Propuesta para el fortalecimiento del acompañamiento de los

PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PROCESOS ACADEMICOS Y CONVIVENCIALES DE LAS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIALDEPARTAMENTO DE BIENESTAR Y PSICORIENTACIÓN 2015

ANTECEDENTES

RESULTADOS ACADEMICOS ATENCIÓN DE CASOS CONVIVENCIALES

Casos de conflictos de aula.

Casos de confrontación con docentes.

Casos de consumo de psicoactivos.

Casos de hurtos en aula.

Discriminación en aula.

Agresión física

Cambio de estado civil

Agresión en la web (redes sociales)

Desempeños Bajos y Básicos de cada área

INTERNOS

RESULTADOS PRUEBAS

EXTERNAS

% Morbilidad, Mortalidad académica

% Deserción escolar

Resultados pruebas Tres Editores

Resultados pruebas saber ICFES

Resultados pruebas SABER 3°-5° -9°Resultados pruebas PTA

OTROS ANTECEDENTES

FORTALEZAS

Recurso Humano suficiente y competente, formado y capacitado.

Instalaciones y dotación (Primaria)

Equipamiento.

Formulación de Programas

Acompañamiento de universidades

Acompañamiento de la secretaria de salud.

Relacionamiento con entidades como: Bienestar familiar, policía de Infancia; Fiscalía, Comisarias de familia y Fiscalía del menor y la mujer

FACTORES DE RIESGO

2014, poca participación de padres en Escuelas para Padres.

Falta eficiencia en el proceso de diagnostico e identificación de trastornos, algunas veces se observan como bajo desempeño Docente- familia – psicorientador.

Falta identificar y articular las empresas prestadoras de servicio de salud, para la atención de casos.

Falta Adecuaciones curriculares.

No se ejecutan Programas preventivos

Orientación a docentes para identificar problemas, trastornos, dificultades de aprendizaje.

Seguimiento académico a estudiantes remitidas es insuficiente.

OPORTUNIDADES DE MEJORA

2015. identificación y levantamiento de procesos y procedimientos del Departamento.

Plan de mejoramiento, POA

Esta propuesta.

Actualizar el programa de asesoría para padres

Proyecto de educación para la ciudadanía y la sexualidad Félix y Susana.

Identificación de casos y remisión oportuna a el sistema de salud de casos de abuso, drogadicción, dificultades cognitivas y problemas neurológicos.

Acompañamiento y Diseño de Adecuaciones curriculares.

Diseño y acompañamiento de programas preventivos proceso académico y convivencial

capacitación docentes para identificar problemas, trastornos, dificultades de aprendizaje.

Seguimiento académico a estudiantes remitidas es insuficiente.

RESULTADOS PRUEBA SABER ICFES

46.00

48.00

50.00

52.00

54.00

56.00

55.55

51.3552.81 52.47

49.55 50.28

53.5852.23

Series1

Leng

uaje

Matem

ática

s

C.Soc

iale

s

Filos

ofía

Biolo

gía

Quím

ica

Física

Ingl

és0

10

20

30

40

50

60

47.7

5

44.3

3

44.8

1

42.4

9

45.7

4

47.0

9

44.0

7

43.0

248

.93

41

.54

43

.81

39

.01 4

4.4

45

.12

44

.4

43

.8

20122013

20142012 -2013

Lectura Crítica 55,55

Matemáticas 51,35

Sociales 52,81

Naturales 52,47

Inglés 49,55

Razonamiento Cuantitativo 50,28

Competencias Ciudadanas 53,58

Promedio 52,23

RESULTADOS 2014 PRUEBA PTA 5° Y 3°

RESULTADOS PTA 5° - Lenguaje

RESULTADOS PTA 5° . Matemáticas

5° A 5° B 5° C 5° D0

1

2

3

4

5

6

INSUFICIENTEMINIMOSATISFACTORIO

0

5

10

15

20

25

5° A5° B5° C5° D

RESULTADOS PTA 3° Lenguaje

INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO0

1

2

3

4

5

6

3° A3° B3° C

RESULTADOS PTA -3° Matemáticas

INSUFICIENTE MINIMO SATISFACTORIO AVANZADO02468

1012141618

3° A3° B3° C

Frente a esta situación de bajo desempeño académico y problemas de convivencia evidenciados en el aula, ¿QUE HACEMOS?

FORTALECIMIENTO DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PROCESOS ACADEMICOS Y CONVIVENCIALES

METAS - BIENESTAR INSTITUCIONAL

A partir del año 2015, la institución ofrece accio nes y programas de bienestar estudiantil con profesionales idóneos que permiten el desarrollo armónico, físico, psicológico y social de los educandos para promover su permanencia en el sistema educativo y el seguimiento en sus dificultades académicas y con vivenciales.

A partir del 2015 se dinamiza el plan de capacitación, apoyado por un proceso de autoformación en la comunidad de docentes y administrativos.

Apoyar permanentemente las estudiantes con dificultades de aprendizaje, evidenciadas en los cortes preventivos y en los resultados académicos de cada periodo, aplicando estrategias de apoyo pedagógico.

Al terminar el año 2015 el 98% de la comunidad educativa, Directivos, estudiantes, padres, docentes, administrativos, tendrán apropiado el Manual de convivencia

Al finalizar el año lectivo 2015 el 95% de las estudiantes con dificultades académicas, remitidas al departamento de Orientación, serán atendidas y acompañadas en su proceso de mejoramiento Académico.

Al finalizar el año lectivo 2015 el 70% de los padres familia habrán recibido información suministrada en las escuelas de Padres.

Al finalizar el año lectivo 2015 el 95% de las estudiantes habrán recibido información de los diferentes proyectos desarrollados por el Departamento de Orientación.

. Técnicas de Estudio

. Educación para la ciudadanía y Sexualidad

. Orientación Profesional.

.Técnicas y Habilidades de pensamiento.

ACCIONES GESTION DE ESTUDIANTES

Campaña de prevención en salud a estudiantes y docentes.

Campaña de prevención de embarazo adolescente.

Prevención de consumo y manejo de sustancias psicoactivas.

Campaña “Mi disciplina mejora cuando conozco el manual de convivencia”

PROYECTO DE FORMACION PARA LA CIUDADANIA Y LA SEXUALIDAD Inteligencia emocional, Promoviendo valores.

Seguimiento académico a estudiantes remitidas

Programa de Hábitos y técnicas de estudio “Reconozco mis estilos de Aprendizaje”

ACCION TUTORIAL

Acompañar la transición

Acompañar talleres de integración y cohesión

Acompañar los procesos de autoevaluación y formulación de planes individuales de mejora con estudiantes remitidos por las comisiones.

Acompañar las adaptaciones curriculares

Plan de Acompañamiento y mejora de las competencias

ACCION TUTORIAL Acompañamiento a las Direcciones de Grupo

EJES TEMATICOS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

¿Cómo lo trabajamos con otras áreas?

Acompañamiento al proyecto Felix y Susana

Ciudadanas – cognitivas -Biofisica

Proyecto de aula – ética, Sociales

Acompañamiento al proyecto de Educación para la movilidad (patrulleritas escolares)

Ciudadanas- cognitivas -comunicativas - Biofisica

Proyecto de Aula – Ciencias Naturales – Sociales.

Participación en el desarrollo del proyecto de Pastoral

Axiologica - tracendente Proyecto de aula, Ética, religión – Todas las áreas

Desarrollo del proyecto de Inteligencia emocional

Afectivas Motivacional – ciudadanas- Biofisicas – comunicativas

Proyecto de Aula, Ética, Ciencias Naturales, sociales, lenguaje

Acompañamiento del proyecto de “Biblio Recreos”

ComunicativasInterpretar- argumentar y proponer

Todas las Áreas, proyecto de aula.

PLAN DE INTERVENCIÓN

Proceso Meta Acción Indicador Fecha inicio

Fecha final

Resultados

Responsable

ACOMPAÑAMIENTO

A

ESTUDIANTES

Al finalizar el año lectivo 2015 el 95% de las estudiantes con dificultades académicas, remitidas al departamento de Orientación, serán atendidas y acompañadas en su proceso de mejoramiento Académico.

Apoyar permanentemente las estudiantes con dificultades de aprendizaje, evidenciadas en los cortes preventivos y en los resultados académicos de cada periodo, aplicando estrategias de apoyo pedagógico

1. Entrega de remisiones a los Directores de grupo

2. Recepción de remisiones.3. Organización de Horario de

Atención a estudiantes y Padres de Familia.

4. Organización y presentación del informe a comisión de evaluación de los niveles correspondientes.

5. Remisión de estudiantes para atención de otros profesionales.

6. Acompañamiento en la Formulación de planes de mejoramiento académico individual de las estudiantes reportadas.

% de estudiantes atendidas que son remitidas por directores de grupo.

% de estudiantes con seguimiento y remitidas a otros profesionales

% De planes de mejoramiento formulados por estudiantes con dificultades académicas.

%de padres citados para informe de valoración y seguimiento académico

Enero 23 Noviembre 30 2015

1.Formato de Remisión diligenciado por Directores de grupo.

2. Registro de Atención a Estudiantes.

3. Registro de atención a Padres.

4. Informe de periodo entregado a comisión de Evaluación.

Yasmin florezSinalis Martinez


Fecha final

Resultados Responsable

ACOMPAÑAMIENTO

A

ESTUDIANTES

Al finalizar el año lectivo 2015 el 95% de las estudiantes que requieran atención por dificultades personales y/o familiares serán atendidas

1. Recepción de estudiantes2. Atención y/o remisión.3. Registro y seguimiento.

% de estudiantes atendidas que llegan al departamento de psicorientación por dificultades familiares y/o personales.

% de registro de atención


1.Registro de atención a estudiantes.

2.Registro de Remisión.




Fecha final


ACOMPAÑAMIENTO

A

PADRESDE

FAMILIA

Al finalizar el año lectivo 2015 el 70% de los padres familia habrán recibido información suministrada en las escuelas de Padres.

1. Ajustes a la Formulación del programa de escuelas de padres 2015

2. Organización de cronograma de escuela a Padres de Familia.

3. Socialización y despliegue de la información

4. Desarrollo de talleres a padres.

5. Evaluación de la actividad.

% de Padres asistentes a los talleres .

% de padres que reciben circulares de información

Enero 23

Noviembre

30 2015

1.Registro de asistencia de talleres.

2. Registro de Evaluación de la actividad.

3. Boletines informativos.

4. Visita en Blogger de Psicorientación

Yasmin florezSinalis

Martinez




Fecha final


ACOMPAÑAMIENTO

A

DOCENTES

A partir del 2015 se dinamiza el plan de capacitación, apoyado por un proceso de autoformación en la comunidad de docentes y administrativos

1. Acompañamiento al equipo de gestión administrativa en la formulación de la encuesta de capacitación a al personal.

2. Participar en el diseño del cronograma anual de capacitación a docentes

3. Acompañar la gestión de recursos y profesionales para el proceso de capacitación.

4. Generar herramientas de autoaprendizaje

5. Acompaña miento en el desarrollo del proceso

6. Evaluación de las actividades.

% de docentes que contestan la encuesta satisfactoriamente

% de docentes que participan en talleres y charlas.

% de registro y memorias de eventos de capacitación


1.Registro de reuniones con el equipo de gestión administrativa para coordinar el proceso.

Registro de asistencia de docentes capacitados.

2.Registro de memorias y evaluación.

3. Publicación de sistematización del proceso.




Fecha final


PROGRAMASY

PROYECTOS

A partir del año 2015, la institución ofrece accio nes y programas de bienestar estudiantil con profesionales idóneos que permiten el desarrollo armónico, físico, psicológico y social de los educandos para promover su permanencia en el sistema educativo y el seguimiento en sus dificultades académicas y con vivenciales

1. Rediseño y articulación de programas de acompañamiento:

• Técnicas de Estudio.Felix y Susana• Escuela saludable• Orientación Profesional• Mediadoras• Educación para la

movilidad (patrulleras)• Educando mi Inteligencia

Emocional.

2. Diseño de cronograma anual de actividades de los programas y proyectos.

3. Despliegue y comunicación del cronograma

3. Evaluación de las actividades desarrolladas desde los programas.

4. Ajuste a las acciones.

% de estudiantes y docentes que participan en las actividades de los programas y proyectos

% de actividades desarrolladas.

% de registro y memorias de actividades

Enero 23

Noviembre 30 2015

1.Registro de reuniones de articulación de los programas y proyectos con equipos de áreas y coordinadores..

2. Registro de asistencia a las actividades de los programas y proyectos.

3.Registro de memorias y evaluación.

4. Publicación de sistematización del proceso.


Muchas GraciasMag. Yasmin Florez Guzman

Esp. Sinalis Martinez

Propuesta para el fortalecimiento del acompañamiento de los

Education

Transcript of Propuesta para el fortalecimiento del acompañamiento de los