA O SOFTWARE

El sistema es adecuado para los navegadores Chrome y Mozilla Firefox 4

por motivos de compatibilidad con jquery y css3.

Herramientas:

para Windows(herramienta proporcionada

en el cd del software)

Notepad++ para configurar

Plataforma:

Windows XP,7.

Base de datos

MySQL 5.5.8(viene en el xampp CD del software)

Lenguaje de programacin, script y etiquetas:

PHP 5

Java script

Jquery

Css3

Html

4.- INSTALACIN

PASO 1: Descomprimir el xampp proporcionado en el CD pegar la

carpeta sytem_aulavirtual en \xampp\htdocs\ luego subir la base de

datos en http://localhost/phpmyadmin/index.php importa la base de datos.

LEYENDA: Poner en funcionamiento apache y mysql .

IMPORTANTE EL PASSWORD DEL SERVIDOR APACHE O DEL

ROOT DEBE ESTAR EN BLANCO NO DEBE CONTENER NINGUN

PASSWORD POR LAS CONEXIONES

LEYENDA: Base de datos Importada al phpmyadmin del xampp.

5. ACCESO AL AULA VIRTUAL

Para acceder al campus virtual de la institucin, debe conectarse a la

internet, ingresar la direccin de la pgina web de la organizacin.

LEYENDA: Ingresar Usuario y contrasea en el registro de acceso al aula virtual por defecto del sistema.

El sistema le pedir ingresar un Nombre de usuario y una

Contrasea, estos datos son indicados por los docentes en la

primera tutora y son indispensables para el ingreso al aul a

virtual. La contrasea debe ser modificada por usted mismo con

carcter obligatorio cuando ingrese la primera vez, sea cuidadoso

e ingrese una contrasea que recuerde fcilmente, los pasos para

cambiar la contrasea se indica ms adelante en institucin.

Al ingresar correctamente el nombre de usuario, contrasea y

hacer clic en Entrar, el estudiante ya ha accedido a su cuenta

personal en la plataforma virtual, la primera vez que ingresa es

necesario verificar lo siguiente:

Primero observamos que los nombre(s) y apellido(s) que

se encuentran en la parte superior derecha de pantalla,

sean correctos, en caso contrario usted puede

modificarlos, como se indicar a continuacin.

Y que en el recuadro de Mis cursos est el nombre del

mdulo al cual pertenece, en caso contrario por favor

comunicarse inmediatamente al departamento tcnico de

la institucin.

Presentacin del Aula Virtual

LEYENDA: Pgina principal del aula virtual (se puede observar las actividades asignadas al usuario).

6.- ELEMENTOS BSICOS

a. Calendario

El calendario aparece generalmente en la barra de herramientas de la

interfaz principal. Permite al tutor y a los estudiantes agregar eventos de

diferentes tipos: global, grupos, curso y usuario. El calendario seala con

diferentes colores las actividades programadas para el da, actividades

que generalmente corresponden con entregas de tareas, encuentros en

el chat, foros, etc.

LEYENDA: Barra de herramientas (header).

LEYENDA: Calendario de Eventos (Asignados por el docente a un alumno).

b. Agregar un evento al calendario

Ingrese a la herramienta Calendario ubicada en el panel derecho. Haga

clic en nuevo evento.

Encontrar una vista ampliada del calendario. Haga clic en la pestaa

Nuevo evento y seleccione el tipo de evento.

Complete la informacin del evento y guarde los cambios.

Inmediatamente aparecer sealado el evento con el color

correspondiente.

LEYENDA: Agregar Nuevo Evento (Asignados por el docente a un

alumno, grupos de alumnos, determinado curso).

LEYENDA: Rellenar Todos los campos obligatorios.

LEYENDA: Subir Archivos o asignar recursos a un evento clic en el botn recurso y luego en el

botn seleccionar para seleccionar el archivo que deseas agregar al evento y luego clic en subir en el

link que se encuentra debajo de seleccin de color celeste o limpiar para borrar los archivos o el

icono rojo con una x para borrar el archivo seleccionado.

c. Usuarios en lnea (online chat)

En el panel derecho de la interfaz principal, aparece la lista de los

usuarios que se han conectado en los ltimos 15 minutos, desde aqu

tambin tenemos la opcin de poder enviar mensajes.

LEYENDA: Chat online para todos los usuarios registrados del aula virtual.

d. FORMATOS

La plataforma le brinda la posibilidad de subir archivos en diversos

formatos (Web, Word, PDF, Flash, AVI, archivos comprimidos, etc).

Dependiendo del tipo de archivo y la manera como est configurado el

equipo, los archivos subidos pueden ser mostrados dentro de un marco o

ejecutarse en un programa externo, previamente instalado en el

computador. Si tiene alguna dificultad intentando ver el archivo, es

posible que su equipo no est configurado para poder ver ese tipo de

archivo.

LEYENDA: recursos asignados con formato txt a un nuevo evento.

e. Tareas

Esta es la opcin empleada para solicitar al estudiante la realizacin de

una tarea, de acuerdo con los contenidos que se est desarrollando

dentro del curso. El resultado de la misma, normalmente, consiste en la

creacin de un archivo en formato digital (documento, imagen, sonido,

etc.) que se debe subir al curso. Esta actividad es calificable.

Subir una tarea

Una vez realizada la tarea e ingresado al aula virtual haga clic en el icono

de tarea correspondiente, se abrir una nueva ventana en la cual debe

realizar los siguientes pasos:

Debe fijarse en el tamao del archivo de la tarea que va subir ya que hay

un tamao mximo para cada tarea. Si se sobrepasa no podr enviarla.

En la figura se observa (Tamao mximo: 1Mb), la tarea que proceder a

enviar debe ser menor a 1Mb.

Nota: No enviar trabajos al correo personal del docente ya que no sern

calificados y no tendr oportunidad a reclamos.

LEYENDA: Evento clic en ver detalles para subir el archivo del evento asignado por un docente.

LEYENDA: subir archivo, adicional de color rojo fecha de vencimiento de entrega celeste fecha de

registro evento.

f. CUESTIONARIOS DE ENCUESTAS

Los cuestionarios consistentes en: opcin mltiple, falso/verdadero y

respuestas cortas.

Los cuestionarios pueden permitir mltiples intentos. Cada intento es

marcado y calificado y el profesor puede decidir mostrar algn mensaje o

las respuestas correctas al finalizar el cuestionario de encuestas.

Debe ser cauteloso con el tiempo lmite, podr visualizar un contador

pero al finalizar el temporizador no desconecta al estudiante de la leccin

pero cualquier pregunta respondida despus del lmite no es

contabilizada y puede tener inconvenientes. Este mdulo tiene

capacidad de calificacin. A ingresar al cuestionario le indicar la

siguiente pantalla, ah le ensea las recomendaciones, intentos.

g. CURSOS ASIGNADOS

Todos los cursos son mostrados para poder visualizar mejor por cada

curso los eventos o las actividades de los usuarios (alumno). Podemos

ver los siguientes en la barra superior de herramientas link de color

naranja la opcin cursos clic para ver.

LEYENDA: aqu podemos visualizar mejor los cursos asignados a cada usuario

.

LEYENDA: clic en el link celeste para ver los eventos x cursos.

LEYENDA: presentacin del curso y los eventos pero solo del curso no en general clic en el link ver

ms para ver detalladamente.

LEYENDA: Evento clic en ver detalles para subir el archivo del evento asignado por un docente.

LEYENDA: subir archivo, adicional de color rojo fecha de vencimiento de entrega celeste fecha de

registro evento.

LEYENDA: Podemos enviar un comentario por cada evento para consultas al profesor, para

interactuar con el docente.

h. CALIFICACIONES

En el recuadro de la barra de herramientas en la parte superior

encontramos calificacin encontramos el hipervnculo de calificaciones en

el cual estn todas las actividades con sus respectivas calificaciones,

porcentaje y la respuesta que es el comentario de parte del tutor con

respecto a las tareas enviadas.

Adems de estas opciones puede ingresar a cada uno de los elementos

de calificacin y visualizar todo lo referente a la actividad especfica en

forma ms ordenada.

LEYENDA: Pode administrar las notas los docente y poner las

calificaciones a los alumnos por cada evento que solicite una nota

tambin podemos observar los recurso subidos por los alumnos.

LEYENDA: Agregar o modif icar notas de los alumnos.

i. Buscar

LEYENDA: buscar eventos en la barra para una mejor ubicacin por contenido o por titulo.

j. Otros

LEYENDA: Feedback para mejorar la comunicacin y mejorar la plataforma.

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