PROYECTO :¡¡NOS

PREPARAMOS PARA

EL LICEO!!

6º AÑO AESCUELA Nº 136

MTRA. Marianella Barreto

MARCO INSTITUCIONAL

La implementación de este proyecto se

lleva a cabo en la Escuela Nº 136 y en

el Liceo Nº 2 “Andresito” de esta

ciudad, teniendo como población

objetivo los alumnos de 6º año “A”

FINALIDAD DEL PROYECTO

Se pretende con el mismo preparar al niño para un mejor desempeño en educación secundaria y que los cambios no sean tan bruscos ; ya que en muchos alumnos estos cambios inciden en su rendimiento .

ESTRATEGIAS Diferentes gestiones con autoridades

del Liceo Nº 2 e Inspección de Escuelas .

Coordinación con docentes del liceo de diferentes asignaturas, teniendo en cuenta el “Programa de Educación Inicial y Primaria”.

Aportes teóricos y prácticos de los docentes del liceo .

Utilizar un cronograma diario por disciplina .

Evaluaciones escritas mensuales . Participar activamente en grupos de 1º

año en diferentes asignaturas. Actividades coordinadas con alumnos

del liceo en la Escuela . Actividad en equipos . Actividades en diferentes laboratorios . Interdisciplinariedad .

RECURSOS HUMANOS :

Autoridades del liceo y personal administrativo .

Docentes del liceo . Alumnos del liceo . Familias .

RECURSOS

MATERIALES :

Todas las instalaciones del liceo:laboratorios (física, química y biología),

biblioteca, salones y gimnasio. XO . Además de los que surjan en cada

actividad planificada.

¿Qué áreas trabajamos?

CIENCIAS NATURALE

S

CIENCIAS SOCIALES

EDUCACIÓN FÍSICA ARTÍSTICA

ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICO

Artes Visuales

Música

Expresión Corporal

Teatro

Literatura

ARTES VISUALES

Coordinación con Prof. Educación Visual y Plástica

Dibujo

¿Por qué?PORQUE: • Es una de las asignaturas en la cual los niños

se encuentran con una forma muy diferente de trabajar.

• En la escuela la mayoría de los docentes utilizamos el dibujo como una actividad de disfrute, recreación, descanso, etc .

• No evaluamos.• No damos sugerencias a los

alumnos para mejorar sus creaciones.

• En el liceo es una asignatura la cual tiene el mismo tratamiento de las demás.

• Se evalúa.• Se dan sugerencias para

mejorar algunos aspectos de la creación.

ESCUELA LICEO

Por eso hay que tener en cuenta que: El dibujo es un elemento estructurador de la personalidad.

Siempre hay que apelar a los modos de expresión personal.

Ayudar al alumno a promoverse, reforzando sus actitudes, generando una actitud valorativa, reflexiva y crítica, conteniéndolo en su contexto y sus posibilidades.

Considerar la imagen como una pauta cultural básica de la sociedad actual facilitando así la adquisición de un lenguaje personal a través del auto- conocimiento.

Considerar diferentes ámbitos culturales( informática, publicidad, producción estética, etc)

¿ POR QUÉ?

Lo visual está por encima de

otros lenguajes

Es decir que supone

explorar la cultura visual

desde una postura crítica.

Las imágenes son tan importantes

como las palabras en la

construcción del pensamiento.

No está fuera de nosotros sino que, es algo en lo que vivimos y de la que

formamos parte.

LA CULTURA DE ESTE SIGLO ES UNA CULTURA DE LA IMAGEN.

En la actualidad la idea de cultura visual es uno de los conceptos claves a atender en la educación.

Cultura Visual Dinámico

En construcción permanente

Su desarrollo es motivado por el constante devenir de la cultura

La educación visual y plástica se constituye en un apoyo valioso a los procesos cognitivos en tanto:

1)-Promueve el HACER experimental, analítico y

realizador.

2)-Profundiza el SABER ver, observar y

reflexionar.

3)-Implica la configuración global de la personalidad, el aprender a aprender, el pensamiento divergente y creativo.

DEBILIDADES

OBSERVADAS EN UN ALUMNO DE 1º AÑO DE

SECUNDARIA

Forma de pintar Manejo del espacio

Dibujar a mano alzada o

con instrumentos de geometría

Margen y Rótulo Entrega de láminas

Llevar registros de

las diferentes láminas

Manejo de diferentes técnicas

Compromiso con la disciplina

Vinculación con las demás disciplinas

NUESTRAS ACTIVIDADES

CARPETA-PROCESO

CUADERNO DE REGISTRO

ESCALA CROMÁTICA (COLORES)

FOTOMONTAJE

PUNTILLISMO

Gramática visual: ritmo, proporción, equilibrio, figura, punto, línea y color.

OBRAS DIGITALES

“UNA VIDA INDESEABLE”

“DOS MUNDOS”

“LA ENFERMEDAD MALDITA”

“EL AGUJERO DEL DOLOR”

“La experiencia artística en el orden de la producción de las formas y del goce estético es junto con la experiencia científica uno de los dos caminos que conducen a la percepción del mundo de su eterna novedad”

“El interés por lo bello, la capacidad de percibirlo y de integrarlo es una de las exigencias fundamentales de la persona. Sin embargo la educación artística podría y debería asumir otra función que hasta el momento sólo tímidamente se ha esbozado en las practicas educativas como medio de entrar en comunicación con el ambiente natural y social, de comprenderlo y de llegado el caso, contestarlo”

“Aprender a Ser”- UNESCO

¡ MUCHAS

GRACIAS!

¿PREGUNTAS?