PROPUESTA

PROGRAMÁTICA

PARA EL ÁREA

EDUCATIVA

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Alianza País. Propuesta programática para el área educativa.

PROPUESTA PROGRAMÁTICA PARA EL ÁREA

EDUCATIVA

1.- MARCO GENERAL: HACER UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

Asumimos el compromiso programático de hacer una Revolución

Educativa como parte de la estrategia para avanzar hacia el desarrollo

económico social y construir una democracia de ciudadanos y

ciudadanas.

La Revolución Educativa asume que es obligación del Estado

garantizar como un derecho fundamental de toda persona, sea niño o

niña, joven o adulta el acceso a una educación de calidad;

La Revolución Educativa tiene como meta expresa alcanzar en los

próximos 10 años, la cobertura universal, obligatoria y gratuita de la

educación inicial, básica y media.

La Revolución Educativa hará de la educación un eje transversal de

las políticas públicas del Estado.

La Revolución Educativa incluye eliminar las diferencias notables que

hoy se registran entre la educación de la ciudad y la del campo; entre la

educación privada y pública.

Hacer una Revolución Educativa exige dar una respuesta a una

pregunta primordial ¿para qué educar? A ella se agregan otras

preocupaciones vitales como qué enseñar, a quiénes, cómo y con cuáles

medios; pero, por más cruciales que sean, el sentido de estas cuestiones

penderá siempre de la primera gran interrogante y de su respuesta.

La Revolución Educativa impulsará una reforma curricular y

pedagógica que al tiempo que favorezca el manejo de informaciones, el

conocimiento y la reflexividad se centre en el desarrollo del

pensamiento, signado por la ciencia, la ética y la equidad.

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La Revolución Educativa tiene como meta alcanzar una sociedad de

aprendizaje y para ello el sistema educativo tiene que orientarse a

desarrollar las capacidades cognoscitivas de los alumnos, que aprendan

a aprender; que les garantice por si mismos su actualización

permanente y a lo largo de toda la vida.

La Revolución Educativa está orientada a la formación humana

integral y por tanto es también un compromiso axiológico de búsqueda

de la verdad, la justicia y el bien común.

La Revolución Educativa busca apuntalar la formación de

ciudadanos capaces de convivir solidariamente, conscientes de sus

derechos y de sus deberes y prestos a ejercerlos y cumplirlos.

En el centro de la Revolución Educativa hay que situar al docente

creándole condiciones salariales y de trabajo satisfactorias al tiempo de

garantizar su rigurosa formación pedagógica, científica y humanística y

su actualización permanente.

La Revolución Educativa conlleva una re-significación de la escuela:

que ésta pase a convertirse en un espacio gratificante e intenso para el

crecimiento y la realización personal de alumnos y maestros

La Revolución Educativa, en el marco de una estrategia nacional

integral y con definidos lineamientos y metas nacionales, descentralizará y dará la suficiente autonomía operativa y financiera a las regionales y distritos escolares a fin de hacer más democrático y

ágil la gestión educativa y estimular la iniciativa en cada centro educativo. La Revolución Educativa supone políticas integrales que trasciendan

la escuela e involucren a la familia, a las comunidades, a los medios

masivos de comunicación. Las sociedades de padres y amigos de las escuelas así como otras instituciones tendrán libre acceso a las informaciones sobre el uso de los recursos de los distritos y centros.

Finalmente, asumimos que la necesaria transformación educacional

será viable en la medida en que forme parte de la transformación global

del país. No hay verdadera Revolución Educativa si se la pretende

como compartimento estanco. Lo educativo deberá formar parte de todo

un universo de transformaciones sociales.

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2.- PRINCIPALES LINEAS DE ACCIÓN DE LA REVOLUCIÓN

EDUCATIVA

INVERSIÓN. Cumplimiento cabal de la disposición legal que compromete al Estado dominicano a consagrar para el sistema de educación pública, al menos, el 4% del Producto Interno Bruto del

país. Asumimos que en los 10 años subsiguientes, progresivamente, la inversión en la educación debe llegar a alcanzar el 8% del PBI. La meta país en este punto es: Hacer de la Educación una prioridad

nacional y que esto se exprese en forma concreta en el diseño presupuestal y en la definición y ejecución de las políticas públicas.

EDUCACIÓN INICIAL. Se garantizará alcanzar en los 4 años de gobierno, en el sistema de enseñanza pública, la cobertura completa

para la educación Inicial, a partir de los dos años de edad. La meta país en este punto es: Que todos nuestros niños y niñas tengan acceso a la educación inicial al margen de su origen social.

TANDA ÚNICA. Se establecerá en los 4 años de gobierno, la tanda

única que cubrirá un horario de 8:00 a 5 PM y que incluirá desayuno, almuerzo y merienda para alumnos, docentes y empleados. En el primer ano iniciamos con los ciclos de 5º a 8º del nivel básico. En los

años subsiguientes continuaremos con los ciclos del Nivel Medio (1º. Al 4º. Año de bachillerato) y con el nivel inicial y el nivel básico (1º. Al 4º

de primaria). En la tanda única se hará la programación adecuada de las actividades académicas (docencia y tareas adicionales tales como repaso, tareas

asignadas, etc.) y otras actividades adicionales como arte, deportes, dominio de segundo idioma, informática, extensión comunitaria. La meta país en este punto es alcanzar en la escuela pública las 1,500

horas de docencia anual.

LICEOS DE EDUCACIÓN MEDIA Y POLITÉCNICA. Se transformarán los centros de Educación Media en Liceos de Educación Media y Politécnica. En la primera etapa se instalarán los liceos de educación

media y politécnica en los municipios cabecera de todas las provincias. En los años subsiguientes se continuará con los demás municipios en

cada provincia. La meta país en este punto es lograr que el sistema de educación pública gradúe bachilleres técnicos.

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ACUERDOS INTERINSTITUCIONALES. El Ministerio de Educación suscribirá acuerdos interinstitucionales con los ministerios de Deporte,

Salud Pública y Cultura, a fin de establecer y coordinar las prácticas masivas del deporte así como los Juegos Intramuros en varias disciplinas; también dispensarios médicos, educación para la salud

general y reproductiva de las y los estudiantes y entrenamiento en primeros auxilios, en educación vial; así como los concursos literarios,

creación de grupos artísticos y literarios, y las ferias científicas y tecnológicas regionales, entre muchas otras. La meta en este punto es lograr convertir la educación en un eje

transversal de las políticas públicas del Estado. DOCENTES. Asumimos el compromiso de asegurar, a todos los

docentes del país, adecuadas condiciones de trabajo, de protección social y seguridad social que le garanticen su derecho a una vida digna.

En la tanda única los docentes recibirán un salario base equivalente a 1,000 dólares mensuales. En la tanda ordinaria, los docentes recibirán un salario base por tanda de RD$20,000.00 mensuales. A ello se

agregarán los incentivos material y espiritual por su buen desempeño que establece la Ley.

El ingreso al sistema se hará en base a un riguroso concurso de evaluación de las capacidades y de la vocación. El Ministerio de Educación organizara programas permanentes de

capacitación, actualización y evaluación de todos los docentes del país, para acrecentar su compromiso con la calidad y la eficiencia educativa; Asimismo se desarrollaran iniciativas para la captación y la formación

pedagógica y didáctica de profesionales de diversas ramas profesionales que tengan las competencias y vocación necesarias para ingresar al

cuerpo docente del país. La meta país en este punto es: Hacer del docente y de la docencia el servidor público y la profesión de mayor valoración social.

ANALFABETISMO. Eliminación del analfabetismo en toda la población

en los primeros dos años de gobierno. De modo particular se desarrollarán programas especiales frente al analfabetismo funcional a fin de abrir puertas para la reinserción en el

sistema de educación a todo quien desee continuar el aprendizaje. Las “metas-país”, en este punto, son: “cero analfabetismo” y “el ya alfabetizado, siempre puede aprender más”.

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DESERCIÓN ESCOLAR. Enfrentar con decisión y con estrategias inteligentes el alto índice de deserción escolar en la educación

pública. La meta-país en este punto es que las personas tengan la oportunidad de alcanzar, por lo menos, 12 años de educación formal. (Sin incluir la

educación inicial).

AULAS. Se declarará prioridad nacional: emprender un plan para construir las aulas que falten; reparar, ampliar y adecuar los recintos escolares existentes. Se determinara el número de aulas a construirse

anualmente, conforme el crecimiento de la población estudiantil. Las metas en este punto son: alcanzar y readecuar el número de aulas necesarias para el universo de estudiantes del país; construir el número

de aulas necesarias conforme el crecimiento de la población estudiantil y que las aulas no excedan los 25 alumnos.

EQUIPAMIENTO. Se dotará a cada centro educativo de laboratorios, bibliotecas, centros electrónicos de documentación, Internet, y los

recursos gráficos y audiovisuales necesarios para apoyar la labor docente y el proceso de aprendizaje.

La meta en este punto es dotar a la escuela del instrumental y condiciones necesarias para formar alumnos capacitados y actualizados conforme el avance de las ciencias.

COMUNIDAD EDUCATIVA. Cada centro funcionará como una comunidad educativa en la que alumnos, maestros y maestras así como

las asociaciones de padres y amigos de la escuela, bajo la coordinación de la Dirección del centro, garantizarán el normal desenvolvimiento de

las labores. Se comprometerá la escuela en la realización de servicios comunitarios, en coordinación de las autoridades municipales, las organizaciones comunitarias y las asociaciones de padres y amigos de

las escuelas. La meta en este punto es hacer sentir a alumnos, profesores y padres

que la escuela es parte integral de la comunidad, del país, de la humanidad.