Protocolo HI 2009 II

17
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Protocolo Académico del curso Herramientas Informáticas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA 90006 – HERRAMIENTAS INFORMATICAS Ismael Angel Romero (Director Nacional) Bogotá Julio de 2009

description

Protocolo HI 2009 II

Transcript of Protocolo HI 2009 II

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

    ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

    90006 HERRAMIENTAS INFORMATICAS

    Ismael Angel Romero (Director Nacional)

    Bogot Julio de 2009

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    PROTOCOLO ACADMICO

    1. IDENTIFICACIN DEL CURSO ACADMICO

    FICHA TECNICA

    NOMBRE DEL CURSO: Herramientas Informticas

    PALABRAS CLAVE: Recursos computacionales, aplicaciones ofimticas, software libre, bases de datos.

    INSTITUCION: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

    CIUDAD: Bogot D.C.

    AO: 2009

    UNIDAD ACADEMICA: Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera

    CAMPO DE FORMACION: Bsico comn

    AREA DEL CONOCIMIENTO Informtica

    CREDITOS ACADEMICOS: 2 crditos

    TIPO DEL CURSO: Metodolgico (TericoPrctico)

    DESTINATARIOS: Estudiantes de los diferentes Programas de Pregrado que ofrece la UNAD.

    COMPETENCIA GENERAL DE

    APRENDIZAJE:

    El estudiante manejar cognitiva y contextualmente los sistemas computacionales (hardware y software), como herramienta bsica para el logro de competencias inherentes a la formacin profesional que cursa y ejercicio como futuro profesional.

    METODOLOGIA DE OFERTA: A Distancia

    FORMATO DE CIRCULACION: Documentos impresos, CD interactivos y publicacin en la Web.

    DENOMINACION DE LAS

    UNIDADES DIDACTICAS:

    1. Introduccin a los Computadores.

    2. Aplicaciones Ofimticas

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    2. INTRODUCCIN

    El curso Herramientas informticas correspondiente al componente bsico comn de todos los programas ofertados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, tiene como objetivo principal introducir los conceptos fundamentales para el manejo del computador como herramienta y a su vez despertar en el estudiante la necesidad de conocer y manejar los paquetes ofimticos, para poder aplicarlos en su vida profesional.

    La informtica desempea un papel fundamental en la actividad diaria de millones de personas. Cada da, con mayor profusin, se presentan al mercado nuevas aplicaciones que facilitan la labor diaria a los profesionales de todo tipo (oficinistas, directivos, pequeos empresarios, maestros, ingenieros, etc.) que los utilizan.

    El curso tiene 2 crditos acadmicos, con una intensidad horaria de 96 horas, las cuales se divide en 24 de acompaamiento tutorial y 72 de estudio independiente.

    Cuenta con dos unidades didcticas:

    Unidad 1: Introduccin al concepto de la informtica, el hardware y el software, los sistemas operativos y los virus informticos.

    Unidad 2: Software libre y paquetes ofimticos (procesador de texto, presentaciones. Hoja de clculo y bases de datos).

    El curso es de carcter metodolgico y se divide principalmente en 2 partes, la parte practica, que se desarrolla por parte de los estudiantes con la realizacin de cada uno de los trabajos que se asignan y la parte terica. La metodologa a seguir ser la de educacin a distancia. Por tal razn, es importante planificar el proceso de:

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    Estudio Independiente: se desarrolla a travs del trabajo personal y del trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje.

    Acompaamiento tutorial: corresponde al acompaamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formacin.

    La evaluacin del curso se realizara como se estipula en el reglamento estudiantil articulo 32. Tendr en cuenta diferentes formas de evaluacin, las de carcter formativo y cualitativo, autoevaluacin y coevaluacin. La de carcter cuantitativo, heteroevaluacin.

    Durante el desarrollo del curso, los recursos tecnolgicos juegan un papel muy importante, pues permitirn en mayor medida el acceso a la informacin a travs de la Internet, as como el uso de las tic para la comunicacin con los dems compaeros y el tutor para el intercambio de ideas y aclaracin de dudas mediante programas de mensajera instantnea y foros.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    3. JUSTIFICACIN

    Durante la historia el hombre ha necesitado transmitir y tratar informacin de forma continua y la humanidad no ha parado de crear maquinas y mtodos para procesar la informacin, con este fin surge la informtica, como ciencia encargada del estudio y desarrollo de estas mquinas y mtodos.

    La informtica ha llegado a ser tan importante en la vida de cualquier persona que desde la educacin bsica primaria, los estudiantes conocen y manejan muy bien los conceptos de la informtica y el dominio operativo de los elementos fsicos (hardware) y lgicos que la componen. Pero desafortunadamente la informtica ha llegado tarde a los pases en va de desarrollo como Colombia que todava tenemos estudiantes que ingresan a la educacin superior con falencias o desconocimiento total en el manejo de la informtica.

    Por lo anterior las universidades han tenido que crear cursos que orienten el aprendizaje de la informtica en los aspectos histricos, ideas, mtodos y perspectivas de la misma, para desarrollar en los estudiantes la habilidad en la utilizacin del computador como herramienta fundamental en el desarrollo de su autoaprendizaje, las labores de su vida diaria y de su trabajo.

    La necesidad de transformar la informacin rpidamente en diferentes aspectos como forma, presentacin, generacin de resultados a partir de clculos complejos entre otros, ha hecho que las personas utilicen programas especficos de computadores para la realizacin de tareas mltiples como es el caso de las aplicaciones ofimticas, siendo estas un grupo de programas orientadas a las labores de oficinas como el procesamiento de texto, organizacin de la informacin y clculos financieros, presentacin de diapositivas electrnicas entre otros. Adems del uso de las bases de datos como sistema vital en el almacenamiento y organizacin de grandes cantidades de informacin. Los referentes anteriores marcan la importancia de capacitar y dar a los estudiantes los conocimientos fundamentales en el manejo y aplicacin de la informtica como herramienta indispensable para su desarrollo profesional.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    4. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

    4.1 PROPSITOS

    Fortalecer los conocimientos fundamentales de la informtica como el esquema bsico del hardware, la clasificacin del software y el rol de personal informtico.

    Identificar las operaciones bsicas del computador en la manipulacin de archivos y directorios y configuracin de sus partes a travs del sistema operativo.

    Discriminar los dispositivos de almacenamiento primario y segundario en su sistema de cmputo, as como los elementos de entrada y salida.

    Desarrollar la habilidad del estudiante en el uso de las diferentes aplicaciones ofimticas como en el manejo de los procesadores de texto, hojas de clculo y presentaciones.

    Preparar al estudiante en los conceptos, modelamientos y diseos fundamentales de una base de datos como mecanismos de almacenamiento de informacin organizada, actualizada y veraz.

    4.2 OBJETIVOS

    Entrenar y orientar al estudiante en el uso de las herramientas informticas para que le sirva de apoyo en su proceso de formacin acadmica y desempeo profesional en el contexto en que se desenvuelva.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    Que el estudiante identifique el origen de la informtica, su fundamentacin y los cambios tecnolgicos que se han generado desde sus inicios.

    Que el estudiante desarrolle competencias cognitivas a travs de la apropiacin de conceptos tcnicos de hardware y software, propios de la informtica para el buen uso y desarrollo de la ofimtica.

    Formar al estudiante para que adquiera la destreza en el manejo operativo del computador (copiar, eliminar, formatear, etc.), configuracin del sistema operativo entre otras.

    Lograr en el estudiante la capacidad de reconocer y utilizar las herramientas informticas segn las necesidades generadas durante el aprendizaje conjunto de diferentes cursos acadmicos necesarios en su formacin profesional.

    Ensear al estudiante la diferencia entre los diferentes programas ofimticos (procesador de texto, hoja de clculo, presentaciones e etc.) necesarios para la presentacin de trabajos escritos, ponencias, demostraciones entre otras inherentes a las actividades de aprendizaje y cumplimiento tutorial.

    4.3 METAS

    Al termino del curso:

    El estudiante estar en la capacidad de instalar software de aplicacin en un computador personal de acuerdo a la necesidad.

    El estudiante estar en la capacidad de desarrollar presentaciones poderosas como herramienta para la sustentacin de proyectos, ponencias, y otras actividades propuestas por el tutor.

    El grupo de estudiantes del curso podr tomar las precauciones necesarias para

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    evitar contagios de virus informticos y si ocurre podrn dar solucin a los mismos a travs del uso de antivirus.

    El estudiante conocer y podr tomar decisiones a la hora de escoger la clase de software que desea utilizar, ya sea libre y comercial.

    Lograr que los estudiantes diseen una base de datos de tipo real.

    4.4 COMPETENCIAS

    El desarrollo de este curso intenta que el estudiante adquiera las siguientes competencias:

    Cognitivas porque estar en la capacidad de manejar la conceptualizacin tcnica y operativa de los elementos informticos, analizar e interpretar sus caractersticas y comprender el manejo operativo a travs de guas de aprendizaje.

    La comunicativa porque el estudiante ejercer interaccin y comunicacin entre la mquina a travs de la interfaz de usuario que presentan los software bsico y de aplicacin.

    Otras de las competencias que se pretende logar en este curso es la contextual, el estudiante a travs de la comprensin, identificacin y prctica podr utilizar las herramientas informticas en cualquiera de los contextos en que se desenvuelva, ya sea en todo su proceso formativo, en su entorno laboral o en su desempeo profesional.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    5. UNIDADES DIDACTICAS

    Contenido Temtico

    Primera Unidad Captulos Temas

    INTRODUCCION A LOS COMPUTADORES

    Conceptos Bsicos de Informtica

    Que es la informtica Evolucin histrica de la informtica Evolucin electrnica Generacin de computadores Programa de computador

    El Sistema Operativo

    Evolucin de los sistemas operativos Tipos de sistemas operativos El Sistema Operativo Windows Vista Crear, modificar y eliminar archivos y

    carpetas Compresin y descompresin de archivos

    Virus Informtico

    Orgenes de los virus Como se producen las infecciones Clasificacin de los virus Tcticas antivricas Formas de prevencin y eliminacin de

    virus Segunda Unidad Captulos Temas

    APLICACIONES OFIMATICAS

    Software Libre Definiciones preliminares Introduccin al software libre Evolucin del software libre Libertades bsicas del software libre El software libre en Colombia

    Procesador de texto y presentacin

    El procesador de texto Microsoft Word 2007 Configuracin de documentos Presentacin - PowerPoint Guas para Disear y Realizar una

    Exposicin Hoja de

    clculo y Bases de datos

    Hoja de clculo - Excel Insercin de datos, celdas, funciones y

    formatos Grficos estadsticos y tablas dinmicas Base de datos Bases de datos con Microsoft Access

    2007

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    5.1 MAPA CONCEPTUAL

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    6. CONTEXTO TERICO

    El trmino informtica se cre en Francia en el ao 1962 bajo la denominacin INFORMATIQUE y procede de la contraccin de la palabra INFORmation autoMATIQUE. Posteriormente fue reconocido por el resto de pases, siendo adoptado en Espaa en 1968 bajo el nombre de INFORMATICA que, como puede deducirse fcilmente, viene de la contraccin de las palabras Informacin autoMATICA. En los pases anglosajones se conoce con el nombre de Computer Science (Ciencia de la computacin).

    La informtica parte de tres pilares fundamentales que son el hardware, el software y el recurso humano. El primero define como el elemento fsico utilizado para el tratamiento de la informacin, el segundo es la parte lgica que dota al equipo fsico de capacidad para realizar cualquier tipo de trabajo. El tercero es denominado comnmente personal informtico, es el conjunto de personas que desarrollan las distintas funcionales relacionadas con el uso de las computadoras en una empresa.

    Existe una dependencia entre el hardware y el software, es decir los dos deben funcionar juntos, como se mencion anteriormente, el hardware es la parte fsica o sea la mquina y el software es el que hace que dicha maquina funcione y dejar de lado al usuario o personal informtico quin opera el ordenador, ya que sin l las mquinas seran totalmente intiles.

    Desde muchos aos no ha parado la investigacin del hombre en la bsqueda de herramientas y mtodos que nos ayuden en las tareas de clculo y proceso de la informacin; por tanto, todos aquellos descubrimientos que poco a poco, a lo largo del tiempo, han llevado al estado actual de la informtica, tienen su parte correspondiente en el conjunto de elementos pertenecientes a la ciencia.

    No se puede dejar de lado que la informacin es el elemento que hay que tratar y procesar cuando en una computadora ejecutamos un programa, y se define como todo aquello que permite adquirir cualquier tipo de conocimiento; por tanto existir informacin cuando se da a conocer algo que se desconoce.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    7. METODOLOGA

    Con el propsito de dar cumplimiento a las intencionalidades formativas del curso, es importante que se planifique de manera responsable el proceso de aprendizaje por medio de fases teniendo en cuenta las caractersticas de la metodologa de educacin a distancia, por tal razn, este proceso comprende las siguientes fases: Reconocimiento: Experiencias previas de aprendizaje en determinado campo del

    conocimiento o en actividades de otro orden. Consiste en crear contextos, condiciones y ambientes para que el estudiante pueda objetivar las significaciones de sus experiencias previas y dotarlo de mtodos, tcnicas y herramientas que le faciliten este proceso.

    Profundizacin: Se refiere al conjunto de actividades previamente planificadas de

    manera didctica, conducentes al dominio de conceptos y competencias de rdenes diferentes, segn los propsitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje establecidos en el curso.

    Transferencia: Todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede permitir

    la transferencia de situaciones conocidas a situaciones desconocidas. Es decir, las actividades de aprendizaje planeadas en la gua didctica deben agregar valores de recontextualizacin y productividad al conocimiento que se aprende a las competencias derivadas.

    Se establecen tambin actividades destinadas a la transferencia de aprendizaje de una fase a otra, con el propsito de consolidar o nivelar el dominio de las competencias adquiridas. Al final del proceso se realizan actividades de cierre o balances de aprendizaje. Se trata de una actividad de transferencia en torno a los resultados de aprendizaje obtenidos en el curso acadmico mediante el desarrollo de situaciones planificadas y que comprenden actividades de retroalimentacin por parte del tutor y de los propios estudiantes.

    Teniendo en cuenta las fases anteriormente descritas, el trabajo acadmico segn el sistema de crditos acadmicos comprende: Estudio Independiente

    Se desarrolla a travs del:

    - Trabajo personal: Es la fuente bsica del aprendizaje y de la formacin e implica responsabilidades especficas del estudiante con respecto al estudio del curso acadmico, corresponde a las actividades de identificacin de los

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    propsitos del curso, sus intencionalidades, del plan analtico, gua didctica, estudio del material sugerido por la UNAD, consulta de fuentes documentales (bibliografa de documentos impresos en papel: libros y revistas; bibliografa de documentos situados en Internet; direcciones de sitios Web de informacin especializada, bibliotecas y hemerotecas virtuales), desarrollo de actividades programadas en la gua de actividades, elaboracin de informes, realizacin de ejercicios de autoevaluacin, presentacin de evaluaciones.

    - Trabajo en pequeos grupos colaborativos de aprendizaje: es parte del estudio independiente y tiene como propsito el aprendizaje del trabajo en equipo, la socializacin de los resultados del trabajo personal, desarrollo de actividades en equipo, elaboracin de informes segn actividades programadas en la gua didctica. La participacin en un pequeo grupo colaborativo de aprendizaje tiene un carcter obligatorio en el curso acadmico.

    Acompaamiento tutorial

    Es el apoyo que la institucin y el programa brindan al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formacin. Esta dado por: - Tutora Individual: es el acompaamiento que el tutor hace al estudiante con

    carcter de asesora al aprendizaje de los contenidos temticos, consejera sobre pertinencia de mtodos, tcnicas y herramientas para potenciar los procesos de aprendizaje, interlocucin sobre criterios para la valoracin de los conocimientos aprendidos, revisin de informes, evaluacin de las actividades y seguimiento de su proceso formativo y de aprendizaje.

    - Tutora a pequeos grupos colaborativos: es el acompaamiento que el tutor

    realiza a las actividades desarrolladas en pequeos grupos, interlocucin sobre criterios utilizados, revisin de informes, consejera sobre mtodos, tcnicas y herramientas para potenciamiento del aprendizaje colaborativo, sugerencia sobre escenarios productivos de aprendizaje, valoracin de actividades y evaluacin de informes.

    - Tutora en grupo de curso: es el acompaamiento que el tutor realiza al conjunto

    de los estudiantes a su cargo a travs de procesos de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo personal y en los pequeos grupos colaborativos de aprendizaje, valoracin de informes, intercambio de criterios en el aprendizaje y tratamiento de las temticas. El encuentro en grupo de curso puede ser presencial, virtual o mixto, segn las posibilidades tecnolgicas incorporadas por la institucin.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    8. SISTEMA DE EVALUACIN

    El sistema de evaluacin tiene como propsito la comprobacin y verificacin de los procesos de aprendizaje del estudiante centrados en la generacin de competencias para resolver situaciones y actividades en formatos evaluativos mltiples, tanto de carcter cualitativos como cuantitativos.

    Los procesos formativos de la UNAD se centran en el aprendizaje con el propsito de afianzar el pensamiento autnomo del estudiante. En consecuencia, los procesos de evaluacin del aprendizaje estn correlacionados y articulados y generarn en el estudiante competencias para la realizacin de procesos de:

    Autoevaluacin, la realiza el estudiante de manera individual para valorar su propio proceso de aprendizaje, a travs de ejercicios, talleres, problemas, estudios de caso, portafolio individual, lecturas autoreguladas e investigaciones sobre temas especializados.

    Coevaluacin, se realiza a travs de los grupos colaborativos, y pretende la socializacin de los resultados del trabajo personal a travs de portafolios que consiste en hacer una coleccin de producciones o trabajos (ensayos, anlisis de lecturas, reflexiones personales, mapas conceptuales) y permite la reflexin conjunta sobre los productos incluidos y sobre los aprendizajes logrados.

    Heteroevaluacin, Es la valoracin que realiza el tutor y tiene como objetivo examinar y calificar el desempeo competente del estudiante.

    El sistema de evaluacin tendr como referente las diversas fases de aprendizaje: reconocimiento, profundizacin y transferencia. As mismo, el sistema de evaluacin tendr en cuenta los diversos momentos del trabajo acadmico que realizan los agentes del proceso formativo: trabajo personal, trabajo en pequeos grupos colaborativos, trabajo de socializacin en grupo de curso.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    El sistema de evaluacin, del curso Herramientas Informticas, en cuanto a sus procedimientos e instrumentos, tiene las siguientes caractersticas:

    Interfaces de

    aprendizaje

    Situaciones y actividades

    Formatos de socializacin

    Evaluacin por parte del tutor con

    base en parmetros de la Gua Didctica

    Prueba Nacional

    40%

    Rec

    on

    oci

    mie

    nto

    Trabajo personal

    Sistematizacin personal La sumatoria de los

    procesos evaluativos de esta

    interface corresponde al 10%

    del total de la calificacin del

    curso acadmico Prueba nacional de carcter individual y obligatoria que se sumar con los resultados del 60% obtenido por el estudiante en el desarrollo de actividades de las interfaces:

    40%

    Pequeos grupos colaborativos

    Anlisis de sistematizacin y nueva produccin

    Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias

    Pro

    fun

    diz

    aci

    n

    Trabajo personal

    Sistematizacin personal La sumatoria de los

    procesos evaluativos de esta interface corresponde al 30% del total de la calificacin del curso acadmico

    Pequeos grupos colaborativos

    Anlisis de sistematizacin y nueva produccin

    Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias

    Tra

    nsf

    eren

    cia

    Trabajo personal

    Sistematizacin personal La sumatoria de los

    procesos evaluativos de esta interface corresponde al 20% del total de la calificacin del curso acadmico

    Pequeos grupos colaborativos

    Anlisis de sistematizacin y nueva produccin

    Grupo de curso Socializacin de producciones y de experiencias

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    8.1 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

    El estudiante encontrar en el mdulo del curso (Contenido para descarga) toda la informacin necesaria para su seguimiento, con su bibliografa y referencias a sitios Web. Este curso se evaluar de la siguiente manera:

    Act Tipo Tema Observacin 1 Leccin

    Evaluativa Conocimientos previos sobre el contenido del curso

    Individual

    2 Foro -Tarea Individual

    Reconocimiento del curso y protocolo Acadmico

    Identificacin de los compaeros de grupo y presentacin

    3 Leccin Evaluativa

    Conocimientos previos sobre los contenidos de la Unidad I

    Individual

    4 Leccin Evaluativa

    Profundizacin de la Unidad I Individual

    5 Quiz Transferencia de la Unidad I Individual 6 Foro- Tarea

    de Grupo Colaborativo

    Prctica de los temas aprendidos en la Unidad I

    Se realizar en grupo colaborativo de 5 Estudiantes

    7 Leccin Evaluativa

    Conocimientos previos sobre los contenidos de la Unidad II

    Individual

    8 Leccin Evaluativa

    Profundizacin de la Unidad II Individual

    9 Quiz Transferencia de la Unidad II Individual 10 Foro - Tarea

    de Grupo Colaborativo

    Prctica de los temas aprendidos en la Unidad II

    Se realizar en grupo colaborativo de 5 Estudiantes

    11 Cuestionario Todos Examen Final

    El componente prctico de este curso se centra en las actividades 6 y 10.

  • UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Protocolo Acadmico del curso Herramientas Informticas

    9. FUENTES DOCUMENTALES

    El Material Didctico y el acompaamiento tutorial en el contexto de la formacin a distancia y el sistema de crditos acadmicos. Roberto Salazar Ramos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogot, D.C. Colombia Junio del 2004.

    Documento de apoyo Tcnico. UNAD, Facultad Ciencias Sociales, humanas y educativas, Departamento de Postgrado en Pedagoga para el Desarrollo. Bogot D.C. Colombia.

    Informtica Bsica. Eduardo Alcalde. Miguel Garca. Editorial Mc Graw Hill. Tercera edicin

    Mdulo de Herramientas Informticas. Lorena Surez, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. 2005