RESPONSABLES DEL PROYECTO

DIANIS MARGOTH CAMPO OSPINOVILEDIS MERCEDES CASTRO BOLAÑOS

YAJAIRA ESCOBAR MOLINAYANEIRA CRISTINA MOJICA CORREAMONICA JOHANA SARABIA RINCON

YOLIMA SARABIA RINCON

PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA

Inadecuado manejo de recursos naturales

Deforestación en áreas comunes de la escuela

Altas temperaturas

Falta de plan de manejo para el aprovechamiento del arboreto de mango

JUSTIFICACIONAdecuación de las zonas comunes

Disminución de las altas temperaturas

Fortalecimiento de los planes de mejoramiento

Recuperación de valores que tienen que ver con la importancia ecológica y respeto por el medio ambiente.

Adecuación de un aula ambiental en el arboreto de mango.

OBJETIVO GENERAL

IMPLEMENTAR UN PLAN DE EDUCACION Y ARBORIZACION PAISAJISTICO Y AMBIENTAL PARA RECUPERAR LAS ZONAS VERDES DE LAS AREAS COMUNES DE LA ESCUELA SABANITA DEL MUNICIPIO DE EL PASO

Objetivos específicos

•Desarrollar un plan de Educación Ambiental

•Implementar un programa de arborización de carácter paisajístico ambiental en las áreas comunes de la ESCUELA SABANITAS del Municipio de El Paso.

•Integrar el proyecto al PEI de la institución.

MARCO TEORICO

•Historia de la ducación Ambiental.

•La Educación Ambiental en Colombia

•Valores ambientales

•Perspectiva pedagógica

MARCO LEGAL

•Constitución Política de 1991.

•Ley 99 de 1993

•Ley 115 de 1994

•Decreto 1860 de 1994

•Decreto 1743 de 1994

METODOLOGIA

Este trabajo seguirá los lineamientos de la investigación acción

Un rasgo que distingue la investigación acción es la responsabilidad de las personas que están interesadas de los cambios que se han planificados

Este proyecto se va a desarrollar con la comunidad educativa y el área de influencia de la ESCUELA SABANITAS del Municipio de El Paso Cesar.

ESTRATEGIA PEDAGOGICAS

Informática: diseñar presentación de cómo sería en futuro el medio ambiente si no se toman medidas preventivas por la conservación del medio ambiente

Ciencias Naturales: Cambios de temperaturas, Manejo de medio ambiente, Ciclo de vaporización, Importancia y cuidado de las plantas

Ciencias Sociales: Espacio geográfico convivencia ciudadana ej. Cuidar el entorno del barrio.

Español: producción de textos y ensayos relacionados con el medio ambiente

¿DEFORESTACION UNA AMENAZA O UNA OPORTUNIDAD?

Matemáticas: Conteo de arboles, comparación clasificación de promedios de temperaturas figuras geométricas.

Ética y valores respeto y cuidado con el medio ambiente, desarrollo de valores: respeto solidaridad colaboración

Religión:

Amor hacia la naturaleza, la creación.

Ingles:

Vocabulario aplicado al medio ambiente.

Educación física: buen manejo de espacios recreativos, expresión corporal, ordenación de filas e hileras.

BIBLIOGRAFIA

Bases para una estrategia de educación ambiental. Instituto de Conservación de la naturaleza. ICONA-CENEAM. Madrid, 1993.Programa de las Naciones unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Ministerio de Medio AmbienteEcología de la vida cotidiana. Manual para una conducta verde. Animación y promoción.Educación ambiental: hacia una pedagogía basada en una resolución de problemas. Programa Internacional de educación ambiental UNESCO-PNUMA. España 1994.Educación ambiental: principios de enseñanza y aprendizaje. Programa Internacional de educación ambiental UNESCO-PNUMA. España, 1993.Evaluación de un programa de educación ambiental. Programa Internacional de educación ambiental UNESCO-PNUMA. España, 1993.Constitución Política de Colombia de 1991.Ley 99 de 1993 y Ley 115 de 1994.Decretos 1860 y 1743 de 1994