PROPUESTA DIDÁCTICAElaborada por Joan Andrés

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RESUMEN ARGUMENTAL

Misterios S. L. es la marca que identifica al equipo de investigadores formado por la tía Sofía –una viejecita jubilada recientemente que, debajo de una apariencia frágil, escon-de una investigadora infalible–, y Alicia –una jovencita que acaba de llegar al pueblo–, acompañadas de la inestimable ayuda de Poirot, el perro de tía Sofía. Esta vez, se en-frentarán a seis casos de misterio, que acabarán por resolver felizmente.

En «El misterio del cuadro», tía Sofía y Alicia descubren el secreto que esconde un cuadro robado en la masía de Valeria, una vieja amiga de la anciana, que en realidad es un plano que muestra dónde está escondido el fruto de un robo hecho hace un año, y que los ladrones habían escondido para repartírselo más adelante.

En el segundo caso, «El tesoro de las pirámides», las investigadoras desenmascaran a un falso mecenas que, bajo el pretexto de rescatar del fondo del mar un tesoro egip-cio y fundar un museo en el pueblo, se dedica a escondidas al contrabando de drogas.

En el tercer misterio, «La aventura de un pollo», las intrépidas protagonistas aciertan de pleno cuando descubren por qué un pollo ha puesto un huevo que en realidad es el famoso diamante La Mirada de la Luna, robado a un emir del petróleo de Arabia. El caso se resuelve satisfactoriamente y el ladrón, un camarero arrepentido, finalmente no va a la cárcel.

M I S T E R I O S S. L.

Autor: Francesc GisbertDibujos: Jesús Huguet

Algar Editorial / Alzira, 2011Colección: «CALCETÍN», n.º 59

Formato: 13 × 20,5 cm, 128 páginasEncuadernación en rústica. Impresión en blanco y negroEdad: a partir de 12 años. El joven lector se sentirá rápidamente cautivado por la perspicacia de los protagonistas, que te invitan a ser cómplice en la búsqueda de pistas y en la interpretación de los hechos que conducen a la resolución de los enig-mas planteados. Todo un reto, en el que la reflexión y la diversión están aseguradas.

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El caso siguiente, «Asesinato en la calle Cavallers», tiene lugar en las puertas de la ciudad de Valencia. En él tienen que resolver en un día y medio el posible asesinato del señor Corcó, un millonario que había hecho fortuna en el extranjero, para saber a quién le corresponde la herencia del muerto. Todo se resuelve con un final insólito, en el que todos los sospechosos son culpables, aunque ninguno de ellos lo había matado.

Después de unos meses de inactividad, las dos protagonistas reciben la visita de Agustina, una mujer del pueblo que trabaja de asistenta en el chalé de unos jubila-dos belgas. Agustina sospecha que alguna cosa extraña está pasando detrás de una puerta del chalé que siempre está cerrada y por la cual le han prohibido el acceso. Las investigaciones de tía Sofía y de Alicia las llevan a resolver el misterio de «La puerta cerrada»: se trata de la venganza de un ladrón contra el comisario que lo había llevado a prisión, a quien había encerrado en la bodega de la casa y de quien había usurpado la personalidad.

La última investigación, «La venganza del espíritu del agua», las lleva hasta la alquería del primo Vicente, situada en el valle de la Alquería Blanca. Vicente, que tiene un negocio de invernaderos, ha visto como se le ha secado la fuente que le suministrava el agua porque no ha pagado los 3000 euros que le exigía un escrito firmado por «el espíritu del agua». Después de una intensa investigación, que las lleva a conocer las historias y las leyendas del valle y cuál fue el origen de las fuentes de agua que abastecen la zona, descubren quién es el autor del misterioso anónimo, y es encarcelado, mientras que el agua vuelve a salir con normalidad de las fuentes.

TEMA E INTERÉS DEL LIBRO

Si tuviéramos que destacar algún tema de entre los que se pueden deducir de la lec-tura de Misterios S. L., hay uno que llama poderosamente la atención: el papel de los ancianos en la sociedad. Con frecuencia, las personas mayores son arrinconadas como si fuesen objetos inservibles y se desaprovechan su experiencia y sus conocimientos. En este libro, van de la mano juventud y vejez, formando un tándem que puede ser un gran ejemplo para los lectores y servir como elemento de reflexión en las aulas.

Igualmente, este libro ameno y divertido contiene los elementos de intriga y calidad literaria necesarios para conseguir una narración interesante e instructiva al mismo tiempo. Además de ofrecer entretenimento a los lectores y las lectoras, también con-tiene valores formativos tan necesarios para un correcto desarrollo intelectual, ya que es un buen instrumento para mejorar capacidades como la lógica, la observación, la concentración, la imaginación creativa y la deducción, tan necesarias en la formación y en la educación personal de los jóvenes adolescentes.

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Asimismo, cada una de las historias que cuenta puede servir de referente para tratar temas muy diversos. Como muestra, proponemos uno para cada uno de los misterios resueltos:

–En «El misterio del cuadro», podemos valorar la colaboración entre las personas, Como por ejemplo la tía Sofía, y las instituciones, en este caso representadas por el sargento de la policía.

–En «El tesoro de las pirámides», se puede estudiar el problema del tráfico de drogas.–En «La aventura del pollo», el motivo de discusión pueden ser las difíciles relaciones

entre aquellos que viven en la opulencia y los que pasan necesidades.–En «Asesinato en la calle Cavallers», podemos hacer un debate sobre la doble vida

de las personas, y también sobre la excesiva importancia que se da al dinero, que hace que la gente, a veces, llegue incluso a plantearse el asesinato.

–«La puerta cerrada» da pie para tratar el tema de la venganza. También podemos hablar sobre las enfermedades de los ancianos, incidiendo en la enfermedad de Alzheimer.

–Finalmente, «La venganza del espíritu del agua» nos introduce en el mundo de las leyendas populares y su repercusión en la vida moderna, lo que podría resultar interesante.

EL AUTOR

Francesc Gisbert (Alcoy, 1976) es autor principalmente de novelas para jóvenes aunque también cultiva la literatura infantil. En el año 2003 ganó el VIII Premio de Narrativa In-fantil Vicent Silvestre con Misteris S. L. y el Carmesina con Una llegenda per a Draco. Entre las publicaciones dirigidas al público adolescente destacan El secret de l’alquimista (2003) y El somriure de l’esfinx (2003), publicadas ambas por Edicions Bromera. Misteris SL es la primera obra que publica en Algar.

EL ILUSTRADOR

Jesús Huguet (Valencia, 1976) se licenció en la Facultad de Bellas Artes de San Carlos. A pesar de que su pasión es el cómic, también se dedica al campo de la ilustración y al diseño gráfico y publicitario. Actualmente trabaja en su estudio de diseño, Polifem.

Entre otros, Jesús Huguet ha ilustrado los libros infantiles La Bella no durmiente (2004), Guisantito y la estrella de los deseos (2004), aunque la mayor parte de su producción la podemos encontrar en formato de cómic. Misterios S. L. es el primer trabajo que publica en Algar Editorial.

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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS

Unas propuestas didácticas no han de convertirse en una finalidad en sí misma, sin otro objetivo que intentar transmitir una serie de conocimientos más o menos «académicos» a los alumnos, sino que han de ser un instrumento capaz de provocar el enriquecimiento intelectual y estético de los chicos y de las chicas de nuestros colegios.

Por este motivo, las propuestas didácticas de esta colección se presentan separadas del libro de lectura, para dejar a criterio de la maestra o del maestro la posibilidad de usarlas una vez que se haya leído la historia. Aunque las propuestas se elaboran pen-sando en el currículo escolar del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, es conveniente elegir, entre los ejercicios y los juegos propuestos, los más adecuados para cada nivel, así como los más convenientes a las necesidades, los gustos y los intereses de los alumnos de la clase. Por estas razones, las propuestas de trabajo son ampliables o modificables en cualquier aspecto.

Buscando el equilibrio entre entretenimiento y aprendizaje, en las propuestas didác-ticas siguientes se han incluido una serie de actividades que ayudarán a los alumnos al análisis y al comentario de texto. En este sentido, se proponen unos ejercicios que analizan la estructura, el narrador, el estilo y los personajes de la narración, siempre con actividades adecuadas a la etapa evolutiva del alumno. Pero es necesario recordar que la lectura ya es, por sí misma, una actividad suficientemente recreativa, completa e instructiva y que, en consecuencia, no necesita ninguna actividad complementaria para ser interesante y enriquecedora.

Las personas que destinamos una parte de nuestro tiempo a la promoción lectora sabemos que responder al reto que supone acercar a los adolescentes al mundo de la lectura no siempre resulta un trabajo fácil, y que una buena motivación es imprescin-dible para conseguir este objetivo. No obstante, en Misterios S. L. tenemos, de entrada, una buena ventaja para la promoción, y es que los libros de misterio, en general, y los de género policíaco, en particular, son los que más atraen a los lectores adolescentes. Además, también podemos tener a nuestro favor lo que generalmente se ha conside-rado el enemigo número uno de la lectura: la televisión.

Antes de la lectura, programaremos una sesión televisiva en la que podemos ver la conocida serie Se ha escrito un crimen. A continuación, abriremos un debate que cen-traremos en la protagonista: detective, mujer y de una cierta edad. Después, podemos aportar diversos libros de misterio en que los detectives protagonistas sean mujeres (podemos utilizar algunas novelas protagonizadas por Miss Marple, de Agatha Christie, como por ejemplo Un asesinato dormido, Los últimos casos de Miss Marple, etc. y, natural-mente, Misterios S. L.). Seguidamente, leeremos los títulos, enseñaremos las cubiertas y comentaremos los textos de las cubiertas posteriores o solapas interiores preguntando

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si encontramos alguna cosa en común con la protagonista de la serie que acabamos de ver en la televisión y los libros presentados, para pasar a la presentación de Misterios S. L., que se hará a partir de las cubiertas del libro. Una manera de iniciarla podría ser a partir de un diálogo como este:

–¿Qué os sugiere el título del libro?–¿Quiénes pensáis que deben de ser la viejecita y la niña que hay dibujadas en la

cubierta?–En la cubierta posterior vemos un perro. ¿Pensáis que tiene alguna relación con

las protagonistas?–¿Conocéis otros libros de misterio? ¿Cuáles?Una vez finalizado el juego de preguntas, la propuesta es llevar un programa se-

manal de lectura basado en Misterios S. L., que se podría titular El misterio de la semana o llevar algún otro título que proponga el alumnado; con él, después de fijar un día y una hora para realizarlo, podemos seguir el procedimiento siguiente: primero leer el título de la primera historia y establecer un diálogo en el que nos avancen cuál puede ser el contenido del relato que leeremos a continuación. Además, tendrán que explicar las razones que les han llevado a esta opinión. A continuación, cada uno leerá indivi-dualmente la historia en clase. Después, reemprendemos el diálogo para comentar el grado de acierto de las hipótesis avanzadas, si les ha gustado o no y por qué, qué les han parecido los personajes, si les parece que la historia es creíble y por qué, si han intuido en algún momento cuál sería el desenlace del misterio, si conocen algún caso semejante...

Después de cada programa de lectura, dedicaremos otra sesión a trabajar cada una de las historias leídas y comentadas, en la que los alumnos tendrán que hacer actividades basadas en los textos leídos. Así, podemos dedicar una sesión para que el alumnado proponga enigmas para que sus compañeros los resuelvan; en otra podemos convertirlos en autores y hacer que modifiquen el final de la historia; en una tercera se convertirán en investigadores y buscarán información sobre mujeres detectives en la literatura de misterio y policíaca; en alguna otra pueden hacer una dramatización de los hechos que han ocurrido o diseñar un cómic para hacer en equipo en la clase de educación plástica y artística; también pueden redactar una noticia periodística en la que se explique el desenlace del caso que acaban de leer, etc.

Y, finalmente, después de leer la última aventura, además de hacer aquellas activida-des que nos parezcan más interesantes de las que incluimos en las propuestas didácticas, podemos proponer la convocatoria de un concurso de cuentos de misterio. Esta actividad puede resultar especialmente instructiva, ya que tendrán que preparar las bases, deter-minar los premios, establecer el jurado, hacer publicidad..., con lo que conseguiremos que se sientan protagonistas directos de la actividad. Y si, además, conseguimos que se presenten al concurso como autores, el objetivo estará más que alcanzado.

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SOLUCIÓN A ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS

Solución de la actividad núm. 5Ella misma.

Solución de la actividad núm. 7N P L N B Y O G T SO O M B C A S O S OI R B A X T M I F SC M P S T J A D A PC B H U E L L A Y EU C U L V R E C Z CD Y N X A I V G D HE F P I S T A A L AD S E F V H U K R S

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PROPUESTAS DE TRABAJO*

(Material fotocopiable)

* La editorial autoriza la reproducción de estas propuestas de trabajo con finalidades didácticas, pero recuerda que no se permite la reproducción, por fotocopia u otros medios, del libro al que se refieren estas propuestas.

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FICHA DEL LIBRO

TÍTULO DE LA OBRA: .................................................................................................................................................................................................................

AUTOR: ...............................................................................................................................................................................................................................................................

ILUSTRADOR: ...........................................................................................................................................................................................................................................

ALGAR EDITORIALCOLECCIÓN: ...............................................................................................................................................................................................................................................

SERIE: ............................................................................................................................................................................................................ NÚM.: ................................

1. En Misterios S. L. hay seis historias. Elige la que más te ha gustado y escribe el argumento. ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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2. De los títulos de las historias que has leído, ¿cuál te ha parecido el más acer-tado? ........................................................................................................................................................................................................................................................................

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¿Por qué? .........................................................................................................................................................................................................................................................

¿Y el menos acertado? ..........................................................................................................................................................................................................

¿Qué título le habrías puesto tú? ....................................................................................................................................................................

3. ¿Qué te ha parecido la obra? ¿Qué puntuación le pondrías si tuvieras que valorarla del 1 al 10? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. Escribe al lado de cada propuesta el título de la historia que a tu parecer sea...•la más absurda: ..............................................................................................................................................................................................................................

•la más real: ...............................................................................................................................................................................................................................................

•la más entretenida: .................................................................................................................................................................................................................

•la más aburrida: .............................................................................................................................................................................................................................

•la más difícil de resolver: .............................................................................................................................................................................................

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ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LA OBRA

La estructura

1. Generalmente, las narraciones presentan tres partes claramente diferenciadas: a) La presentación, que pretende introducir al lector en la historia. b) El nudo, donde se desarrolla la trama argumental del libro. c) El desenlace o parte final de la historia, donde se resuelven los conflictos

planteados.De acuerdo con lo que acabamos de explicar, ¿crees que las diferentes aven-turas que se cuentan en el libro siguen este esquema? Razona la respuesta. ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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2. Misterios S. L. contiene seis relatos completos, perfectamente acabados e independientes los unos de los otros. No obstante, todos presentan un nexo que los une. ¿Cuál es este elemento que tienen en común? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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3. Una narración es lineal si en ella se relatan los hechos de una manera orde-nada según pasan en el tiempo. En el caso contrario, se dice que la narración es fragmentaria. ¿Crees que Misterios S. L. presenta una estructura lineal o fragmentaria? Explica las razones de tu elección. ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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4. Antes de comenzar a relatarnos las historias que componen el libro, el autor escribe una introducción. ¿Por qué piensas que lo hace? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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El narrador

El narrador es quien cuenta la historia y determina el orden en que pasan los hechos, marca el espacio, los gestos y las actitudes de los personajes, así como los contenidos de los diálogos. Si el narrador es un desconocido, contará la historia en tercera persona; si, por el contrario, es el protagonista o algún otro personaje de la novela, entonces la contará en primera persona.

1. ¿Quién narra las historias de Misterios S. L.? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

•¿Cuenta las historias en primera persona o en tercera? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

• ¿Cómo calificarías a la narradora? Subraya las respuestas que estimes correctas y después explica los motivos de tu elección:

objetiva subjetiva pasiva activa ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

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2. Imagina que el narrador es una persona desconocida y, por lo tanto, cuenta la historia en tercera persona. Presta mucha atención a las formas verbales y redacta de nuevo este fragmento. A nuestra espalda había aparecido un hombre de mediana edad. Iba bien trajeado, con gafas de montura metálica y nos observaba con las manos en la espalda. Entraría en la habitación de puntillas, porque de otro modo lo habría-mos oído.

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El estilo

El estilo es la manera personal de escribir que tiene cada autor o autora, así como los recursos (narración, descripción, diálogos, presentación de los perso-najes, metáforas, frases hechas...) que utiliza para motivar a los lectores.

1. ¿Cuál de estas tres técnicas de escritura predomina en Misterios S. L.: la narra-ción, la descripción o el diálogo? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

•¿Crees que eso proporciona a Misterios S. L. una lectura fácil y fluida o, por el contrario, lo convierte en un libro aburrido y pesado? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

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2. ¿Cómo dirías que es el lenguaje que predomina en este libro: coloquial, culto o especializado? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

•Busca en la novela algún fragmento en el que el tipo de lenguaje sea el que has elegido y cópialo. ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

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3. A lo largo de la historia, el autor también utiliza otros recursos estilísticos como las frases hechas. Substituye las frases hechas que aparecen a conti-nuación por otras de significado parecido.«Justo cuando comenzaba a aburrirme, nos viene otro caso, llovido del cielo». ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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«A veces, me sacaba de mis casillas». ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Los personajes

Generalmente, en todas las novelas hay personajes principales y personajes secundarios.

1. En el caso de Misterios S. L., ¿cuáles son los personajes principales? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Entre estos adjetivos, ¿cuáles aplicarías a los protagonistas? Escribe la letra inicial del nombre en los recuadros.

atontada experta complicada rápida

espabilada realista inteligente dura

curiosa atrevida discreta vulgar

perfecta cobarde aburrida activa

3. Ahora, siguiendo el modelo que te proponemos, elige algunos personajes secundarios y, después, escribe al lado una frase que los defina.

PERSONAJE FRASE

El sargento Marino Regordete, de poca estatura y bastante desconfiado.

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. En la primera historia, la tía Sofía asegura que se había torcido el tobillo mientras dormía. ¿Crees que eso es posible? ¿Qué pretendía en realidad? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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2. ¿Qué crees que quiere decirle la tía Sofía a Alicia cuando al final de «El teso-ro de las pirámides» comenta: «Tú quizá verías lo mismo que yo, pero no lo observaste igual. Además de mirar, hay que saber lo que se mira»? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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3. Manuel Carcoma resulta ser un asesino al servicio de la mafia. ¿Qué sabes tú sobre la mafia? Utiliza tus facultades de investigador o investigadora y redac-ta una nota breve en la que expliques dónde surgió, cuáles son sus objetivos y cómo actúa esta organización. ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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4. La Mirada de la Luna es el nombre que recibe en la novela uno de los dia-mantes más valiosos del mundo. Di qué nombre le pondrías a...•la esmeralda más pura: ..................................................................................................................................................................................................

•el rubí más rojo: ............................................................................................................................................................................................................................

•la perla más grande: .............................................................................................................................................................................................................

5. La tía Sofía, para probar la perspicacia de Alicia, le pregunta: «¿Quién es la hermana de tu hermana que no es tu hermana?». ¿Cuál crees tú que es la respuesta? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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6. En las páginas 99 y 100 encontrarás la noticia de la resolución del caso llama-do «La puerta cerrada». Imagina que eres un periodista y tienes que redactar una noticia para tu periódico en la que explicas la resolución del caso «La venganza del espíritu del agua». ¿Cómo lo explicarías?

título...................................................................................................................................................................................................

Subtítulo...................................................................................................................................................................................................

autor, lugar y fecha ...................................................................................................................................................................................................

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Titular ...................................................................................................................................................................................................

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cuerpo de la noticia

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7. En esta sopa de letras hay seis palabras que pertenecen al léxico específico de los detectives. Si has aprendido los métodos de las protagonistas, seguro que no te resultará difícil encontrarlas.

N P L N B Y O G T SO O M B C A S O S O

I R B A X T M I F S

C M P S T J A D A P

C B H U E L L A Y E

U C U L V R E C Z C

D Y N X A I V G D H

E F P I S T A A L AD S E F V H U K R S

8. La fama de detectives de la tía Sofía y de Alicia se ha extendido rápidamen-te. Imagina que eres un famoso presentador de televisión y quieres hacerles una entrevista. ¿Qué les preguntarías? ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

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Misterios, S. L.

Alicia descubre que su tía Sofía no es la viejecita tranquila que imagina-ba, sino una investigado-ra sagaz. Las dos juntas, y el infalible perro Poirot, forman un equipo tan implacable como poco sospechoso, una fórmula magistral para resolver robos, secuestros, asesi-natos... y otros casos de Misterios, S. L.

a partir de 12 años

Francesc Gisbert (Alcoy, 1976) es autor de mu-chas obras de literatura para jóvenes. Con Miste-rios, S. L. fue galardona-do con el VIII Premio de Narrativa Infantil Vicent Silvestre.

Propuestas didácticas referidas al libroMisterios, S.L. (ISBN: 978-84-9845-195-5)© Algar Editorial, SL© Joan Andrés, 2011