Pros y contras del ABP vs. Instrucción DirectaEva Teba- 5 abril 2014

Instrucción DirectaA favor En contra

Es la metodología de trabajo más conocida y extendida entre los docentes; nos hemos educado así y así se enseña…

La sociedad del siglo XXI demanda una pedagogía más activa

Es fácil controlar el progreso de los estudiantes

El alumno suele estar desmotivado porque los aprendizajes no están conectados con su vivencia personal ni con el mundo que les rodea

Este tipo de instrucción es el favorito de los alumnos más pasivos, los acostumbrados a que el profesor sea el que trabaje para dar la tarea lo más “masticada” posible

Los alumnos más curiosos se aburren muchísimo ; el profesor tiende a repetirse año tras año… falta la práctica más reflexiva

Más sencillo programar y secuenciar contenidos y procedimientos

El profesor es el “gigante Atlas”: lleva el mundo de la clase sobre los hombros

Metodología ABPA favor En contra

Es más motivador para el estudiante y está más conectado con el mundo que le rodea.

Exige mucha colaboración de parte de los profesores de los claustros, y a veces no hay tiempo ni para el trabajo cooperativo ni para la reflexión personal.

Es más dinámico, ni alumnos ni profesores se aburren por exceso de rutina.

No todos los profesores están igualmente formados o tienen la misma voluntad de cambio.

Se usan herramientas de nuestro tiempo (TICs sobre todo).

Más complicado de programar; no todos los contenidos ni procedimientos exigidos en los desarrollos curriculares se pueden trabajar en esta metodología.

Implica que el alumno tome un partido más activo, que se autorregule, que aprenda a aprender.

Si el alumno no va muy bien guiado (andamiajes) tiende a sentirse perdido.

Con el ABP se promueven dos competencias básicas fundamentales: Social y Ciudadana; autonomía e iniciativa personal.