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Centro Regional de Educacin Normal

Dr. Gonzalo Aguirre Beltrn

Tuxpan, Ver:

Licenciatura en Educacin Preescolar

Aprendiendo Valores

Alumna:

Karina Asuncin Gitin Lpez

Maestra:

Dania Beatriz Ramos Zamora

Anadheli Sols Mendez

Materia:

Planeacin Educativa

Bases Psicolgicas del Aprendizaje

Grado: 2do. Semestre

Grupo: B

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ndice

Introduccin 2

Justificacin3

Poblacin donde se pondr la problemtica.5

Objetivos.6

Desarrollo del informe...7

Planeaciones..9

Rubrica de evaluacin.12

Referencias...13

Anexos............................14

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Introduccin

Actualmente se habla mucho de la necesidad o la ausencia de los valores en

distintos campos de la vida social, pero especialmente en la escuela. Es por eso

que decid presentar este proyecto que lleva por nombre Aprendiendo Valores el

cual se aplicar con los alumnos de primero y segundo grado del Jardn de Nios

24 de Noviembre, este proyecto se llevar a cabo los das 8, 9, 10 y 11 de Junio

del presente ao, en las cuales se abordaran actividades de los campos

formativos de Desarrollo Personal y Social y Apreciacin y Expresin Artsticas. Lo

cual tiene como objetivo lograr un aula de convivencia, a base de respeto y

armona entre todos los alumnos de dicho saln y toda la institucin en general.

El da 8 de junio se presentar la actividad Conociendo Valores, en esta actividad

se realizar junto con los nios y nos va a dar una introduccin sobre nuestro tema

de Valores, para que as aprendan sobre la importancia de estos.

El da 9 de junio se continuar con la actividad El valor de la amistad, en esta

actividad veremos la importancia de la amistad y los amigos, para esto se contar

una breve historia con este valor y entre todo el grupo se proceder a ser un

intercambio de tarjetas sobre la amistad.

El da 10 de junio se presentar la actividad Manos unidas donde trabajaremos

todos juntos para poner en prctica el valor de la convivencia donde aremos una

cadena de manos ya que todos somos iguales y somos amigos.

Y para finalizar y como actividad de evaluacin sobre el tema que abordamos con

este proyecto se realizar la actividad Sopita pintada, donde se pintara dicha

sopa y se realizaran dibujos con los distintos valores que estuvimos trabajando

durante estos das y los nios explicaran el valor que les toco decorar para as

saber que fue lo que aprendieron sobre el tema de valores.

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Justificacin

Los valores son principios que trazan el camino hacia el cual la humanidad debe

orientarse, con la finalidad de que todas las personas tengan un desarrollo pleno y

convivan armnicamente. Los valores apuntan hacia los aspectos positivos que se

desea que todos como seres humanos los desarrollemos, es por eso que son

valores universales.

Como se diagnostic en la primera jornada se hace notar la teora constructivista,

en esta teora existen diferentes autores que nos dan su punto de vista referente a

esta teora, en el caso de Vigotsky donde el afirma que el aprendizaje est

condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos vamos desarrollando.

Lo que pude observar con relacin a esta teora es que los alumnos obtienen

diversas caractersticas como pueden ser autnomo y activo, ya que el alumno es

el responsable de su propio proceso de aprendizaje, tambin el solo tiene la

posibilidad del desarrollo de su creatividad y la experiencia previa del alumno es

de gran valor.

Los valores en la edad preescolar son de suma importancia, ya que el objetivo de

estos es que los nios se valoren y respeten a los dems y se desarrollen como

personas de principios morales y de acuerdo a las necesidades que se observan

en el mbito escolar. Los valores son propios de las personas y estn por todas

partes, es decir, todas las acciones y pensamientos estn llenos de valores. A

nivel mundial es indispensables para la subsistencia humana, tener presente los

valores, al respecto, Bello (2004), dice que; Cuando hablamos de valores nos

referimos a la gua de vida que marcara todo lo que hacemos y lo que no debemos

hacer, los valores tienen funcin social de asegurar la convivencia y el respeto

mutuo (p. 15).

Segn, Gastn (2008), expresa: en la actualidad la educacin est sufriendo

constantes e importantes transformaciones y la escuela ni el docente puede estar

ajenas a este cambios, es por ello que la educacin en valores tiene como fin

primordial permitir la convivencia entre compaeros y el docente debe crear un

clima ameno, educando en valores (p. 10). Es por eso que de ah parte el inters

por fomentar los valores en el preescolar ya que la escuela debe interesarse y

ocuparse de la formacin moral que contribuye a integrar a los alumnos a la

sociedad en general ya sea de forma autnoma, para as ayudarles a construir sus

propios criterios y conocimientos.

La educacin basada en valores debe brindarles a los nios las herramientas

necesarias para que ellos pueden desarrollarse su propio criterio buscando la

verdad y para que nos sean manipulados por otras personas, tambin para que

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por s mismos puedan afrontar sus dificultades con confianza y optimismo, para

que as logren tener una gran autoestima y tengan los deseos de superarse y as

lograr mejorar a la sociedad.

De tal manera, Codina, (2008) dice que, Los valores son una realidad personal.

No, se trata de ensear un determinado sistema de valores, sino de facilitar

procesos personales de valoracin. Cada alumno y alumna debe reflexionar y

discernir aquellos valores que desea hacer propios, mediante un proceso

eminentemente personal. (Pg. 23).

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Poblacin donde se pondr la problemtica

Este proyecto se llevar a cabo en el Jardn de Nios 24 de Noviembre ubicado

en la calle Francisco Villa s/n Esquina Nios Hroes Col. Emiliano Zapata, este

jardn cuenta con los tres grados requeridos, la instalacin en donde este se

encuentra ubicado este jardn estn en buenas condiciones, se cuenta con los

servicios necesarios agua, luz y drenaje y se acaba de implementar el servicio de

Internet Gratuito.

Este jardn cuenta con 2 salones en uno de estos se atiende a nios de primero y

segundo y el otro a los de tercer grado, tambin se tiene empezada la

construccin de 1 tercer saln para mayor comodidad.

Yo me encuentro haciendo mis prcticas en el saln de primero y segundo que

cuenta con un total de 23 nios.

En este jardn laboran tres maestras, una de ellas es la directora de la institucin,

la comunicacin que tienen las educadoras con los padres de familia es buena, ya

que los padres se interesan por las necesidades que presenten sus hijos y

siempre muestran apoyo a las actividades que se realizan en el jardn como los

eventos del da del nio, da de las madres.

La relacin de los nios es buena todos los nios se llevan muy bien conviven

todos juntos en la hora del receso, pero en ocasiones se presentan problemas,

como por ejemplo los nios de primero, segundo y algunos de tercero estn en un

mismo saln esto provoca un desorden y no se logra un control total del grupo, de

tal manera se decidi dividir al grupo para tener un mayor control, es por eso que

yo decid trabajar con la problemtica Cmo trabajar los valores en los nios

de preescolar?, para as lograr un aula de convivencia, a base de respeto y

armona entre todos los alumnos, ya que los alumnos si trabajan muy bien,

prestan atencin a las indicaciones que se les proporciona y les llama mucha la

atencin las hojas que se tratan de pintar.

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Objetivo General:

Lograr un reforzamiento de valores esenciales en los alumnos para as

tener un buen desarrollo en el mbito personal y social.

Objetivo Especfico:

Aprender sobre la importancia del valor de la amistad.

Fomentar en los nios y nias una cultura del respeto a s mismo y a los

dems.

Mostrar a los nios y a las nias la importancia de los valores.

Analizar la importancia que tienen los valores en la sociedad en general.

Fomentar en los alumnos un ambiente de respeto y compaerismo.

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Informe: Aprendiendo Valores

Ttulo de la actividad: Conociendo valores

Campo formativo: Desarrollo Personal y Social

Aspecto: Identidad Personal. (Relaciones Interpersonales).

Competencia: *Acepta a sus compaeros y compaeras como son, y aprenden a

actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los

ejerce en su vida cotidiana.

Aprendizaje esperado: Acta conforme a los valores de colaboracin, respeto,

honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Conocimientos y/o habilidades: Que los nios se valoren y respeten a los

dems, y se desarrollen como personas de principios morales.

Dificultades: Las dificultades que tuve durante el desarrollo de mis actividades

fue que solo pude intervenir tres das para todas mis actividades, as que tuve que

organizarme muy bien, por lo tanto de mis cuatro actividades planeadas solo pude

llevar a cabo tres de estas.

En esta primera actividad, con respecto a la realizacin de los letreros con los

valores, tome la decisin de que a cada mesa solo les pondra una hoja y una caja

de crayolas los cuales los nios no queran compartir.

Retos y logros: Con esta actividad se logr que los nios identificaran lo

importante que son los valores en su vida cotidiana y conocieran un poco ms

sobre el tema, el reto y logro muy importante para los nios al momento de

comprender que el material se tena que compartir entre todos los integrantes de

la mesa, entre ellos se organizaron para que cada quien pintara alguna parte de

su letrero.

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Ttulo de la actividad: Sopita pintada

Campo formativo: Expresin y apreciacin artsticas.

Aspecto: Expresin y apreciacin visual.

Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de

representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.

Aprendizaje esperado: Explica y comparte con sus compaeros las ideas

personales que quiso expresar mediante su creacin artstica.

Conocimientos y/o habilidades: Que los nios tuvieran una retroalimentacin de

los valores visto a lo largo de los das anteriores.

Dificultades: Con esta actividad la cual se llevo a cabo como cierre de las

actividades, debido a la falta de tiempo los nios no pudieron terminar su letrero, o

algunos decan que no podan pegar las sopas, pero recibiendo ayuda algunos

nios si pudieron pegar algunas, mientras otros se apoyaban unos a los otros, y

algunos no trabajaron ya que casi no pegaron dicha sopa.

Retos y logros: Se logro que los nios a pesar de las dificultades que algunos

educandos presentaron, se obtuvieran buenos resultados ya que realizaron su

trabajo de una manera favorable, aunque algunos recibieron ayuda se logro que

estos terminaran su letrero y tuvieran una retroalimentacin de los valores que se

les enseo a lo largo de estas tres intervenciones.

*Nos damos cuenta que ensear valores no solo se trata de transmitir

conocimientos, sino que tiene que ver con la actitud que presentan las personas,

por eso es importante que nosotras como educadoras y claro con ayuda de los

padres y sociedad en general transmitamos los valores con el ejemplo.

*Es importante recordar que durante los primeros aos el nio adquiere su

personalidad, en esta edad estos se pueden apropiar de valores como: respeto,

amistad, compaerismo, los cuales el da de maana los harn mejor seres

humanos.

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

Licenciatura: Educacin Preescolar

Nombre de la practicante: Gitin Lpez Karina Asuncin

Jardn de Nios: 24 de Noviembre Clave: 30DJN3963Y Zona: 77

Ttulo: Aprendiendo Valores

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social

Expresin y apreciacin artsticas.

Aspecto: Identidad Personal.

Expresin y apreciacin visual.

Competencias: *Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Establece relaciones

positivas con otros, basadas

en el entendimiento, la

aceptacin y empata.

Expresa ideas, sentimientos

y fantasas mediante la

creacin de representaciones

visuales, usando tcnicas y

materiales variados.

Aprendizaje esperados:

Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

Acta conforme a los valores de colaboracin, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus

derechos no son respetados.

Explica y comparte con sus compaeros las

ideas personales que quiso expresar mediante

su creacin artstica.

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Recursos:

*Hojas de colores

*Plumones, Crayolas.

*Hojas blancas

*Dibujo del valor de la amistad, respeto, compaerismo.

*Colorante vegetal en polvo.

*Cartn.

*Sopita en forma de moitos.

*Alcohol.

*Resistol

*Dibujos de manitas.

*Listn o estambre.

Situacin de Aprendizaje

Inicio:

Lunes 8 de Junio: Conociendo valores

Se cuestionara a los nios acerca de los valores Qu son?, Dnde han escuchado

esa palabra?, Qu valores conocen?, se escuchar a los nios y se escribir en el

pizarrn los valores que conocen. Posteriormente les dir que realizaremos varios

letreros con los diferentes valores antes mencionados y vamos a decorarlos entre todo

el grupo, ya terminados procederemos a pegarlos en el saln y hacer un reglamento,

e iremos mencionando el significado de cada valor y cuando los ponemos en prctica.

Se proceder a jugar para fortalecer y conocer ms sobre los valores.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2007/10/11/0009/index.htm

Desarrollo:

Martes 9 de Junio: El valor de la amistad

Dialogar con los nios acerca de la amistad, Qu es la amistad?, Cmo haces

amigos?, Por qu es bonito tener amigos?, Tienes amigos?, se escuchar a los

nios y posteriormente procederemos a leer una historia AMIGOS y se les harn

unas preguntas Por qu es importante el valor de la amistad?, y al terminar se les

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dir que le van a hacer un dibujo a su mejor amigo ya sea de ese saln o de algn otro

lugar. Para terminar los nios pasaran al frente a entregar su dibujo y explicarn, Por

qu es su mejor amigo?

Mircoles 10 de Junio: Manos Unidas

Este da trabajaremos todos juntos realizaremos la actividad Manos Unidas, esta

consiste en que se les proporcionar a los nios unos dibujos de manitas ellos tendrn

que decorarlos como quieran y les pondrn su nombre, ya que todos terminaron sus

manitas las entrelazaremos con el listn para as formar una cadena de manos y

explicarles que todos somos iguales, todos somos amigos y debemos respetarnos y

ayudar a los dems cuando alguien lo necesita, y colgaremos nuestra cadena de

Manos Unidas.

Cierre:

Jueves 11 de Junio: Sopita pintada

Para concluir realizaremos la actividad de Sopita Pintada en donde vamos a colocar

las diferentes sopas en una bolsa y las pintaremos con el colorante vegetal y el unas

gotas de alcohol, estas las dejaremos secar y posteriormente se les proporcionara a

los nios un dibujo con los diferentes valores y tendrn que decorar su dibujo con las

sopitas de colores, para finalizar los nios pasaran a exponer que valores aprendimos

en esta semana, que valor les toc decorar con las sopitas y si les gusto las

actividades que realizamos durante esos das.

Instrumento de Evaluacin:

Se llamo la atencin de los nios.

Le prestaron atencin a la historia AMIGOS.

Aprendieron sobre los valores.

Trabajaron colaborativamente

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Rubrica de evaluacin

Nombre del alumno

Aplica los valores.

Aplica valores pero necesita ayuda.

Intenta aplicar valores pero no lo logra.

No hace uso de los valores.

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8.-

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12.-

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14.-

15.-

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18.-

19.-

20.-

21.-

22.-

23.-

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Referencias

Bello R. (2004). Como ensear con base en principios ticos. Caracas: Editorial Bsica.

Codina, T. (2008). Psicologa de las relaciones comunitarias. Colombia: Univalle.

Gastn N. (2008) Qu son los valores? Mxico, FCE.

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Actividad realizada el 8 de junio Conociendo los valores

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Letreros que se presentaron en el saln de clases

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Actividad presentada el da 9 de junio El valor de la amistad

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Actividad presentada el da 11 de junio Sopita pintada

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Trabajos terminados

Este fue un trabajo realizado en casa.