Propuesta de Solución, Problemas en el aprendizaje de los niños marginados

2-11-2015

Procesos Cognoscitivos | Verónica Higuita

UNAD 403003_472

PROPUESTA DE SOLUCIÓN

PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE

DE LOS NIÑOS MARGINADOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Verónica Higuita Osorio 97112018518 Psicología

IDENTIFICACIÓN

Dificultades en el aprendizaje de los niños marginados, a través de estudios se ha concluido

que los niños marginados poseen ausencia de capacidades cognitivas, esto se ha argumentado en

la ausencia total o parcial de los niños de esta clase social para acceder a los materiales

académicos necesarios para su formación.

Sin duda alguna se han cometido un sin número de errores ya que se han realizado

comparaciones o pruebas diseñadas para niños de un nivel económico alto, a causa de ello y del

aprendizaje reforzador se ha logrado que los niños marginados crezcan con la mentalidad de ser

incompetentes.

Fortalecer las capacidades cognitivas de los niños marginados en pro de un aprendizaje

significativo.


JUSTIFICACIÓN

Constantemente escuchamos afirmar que los niños son el futuro del pueblo, pero tristemente

nos limitamos a realizar estadísticas y divisiones de acuerdo a las diferencias encontradas,

diferencias que radican en factores socioeconómicos más que en capacidades cognitivas pero que

sin duda alguna truncan el futuro de los niños marginados frente a los de clase media y alta.

Sin duda alguna es importante el acceso a materiales académicos adecuados para generar un

desarrollo intelectual apropiado, pero también es cierto que lo realmente fundamental es el

propósito y funcionamiento que se le ponga a este, en el transcurso del curso nos hemos dado

cuenta de que el individuo no depende en tan altas proporciones como lo creíamos del entorno en

el cual se envuelve sino que sus acciones y emociones son resultado de la formación y

percepción que posea su cerebro.

El objetivo de este programa es implementar estrategias y materiales didácticos con el fin de

lograr un desarrollo cognitivo pleno en los niños marginados, permitiendo así que estos generen

un aprendizaje de calidad y logren superar todas las barreras sociales que actualmente los hace

ver como la clase incompetente.


OBJETIVOS

Propiciar un aprendizaje autónomo en los niños marginados

Fortalecer las capacidades cognitivas en los niños marginados

Modificar las percepciones erróneas que poseen los niños marginados sobre si mismos

Desarrollar pensamientos positivos en los niños marginados


FUNCIONES COGNOSCITIVAS BÁSICAS

Sensación

Ejercicios

Siente lo que pintas: Proponerles a los niños realizar pinturas empleando diversos

elementos ya sea la yema de los dedos entre otros.

Materiales: Pinturas, espumas, pinceles, moldes, cepillos, papel, algodón

Observaciones: La idea del ejercicio es que el niño diferencie cada una de las texturas

obtenidas al emplear un elemento diferente para pintar y por medio del tacto logre

distinguir que partes de su pintura fueron desarrolladas con que elemento en específico.

Reconocimiento a ciegas: En una vasija mezclar varios tipos de semillas, inicialmente se

dejara observar y tocar al niño el interior de esta, posteriormente se le vendaran los ojos y

se le pedirá por medio del tacto diferencias varias clases de semillas.

Materiales: Recipientes, diferentes tipos de semillas (lentejas, frijol, maíz…)

Observaciones: El objetivo tras el desarrollo de este ejercicio es fomentar el desarrollo

de las sensaciones en los niños marginados, con el fin de modificar sus procesos

cognitivos y jugar en pro de un aprendizaje significativo.


Atención Y Memoria

Ejercicios

Buscando semejantes: Se presenta al niño una imagen con varios dinosaurios, el niño

debe observarlos bien y encontrar dos que sean idénticos y posteriormente colorearlos.

Materiales: Papel, colores

Observaciones: El objetivo de esta actividad es poner en práctica la atención del niño,

estimularla a través de este tipo de ejercicios que a la vez resultaran divertidos y

dinámicos.

Recordar patrones visuales: Primero debemos memorizar imágenes y luego debemos

establecer cuáles fueron las que desaparecieron y posteriormente aparecieron iguales a las

primeras.

Materiales: Computador, internet, software y aplicativo parrot

Observaciones: Para este ejercicio pondremos en juego la atención y la memoria de los

niños con el fin de que fortalezcan estas habilidades para fines académicos, es importante

realizar las lesiones continuamente para obtener mejores resultados


Concentración

Ejercicios

Analiza y responde: Se presentara una imagen con 6 cuadros de diferentes colores, se le

pide al niño identificar cuantos cuadros ahí de un color en específico.

Materiales: Papel y lápiz

Observaciones: Este ejercicio requiere de concentración y leer detalladamente lo que se

pide para obtener adecuados resultados.

Identifica la palabra: Encontraremos un cuadro que contiene palabras similares, se

indicara al niño encontrar una palabra en específica, la cual deberá subrayar en un tiempo

límite.

Materiales: Papel y lápiz

Observaciones: El cuadro posee palabras con el mismo número de silabas, el niño

requiere estar lo suficiente concentrado y atento para lograr el objetivo indicado, gracias a

esto mejorara su capacidad de concentración.


Lenguaje

Ejercicios

El juego del dado: Presentaremos un tablero con imágenes, al revés de cada imagen

aparece una palabra que la identifica, el niño tirara los dados e ira avanzando y a su vez

deberá ir identificando la palabra.

Materiales: Tablero, dados.

Observaciones: El objetivo de este juego es mejorar el lenguaje en los niños ya que de

una manera divertida ira recordando y aprendiendo nuevas palabras.

Antónimos y sinónimos: Se le presentan palabras para elegir un sinónimo o antónimo

según lo indicado


Observaciones: Con el desarrollo de este ejercicio se logra que los niños reconozcan

mejor los antónimos y sinónimos mejorando el desarrollo de su lenguaje.


Pensamiento

Ejercicios

Pensamiento lógico: Casillas de colores enumeradas, se pide seleccionar un numero par

y otros impares según un color determinado


Observaciones: Este ejercicio contribuye con el desarrollo del pensamiento lógico de los

niños, es importante realizarlo constantemente para obtener modificaciones en cuanto a

este aspecto.

Colorea según el número: Se entregaran a los niños imágenes o dibujos a blanco y

negro, las partes de este irán enumeradas, e un lado habla una tabla de colores cada color

tendrá un número el que indicara como debe ir pintada la imagen.

Materiales: Papel y colores

Observaciones: en el desarrollo de este ejercicio el niño pondrá a prueba muchas de sus

habilidades en especial el pensamiento y análisis.


Inteligencia

Ejercicio

Colorea de acuerdo al deporte: Se le entregaran a los niños imágenes a blanco y negro

que representan diferentes deportes, en las indicaciones se le explicar de acuerdo a que

deporte de qué color debe ir la imagen.

Materiales: Papel y colores

Observaciones: Este ejercicio estimulara la inteligencia de los niños luego de que logren

seguir las indicaciones correctas además que resultara una dinámica divertida para ellos.

Percepción

Ejercicio

Encuentra los animales: Presentaremos una imagen con un conjunto de animales

combinados entre sí, el niño debe diferenciar tantos animales como le sea posible.

Materiales: Papel, lápiz y color

Observaciones: Con el desarrollo de este ejercicio el niño pondrá a prueba su percepción

y otras de sus habilidades cognoscitivas, para obtener mejores resultados es conveniente

realizarlo frecuentemente.


RECOMENDACIONES

Es importante trabajar con los niños no como población marginada sino como individuos

diferentes, analizar las capacidades, fortalezas y debilidades individuales para centrarse en su

fortalecimiento. Aplicar los ejercicios con intensidad y variedad necesaria según los

requerimientos de cada niño para fomentar sus habilidades cognoscitivas y por medio de estas

lograr que el niño adquiera un aprendizaje significativo superando así todas las barreras sociales

y económicas.

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