PROYECTO 3: SECUENCIA DIDÁCTICA EDUCACIÓN FÍSICA

Realizado por: Jalid Chellaf MohamedCurso: 5º de primaria

ÍNDICEProducto FinalTareas y JuegosRecursos AgrupamientosLas TICOrganización de las clasesCriterios de evaluación y rúbrica

PRODUCTO FINALEl producto final de la secuencia es proporcionar al alumnado las nociones básicas de la educación física, la capacidad para desarrollar correctamente su actividad motriz, conocer y dominar el cuerpo, inculcar valores y actitudes en torno al compañerismo, promover hábitos saludables e instaurar la actividad física regular fuera de la escuela.

TAREAS Y JUEGOSTarea 1 Tarea 2 Tarea 3

Partes del cuerpo

Calentamientos y estiramientos

Juegos motrices y perceptivos

JUEGOS MOTRICES

Cazamariposas

Cadena partida

Pillar por parejas El reloj El

esconditeTodos a por

uno

JUEGOS PERCEPTIVOS

El hombre

de madera

Me llamo y me pica

Pelota caliente

¿Quién falta?

¿Quién soy?

1,2,3 Pollito Inglés

RECURSOSPara la correcta realización y comodidad de las actividades físicas que se realizarán se pedirá a los padres y madres del alumno una correcta indumentaria para las actividades, como un chándal en días normales o un pantalón corto en días calurosos, zapatillas cómodas, camiseta de repuesto para evitar posibles olores y una botella de agua para la hidratación de los alumnos.

Los recursos materiales como aros, pelotas, cuerdas y otros tipos de utensilios que serán necesarios para la realización de los juegos y actividades las proporcionará el centro escolar, así como el correspondiente espacio para dichas actividades físicas.

AGRUPAMIENTOSLos agrupamientos procurarán ser siempre en grupos con el mismo número de alumnos y con una distribución similar y en algunos casos se realizarán actividades con toda la clase unida, ya que el sentido más importante de los juegos es unir a los alumnos, fomentar la solidaridad y compañerismo, así como promover todo tipo de actividad física.

LAS TIC La mayoría de explicaciones, procedimientos y realización de actividades se realizarán en la escuela, pero los alumnos podrán ver nuevos horizontes consultando más juegos y actividades en internet y llevarlos a cabo en su actividad física regular, con la correspondiente supervisión de los padres y madres.

Por otro lado, si se diese el caso en clase o la necesidad de ampliar información acerca de una actividad o consultar otra se organizará una clase en la sala de informática usando los recursos que se encuentren a disposición, tales como un ordenador con acceso a internet o acudir a la biblioteca a consultar algún libro de juegos o deporte.

ORGANIZACIÓN DE LAS CLASESSesión 1 Sesión 2 Sesión 3-8 Sesión 9-

14 Sesión 15La correspondiente presentación y repaso de lista de alumnos se propondrá la tarea 1, que consiste conocer y distinguir las distintas partes del cuerpo realizando la actividad y juego propuesto.

Se procederá a la realización correcta de calentamiento y estiramiento de músculos y establecerlo como procedimiento previo antes de realizar cualquier actividad física.

Se realizarán los juegos motrices propuestos y explicados organizando grupos. Se realizará un juego por cada sesión.

Se realizarán los juegos perceptivos propuestos y explicados organizando grupos. Se realizará un juego por cada sesión.

En la última sesión se tratará de concienciar al alumno de que es necesario llevar hábitos saludables y que la actividad física no solo se limita a las clases de educación física, sino que en su vida diaria es sano y necesario realizar actividades físicas con regularidad y se aconsejará a los alumnos practicar un deporte o actividad física que les guste.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RÚBRICA

 Insuficient

e Suficiente Notable Sobresaliente

Asistencia        

Participaciones        

Compañerismo        

Respeto