Propuesta de rúbrica de evaluación lhh
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Rúbrica para la evaluación de foros
Liliana Huerta Herrejón
Tutor: Dr. Edgardo Díaz Colín.
Curso de Formación de Tutores en ambientes virtuales. Licenciatura.
Febrero 2015
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Propuesta de Rúbrica para evaluar la participación en los foros en ambientes virtuales
Criterios Excelente5 puntos
Bien4 puntos
Regular 3 puntos
Deficiente2 puntos
Ortografía y Redacción No presenta faltas de ortografía y su redacción es correcta.
Presenta 2 a 3 errores de ortografía y en su redacción usa palabras que confunde a sus compañer@s.
Presenta 4 a 6 errores de ortografía y su redacción carece de sentido.
Presenta más de 7 errores de ortografía y su redacción no es clara .
Participación adecuada y puntual
Realiza sus participaciones en la fecha y en la forma requerida.
Realiza sus participaciones un día después de la fecha requerida y en la forma requerida.
Realiza sus participaciones dos días después de la fecha requerida y en la forma requerida.
Realiza sus participaciones tres días después de la fecha requerida y en la forma requerida.
Retroalimentación Comenta las respuestas de tres de sus compañer@s y argumenta su respuesta
Comenta las respuestas de dos de sus compañer@s, sin ser claro en su argumento.
Comenta las respuestas de uno de sus compañer@s, sin dar argumento.
No comenta las respuestas de sus compañer@s.
Responde a la pregunta planteada.
Da respuesta a la pregunta planteada y la argumenta.
Da respuesta sin argumentar la respuesta
Su respuesta no es clara y no responde a la pregunta planteada
La respuesta no corresponde a lo planteado.
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Bibliografía• Bibliografía Albert M., Zapata M. Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte
para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje. Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje. Recuperada el 20 de Abril de 2013 de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54701903