Propuestas De Actividades Para Trabajar La AnimacióN A

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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ANIMACIÓN A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA: ANTES de la lectura

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Propuesta de actividades para motivar la lectura.

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  • 1. PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ANIMACIN A LA LECTURA Y A LA ESCRITURA:ANTES de la lectura

2. Actividades de animacin a la lectura y a la escritura: Antes de la lectura.

  • Estas propuestas de actividades que vamos a ver son para realizarlas antes de la lectura del libro, como forma de despertar el inters por el libro que vamos a presentar.

3. Antes de la lectura:

  • Actividades con las Portadas:
  • Se le entrega al alumnado una copia de la portada del libro que vamos a leer, pero falta el ttulo. Hay que inventarlo.
  • Se le entrega al alumnado el ttulo del libro que vamos a leer y han de dibujar la ilustracin que creen que corresponde e inventar de qu va el libro.
  • En la Biblioteca aparece un puzzle desordenado, lo formamos y descubrimos que corresponde a la portada de un libro: de qu ir? qu aventura nos contar?
  • (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)

4. Ejemplo de portada 5. Antes de la lectura:

  • La Bsqueda del Tesoro:
  • En clase o en la Biblioteca aparece un mapa indicando el lugar donde hay escondido un tesoro: qu ser?. Este mapa tendr un grado de dificultad de acuerdo a la etapa en la que estamos aplicando esta estrategia. Se busca el tesoro y descubrimos que es un cofre en cuyo interior hay libros. Comentamos lo importantes que son los libros y los buenos momentos que podemos pasar con ellos.

6. Antes de la lectura:

  • Marionetas:
  • Se reparten dibujos en cartulina de los personajes del libro que vamos a leer. Los nios y las nias los colorean, los recortan y siguen las instrucciones del animador o animadora, segn sean marionetas de palo, de dedos...etc. Ahora deben inventarle un nombre y presentar su personaje al resto de los compaeros y compaeras. Tambin podemos inventar dilogos de forma oral o escrita entre unos y otros personajes.Cmo sern en realidad esos personajes? Cmo se llamarn? Qu aventuras vivirn? Todo esto lo podemos descubrir leyendo el libro.
  • (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)

7. Ejemplo de marioneta de dedos 8. Ejemplo de marioneta de palo 9. Antes de la lectura:

  • Ilustraciones desordenadas.
  • Se reparten las ilustraciones del libro desordenadas. Debern ordenarlas y con el orden elegido, escribirn por grupos el texto que corresponde a dichas ilustraciones. Pero...qu orden tendrn realmente? Qu ocurrir en el libro?...

10. Antes de la lectura:

  • Quin es?
  • Se reparten imgenes de personajes del libro. Despus de colorear su personaje, el alumnado deber hacer una descripcin del mismo e incluso narrar una pequea aventura que le pueda ocurrir. La imagen se puede recortar y pegar en un folio, a continuacin recogemos todos los folios, les ponemos unas bonitas pasta de cartulina con el ttulo Nuestros personajes y tenemos un libro para el aula o para regalar a los ms pequeos. Es as como realmente ese personaje es en el libro? Le han ocurrido cosas parecidas?...

11. Ejemplo de personajes para describir (personajes de Cuentos para la hora del bao). 12. Antes de la lectura:

  • Ser verdad?
  • Se reparten tarjetas en las que hay escrita una afirmacin o una pregunta. Tanto las afirmaciones como las respuestas a las preguntas deben aparecer en el libro. Cada nio y nia leer la suya y explicar si cree que aquello puede ser cierto o no o dar respuesta (hay que buscar afirmaciones o preguntas un poco extraas o fuera de lo normal) Nos habremos equivocado en lo que hemos dicho? Qu dir realmente el libro?

13. Antes de la lectura:

  • Punto de lectura.
  • Se reparten puntos de lectura con una ilustracin o personaje del libro. Cada alumno/a deber colorearlo a su gusto y poner con letra bonita el ttulo y el autor del libro. Es el momento de comenzar a leer el libro.
  • (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)

14. EJEMPLO DE MARCAPGINAS 15. Antes de la lectura:

  • Qu pasar ahora?
  • Se lleva un libro a clase y el animador o animadora lee el primer captulo o un prrafo del libro que queremos que el alumnado lea. Es importante que el captulo sea interesante, divertido...etc para que incite a la lectura. Si leemos un prrafo hay que dejarlo en un momento clave que despierte el inters por saber qu ocurrir. Esta tcnica funciona muy bien con el libro Manolito Gafotas, pues la autora tiene una cinta grabada con la lectura de todos los captulos del libro con la voz de Manolito con el que participaba en programas de radio.

16. Antes de la lectura:

  • Construccin de objetos.
  • Antes de que los nios y las nias vean el libro se les entrega una ficha para construir un objeto relacionado con el libro: un reloj, un gorro de mago o de bruja, un personaje del libro...etc.
  • Una vez terminada esta actividad le hablamos de que nosotros tenemos un libro que habla de dicho objeto o personaje.
  • (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)

17. Ejemplo para construir un reloj (Libro: Donde vive el tiempo) 18. Antes de la lectura:

  • Recortables:
  • Para despertar el inters por la lectura suele dar muy buen resultado con los ms pequeos repartir un recortable de uno de los personajes del libro con su ropa.
  • Tambin se puede utilizar para introducir algn libro que plantee temas coeducativos, ya que es una manera de que los nios y las nias vean que independientemente de que el personaje del recortable sea un nio o una nia, a todo el alumnado le ha gustado jugar con l. (En la siguiente diapositiva podemos ver un ejemplo)

19. Ejemplo de recortable hecho para la animacin lectora del libro Oliver Button es un nena 20. Antes de la lectura

  • Estas propuestas son slo una muestra de la gran cantidad de actividades que se pueden hacer para introducir el libro que vamos a leer. Al fin y al cabo lo que pretendemos es despertar el inters del alumnado e inculcarle el gusto por la lectura.