1 al 7 DE ABRIL DE 2012

MAESTRIacuteA EN TECNOLOGIacuteA EDUCATIVA

Staff

ARROYO MARTIacuteNEZ JOSUEacute

MORALES VARGAS SUSANA GABRIELA

S

VERGARA RODRIacuteGUEZ ARLENE

ASESORA

M T E PERLA VEROacuteNICA OLGUIacuteN GUZMAacuteN

TUTORA

MTE CITLALI RAMOS BANtildeOS

2

3

Sumario

Introduccioacuten La Importancia del Ingleacutes en nuestros diacuteas Paacuteg 4

Objetivos General y Especiacuteficos Paacuteg 7

Factibilidad iquestDoacutende es Necesario Paacuteg 8

Misioacuten y Visioacuten iquestQueacute queremos Paacuteg9

Descripcioacuten del Proyecto Detalles Paacuteg

Recursos Tecnoloacutegicos Humanos Financieros de Gestioacuten Paacuteg

Justificacioacuten iquestPor queacute de los Recursos Paacuteg

Ficha Bibliograacutefica de ApoyoFuentes de Consulta Paacuteg

El idioma ingleacutes se ha vuelto imprescindible pues cada

diacutea se emplea en muchas aacutereas de conocimiento ydesarrollo humanos es por esto que es considerado elidioma universal y con la globalizacioacuten no soacutelo esimperante sino ya es una parte de la vida diaria pues harepercutido en todos los paiacuteses incluso los de lenguas noanglosajonas o de habla hispana de una forma indirectaen diversos campos y profesiones es por esto que el sabery aplicar el ingleacutes ya no se considera como un lujo comosoliacutea hacerse antes sino como una evidente necesidadterritorios mundiales

IntroduccioacutenLa Importancia del Ingleacutes en nuestros diacuteas

En la actualidad se puededecir que una persona que nomaneje este idioma esconsiderado analfabeta casiun exiliado son muchos losfactores para determinar estoLa primera de estas razones esque permite la comunicacioacutencon personas de otrospaiacuteses pues no existe paiacutes endonde no se hableingleacutes tiene un estatusespecial en al menos 75territorios mundiales 4

estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas lo hablan como su primer idioma asiacute como es utilizado en la actualidad por maacutes de 1000 millones de hablantes no nativos Y este nuacutemero seguiraacute creciendo al menos hasta el 2015 antildeo en el que por otra parte unos 2000 millones de personas en el mundo lo podriacutean estar aprendiendo seguacuten concluye un reciente informe del British Council

Introduccioacuten

De cualquier manera dentro de poco maacutes de una deacutecada lo hablaraacuten 3000 millones de personas es decir la mitad de la humanidad Las consecuencias del avance de esta marea linguumliacutestica son inconmensurables Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del ldquohomo sapiensrdquo la mayor parte de nuestra especie seraacute capaz de comunicarse en una sola lengua

5

Por lo tanto se debe considerar un sistema de evaluacioacuten con respecto a la implementacioacuten de tecnologiacutea es un problema emergente el cual consideramos de suma importancia y de alto grado de afeccioacuten en el entendimiento de las metas trazadas hacia con los recursos en este respecto llevaremos esta primicia para lograr que sea una idea de orden general que las rubricas les auxilien y guiacuteen durante su contacto con los recursos tecnoloacutegicos en un segundo idioma

Por lo anterior en el presente proyecto nosenfocamos en lograr en los educandostengan la habilidad de la lengua inglesahaciendo uso de recursos muacuteltiples tantovisuales tecnoloacutegicos y dinaacutemicos queden este paso

Introduccioacuten

6

GENERAL

Implementar un proyecto en la Universidad deQuintana Roo para la materia de ingleacutes II queproporcione actividades con herramientas tecnoloacutegicasque le permitan al alumno el desarrollo de la praacutecticaauditiva oral y escrita para desarrollarel conocimiento aplicativo en necesidades cotidianascomo es pedir comida en el idioma Ingleacutes y que a suvez se construya un instrumento de evaluacioacuten quepermita valorar este avance

PARTICULARES

A traveacutes del desarrollo de actividades planeadas que impliquen el uso del Facebook Hotmail y Skype como medios de conversaciones en tiempo real con personas externas y docentes cuyo idioma primordial es el ingleacutes se pretende que el alumno adquiera maacutes seguridad fluidez y aplicacioacuten de sus conocimientos en necesidades cotidianas como pedir comida

Crear un instrumento de evaluacioacuten para el tipo de praacutectica en tiempos reales que involucre los criterios que den fe del avance auditivo oral y escrito de este tipo de actividades que le permitan al alumno conocer sus puntos de mejora en el desarrollo aplicativo del Idioma Ingles en actividades cotidianas como pedir comida

7

Objetivos

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

8

FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

9

Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

10

Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

11

En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

Staff

ARROYO MARTIacuteNEZ JOSUEacute

MORALES VARGAS SUSANA GABRIELA

S

VERGARA RODRIacuteGUEZ ARLENE

ASESORA

M T E PERLA VEROacuteNICA OLGUIacuteN GUZMAacuteN

TUTORA

MTE CITLALI RAMOS BANtildeOS

2

3

Sumario

Introduccioacuten La Importancia del Ingleacutes en nuestros diacuteas Paacuteg 4

Objetivos General y Especiacuteficos Paacuteg 7

Factibilidad iquestDoacutende es Necesario Paacuteg 8

Misioacuten y Visioacuten iquestQueacute queremos Paacuteg9

Descripcioacuten del Proyecto Detalles Paacuteg

Recursos Tecnoloacutegicos Humanos Financieros de Gestioacuten Paacuteg

Justificacioacuten iquestPor queacute de los Recursos Paacuteg

Ficha Bibliograacutefica de ApoyoFuentes de Consulta Paacuteg

El idioma ingleacutes se ha vuelto imprescindible pues cada

diacutea se emplea en muchas aacutereas de conocimiento ydesarrollo humanos es por esto que es considerado elidioma universal y con la globalizacioacuten no soacutelo esimperante sino ya es una parte de la vida diaria pues harepercutido en todos los paiacuteses incluso los de lenguas noanglosajonas o de habla hispana de una forma indirectaen diversos campos y profesiones es por esto que el sabery aplicar el ingleacutes ya no se considera como un lujo comosoliacutea hacerse antes sino como una evidente necesidadterritorios mundiales

IntroduccioacutenLa Importancia del Ingleacutes en nuestros diacuteas

En la actualidad se puededecir que una persona que nomaneje este idioma esconsiderado analfabeta casiun exiliado son muchos losfactores para determinar estoLa primera de estas razones esque permite la comunicacioacutencon personas de otrospaiacuteses pues no existe paiacutes endonde no se hableingleacutes tiene un estatusespecial en al menos 75territorios mundiales 4

estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas lo hablan como su primer idioma asiacute como es utilizado en la actualidad por maacutes de 1000 millones de hablantes no nativos Y este nuacutemero seguiraacute creciendo al menos hasta el 2015 antildeo en el que por otra parte unos 2000 millones de personas en el mundo lo podriacutean estar aprendiendo seguacuten concluye un reciente informe del British Council

Introduccioacuten

De cualquier manera dentro de poco maacutes de una deacutecada lo hablaraacuten 3000 millones de personas es decir la mitad de la humanidad Las consecuencias del avance de esta marea linguumliacutestica son inconmensurables Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del ldquohomo sapiensrdquo la mayor parte de nuestra especie seraacute capaz de comunicarse en una sola lengua

5

Por lo tanto se debe considerar un sistema de evaluacioacuten con respecto a la implementacioacuten de tecnologiacutea es un problema emergente el cual consideramos de suma importancia y de alto grado de afeccioacuten en el entendimiento de las metas trazadas hacia con los recursos en este respecto llevaremos esta primicia para lograr que sea una idea de orden general que las rubricas les auxilien y guiacuteen durante su contacto con los recursos tecnoloacutegicos en un segundo idioma

Por lo anterior en el presente proyecto nosenfocamos en lograr en los educandostengan la habilidad de la lengua inglesahaciendo uso de recursos muacuteltiples tantovisuales tecnoloacutegicos y dinaacutemicos queden este paso

Introduccioacuten

6

GENERAL

Implementar un proyecto en la Universidad deQuintana Roo para la materia de ingleacutes II queproporcione actividades con herramientas tecnoloacutegicasque le permitan al alumno el desarrollo de la praacutecticaauditiva oral y escrita para desarrollarel conocimiento aplicativo en necesidades cotidianascomo es pedir comida en el idioma Ingleacutes y que a suvez se construya un instrumento de evaluacioacuten quepermita valorar este avance

PARTICULARES

A traveacutes del desarrollo de actividades planeadas que impliquen el uso del Facebook Hotmail y Skype como medios de conversaciones en tiempo real con personas externas y docentes cuyo idioma primordial es el ingleacutes se pretende que el alumno adquiera maacutes seguridad fluidez y aplicacioacuten de sus conocimientos en necesidades cotidianas como pedir comida

Crear un instrumento de evaluacioacuten para el tipo de praacutectica en tiempos reales que involucre los criterios que den fe del avance auditivo oral y escrito de este tipo de actividades que le permitan al alumno conocer sus puntos de mejora en el desarrollo aplicativo del Idioma Ingles en actividades cotidianas como pedir comida

7

Objetivos

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

8

FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

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Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

10

Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

11

En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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Sumario

Introduccioacuten La Importancia del Ingleacutes en nuestros diacuteas Paacuteg 4

Objetivos General y Especiacuteficos Paacuteg 7

Factibilidad iquestDoacutende es Necesario Paacuteg 8

Misioacuten y Visioacuten iquestQueacute queremos Paacuteg9

Descripcioacuten del Proyecto Detalles Paacuteg

Recursos Tecnoloacutegicos Humanos Financieros de Gestioacuten Paacuteg

Justificacioacuten iquestPor queacute de los Recursos Paacuteg

Ficha Bibliograacutefica de ApoyoFuentes de Consulta Paacuteg

El idioma ingleacutes se ha vuelto imprescindible pues cada

diacutea se emplea en muchas aacutereas de conocimiento ydesarrollo humanos es por esto que es considerado elidioma universal y con la globalizacioacuten no soacutelo esimperante sino ya es una parte de la vida diaria pues harepercutido en todos los paiacuteses incluso los de lenguas noanglosajonas o de habla hispana de una forma indirectaen diversos campos y profesiones es por esto que el sabery aplicar el ingleacutes ya no se considera como un lujo comosoliacutea hacerse antes sino como una evidente necesidadterritorios mundiales

IntroduccioacutenLa Importancia del Ingleacutes en nuestros diacuteas

En la actualidad se puededecir que una persona que nomaneje este idioma esconsiderado analfabeta casiun exiliado son muchos losfactores para determinar estoLa primera de estas razones esque permite la comunicacioacutencon personas de otrospaiacuteses pues no existe paiacutes endonde no se hableingleacutes tiene un estatusespecial en al menos 75territorios mundiales 4

estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas lo hablan como su primer idioma asiacute como es utilizado en la actualidad por maacutes de 1000 millones de hablantes no nativos Y este nuacutemero seguiraacute creciendo al menos hasta el 2015 antildeo en el que por otra parte unos 2000 millones de personas en el mundo lo podriacutean estar aprendiendo seguacuten concluye un reciente informe del British Council

Introduccioacuten

De cualquier manera dentro de poco maacutes de una deacutecada lo hablaraacuten 3000 millones de personas es decir la mitad de la humanidad Las consecuencias del avance de esta marea linguumliacutestica son inconmensurables Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del ldquohomo sapiensrdquo la mayor parte de nuestra especie seraacute capaz de comunicarse en una sola lengua

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Por lo tanto se debe considerar un sistema de evaluacioacuten con respecto a la implementacioacuten de tecnologiacutea es un problema emergente el cual consideramos de suma importancia y de alto grado de afeccioacuten en el entendimiento de las metas trazadas hacia con los recursos en este respecto llevaremos esta primicia para lograr que sea una idea de orden general que las rubricas les auxilien y guiacuteen durante su contacto con los recursos tecnoloacutegicos en un segundo idioma

Por lo anterior en el presente proyecto nosenfocamos en lograr en los educandostengan la habilidad de la lengua inglesahaciendo uso de recursos muacuteltiples tantovisuales tecnoloacutegicos y dinaacutemicos queden este paso

Introduccioacuten

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GENERAL

Implementar un proyecto en la Universidad deQuintana Roo para la materia de ingleacutes II queproporcione actividades con herramientas tecnoloacutegicasque le permitan al alumno el desarrollo de la praacutecticaauditiva oral y escrita para desarrollarel conocimiento aplicativo en necesidades cotidianascomo es pedir comida en el idioma Ingleacutes y que a suvez se construya un instrumento de evaluacioacuten quepermita valorar este avance

PARTICULARES

A traveacutes del desarrollo de actividades planeadas que impliquen el uso del Facebook Hotmail y Skype como medios de conversaciones en tiempo real con personas externas y docentes cuyo idioma primordial es el ingleacutes se pretende que el alumno adquiera maacutes seguridad fluidez y aplicacioacuten de sus conocimientos en necesidades cotidianas como pedir comida

Crear un instrumento de evaluacioacuten para el tipo de praacutectica en tiempos reales que involucre los criterios que den fe del avance auditivo oral y escrito de este tipo de actividades que le permitan al alumno conocer sus puntos de mejora en el desarrollo aplicativo del Idioma Ingles en actividades cotidianas como pedir comida

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Objetivos

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

8

FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

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Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

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Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

11

En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

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Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

El idioma ingleacutes se ha vuelto imprescindible pues cada

diacutea se emplea en muchas aacutereas de conocimiento ydesarrollo humanos es por esto que es considerado elidioma universal y con la globalizacioacuten no soacutelo esimperante sino ya es una parte de la vida diaria pues harepercutido en todos los paiacuteses incluso los de lenguas noanglosajonas o de habla hispana de una forma indirectaen diversos campos y profesiones es por esto que el sabery aplicar el ingleacutes ya no se considera como un lujo comosoliacutea hacerse antes sino como una evidente necesidadterritorios mundiales

IntroduccioacutenLa Importancia del Ingleacutes en nuestros diacuteas

En la actualidad se puededecir que una persona que nomaneje este idioma esconsiderado analfabeta casiun exiliado son muchos losfactores para determinar estoLa primera de estas razones esque permite la comunicacioacutencon personas de otrospaiacuteses pues no existe paiacutes endonde no se hableingleacutes tiene un estatusespecial en al menos 75territorios mundiales 4

estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas lo hablan como su primer idioma asiacute como es utilizado en la actualidad por maacutes de 1000 millones de hablantes no nativos Y este nuacutemero seguiraacute creciendo al menos hasta el 2015 antildeo en el que por otra parte unos 2000 millones de personas en el mundo lo podriacutean estar aprendiendo seguacuten concluye un reciente informe del British Council

Introduccioacuten

De cualquier manera dentro de poco maacutes de una deacutecada lo hablaraacuten 3000 millones de personas es decir la mitad de la humanidad Las consecuencias del avance de esta marea linguumliacutestica son inconmensurables Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del ldquohomo sapiensrdquo la mayor parte de nuestra especie seraacute capaz de comunicarse en una sola lengua

5

Por lo tanto se debe considerar un sistema de evaluacioacuten con respecto a la implementacioacuten de tecnologiacutea es un problema emergente el cual consideramos de suma importancia y de alto grado de afeccioacuten en el entendimiento de las metas trazadas hacia con los recursos en este respecto llevaremos esta primicia para lograr que sea una idea de orden general que las rubricas les auxilien y guiacuteen durante su contacto con los recursos tecnoloacutegicos en un segundo idioma

Por lo anterior en el presente proyecto nosenfocamos en lograr en los educandostengan la habilidad de la lengua inglesahaciendo uso de recursos muacuteltiples tantovisuales tecnoloacutegicos y dinaacutemicos queden este paso

Introduccioacuten

6

GENERAL

Implementar un proyecto en la Universidad deQuintana Roo para la materia de ingleacutes II queproporcione actividades con herramientas tecnoloacutegicasque le permitan al alumno el desarrollo de la praacutecticaauditiva oral y escrita para desarrollarel conocimiento aplicativo en necesidades cotidianascomo es pedir comida en el idioma Ingleacutes y que a suvez se construya un instrumento de evaluacioacuten quepermita valorar este avance

PARTICULARES

A traveacutes del desarrollo de actividades planeadas que impliquen el uso del Facebook Hotmail y Skype como medios de conversaciones en tiempo real con personas externas y docentes cuyo idioma primordial es el ingleacutes se pretende que el alumno adquiera maacutes seguridad fluidez y aplicacioacuten de sus conocimientos en necesidades cotidianas como pedir comida

Crear un instrumento de evaluacioacuten para el tipo de praacutectica en tiempos reales que involucre los criterios que den fe del avance auditivo oral y escrito de este tipo de actividades que le permitan al alumno conocer sus puntos de mejora en el desarrollo aplicativo del Idioma Ingles en actividades cotidianas como pedir comida

7

Objetivos

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

8

FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

9

Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

10

Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

11

En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

estimaciones recientes sugieren que unos 402 millones de personas lo hablan como su primer idioma asiacute como es utilizado en la actualidad por maacutes de 1000 millones de hablantes no nativos Y este nuacutemero seguiraacute creciendo al menos hasta el 2015 antildeo en el que por otra parte unos 2000 millones de personas en el mundo lo podriacutean estar aprendiendo seguacuten concluye un reciente informe del British Council

Introduccioacuten

De cualquier manera dentro de poco maacutes de una deacutecada lo hablaraacuten 3000 millones de personas es decir la mitad de la humanidad Las consecuencias del avance de esta marea linguumliacutestica son inconmensurables Dentro de pocas generaciones y por primera vez en la historia del ldquohomo sapiensrdquo la mayor parte de nuestra especie seraacute capaz de comunicarse en una sola lengua

5

Por lo tanto se debe considerar un sistema de evaluacioacuten con respecto a la implementacioacuten de tecnologiacutea es un problema emergente el cual consideramos de suma importancia y de alto grado de afeccioacuten en el entendimiento de las metas trazadas hacia con los recursos en este respecto llevaremos esta primicia para lograr que sea una idea de orden general que las rubricas les auxilien y guiacuteen durante su contacto con los recursos tecnoloacutegicos en un segundo idioma

Por lo anterior en el presente proyecto nosenfocamos en lograr en los educandostengan la habilidad de la lengua inglesahaciendo uso de recursos muacuteltiples tantovisuales tecnoloacutegicos y dinaacutemicos queden este paso

Introduccioacuten

6

GENERAL

Implementar un proyecto en la Universidad deQuintana Roo para la materia de ingleacutes II queproporcione actividades con herramientas tecnoloacutegicasque le permitan al alumno el desarrollo de la praacutecticaauditiva oral y escrita para desarrollarel conocimiento aplicativo en necesidades cotidianascomo es pedir comida en el idioma Ingleacutes y que a suvez se construya un instrumento de evaluacioacuten quepermita valorar este avance

PARTICULARES

A traveacutes del desarrollo de actividades planeadas que impliquen el uso del Facebook Hotmail y Skype como medios de conversaciones en tiempo real con personas externas y docentes cuyo idioma primordial es el ingleacutes se pretende que el alumno adquiera maacutes seguridad fluidez y aplicacioacuten de sus conocimientos en necesidades cotidianas como pedir comida

Crear un instrumento de evaluacioacuten para el tipo de praacutectica en tiempos reales que involucre los criterios que den fe del avance auditivo oral y escrito de este tipo de actividades que le permitan al alumno conocer sus puntos de mejora en el desarrollo aplicativo del Idioma Ingles en actividades cotidianas como pedir comida

7

Objetivos

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

8

FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

9

Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

10

Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

11

En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

Por lo tanto se debe considerar un sistema de evaluacioacuten con respecto a la implementacioacuten de tecnologiacutea es un problema emergente el cual consideramos de suma importancia y de alto grado de afeccioacuten en el entendimiento de las metas trazadas hacia con los recursos en este respecto llevaremos esta primicia para lograr que sea una idea de orden general que las rubricas les auxilien y guiacuteen durante su contacto con los recursos tecnoloacutegicos en un segundo idioma

Por lo anterior en el presente proyecto nosenfocamos en lograr en los educandostengan la habilidad de la lengua inglesahaciendo uso de recursos muacuteltiples tantovisuales tecnoloacutegicos y dinaacutemicos queden este paso

Introduccioacuten

6

GENERAL

Implementar un proyecto en la Universidad deQuintana Roo para la materia de ingleacutes II queproporcione actividades con herramientas tecnoloacutegicasque le permitan al alumno el desarrollo de la praacutecticaauditiva oral y escrita para desarrollarel conocimiento aplicativo en necesidades cotidianascomo es pedir comida en el idioma Ingleacutes y que a suvez se construya un instrumento de evaluacioacuten quepermita valorar este avance

PARTICULARES

A traveacutes del desarrollo de actividades planeadas que impliquen el uso del Facebook Hotmail y Skype como medios de conversaciones en tiempo real con personas externas y docentes cuyo idioma primordial es el ingleacutes se pretende que el alumno adquiera maacutes seguridad fluidez y aplicacioacuten de sus conocimientos en necesidades cotidianas como pedir comida

Crear un instrumento de evaluacioacuten para el tipo de praacutectica en tiempos reales que involucre los criterios que den fe del avance auditivo oral y escrito de este tipo de actividades que le permitan al alumno conocer sus puntos de mejora en el desarrollo aplicativo del Idioma Ingles en actividades cotidianas como pedir comida

7

Objetivos

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

8

FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

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Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

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Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

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En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

GENERAL

Implementar un proyecto en la Universidad deQuintana Roo para la materia de ingleacutes II queproporcione actividades con herramientas tecnoloacutegicasque le permitan al alumno el desarrollo de la praacutecticaauditiva oral y escrita para desarrollarel conocimiento aplicativo en necesidades cotidianascomo es pedir comida en el idioma Ingleacutes y que a suvez se construya un instrumento de evaluacioacuten quepermita valorar este avance

PARTICULARES

A traveacutes del desarrollo de actividades planeadas que impliquen el uso del Facebook Hotmail y Skype como medios de conversaciones en tiempo real con personas externas y docentes cuyo idioma primordial es el ingleacutes se pretende que el alumno adquiera maacutes seguridad fluidez y aplicacioacuten de sus conocimientos en necesidades cotidianas como pedir comida

Crear un instrumento de evaluacioacuten para el tipo de praacutectica en tiempos reales que involucre los criterios que den fe del avance auditivo oral y escrito de este tipo de actividades que le permitan al alumno conocer sus puntos de mejora en el desarrollo aplicativo del Idioma Ingles en actividades cotidianas como pedir comida

7

Objetivos

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

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FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

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Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

10

Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

11

En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

El proyecto puede aplicarseen la universidad deQuintana Roo en donde secuenta con un aula de mediosque tiene acceso a Internet demanera ilimitada y acceso alcentro del coacutemputo con 20equipos en buen estadoademaacutes el grupo piloto seriacuteade 13 alumnos y en lamateria de ingleacutes II sedispone de 8 horas de clase ala semana dividido en 4

8

FACTIBILIDADiquestDoacutende es Necesario

bloques de 2 horas los diacuteas lunes martes jueves yviernes lo que permitiriacutea poder monitorear de manera maacutespuntual los resultados del proyectoLos costos no involucran gasto alguno pues el acceso el aacutereade coacutemputo solo implica el apartado de la sala demedios lo cual se puede programar sin ninguacuten problemaEl recurso humano puede cuantificarse en base a lasrelaciones y convenios que hay con otras universidadesextranjeras y que como parte del mismo no generariacuteanninguacuten costo solo un traacutemite previo de citas y protocolospara la realizacioacuten de las praacutecticas que lo uacutenico queinvolucra es tiempo

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Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

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Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

11

En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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Misioacuten y VisoacuteniquestQueacute queremos

MisioacutenImplementar praacutecticas deIngles en tiempo real conpersonas expertas en elidioma para que el alumnoponga en praacutectica suconocimiento adquirido ensu desarrollo acadeacutemico sinla necesidad de ir a lugaresfuera de su contexto

geograacutefico para practicarlo VisioacutenRealizacioacuten frecuente depraacutecticas de Ingles entiempos reales condiversas universidades anivel mundial en lamateria de Ingles parafacilitarle al alumno sudesarrollo personal en lapraacutectica del mismo ypoder formar alumnos enesta aacuterea con habilidadesconocimientos ydestrezas competitivaspara el campo laboral

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Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

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En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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Descripcioacuten del Proyecto

Detalles

El presente proyecto estabasado en la gran necesidadde un segundo idioma ycomo este debe sercalificado tomando comobase un soporte en internet(la plataforma Moodle estaacutedisponible en la UQROO) sepretende establecerestaacutendares en los criterios delos docentes que impartan eimparten la materia de inglesII a los alumnos con unrango de edad de entre los 19y 26 antildeos en su aplicacioacuteneste desglosara laimplementacioacuten demateriales que generen lapractica oral escrita yauditivaBajo la implementacioacuten delas rubricas losvideos audios y ejercicios deredaccioacuten ofreceraacuten a los

alumnos un alcance masespecifico de los objetivos aalcanzar En base a unsistema se ofreceraacute unavisioacuten mas extensa de losalcances que el alumnopuede llegar a alcanzar eneste punto la partegramatical seraacute manejada demanera impliacutecita Laconjugacioacuten de todos estoselementos genera el recursode ldquoEnglishacutes MealsRubricsrdquo que en idiomaespantildeol significa ldquoRuacutebricasde las Comidas en Ingleacutesrdquo

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En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

12

Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

13

Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

15

Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

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BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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En el disentildeo de la ruacutebrica de evaluacioacuten de actividades de Audio y video del sistema Moodle de la Universidad de Quintana Roo se lograron identificar y definir las competencias docentes necesarias para que estas actividades se lograran con eacutexito El fin de todo esto es construir un instrumento que apoyara el proceso formativo de los estudiantes y les facilitara elementos para la evaluacioacuten para los docentes al homogenizar la evaluacioacuten Con base en la experiencia docente de evaluaciones continuas y los estaacutendares manejados en la evaluacioacuten de las presentaciones orales de la universidad de Quintana Roo se procedioacute a disentildear un sistema de ruacutebricas En su elaboracioacuten se considero lo propuesto por Diacuteaz Barriga (2006) lo que incluye Determinar las

capacidades o competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos

Examinar desempentildeos y modelos del maacutes alto nivel esperado

Seleccionardefinir dimensiones y los criterios de evaluacioacuten

Articular los distintos grados de evaluacioacuten del desempentildeo atendiendo a la calidad de este

Compartir Y Validad La Rubrica Con Los Estudiantes YO Con Otros Jueces

Utilizar la ruacutebrica como recurso de autoevaluacioacuten y evaluacioacuten en pares

Evaluar la produccioacuten final

Siguiendo estos pasos se logro la elaboracioacuten de las ruacutebricas ya antes mencionadas al centrar nuestra atencioacuten en el desempentildeo de los alumnos logramos maximizar su experiencia con respecto al idioma ingleacutes

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Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

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Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

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Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

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Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

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BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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Recursos Requeridos

Tecnoloacutegicos

Equipo de coacutemputo con capacidades multimedia

Internet

Skype

Moodle

Youtube

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Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

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Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

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Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

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BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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Recursos Requeridos

Humanos

Coordinador del proyecto

Instructor

Asesor en sistemas computacionales y tecnologiacutea

Docente(s) de ingleacutes

14

Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

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Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

16

Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

17

BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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Financieros Aunque es complicado

realizar una estimacioacuten delcosto total que implica elproyecto este rubro debeser considerado por partede la institucioacuten educativacomo un gastoextraordinario de supresupuesto destinado a lamejora e innovacioacuten

Recursos Requeridos

De gestioacuten Todos los relativos a la

administracioacuten del proyecto desde la contratacioacuten de personal externo hasta la promocioacuten del uso del

mismo

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Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

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Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

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BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56

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Justificacioacuten de Recursos

Tecnoloacutegicos Los recursos

tecnoloacutegicos son el sustento de este proyecto y seraacuten utilizados para la consecucioacuten de los objetivos del mismo

Financieros Seraacuten destinados a

cubrir los salarios de los integrantes del equipo de trabajo del proyecto y que de alguna manera no son parte de la institucioacuten Tambieacuten se utilizaraacute en la compra de materiales y accesorios y en el pago de cualquier otro insumo derivado del desarrollo e implementacioacuten del proyecto

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Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

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BibliografiacuteaReferencias Consultadas

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Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

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Humanos El equipo de trabajo

seraacute el encargado decoordinar supervisar capacitar disentildear eimplementar elproyecto requeridoCada funcioacuten especiacuteficaseraacute llevada a cabo porla persona indicadapara tal efecto y deacuerdo a la planeacioacutenpreviamenteestablecida

De Gestioacuten Este recurso atenderaacute

principalmente todoslos aspectosadministrativos delproyecto

Justificacioacuten de Recursos

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BibliografiacuteaReferencias Consultadas

Diacuteaz Barriga A F (2006) Ensentildeanza Situada Viacutenculo entre la escuela y la vida Meacutexico Mc Graw Hill

Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

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BibliografiacuteaReferencias Consultadas

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Diacuteaz Barriga A F y Hernaacutendez R G (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Una interpretacioacuten constructivista 2ordf Edicioacuten Meacutexico McGraw Hill

Silva Enrique (2006) Disentildeo e implementacioacuten de proyectos educativos httpcvonlineuaehedumxCursosMaestriaMTEGen03Tec_educativaUnidad205act52_lec_DisenoImplemProyecEduc_U5pdf

Sanjuan Iglesias Joseacute (2011) La importancia del Ingleacutes en la actualidad Euroinnovacom Consultado Abril 2013 del link httpwwweuroinnovaes11-6-10LA-IMPORTANCIA-DEL-INGLES-EN-LA-ACTUALIDAD

Utreras Malo Margarita (2010) La importancia de aprender ingleacutes Planamanecercom Consultado en Abril de 2013 httpwwwplanamanecercomdocenteBachillerato207C20InformaciC3B3ncontentmodoviewid485Itemid56