PROVES D'ACCÉS ALS ENSENYAMENTS ......(Dosets i tresets) - Síncopes. - Grups de valoració...

PROVES D'ACCÉS ALS

ENSENYAMENTS

PROFESSIONALS DE MÚSICA

CURS 2019 – 2020

Regidoria d’Educació

2

CONTINGUTS DE LES PROVES DE

REPENTITZACIÓ I LLISTATS D'OBRES

ORIENTATIVES PER A LES PROVES

D'ACCÉS A LES DIFERENTS

ESPECIALITATS INSTRUMENTALS

3

BASES PER A LES PROVES D'ACCÉS ALS ENSENYAMENTS

PROFESSIONALS DE MÚSICA

Informació General

Per a realitzar les proves d'accés no és necessari tenir estudis musicals previs. Segons la normativa

vigent, poden presentar-se a les proves d'accés alumnes /as que demostren els coneixements

suficients per a cursar els estudis d'Ensenyaments Professionals. El nivell d'aquesta prova serà el

propi dels continguts terminals dels Ensenyaments Elementals de Música.

Els ensenyaments professionals de música es cursaran ordinàriament entre els 12 i els 18

anys d'edat. L'inici d'aquests ensenyaments amb menys de dotze anys o més de divuit

S'ENTENDRÀ COM A EXCEPCIONAL. En aquest cas, s'aplica segons la normativa vigent de

la Direcció general d'Ordenació i Centres Docents. Els /les aspirants podran concórrer a un

nombre màxim de quatre convocatòries.

La prova consta de tres parts i en el següent ordre:

1. Interpretació d'una obra, estudi, etc, d'una llista de tres presentada per

el/l'aspirant. (Part C de la prova).

2. Prova teòric – pràctica. (Part B de la prova).

3. Primera Vista amb l'instrument. (Part A de la Prova).

Cadascuna de les parts és eliminatòria. Es puntuarà de 0 a 10, sent 5 la nota mínima

exigible per a poder passar a la següent prova. La qualificació final serà la mitjana aritmètica de

les tres puntuacions (segons normativa vigent).

En el present document poden consultar-se, tant els llistats d'obres apropiades a cada instrument,

com els continguts de les proves teòric – pràctiques. Les Rúbriques utilitzades pels tribunals per

a avaluar podran consultar-se al Cap d'Estudis.

Per a l'ingrés als cursos de 1r a 4t, NO ES REQUEREIX

pianista acompanyant. Per als cursos successius,

consulten les bases de cada especialitat instrumental.

4

ACCÉS A 1r CURS

La prova específica d'accés al primer curs del grau professional de totes les especialitats

instrumentals tindrà la següent estructura:

a) Prova de capacitat auditiva i de coneixements teòric/ pràctics del llenguatge musical. El text

contindrà les dificultats tècniques que es precisen per a iniciar els ensenyaments professionals.

Dictat auditiu.

1) Completar. El/la aspirant haurà d'emplenar els compassos que figuren en blanc.

2) Afegir. El/la aspirant haurà d'indicar sobre l'exercici proposat, les alteracions que el/la

professor/a vaja introduint en la seua interpretació.

Prova de coneiximents teòrics.

Repentització d’un fragment de llenguatge musical rítmic.

Repentització d’un fragment de llenguatge musical melòdic.

b) Lectura a primera vista d'un fragment adequat a l'instrument.

El fragment contindrà les dificultats tècniques relacionades amb:

Continguts terminals de Llenguatge Musical dels ensenyaments elementals de música.

Es requerirà a l'aspirant amb el seu instrument una afinació aproximada o correcta dins

de les exigències dels ensenyaments elementals.

Es preguntarà el procés que l'alumne/a realitza per a l'aprenentatge d'aquest fragment

musical. (Tècniques d'estudi que l'alumne hi ha emprat), i sobre les característiques del

fragment (tonalitat, i a petició del tribunal l'execució d'aquesta tonalitat a manera

d'escala).

c) Interpretació d'una obra, estudi o fragment triada pel tribunal d'una llista de tres que presentarà

l'aspirant on es demanaran a l'alumne els següents criteris:

El nivell tècnic/ instrumental obeirà als continguts terminals i recursos tècnics dels

ensenyaments elementals.

Breu coneixement històric-cultural de l'obra a interpretar dins de les capacitats de la

finalització dels ensenyaments elementals.

Coneixements bàsics del funcionament tècnic del seu instrument.

El Conservatori proposarà, com a mínim, amb tres mesos d'antelació a l'inici de les

proves, les llistes orientatives d'obres apropiades a cada instrument.

5

ACCÉS A ALTRES CURSOS

1. Podrà accedir-se a cada curs dels ensenyaments professionals sense haver cursat els anteriors

sempre que, a través d'una prova realitzada davant un tribunal designat pel director del centre,

l'aspirant demostre posseir els coneixements tècnic-instrumentals i teòric-pràctics, necessaris per

a seguir amb aprofitament els ensenyaments corresponents.

2. Les proves tindran la mateixa estructura que es proposa per a l'accés a primer curs

d'especialitats instrumentals i versarà sobre els continguts dels cursos precedents a aquell al que

l'aspirant opta.

3. El contingut i l'avaluació d'aquesta prova estarà d'acord amb la distribució per cursos dels

objectius, continguts i criteris d'avaluació inclosos en la concreció curricular del projecte educatiu

de cada centre. Els centres docents publicaran llistes orientatives d'obres adequades per a l'accés

als diferents cursos.

4. La qualificació definitiva de la prova serà la mitjana aritmètica de les qualificacions

corresponents als diferents exercicis especificats. Cadascun d'ells tindrà caràcter eliminatori, serà

qualificat de 0 a 10 punts podent-se donar el cas d'un decimal com a màxim i es requerirà un

mínim de 5 punts per a la superació de la prova. Quan un exercici quede dividit en parts, el tribunal

valorarà cadascuna d'elles de 0 a 10 punts i consignarà la mitjana aritmètica com a qualificació

global d'aquest exercici.

5. El tribunal determinarà, si és el cas, mitjançant informe escrit raonat, el curs al que podrà

accedir l'aspirant d'acord amb el rendiment global que haja demostrat.

6. La prova d'accés a cada curs del grau professional es realitzarà en una convocatòria anual al

mes de juny, i, en funció de resolucions extraordinàries i publicació de nous decrets, al mes de

setembre, efectuades pel centre docent. Els centres obriran amb la suficient antelació, un termini

perquè els interessats sol·liciten el curs i l'especialitat a la qual volen accedir.

7. La superació de la prova d'accés faculta exclusivament per a matricular-se en el curs acadèmic

per al qual haja sigut convocada.

6

Les proves a realitzar per a accedir a cursos diferents a primer dels Ensenyaments

Professionals de Música són les següents:

Accés a 2n curs: Totes les especialitats

Proves: Instrument

Primera vista amb l'instrument

Llenguatge Musical

Accés a 3r curs: Totes les especialitats, excepte piano

Proves: Instrument


Llenguatge Musical

Piano Complementari

Accés a 3r curs, especialitat Piano

Proves: Piano


Llenguatge Musical

Accés a 4t i 5è curs: Totes les especialitats, excepte piano

Proves: Instrument


Harmonia

Piano complementari

Accés a 4t i 5è curs, especialitat Piano

Proves: Piano


Harmonia

Accés a 6è curs: Totes les especialitats, excepte piano

Proves: Instrument


Anàlisi

Història de la Música

Piano Complementari

Accés a 6è curs: Especialitat Piano

Proves: Piano


Anàlisi

Història de la Música

LLENGUATGE MUSICAL

II. CONTINGUTS PER A LES PROVES D'ACCÉS

LLENGUATGE MUSICAL

Accés al CURS 1er

CONTINGUT DE LA PROVA

La prova constarà de tres parts i l'ordre serà establert pel tribunal. Aquestes proves no

seran de caràcter eliminatori i la nota serà la mitjana aritmètica de les tres.

1.- Prova de solfeig repentitzat.

Interpretació solfejada d'una lectura melòdic-rítmica en clau de sol o fa en 4a línia

d'una extensió entre 8 i 16 compassos, amb les següents característiques:

- Àmbit vocal: la2 al mi4.

- Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 i 12/8, amb possibilitat de canvi de compàs simple a

compost amb o sense canvi de pols (corxera = corxera, negra = negra amb puntet).

- Figures i elements rítmics: Fins a la semicorxera amb els seus silencis, síncopes

llargues i breus, regulars i irregulars.

- Grups de valoració especial: doset i treset.

-Tonalitats: Escales majors i menors fins a tres alteracions en l'armadura, amb

alteracions accidentals pròpies de l'escala menor melòdica i harmònica i les utilitzades

en passatges cromàtics.

- Intervals: els continguts en aquestes escales excloent els compostos.

2. Prova de percepció auditiva.

Dictat rítmic-melòdic a una veu amb una extensió entre 8 i 12 compassos

- Àmbit de sons: de do3 a la4.

- Compassos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8 i 12/8.

- Figures: de rodona fins semicorxera, amb els seus silencis corresponents.

- Tonalitats: majors i menors fins a 2 alteracions en l'armadura, incloent alteracions

accidentals que no provoquen intervals augmentats o disminuïts.

- Intervals: majors, menors i justos. Els intervals augmentats i disminuïts seran els

propis de l'escala emprada.

LLENGUATGE MUSICAL

Tipologies del dictat.

La prova auditiva consistirà en la realització de dos tipus de dictat:

1) Completa. El / a aspirant haurà d'omplir els compassos que figuren en blanc mentre

el / a professor / a interpreta l'exercici complet. El nombre de repeticions dels fragments

està en funció de la longitud de la prova.

2) Afegeix. El / a aspirant haurà d'indicar sobre l'exercici proposat les alteracions que el

/ a professor / a vaja introduint en la seua interpretació.

3. Prova de coneixements teoricopràctics:

Respondre per escrit a un màxim de deu exercicis proposats, relatius a les següents

qüestions:

1. INTERVALS: Classificació segons nombre i espècie. Operacions realitzables:

inversió, ampliació i reducció.

2. TONALITATS: Reconeixement de les tonalitats amb armadura menor o igual a 7

alteracions. Escales majors i menors (harmòniques i melòdiques). Tonalitats veïnes.

Graus tonals i modals.

3. MÈTRICA I COMPASSOS: Coneixement dels compassos regulars simples i

compostos. Les seues unitats de temps, de compàs i de subdivisió. Formes de marcar-

los.

4. GRUPS DE VALORACIÓ ESPECIAL: Doset, tresillo, quatret, quintet, seisillo,

setet, octosillo, nonillo, diecillo i oncillo. Les seues equivalències i durada dins dels

diferents compassos.

5. ESCALES: diatòniques majors i menors. Natural, harmònica, melòdica, dòrica,

cromàtica, pentatònica, exàtona, menor oriental, hispà-àrab i mixtes.

6. NOTES D’ADORN: apoiatura, mordents d'una i dos notes i grupets. Interpretació

barroca i moderna.

7. ABREVIATURES: escriptura abreujada de notes i fragments repetits.

8. EXPRESSIÓ MUSICAL: matisos, agògica, dinàmica i expressió.

9. ÍNDEX ACÚSTIC FRANCO-BELGA

10. CLAUS: ubicació real de notes en les set claus.

LLENGUATGE MUSICAL

AVALUACIÓ DE LA PROVA

El procés d'avaluació fa a les proves d'accés dels estudis professionals de música, es

realitza d'acord amb la normativa vigent.

Lectura

Melòdic-Rítmica

Teoría Dictat

- Clave Sol i/o Fa 4º

- 8 a 12 Compasos

- Intervals. - A una Veu.

- Ámbit: La2 - Mi4 - Tonalitats.

- Escales.

- 8 y 12 compasos.

- Compasos: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8,

9/8 i 12/8.

- Canvi de compàs.

- Métrica i compasos.

- Notes d’adorn.

- Abreviatures.

- Ámbit: do3 - la4.

- Fins Semicorcheres amb els

seus silencis.

- Grups Valoració Especial

(Dosets i tresets)

- Síncopes.

- Grups de valoració

especial i equivalencies.

- Compasos: 2/4, 3/4, 4/4,

6/8, 9/8 y 12/8.

- Tonalitats fins 3 alteracions. (M

i m).

- Términs expresió

musical.

- Figures: fins semicorcheres

els seus silencis.

- Intervals propis de l’escala.

- No compostos.

- Expresió. - Tonalitats: Fins a 2

Alteracions (Majors i

menors).

- Índex acústic - Intervals propis de l’escala.

LLENGUATGE MUSICAL

CURS 2n

LLENGUATGE MUSICAL


1.- Prova de solfeig repentitzat.

- Interpretació solfejada d'una proposta melòdic-rítmica en diferents claus. Comptarà

amb les següents característiques:

- Extensió no superior a 16 compassos.

- Àmbit vocal: de la2 a mi4

- Interpretació lectura de claus: Sol en 2a, Fa en 4a, Do en 1ª, Do en 3ª i Do en 4a.

- Tonalitats majors i menors fins a 7 alteracions a l'armadura.

- Interpretació fragmente entonació pura.

- Compassos: simples, compostos i d'amalgama.

- Entonació d'intervals, simples i compostos dins de l'àmbit vocal.

2. Prova de percepció auditiva.

- Realització d'un dictat a una veu.

- Tessitura: do1 a do5.

- Tonalitats Majors i menors fins a quatre alteracions, poden existir modulacions.

- Intervals: A més dels propis de la tonalitat poden incloure els següents: 4ª i 5ª

augmentades i disminuïdes; 2a i 7a augmentada i disminuïda; semitons cromàtics.

- Compassos: Simples o compostos.

- Grups de valoració especial: dosets, tresets, etc.


La prova auditiva consistirà en la realització de dos tipos de dictat:

1) Completa. El / a aspirant haurà d'omplir els compassos que figuren en blanc mentre

el / a professor / a interpreta l'exercici complet. El nombre de repeticions dels fragments



/ a professor / a vaja introduint en la seua interpretació.

LLENGUATGE MUSICAL

3. Prova de coneixements teoricopràctics:

1. Notes d'adorn: notes de pas, brodadures, dobles brodadures, embelliments melòdics,

apoiatures, anticipacions, retards, notes de preparació, escapades i grupets.

2. Compassos: coneixement dels compassos regulars simples i compostos. Les seues

unitats de temps, de compàs i de subdivisió. Formes de marcar-los.

3. El metrònom i les equivalències.

4. Intervals: Classificació segons nombre i espècie. Operacions realitzables: inversió,

ampliació i reducció. Intervals simples i compostos.

5. Tonalitats: reconeixement total de les tonalitats. Tonalitats veïnes. Graus tonals i

modals.

6. Escales majors i menors, cromàtica, pentatònica, exàtona, menor oriental,

hispanoàrab, mixtes, etc.

7. Transport escrit i mental (instrument en Do a transpositor, o viceversa).

8. Coneixement dels principals instruments (transpositors i / o en Do) d'orquestra de

corda i vent, incloent instruments de percussió.

9. Les èpoques musicals des de l'Edat Mitjana al Segle XX. Compositors més

representatius.

10. Grups Valoració especial: doset, treset, quatret, quintet, seisillo, setet, octosillo,

nonillo, diecillo i oncillo. Els seus equivalències i durada dins dels diferents compassos.

11. Índex acústic Franco-Belga

12. Sintaxi musical (Tema, motiu, disseny, frase, semifrase ...).


El procés d'avaluació fa a les proves d'accés dels estudis professionals de música, es


LLENGUATGE MUSICAL

Lectura

Melódic-Rítmica

Teoría Dictat

- Clau Sol, Fa 4º, Do 1º, 3º i/o

4º.

- Intervals.

- Compasos

- A una veu.

- Ámbit: La2 - Mi4

- Meinys 16 compasos.

- Tonalitats.

- Escales.

- 8 i 12 compasos.

- Compasos: simples,

compostos i/o amalgama.

- Canvi de compás.

- Métrica y compasos.

- Notes d´ adorn.

- Abreviatures.

- Ámbit: do1 - do5.

- Grups Valoració Especial (tots)

- Síncopes.

- Grups de valoració

especial y equivalencies.

- Compasos: Simples i/o

compostos.

- Tonalitats fins 7 alteracions. (M

i m).

- Términs expresió

musical.

- Transport.

- Figures: Grups valoració

especial.

- Intervals propis de la escala.

- Sí compostos.

- Expresió.

- Metrónom.

- Instruments.

- Époques.

- Tonalitats: Fins 4

Alteracions (M y m).

- Interpretació fragmente

entonació pura.

- Índex acústic

- Sintaxi musical.

- Intervals propis de la

escala.

- 4º y 5º A y D.

- 2º y 7º A y D.

LLENGUATGE MUSICAL

CURS 3r

LLENGUAJE MUSICAL

ESTRUCTURA DE LA PROVA

(A) PART TEÒRICA.

• Examen tipus test amb un mínim de 25 ítems i un màxim de 50 ítems

• Examen de desenvolupament consistent en 4 preguntes a triar 3 per a la defensa de

coneixements de caràcter teòric-pràctic dels continguts propis de la prova referits per a

la Part A

(B) PART PRÀCTICA - lectura entonada (SOLFEIG)

• Identificar i executar estructures rítmiques d'una obra o fragment, amb o sense canvi

de compàs, en un tempo establert.

• Entonar improvisant una melodia o cançó tonal amb o sense acompanyament,

aplicant-li totes les indicacions de caràcter expressiu.

• Llegir internament, en un temps breu donat i sense verificar la seua entonació, un text

musical i reproduir-lo de memòria.

• Identificar o entonar tota classe d'interval melòdic proposat.

(C) PART PRÀCTICA - RECONEIXEMENT AUDITIU (DICTAT)

• Dictat a una veu (fins a 5 alteracions en l'armadura, amb alteracions simples

accidentals i dobles alteracions accidentals; compassos simples, compostos i dispars;

articulacions regulars i grups irregulars de fins a 5 unitats de valor)

• Dictat a dos veus (fins a 2 alteracions en l'armadura, amb alteracions accidentals

simples; compassos simples i compostos)


La prova auditiva consistirà en la realització de dos tipus de dictat:

1) Completa. El / a aspirant haurà d'omplir els compassos que figurin en blanc mentre el

/ a professor / a interpreta l'exercici complet. El nombre de repeticions dels fragments



/ a professor / a vaja introduint en la seva interpretació.

LLENGUATGE MUSICAL

• Reconeixement auditiu

Situar amb la major aproximació possible l'època, l'estil i, l'autor o l'autora

d'una obra escoltada. Analitzant les característiques musicals, instruments que

sonen, harmonia emprada, etc.

La qualificació de la prova es durà a terme mitjançant una mitjana aritmètica,

ordenant les qualificacions de major a menor puntuació.


Ítems constitutius de la prova amb un caràcter teòric (Part A)

1. Notes d'adorn: notes de pas, brodadures, dobles brodadures, embelliments melòdics,

apoiatures, anticipacions, retards, notes de preparació, escapades i grupets.

2. Compassos: coneixement dels compassos regulars simples i compostos. Les seues

unitats de temps, de compàs i de subdivisió. Formes de marcar-los.

3. El metrònom i les equivalències.

4. Intervals: Classificació segons nombre i espècie. Operacions realitzables: inversió,

ampliació i reducció. Intervals simples i compostos.

5. Tonalitats: reconeixement total de les tonalitats. Tonalitats veïnes. Graus tonals i

modals.

6. Escales majors i menors, cromàtica, pentatònica, exàtona, menor oriental,

hispanoàrab, mixtes, etc.

7. Transport escrit i mental (instrument en Do a transpositor, o viceversa).

8. Coneixement dels principals instruments (transpositors i / o en Do) d'orquestra de

corda i vent, incloent instruments de percussió.

9. Les èpoques musicals des de l'Edat Mitjana al Segle XX. Compositors més

representatius.

10. Grups Valoració especial: doset, tresillo, quatret, quintet, seisillo, setet, octosillo,

nonillo, diecillo i oncillo. Els seus equivalències i durada dins dels diferents compassos.

11. Sintaxi musical (Tema, motiu, disseny, frase, semifrase ...).

12. Fonaments d'organologia i classificacions (Hornbostel-Sachs i famílies)

13. El fenomen físic-acústic.

14. Fonaments d'harmonia i construcció d'acords principals.

LLENGUATGE MUSICAL

15. El sistema tonal. Orígens i antecedents. Evolució, disgregació i dissolució.

16. Escales característiques, construcció i utilització de sèries

17. Introducció a la forma musical. Estructura i ritme. Peus mètrics en l'Antiga Grècia.

Ítems constitutius de la prova amb un caràcter Rítmic. (Part B)

• Pràctica, identificació i coneixement de compassos originats per dos o més polsos

desiguals, tant simples com compostos.

• Coneixement i pràctica de metres irregulars amb estructures fixes o variables.

• Polirítmies i polimetries.

• Reconeixement i pràctica de grups de valoració especial amb durades i posicions

mètriques diverses.

• Pràctica de ritmes simultanis que suposen divisions diferents de la unitat. Pràctica

d'estructures rítmiques atípiques en compassos convencionals.

• Ritmes «coixos» o de valor afegit.

• Pràctica de música sense compasear.

• Reconeixement i pràctica de ritmes que caracteritzen la música de «jazz», «pop», etc.

• Pràctica de canvis de compàs amb unitats iguals o diferents i aplicació de les

equivalències indicades.

Ítems constitutius de la prova amb un caràcter Melòdic-harmònic.

(Part B)

- Pràctica auditiva i vocal d'estructures tonals enriquides en el seu llenguatge

per flexions o modulacions, amb reconeixement analític del procés.

- Pràctica auditiva i vocal d'obres modals en les seues diverses manifestacions

històriques i folklòriques.

- Pràctica de intervàlica pura (no tonal) i aplicació a obres post-tonals o atonals.

- Reconeixement auditiu i anàlisi d'estructures tonals i formals no complexes.

- Aplicació vocal o escrita de baixos harmònics a obres proposades.

- Ritmes escrits i indicacions metronòmiques diverses.

- Coneixement i pràctica de les normes d'escriptura melòdica i harmònica.

- Pràctica d'identificació i escriptura de notes en el seu registre correcte.

- Coneixement de l'àmbit sonor de lectura a primera vista.

LLENGUATGE MUSICAL

Audició. (Part C)

- Pràctica d'identificació d'elements rítmics, melòdics, modulatoris, cadencials,

formals, tímbrics i estilístics en les obres escoltades.

- Possible identificació d'errors o diferències entre un fragment escrit i el que

s'ha escoltat.

- Realització escrita de dictats a una i dues veus.

- Identificació d'acords.


El procés d'avaluació fa a les proves d'accés dels estudis professionals de

música, es realitza d'acord amb la normativa vigent.

HARMONIA

ACCÉS A CURS 4t EEPP


La prova d’accés a 4t curs d’EEPP es basarà en la realització d’un exercici amb tres

apartats:

1. Dictat harmònic: exercici de discriminació auditiva.

Es podrà requerir: identificació d’acords (major, menor, augmentat o disminuït);

discriminació d’inversions de l’acord; identificació de cadències. (5 minuts)

2. Realització d’un exercici a partir d’un baix-tiple (xifrat o no) amb els elements

següents:

a. Acords triades en totes les seues inversions

b. Sèries de sextes

c. Doble i triple cifrat

d. Canvi de disposició

e. Progressions unitòniques

f. Acord de sèptima de dominant

3. Exercici d’anàlisi harmònic d’un fragment musical en el qual s’hauran

d’assenyalar els elements més significatius del discurs harmònic: tonalitat,

fenòmens estructurals, xifrat, graus, notes estranyes, processos de modulació

(diatònica o cromàtica) i cadències (d’acord amb els continguts pertanyents a 3r

curs d’EEPP en l’assignatura d’Harmonia).

Consideracions: per a la realització de la prova es contarà amb 1 hora.

HARMONIA


La prova s’avaluarà tenint en compte els percentatges següents:

Exercici 1: 20%

Exercici 2: 45%

Exercici 3: 35%

El procés d’avaluació concernent a les proves d’accés dels estudis professionals de

música, es realitzarà d’acord amb la normativa vigent.

BIBLIOGRAFIA BÀSICA

Blanes, L. (1990). Harmonia tonal, (4 Vol.). Madrid: Real Musical.

Hernandis, E. (2009). Exercitació harmònica (Vol. 1). València. Impromptu.

Kühn, C. (1988). La formació musical de l’oïda. Barcelona. Spanpress.

Motte, D. D. L. (1989). Harmonia. Barcelona: Labor.

Piston, W. (1991). Harmonia, Editorial Labor.

Zamacois, J. (1979). Tractat d’harmonia (3 Vol.). Labor. Barcelona.

HARMONIA

ACCÉS A CURS 5è EEPP


La prova d’accés a 4t curs d’EEPP es basarà en la realització d’un exercici amb tres

apartats:

1. Dictat harmònic: exercici de discriminació auditiva.

Es podrà requerir: identificació d’acords (major, menor, augmentat o disminuït);

discriminació d’inversions de l’acord; identificació de cadències; tipus d’acords de

sèptima. Modulacions (identificació de tonalitat d’arribada donant la tonalitat de partida

i tipus de modulació)

2. Realització d’un exercici a partir d’un baix-tiple (xifrat o no) on podran aparéixer

els continguts següents:

a. Acord de sèptima de dominant. Inversions.

b. Acords de novena dominant. Inversions.

c. Acords de sèptima sobre sensible: sèptima de sensible i sèptima

disminuïda. Inversions.

d. Progressions unitòniques i modulants

e. Dominants secundàries .

f. Modulacions de tots els tipus i flexions intratonals

g. Acords de sèptima diatònica.

h. Sèries de sèptimes de dominant, diatòniques i disminuïdes.

i. Acord de sexta napolitana.

j. Acords alterats: acord de sexta augmentada (5 tipus), acords amb quintes

en més i en menys.

k. Notes estranyes: Notes de pas, Brodadures, Appoggiatures, Retards,

Anticipacions, Escapades, Nota pedal.

HARMONIA

3. Exercici d’anàlisi harmònic d’un fragment musical en què s’hauran d’assenyalar els

elements més significatius del discurs harmònic: tonalitat/s, fenòmens estructurals,

xifrat, graus, notes estranyes, processos de modulació i cadències (d’acord amb els

continguts pertanyents a 4t curs d’EEPP en l’asignatura d’Harmonia).

Consideracions: per a la realització de la prova es contarà amb 1 hora.


La prova s’avaluarà tenint en compte els percentatges següents:

Exercici 1: 20%

Exercici 2: 45%

Exercici 3: 35%

El procés d’avaluació concernent a les proves d’accés dels estudis professionals de

música, es realitzarà d’acord amb la normativa vigent.

BIBLIOGRAFIA BÀSICA

Blanes, L. (1990). Harmonia tonal, (4 Vol.). Madrid: Real Musical.

Hernandis, E. (2009). Exercitació harmònica (Vol. 1). València. Impromptu.

Kühn, C. (1988). La formació musical de l’oïda. Barcelona. Spanpress.

Motte, D. D. L. (1989). Harmonia. Barcelona: Labor.

Piston, W. (1991). Harmonia, Editorial Labor.

Zamacois, J. (1979). Tractat d’harmonia (3 Vol.). Labor. Barcelona.

ANÀLISI

DEPARTAMENT: ASIGNATURES COMUNS

ANÀLISI

ACCÉS AL CURS 6è


1. Prova teòrica:

a) Coneixement dels acords de novena de dominant i el seu xifrat.

b) Realització dels acords de 6ª augmentada, 6ª napolitana i dominant de la

subdominant sobre qualsevol tonalitat.

c) Realització de progressions unitóniques i modulants sobre un model donat.

d) Coneixement dels acords de sobretónica.

e) Coneixement de les dominants secundàries.

f) Coneixement dels esquemes tradicions de la fuga i la sonata.

2. Prova pràctica:

a) Anàlisi formal, melòdic i harmònic d'una partitura per a piano a dues mans, dins del

període històric des del barroc fins al romanticisme.


El procés d'avaluació a les proves d'accés dels estudis professionals de música, es


HISTÒRIA DE LA MÚSICA


CURSO 6è

CONTINGUTS DE LA PROVA.

Primeres cultures musicals

La música de l'home primitiu.

La música en les cultures antigues i orientals.

La música a Grècia i Roma antigues.

L'Edat Mitjana: cant religiós i cançó profana en l'edat mitjana, començaments de la poli-

fonia i música del segle XIII, l'Ars Nova.

El cant i la litúrgia romans.

Classes formes i tipus de cant religiós.

Desenrotllaments posteriors del cant religiós

Teoria i pràctica musical en l'edat mitjana.

La monodia no litúrgica i profana

Música instrumental i instruments medievals.

Els començaments de la polifonia i la música del segle XIII.

Entorn històric de la polifonia primitiva.

L'organum primitiu.

L'organum florit

Els modes rítmics.

Organum de Notre Dame.

El conductus polifònic.

El motet

El teatre medieval.


L'Ars Nova.

Antecedents generals.

L'Ars Nova a França i Itàlia.

Música francesa de finals del segle XIV.

Música ficta.

Notació.

Instruments.

De l'edat mitjana al Renaixement.

La música anglesa.

L'escola borgonya.

El Renaixement.

Característiques generals.

Els compositors del nord.

Josquin des Prez.

La generació franco – flamenca.

El naixement dels estils nacionals.

El madrigal.

La música instrumental en el segle XVI

La música de la Reforma a Alemanya

La música religiosa de la Reforma fora d'Alemanya.

La Contrareforma.

L'escola veneciana.


Música del Barroc primerenc.

Desintegració de la unitat estilística.

Comparació estilística entre la música renaixentista i la barroca.

Els començaments de l'estil concertato.

La monodia.

La transformació del madrigal.

Influència de la dansa en la música vocal.

L'emancipació de la música instrumental.

El naixement de l’òpera.

Tradició i evolució en la música sacra.

Òpera i música vocal a finals del segle XVII.

L'òpera.

Música religiosa i oratori.

Música instrumental del Barroc tardà.

Música per a teclat.

Música per a conjunt.


El procés d'avaluació concernent a les proves d'accés dels estudis professionals de

música, es realitza d'acord amb la normativa vigent.

PIANO COMPLEMENTARI

La prova constarà de dos parts, una pràctica i una altra de lectura a primera vista,

adaptant-se per cursos:

ACCÉS A 3r CURS

PARTE PRÀCTICA

• Interpretació d'un estudi, peça o fragment d'obra triada pel tribunal d'una llista de tres

que presentarà l'alumne, amb un nivell de primer curs de l'assignatura de piano

complementari d'ensenyaments professionals de música. Es valorarà l'execució de

memòria de les obres presentades. Veure annex d'obres orientatives.

PART DE LECTURA A PRIMERA VISTA DE PIANO

Característiques de la lectura:

• Longitud: 16 compassos com a màxim.

• Tonalitat: Do Major – Sol Major – Fa Major.

• Alteracions accidentals: les condicionades pel pas a l'àmbit de la dominant

corresponent al - to del fragment proposat.

• Àmbit: Dos octaves ascendents i descendents a partir del Do central (Do3).

• Compassos: tots els simples.

• Tempo: Lent-Andante

• Figures: rodona, blanca, negra, corxera, semicorxeres, els seus respectius silencis.

• Dissenys rítmics: combinacions senzilles construïdes per les citades figures de

mètrica.

• Elements melòdics: Melodia acompanyada, part melòdica en mà dreta; part

d’acompanyament amb mà esquerra i viceversa.

• Elements formals: frases regulars de conformació pregunta-resposta.

• Elements d'articulació: lligadura de fraseig, picat.

• Elements de dinàmica: de matís f a matís p.

• Figuracions d'acompanyament: concordes sobre graus tonals, arpegis senzills,

baix Alberti, vals i derivats.

• Elements tècnics: es valorarà l'aplicació dels tipus d'atac adequats al proposat per la

partitura.

PIANO COMPLEMENTARI

ACCÉS A 4t CURS

PART PRÀCTICA


que presentarà l'alumne, amb un nivell de segon curs de l'assignatura de piano




Característiques:


• Tonalitat: Do Major – La menor; Sol Major – El meu menor; Fa Major – Re menor.


corresponent al to del fragment proposat.

• Àmbit: Dos octaves ascendents i descendents a partir del Do central (Do3).

• Compassos: simples i 6/8.

• Tempo: Andante-Allegro moderato

• Figures: rodona, blanca, negra, corxera, semicorxeres, figures amb puntet i els seus

respectius silencis.


mètrica.


d’acompanyament amb la mà esquerra i viceversa; petits cànons.

• Elements formals: frases regulars de conformació pregunta-resposta.

• Elements d'articulació: lligadura d'articulació, lligadura de frasejo, picat i picat-lligat.

• Elements de dinàmica: de matís f a matís p.




partitura.

PIANO COMPLEMENTARI

ACCÉS A 5è I 6è CURSOS:

PART PRÀCTICA


que presentarà l'alumne, amb un nivell de tercer curs de l'assignatura de piano




Característiques:


• Tonalitat: fins a 4 alteracions pròpies (sostinguts i bemolls) amb les seves respectives

tonalitats relatives.


corresponent al to del fragment proposat.

• Àmbit: Tota l'extensió del teclat del Piano acústic convencional.

• Compassos: simples i compostos.

• Tempo: Andante-Allegro moderato.

• Figures: totes les corresponents als compassos indicats amb els seus respectius

silencis.


mètrica.


d’acompanyament amb la mà esquerra; petits cànons.

• Elements formals: frases regulars de conformació pregunta-resposta i frases irregulars.

• Elements d'articulació: lligadura d'articulació, lligadura de fraseig, picat, picat-

lligat, tenuto, accents, stacatto.

• Elements de dinàmica: des de matís f fins a matís p i reguladors.

• Elements de agógica: accelerando, ritardando.




partitura.

PIANO COMPLEMENTARI

ANNEX D'OBRES ORIENTATIVES

ACCÉS A 3r CURS:

• “Microjazz 1” C. Norton, nº10 d'ara endavant

• “Mikrocosmos”, de B. Bartok.

• “Peces Infantils”, de D. Kabalevsky

• Obres de similars característiques tècniques.

ACCÉS A 4t CURS:

• “Microjazz 2 o 3” C. Norton, nº10 d'ara endavant

• “Mikrocosmos”, de B. Bartok.

• “Peces Infantils”, de D. Kabalevsky, de la nº7 d'ara endavant.

• “Àlbum de la Joventut” (de la nº8 d'ara endavant), de R. Schumann.

• Obres de similars característiques tècniques.

ACCÉS A 5è I 6è CURSOS:

OBRES CONTRAPUNTÍSTIQUES

• “Àlbum Ana Magdalena Bach”, J. S. Bach.

OBRES CLÀSSIQUES

• Sonatina nº1, de M. Clementi.

• Sonatina nº5 i nº6, de L. Beethoven.

OBRES ROMÀNTIQUES

• Àlbum de la Joventut (de la nº10 d'ara endavant), de R. Schumann.

• Àlbum de la Joventut, de P. I. Chaikovsky.

OBRES MODERNES

• Peces Infantils, de D. Kabalevsky (de la 20 d'ara endavant).

• Peces Infantils, de D. Shostakovich.

• Música per a nens, de S. Prokofiev.

• Mikrocosmos, de B. Bartok.

• Peces per a nens, de B. Bartok.

• Els cinc dits, d'I. Stravinsky.

• Àlbum de Cecília, de J. Rodrigo.

• Quadern d'Ariadna (V.ii)”, de A. García Abril.

• MicroJazz 2 (a partir de la nº20) i 3, de C.Norton

PROVES D'ACCÉS ALS ENSENYAMENTS ......(Dosets i tresets) - Síncopes. - Grups de valoració...

Documents

Transcript of PROVES D'ACCÉS ALS ENSENYAMENTS ......(Dosets i tresets) - Síncopes. - Grups de valoració...