PROTOCOLO DE PRECIPITACIÓNOK · de plantas Evaporación de océanos, lagos ... Fotos de Kevin...

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Entrenamiento En Línea:Protocolo de Precipitación (Lluvia)

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Visión de conjunto y Objetivo de aprendizaje

Visión de conjuntoEste módulo:• Describe los diferentes tipos de precipitación• Provee instrucciones paso a paso del protocolo para

recoger lluvia

Objetivos de aprendizajeDespués de cumplir este módulo, serás capaz de:• Listar los diferentes tipos de precipitación• Describir cómo, dónde y cuándo debes recoger cada tipo• Ingresar los datos al sitio web de GLOBE• Visualizar los datos usando el Sistema de Visualización

GLOBE y formular tus propias preguntas sobre lascondiciones climáticas

A. ¿Qué es lalluvia?

B. ¿Por quérecoger datosde lluvia?

C. Cómo tusmedicionespuedenayudar

D. Cómorecoger tusdatos

E. Cómoreportar tusdatos a GLOBE

F. Entenderlos datos

G. ¡Pruébate!

H. Másrecursos

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La atmósfera• Una capa de aire muy fina que se

extiende casi 500 km desde lasuperficie de la Tierra hasta el bordedel espacio

• Su composición ha cambiado con elpaso del tiempo

• El agua en la atmósfera tiene un rolesencial en la determinación deltiempo

• La temperatura y precipitación en unaregión especifica varia con el paso deltiempo cuando estudiamos el cambioclimático

• Cuando estudiamos la historia delclima de la Tierra notamos que latemperatura y precipitación encualquier región específica varia con elpaso del tiempo y que la composiciónde la atmósfera ha cambiado.

Célula de tormenta. Imagen: NASA







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El Ciclo HidrológicoEl agua evapora de los océanos y la tierra a la atmósfera, cae a la superficie enforma de precipitación y regresa a los océanos sobre la superficie en ríos yarroyos y subterránea.

A través de este proceso, la energía y los productos químicos se transportande un lugar a otro dando forma a nuestro clima, dándonos tormentas yponiendo la sal en nuestros océanos y mares.

Imagen: NASA GPM

Condensación

Transpiraciónde plantas

Evaporación deocéanos, lagosy arroyos

Precipitación

Aguassubterráneas

escorrentíasuperficial







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Los tipos de precipitación

Imagen: Wikipedia

Aerosols

Air Temperature

Albedo

Barometric Pressure

Clouds

Precipitation

Relative Humidity

Surface Ozone

Surface Temperature

Water Vapor

Wind

Lluvia Granizo

NieveAguanieve

Aerosoles

Temperatura del aire

Albedo

Presión Barométrica

Nubes

Precipitación

Humedad relativa

Ozono

Temperatura superficial

Vapor de Agua

Viento







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La importancia de registrar la lluvia

• El agua es esencialpara la vida en laTierra.

• La precipitación variamucho de un lugar aotro.

• La medición y mapeode precipitación nosayuda a entender eltiempo, clima ysistema ecológico.

• La precipitaciónafecta nuestra vidadiaria.

Fuente: El Centro Nacional de la Mitigación de Sequias,Universidad de Nebraska





E. Cómoreportar tusdatos o GLOBE


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Monitor de sequias en los EEUU

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La importancia del registro de la lluvia• Las mediciones de la precipitación

en tierra ayudan al Programa de

Medición de la Precipitación Global

(GMP)proporcionando datos in situ.

• El GPM ayuda en el entendimiento

de las enfermedades transmitidas

por el agua, la predicción del tiempo

y la disponibilidad de agua dulce.

• El conocimiento de la cantidad de

precipitación y donde cae nos ayuda

a entender el tiempo y clima.

• Los estudiantes GLOBE pueden

medir la precipitación para apoyar

con la campaña de GPM.

Imagen del Observatorio Núcleo de la MediciónGlobal de Precipitación: NASA







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TUS medidas pueden ayudar a loscientíficos de NASA a entender y predecir:

• La variación estacional en precipitación

• Años secos o húmedos para nuestra ubicación

• El pH de la lluvia y como varia







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Que necesito para recoger datos de lluvia

Instrumentos

Pluviómetro métrico de gran capacidad, postepara el pluviómetro (0.6 m con una tapaangulada en un área abierta; 1.5 m con una tapaangulada en un área desarrollada)

Hojas dedatos

Investigación de la Atmósfera: Hoja de DatosIntegrada 1-Día

Cuándo Adentro de una hora del mediodía solar local

DóndeUn sitio de observación bueno (ConsultaDocumentación del Sitiode Estudio de Atmósfera)

OtroRegistro para la recolección de datos; unacomputadora con conexión al internet paraentrar datos


B. ¿Por quérecoge datosde lluvia?





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La instalación del pluviómetro• En áreas abiertas, pon el pluviómetro el

doble de lejos de la altura de losobstáculos. En áreas desarrolladas, ponlo ala misma distancia que la altura de losobstáculos.

• No pongas el pluviómetro cerca de casas,vallas, sistemas de aspersores, cuestasinclinada, hábitats de animales o bajoestructuras.

• Pon el pluviómetro equidistante entrearboles.

• Asegura que la parte superior delpluviómetro este más elevado que la partesuperior del poste.

• Entierra el poste 0.2-0.3m basado en laaltura del poste.

El PluviómetroInstalado







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Tubo de medición

Tubode rebosadero

Cubeta montado

Embudo

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Hoja de datosEntra los datos en laHoja de DatosIntegrada 1-Día

Asegúrate de llenar laparte superior de lahoja: el nombre de laescuela, sitio deestudio, fecha y hora(local o UTC)

Investigación de laAtmósfera: Hoja de

Datos Integrada 1-Día







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La recolección de datos –La lectura de menisco

1) Toma las coordenadas de latitud y longitud de tu

sitio la primera vez que entras los datos, con tu

GPS.

2) Para leer el nivel de agua en el pluviométrico, lee

la parte inferior del menisco.

3) Anota la cantidad de lluvia redondeando a la

décima parte de un milímetro.• Si no hay agua en el pluviómetro, reporta 0.0mm

• Si hay menos que 0.5 mm, anota “T” de traza.

• Si derramas un poco del agua antes que mides la

lluvia, anota “M” por perdida.

4) Una observación de “cero” es tan importante que

una observación de precipitación.

5) Chequea el pluviómetro diariamente aun si no

llovió por si acaso detritos estaban atrapados en el

pluviómetro.

La lectura delpluviómetro







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Menisco

Nivel de ojo

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La recolección de datos-Agua en el tubo de rebose – 1

1) Retire el tubo de medición del tubo de

rebose.

2) Leer el nivel de agua en el tubo de

medición sujetándolo de manera que tus

ojos estén a nivel con el menisco.

3) Anotar la cantidad redondeada a la

décima parte de milímetro (0,1)

4) Echar el agua del tubo de medición en

un recipiente para medir el pH

5) Vierta el agua del tubo de rebose en el

tubo de medición.

6) Repita los pasos 2 a 5 hasta que se vacíe

el superhábit de agua del tubo.

Fotos de Kevin Czajkowski







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La recolección de datos-Agua en el tubo de rebosadero –2

7) Suma las mediciones y anotar lasuma como la cantidad de lluvia.

8) Anota el número de días que haacumulado lluvia en el pluviómetro.(El número de días desde que elpluviómetro fue chequeado yvaciado.)

9) Seca el pluviómetro y móntalo denuevo al poste.

10) Ahora estás listo para entrar tusdatos al sitio web de GLOBE.

Foto de Kevin Czajkowski







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Qué necesito para recolectar datos de pH

Materiales

Sal de "mesa" finamente molida, tarjeta de sal con círculos de4mm y 5mm, una cuchara, un papel o medidor de pH, 3 vasoslimpios de 100ml, un frasco de muestra cubierto con, por lomenos, 30ml de lluvia o nieve derretida, unos guantes delátex, agua destilada en un botella.

Hoja de datos Investigación de la Atmósfera: Hoja de Datos Integrada 1-Día

Cuándo Después de observar nieve o lluvia

DóndeUn sitio de observación bueno (Consulta La documentaciónde tu sitio de estudio de la atmósfera)

Otro Registro para la recolección de datos; una computadora conconexión al internet para entrar datos







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La prueba de pH de la precipitación

1) Lleva guantes de látex.2) Espolvorea sal en el círculo apropiado en

tu carta de sal. Si tu muestreo de lluvia onieve es 40-50 ml, usa el círculo de 5mm. Si tu muestreo de lluvia o nievederretido es 30-40 ml, usa el círculo de4mm.

3) Llena el círculo apropiado con una únicacapa de sal. Quita el sal exceso de la cartade sal.

4) Vierta la sal que cubre el círculo en sutarjeta de sal en el vaso.

5) Agitar el contenido del vaso a fondo conla varilla de agitación o cuchara hasta quela sal se disuelva.







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Carta de salLlenar el circulo apropiado con una

única capa de sal de mesa.

Círculo de 4mm – usar con 30-40 mlmuestreo de agua precipitado

Círculo de 5mm – usar con 40-50 mlmuestreo de agua precipitado

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La prueba de pH, continuado...

7) Sigue las instrucciones que vienen con el papel de pH paramedir el pH de la muestra. Anota el valor del pH en tu Hoja dedatos y en tu registro.

8) Si tiene por lo menos 30 ml de lluvia o nieve en el frasco de lamuestra, repita los pasos 1-7. De lo contrario, repita el paso 7.Continúe hasta que haya recogido un total de 3 mediciones depH.

9) Calcula el promedio de las 3 mediciones de pH y anótalo en tuHoja de Datos.

10) Comprobar para asegurarse de que cada medición varía menosde una unidad (1,0) con respecto a la media de pH. Si no estánen este rango, entonces repetir las mediciones. Si lasmediciones siguen sin cumplir esto, discutir con el profesor/asobre posibles problemas.

11) Descarta los papeles de pH usados en un basurero y enjuaga losvasos y el frasco de muestreos.







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El Ingreso de Datos Científicos alPrograma GLOBE

Tienes 2 opciones:

• Descarga el app de Data Entry delApp Store o Google Play.

• Ingreso de datos en tiempo real:Estas páginas son para entrar losdatos ambientales – recogidos de lossitios definidos, según al protocolo, yusando la instrumentación aprobada– a la base de datos científicos deGLOBE.







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El ingreso de datos de precipitación – Paso 1

1) Ingresa al sitio web de GLOBE, debajo DatosGLOBE, y haz click en “Data Entry”.







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El ingreso de datos de precipitación –Pasos 2-3







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2) Selecciona “Ingresa dedatos en tiempo real”.

3) Ingresa tu usuario ycontraseña. Si no tienesesta información, escribe [email protected]

212121211221








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4) Confirma que un Sitio deEstudio de la Atmósfera hasido definido y escógelo abajoen Mis Organizaciones y Listade Sitios.

5) Si el Sitio de Estudio noestá definido, defínalo.

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6) Haz click el sitio de estudiobajo el nombre de tu escuela,y luego selecciona“Observación nueva” bajo

Atmósfera integrada (1-Day).

5) Entra la fecha y hora enque los datos fueronrecogidos y haz click en elbotón de precipitación.

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8) Haz click en el botón“lluvia”, entra los días deacumulación y seleccionamensurable, traza o perdida.

9) Entra los datos ycomentarios de la hoja dedatos. Después, haz click enel botón “Enviar datos”.

El ingreso de datos de precipitación –Paso 10

10) Si has ingresado los datos correctamente, verásuna cara sonriente.







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Ver los datos con elSistema de Visualización GLOBE

• Para encontrar instrucciones detalladas sobre como usareste Sistema de visualización GLOBE, haz click AQUÍ.







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Haz click en “Visualize Data”

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Ver datos en un mapa en elSistema de Visualización GLOBE

Cierra la caja de Bienvenidos y haz click en “Añadir +”para añadir una capa.







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Preguntas para Investigar• ¿Cuando tu área recibe precipitación? ¿Por qué?

• ¿Qué pasaría si sólo recibe la mitad del promedio cantidad deprecipitación en un año dado? ¿Cómo variarían los efectos si lafalta de participación ocurriera en el verano o el invierno?

• ¿Es la cantidad de precipitación que recibes en tu escuela la mismao diferente que la cantidad medida en las escuelas GLOBE máscercanas? ¿Qué causan estas diferencias o semejanzas?

• ¿La precipitación de pH varia de una tormenta o otra?

• ¿Cómo se relaciona la cantidad y la sincronización de laprecipitación con la brotación y otras mediciones fenológicas?

• ¿Cómo relaciona la cantidad y la sincronización de la precipitaciónen tu área con la cobertura terrestre?

• ¿Cómo relaciona el pH de la precipitación con los cuerpos de aguacercanas?







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¿Qué has aprendido?

1) Nombra los 4 tipos de precipitación.

2) ¿Por qué es importante recoger datos de lluvia y/onieve?

3) ¿Dónde debes poner tu pluviómetro?

4) Describe los procedimientos para la recolección dedatos de lluvia.

5) ¿Con qué unidad de mediciones los datos deprecipitación deben ser reportado al sitio web deGLOBE?

6) ¿Qué debes hacer si la lluvia llena el tubo interiory el agua se derrama al tubo exterior?







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Preguntas Frecuentes – Página 11. ¿Por qué necesitamos chequear el pluviómetro cada día, aún cuando

sabemos que no ha llovido? El problema con contenedores como unpluviómetro es que tiende a acumular más que lluvia. Hojas, tierra y otrosescombros rápidamente pueden malograr el pluviómetro como uninstrumento científico. Estos escombros pueden bloquear el embudo ycausar que la lluvia se desplace del pluviómetro. Aún si los escombros noson bastante grandes para bloquear el embudo, se pueden mesclar con lalluvia y afectar el nivel de precipitación que lees o la medición del pH. Poreso, es importante que chequeas el pluviómetro cada día para asegurar queestá libre de polvo y escombros.

2. ¿Qué es el mediodía solar, y cómo lo calculamos cuando está en nuestroárea? El mediodía solar local es un termino usado por científicos para indicar lahora del día cuando el sol ha alcanzado el punto más alto en el cielo en tuubicación particular. La manera más fácil para determinar el mediodía solar esencontrar el tiempo exacto del amanecer y la puesta del sol en tu área, calculael número de horas total de luz entre esos tiempos, divide el número de horasde luz por dos y añade el número a la hora del amanecer. Consulta losejemplos del mediodía solar en la sección de Logísticas de Medición.







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Preguntas Frecuentes – Página 2

3. ¿Podemos dejar afuera el tubo de desborde de nuestropluviómetro para usarlo como un receptor de nieve?Desgraciadamente, este no funcionaría. La nieve se muevedemasiado con el viento para recoger una medición precisa de laprofundidad usando un pluviómetro. También, necesitamos recogervarias mediciones de la profundidad de la nieve y calcular elpromedio de ellas para obtener una medición de la profundidad denieve más precisa en la región. Sin embargo, en los día cuando latemperatura estará por encima y por debajo de 0°c , deja el tubo dedesborde afuera para capturar ambas la lluvia y la nieve. La nieve enesos días usualmente es humedad y pesada y no se mueve tanto conel viento y se derrite antes del mediodía solar. Puedes medir el aguaen el tubo de desborde para obtener el equivalente en lluvia de lanieve más cualquiera lluvia.







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Preguntas Frecuentes – Página 3

4. ¿Qué debemos hacer si es probable recibir lluvia y nieve a la vez durante ciertos tiemposdel año? Hay varios lugares donde los tiempos de transición (de otoño a invierno, y despuésde invierno a primavera) significan que la temperatura puede fluctuar encima y debajo de 0°ccon el paso de poco tiempo. Cuando hay un chance de que las temperaturas durante la nocheestarán bajo de 0°c, traer la parte superior del embudo y el tubo de medición del pluviómetroen el interior. Deja el tubo de desborde afuera en tu Sitio de Estudio de la Atmósfera. El tubode medición estrecho es mucho más probable que se quiebre si el hielo se forma en éldespués de una lluvia que el tubo de desbordamiento más grande. El tubo de desbordamientoserá capaz de atrapar cualquier lluvia o nieve que caiga.

En algunos casos, la nieve puede caer y derretir antes que tu hora de medición usual. Si estopasa, no puedes reportar una profundad de nieve nueva, pero puedes reportar en la forma demetadatos, que había nieve en el suelo pero que se derritió antes que tu medición fuerarecogida.

Trae tu tubo de medición afuera contigo y úsalo para medir la cantidad de lluvia más la nievederretida presente en tu tubo de desborde. Si el agua en tu tubo de desborde se cayó comolluvia, repórtalo como lluvia. Si todo el agua en tu tubo de desborde es de nieve que se haderretido, repórtalo como el equivalente en lluvia de la nieve nueva y reporta la profundidadde nueve nieve como “D” para desaparecido y la profundidad de la nieve acumulada total enel suelo como cualquier valor tu mides (incluyendo 0.0mm en muchos casos). Si el agua en eltubo de desbordamiento es una mezcla de lluvia y nieve derretida o no sabe cuál es, informecomo lluvia e incluya en sus comentarios que la muestra incluyó o puede haber incluido nievederretida.







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Más Recursos

• GLOBE Actividades de Aprendizaje

• My NASA Data activities Weather and Climate

• information on purchasing GLOBE supplies

• NASA Wavelength- NASA’s Digital Library of Earthand Space Education Resources

• ¿Preguntas sobre este módulo? Escribe a:[email protected]







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Por favor, provéenos con tus reacciones sobre este módulo. ¡Tus comentarios ysugerencias están bienvenidos! Escribanos a [email protected]

Créditos:Diapositivas:

Kevin Czajkowski

Janet Struble

Mikell Lynne Hedley

Sara Mierzwiak

Fotos:

Kevin Czajkowski

Financiado por NASA

Modificado por José Martín Cárdenas y Kara Widergren – 9/02/2017

A. ¿Qué eslluvia?






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