PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS...- La Iliada y la Odisea como ejemplos de la epopeya....
Transcript of PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS...- La Iliada y la Odisea como ejemplos de la epopeya....
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ADMINISTRACION II
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: del 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Diseña un plan de
negocio que permita
satisfacer necesidades
identificadas, al aplicar
elementos del proceso
emprendedor y
herramientas
administrativas que
permitan valorar la
factibilidad del negocio.
Importancia y
funcionalidad
La actividad se realizara en hojas blancas 1.- realiza un diagrama de pescado en donde se identifique conceptos e ideas fundamentales de un plan de negocios. En la parte inferior del diagrama escribe como es la aplicación de un plan de negocios en el ámbito empresarial.
Diagrama de pescado
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: Biología II
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha:25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
El alumno entiende los mecanismos biológicos, producto de la evolución y selección natural, que han sufrido las especies para prevalecer en el planeta.
¿Por qué la automedicación genera súper bacterias? ¿a que se refiere el proceso de la selección natural?
Actividades en hojas blancas
1.- Elabora un texto argumentativo de mínimo una cuartilla donde expliquen porque las bacterias se
han hecho tan resistentes a algunos antibióticos
2.- elabora un resumen del contenido a qué se refiere el proceso de selección natural, que se
encuentra en las páginas 175- 178 del diario de aprendizaje de Biología.
Texto argumentativo
Resumen de
contenido
Lista de cotejo
Lista de cotejo
-
UAC: TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
• El alumno conocerá los derechos fundamentales de todo ser humano en México. • Analiza el acceso oportuno, aceptable y asequible a servicios detención de calidad suficiente.
La importancia del derecho a la salud y los derechos humanos como alimentación, vivienda, trabajo, no discriminación, acceso a la información y la participación. Conocer reglamento legal que regula el grado máximo de salud que pueda lograr.
1. Identificar los artículos de la Constitución política y las leyes que se desprenden.
2. Conocer las leyes que amparan a todo ciudadano a recibir atención médica oportuna.
3. Identificar las instituciones de salud que existen en tu localidad y las funciones que realiza el personal médico.
4. Leer la pagina 157 a la 161 de tu diario de aprendizaje.
ORGANIGRAMA
DE LAS
INSTITUCIONES
DE SALUD DE
TU
COMUNIDAD.
Rubrica
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ECOLOGIA
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 29de mayo
Aprendizaje
esperado Contenido especifico
Actividad de
aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Analiza la
importancia de los
recursos renovables
para la vida del ser
humano.
Clasificación de los
recursos
renovables.
*recursos
renovables
*recursos no
renovables
*manejo de
recursos
Actividades en hojas blancas
1.-Elabora un álbum que ilustre los recursos naturales que se encuentran en tu comunidad.
Características del álbum:
a) Incluye fortografias, dibujos o recortes y además incluye una breve descripción de lo que se trata.
b) El álbum debe ser creativo
c) Incluye al final una reflexión de media cuartilla sobre la importancia de
Álbum ilustrado
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS los recursos
naturales y da propuestas de acción para su conservación y/o mejora.
2.- elabora un mapa radial sobre la clasificación de los recursos naturales, sus características y problemáticas mas recurrentes e incluye un ejemplo de cada uno de los tipos de recursos naturales.
Diagrama radial
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ESTETICA
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
De la emoción, el
sentimiento y otras
sensaciones.
*experiencia y
apreciación estética
El ser humano como
creador de
experiencias estéticas.
- La sensibilidad
- La percepción
- Los sentimientos
- La contemplación
- La intuición
1. Redacta una anécdota sobre una experiencia estética considerando los conceptos analizados en los temas de la pag (133-140)
2.- elabora un collage de imágenes que tengan relación con la sensibilidad, la percepción, los sentimientos, la contemplación y la intuición.
Anécdota
Sus elementos son:
Quien o quienes
participan en los hechos
Las cosas que pasan y
los acontecimientos que
producen conflictos
El grupo de sucesos del
final y los hechos que
resuelven el conflicto.
collage
Lista de cotejo Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: ETICA Y VALORES II
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje
esperado
Contenido
especifico
Actividad de
aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto sugerida
Instrumento de
evaluación
sugerido
Identificar
elementos para la
construcción de
una ciudadanía
responsable:
dialogo,
información,
participación.
- Participación
social en la
legislación
- Obstáculos de la
democracia
Actividades en hojas blancas 1.- realizar un mapa conceptual de los temas de la pag 96-100
Mapa conceptual
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: FILOSOFÍA
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Describe la postura
filosófica de Nietzsche
como precursor del
pensamiento
posmoderno
- Friedrich
Nietzsche
- El nihilismo
- La transmutación
de los valores
- El eterno retorno
- El superhombre
Actividades en hojas
blancas
Realiza una tabla que
integre lo positivo, lo
negativo e interesante de
los planteamientos
filosóficos de Nietzsche
Pag 151-155 del diario de
aprendizaje de filosofia
Cuadro N.P.I
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: HISTORIA DE MEXICO II LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ.
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido:: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Forma de evaluación
sugerida
Describe las
características,
semejanzas, diferencias,
ventajas y desventajas de
la sustitución de
importaciones,
capitalismo y el
socialismo en México.
Comprenderá las etapas
del modelo de sustitución
de importaciones.
La importancia del
proceso de
industrialización y las
consecuencias de la
sustitución de
importaciones en México.
Reconocer las etapas de
este modelo económico
que dio origen a la
industrialización del país.
Se propone realizar las
actividades propuestas en el
Diario de Aprendizaje.
• Cuadro comparativo
para conocer las
características de los
modelos económicos
en México.
• Recabar la
información y resolver
el cuestionario de la
página 143 y 144.
CUADRO
COMPARATIVO del
modelo de sustitución
de importaciones,
socialismo y el
capitalismo en México.
Utiliza la tabla de la
página 133 del diario de
aprendizaje.
En tu cuaderno de
trabajo transcribe y
resuelve el cuestionario
de la página 143 y 144
del diario de
aprendizaje.
Se propone utilizar la
rúbrica que se incluye en
instrumentos de
evaluación.
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: INFORMATICA
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Reactiva aprendizajes
previos de la asignatura
de informática.
Aprecia, reconoce,
comprende la
importancia y deduce
las consecuencias de
interactuaren red, a
través de la valoración
de un caso concreto.
- ¿Qué sucede
cuando interactúo en
la red?
*Reglas para
interactuar en la red
- La identidad digital
*ventajas y
desventajas de la
identidad digital.
Actividades en hojas blancas
1. Realiza una infografía con los conceptos mas importantes de la pag 130-134 de tu diario de aprendizaje de informática.
Datos que debe contemplar la infografía. 1.- debe elegir una idea principal 2.- quien es o a que tipo de publico va dirigido 3.- busca y recopila los datos mas importantes 4.- organiza la información y las imágenes. 5.- escoge un tipo de letra y color legible y llamativa
Infografía
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IV LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Criterio de evaluación
sugerida
Practicar los pronombres
relativos y clausulas
relativas.
Utilizar los participios
para usarlas como
adjetivos.
1. Adquirir nuevas
estructuras
gramaticales del
idioma de inglés.
2. Desarrollar
oraciones que
sean entendibles
y cortas.
3. Utilizar los
participios como
adjetivos en las
diferentes
actividades
programadas.
1. Lee con atención y
resuelve los ejercicios de las páginas136 a 138, 141 a 145.
Resolver los ejercicios
del diario de aprendizaje.
Practica la traducción
DEL INGLES AL
ESPAÑOL y desarrolla
las actividades
mencionadas.
EJERCICIOS PRACTICOS
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: INGLES II
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Describe el tiempo futuro
en ingles utilizando el
auxiliar “will” y el going to
a través de ejercicios,
para expresar planes o
próximos
acontecimientos.
- Going en sus formas
afirmativa, negativa e
interrogativa
-
1. Realizar en hojas blancas la estructura gramatical del going en sus tres formas afirmativa, interrogativa y negativa
Ejemplo: Sujeto + verbo auxiliar to be + “going” + verbo en infinitivo sin el “to” + complemento Realizar 5 cinco oraciones de cada forma con verbos diferentes
Estructura gramatical
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: LITERATURA
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de
aprendizaje sugerida Evidencia de producto sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Reconocer en los
textos clásicos
imágenes actuales
- ¿has actuado
alguna vez como
un héroe?
- La Iliada y la
Odisea como
ejemplos de la
epopeya.
Actividades en hojas blancas 1.-Escribe en hojas blanca la sinopsis (es un resumen del contenido de una película u obra en donde el lector se hace de una idea del contenido de la película u escrito) EXPOSICION BREVE Y CONCISA DE UN LIBRO 2.- pag 185-188 realiza la técnica del subrayado en las paginas 185-188 de tu diario de literatura y en hojas blancas realiza tu texto formado por lo que subrayaste
SINOPSIS
subrayado
Lista de cotejo Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: MATEMATICAS II
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Análisis de problemas
cotidianos resueltos con
conocimientos
adquiridos.
Realizar un resumen con
ejemplos de cada uno de
los temas de los 4
bloques del diario de
aprendizaje.
Resolver problemas sociales, mecánicos y de cualquier índole en el que puedan aplicar conocimientos adquiridos.
Cuadernillo tamaño carta
con letra arial no. 11,
hoja de presentación,
numero de hojas y
justificado de páginas.
Mapa conceptual del curso escolar.
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: QUIMICA II
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Cuantificación de la
energía liberada en la
combustión de los
alimentos y combustibles.
Alimentos
Eficiencia de un motor de
combustión interna
La combustión.
Leer y analizar conceptos
n cada uno de los
apartados.
Seguir formulas y especificaciones.
Realizar ejemplo de cada
uno de los temas a
desarrollar.
Realizar un video de un ejemplo de cada tema, en el cual explica el desarrollo de los ejemplos realizados.
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: FISICA II
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Análisis de problemas
cotidianos resueltos con
conocimientos
adquiridos.
Realizar un resumen con
ejemplos de cada uno de
los temas de los 4
bloques del diario de
aprendizaje
Resolver problemas sociales, mecánicos y de cualquier índole en el que puedan aplicar conocimientos adquiridos
Cuadernillo tamaño carta
con letra arial no. 11,
hoja de presentación,
numero de hojas y
justificado de páginas.
Mapa conceptual del curso escolar.
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: MATEMATICAS IV
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Análisis de problemas
cotidianos resueltos con
conocimientos
adquiridos.
Realizar un resumen con
ejemplos de cada uno de
los temas de los 4
bloques del diario de
aprendizaje
Resolver problemas sociales, mecánicos y de cualquier índole en el que puedan aplicar conocimientos adquiridos
Cuadernillo tamaño carta
con letra arial no. 11,
hoja de presentación,
numero de hojas y
justificado de páginas.
Mapa conceptual del curso escolar.
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: CALCULO INTEGRAL
Semana: 5 Fecha: del 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Análisis de problemas
cotidianos resueltos con
conocimientos
adquiridos.
Realizar un resumen con
ejemplos de cada uno de
los temas de los 4
bloques del diario de
aprendizaje
Resolver problemas sociales, mecánicos y de cualquier índole en el que puedan aplicar conocimientos adquiridos
Cuadernillo tamaño carta
con letra arial no. 11,
hoja de presentación,
numero de hojas y
justificado de páginas.
Mapa conceptual del curso escolar.
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerido Evidencia de producto
sugerido Instrumento de
evaluación sugerido
* Identifica los elementos que integran un reporte de investigación. * Diferencia las formas de análisis e interpretación de la información, dependiendo de la metodología de investigación.
* Unidades de análisis * Análisis de datos * Interpretación de datos * Ordenamiento de datos
Realizar el cuestionario de la página 137 del Diario de Aprendizaje. Realizar un cuadro comparativo de los enfoques de investigación: Cualitativo, cuantitativo y mixto, en donde se mencionen sus principales características.
Cuestionario en el Diario de Aprendizaje Cuadro comparativo de los enfoques de investigación
Se sugiere utilizar una lista de verificación .
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: MODULO II PLANEACION
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Formula el plan de
desarrollo de su
municipio atendiendo
necesidades
identificadas en el
diagnostico.
- Planeación del
desarrollo municipal.
- Experiencias
municipales exitosas
- Etapas de la
formulación del plan de
desarrollo municipal
- Formulación del plan
como primera etapa
Las actividades son en hojas blancas.
1. Elabora un mapa conceptual sobre el tema de los principios de la planeación pág. 198-200 del diario de aprendizaje de modulo II
2. Realiza un cuadro sinóptico con las etapas de la formulación del plan de desarrollo
3. Realiza la filosofía de tu municipio (misión, visión y objetivos)
Mapa conceptual
Cuadro sinóptico.
Filosofía municipal
Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN. LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Criterio de evaluación
sugerida
Redacta la ingeniería del
proyecto destacando los
costos, presupuestos,
gastos de operación,
gastos de venta, gastos
de administración y
gastos de depreciación y
amortización del
proyecto de tu elección.
Detectar los diversos
gastos y la utilidad de
operación neta de tu
proyecto de
investigación.
1. Realiza una tabla de gastos, presupuestos y el flujo neto de efectivo.
Tabla de precios,
gastos y presupuestos
de tu proyecto.
Rubrica.
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: SOCIALES
Semana: 5 BLOQUE 4 Fecha: 25 al 29 DE MAYO
Fecha de entrega del producto sugerida: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Instrumento de
evaluación sugerido
Análisis del
mundo con un
enfoque
basado en las
ciencias
sociales
El desarrollo científico
del conocimiento social
desde la ilustración
hasta nuestros días
*revolución industrial
*revolución francesa
Actividades en hojas blancas
1.- realiza un cuadro de doble entrada donde plasmes las características principales, eventos y consecuencias de las revoluciones que se solicitan. Pag 114-120 del diario de aprendizaje de ciencias sociales
Cuadro de doble entrada
(cuadro comparativo)
Lista de cotejo
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
-
PROPUESTA DE RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS
UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II LIC. LUIS DAVID GONZALEZ DIAZ
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto sugerido: 29 de mayo de 2020.
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida
Criterio de evaluación
sugerida
Identificar las diferentes
palabras lingüísticas que
nos permiten expresar
ideas u opiniones hacia
los demás.
A lo largo de nuestra vida
escolar hemos tenido un
acercamiento a muchas
palabras, a través de
libros de texto o el
diccionario que nos
ayuda cada vez que
desconocemos una
palabra.
Lee y analiza la pagina
79 y 81.
Realiza 30 ejercicios
poniendo en práctica las
palabras polisémicas.
Realiza 30 ejercicios
poniendo en práctica las
palabras sinónimas.
EJERCICIOS
PRACTICOS.
• Reconoce la diferencia
entre una un sinónimo
y una palabra
polisémica.
• Utiliza de manera
correcta estas
palabras.
• Enriquece su
vocabulario.
• Amplia la riqueza de
sus mensajes.
-
MODULO II
Evidencia: CUADRO SINOPTICO de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. tiene una idea general o tema principal
2.- las ideas principales complementarias están distribuidas uniformemente
3.- la información es clara y relevante
4.- los detalles de cada idea complementaria
son relevantes
5.- el grafico no está saturado de información
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
-
MODULO II
Evidencia: mapa conceptual Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. tiene palabras de enlace
2.- jerarquiza la información
3.- los conceptos hacen referencia a los
acontecimientos solicitados
4.- utiliza líneas o flechas que enlazan la
información
5.- el esquema tiene impacto visual con la
información
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: MATEMATICAS II Semestre: II Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Comprende conceptos de todos los módulos
2. Desarrolla aprendizaje esperado
3. Elabora mapa conceptual
4. Cumple con todas las exigencias de la recuperación de aprendizaje.
5. El producto es entregado en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: QUIMICA II Semestre: II Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Comprende cuantificación de la energía liberada en la combustión de los alimentos y combustibles
2. Comprende cuantificación de la energía liberada en la combustión de los alimentos y combustibles
3. Elabora videos que se exigen en plan de recuperación de aprendizaje.
4. Cumple con todas las exigencias de la recuperación de aprendizaje.
5. El producto es entregado en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: FISICA II Semestre: IV Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Comprende conceptos de todos los módulos
2. Desarrolla aprendizaje esperado
3. Elabora mapa conceptual
4. Cumple con todas las exigencias de la recuperación de aprendizaje.
5. El producto es entregado en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: MATEMATICAS IV Semestre: IV Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Comprende conceptos de todos los módulos
2. Desarrolla aprendizaje esperado
3. Elabora mapa conceptual
4. Cumple con todas las exigencias de la recuperación de aprendizaje.
5. El producto es entregado en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: CALCULO INTEGRAL Semestre: VI Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Comprende conceptos de todos los módulos
2. Desarrolla aprendizaje esperado
3. Elabora mapa conceptual
4. Cumple con todas las exigencias de la recuperación de aprendizaje.
5. El producto es entregado en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR EJERCICIOS PRACTICOS.
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca con una X,
Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 1 punto. Observaciones o comentarios.
UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II
Semestre: Segundo Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1) Contiene los ejercicios prácticos.
2) Identifica la diferencia entre las palabras polisémicas y sinónimas.
3) Ofrece buenos ejemplos que ayudan a ampliar su conocimiento.
4) Estructura de manera adecuada sus ejemplos.
5) Muestra una postura del tema a través de esta herramienta.
6) Los ejemplos mostrados contienen las partes importantes del tema.
7) Su trabajo contiene el dato del elaborador.
8) Respeta la estructura de la herramienta de análisis de texto.
9) Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.
10) Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UNA TABLA DE PRESUPUESTOS
BASICOS.
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden 2
puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: PROYECTOS DE INVERSIÓN
Semestre: SEXTO Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Analiza los diversos gastos y presupuestos que pueden afectar el mercado de su producto o servicio.
2. Conoce los gastos generados durante toda la fase de su producto o servicio dentro de su contexto original.
3. Plasma los precios de elaboración y de comercialización.
4. Identifica la importancia del proceso de elaboración para tener un buen mercado.
5. Define con claridad la mano de obra de su producto o servicio.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO COMPARATIVO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido,
corresponden 3 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Semestre: Sexto Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. El cuadro comparativo menciona las características de los diferentes enfoques de investigación.
2. Explica la importancia de los enfoques cualitativos, cuantitativos y mixtos.
3. Muestra una reflexión e importancia actual.
4. Menciona las características de cada uno de los enfoques de investigacion.
5. Muestra la estructura correcta de un cuadro comparativo.
6. El cuadro comparativo tiene título o tema que se aborda
7. El cuadro contiene el dato del elaborador.
8. Respeta la estructura de la herramienta de análisis de texto
9. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.
10. Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO COMPARATIVO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido,
corresponden 1 punto.
Observaciones o comentarios.
UAC: HISTORIA DE MEXICO II Semestre: CUARTO Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Reconoce las etapas de del desarrollo del
modelo de sustitución de importaciones.
2. Reconoce las características del capitalismo ventajas y desventajas.
3. Comprende las características del modelo económico socialista.
4. Identifica la importancia de cada uno de los modelos económicos en México.
5. Valora la importancia de los cambios económicos dentro de una sociedad.
6. Investiga en otras fuentes sobre la importancia sobre las características de cada uno de los modelos económicos.
7. Estructura de manera adecuada el argumento al presentar premisas y conclusión.
8. Muestra una postura del tema a través de las razones expuestas.
9. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción del texto.
10. Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN ORGANIGRAMA DE SALUD.
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido,
corresponden 1.25 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: CIENCIAS DE LA SALUD Semestre: SEXTO Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Reconoce la importancia de contar con un centro de salud más cercano.
2. Analiza las leyes y reglamentos que regulan el derecho a una buena salud a su localidad.
3. Identifica los artículos de la Constitución Política de los Estado Unidos que nos ofrecen el derecho a la salud.
4. Conoce las obligaciones de cada servidor público de la salud de su comunidad.
5. Aprovecha los medios de comunicación.
6. Explica los artículos y leyes de la constitución que respaldan el derecho a la salud y a la atención médica oportuna al mencionar las garantías individuales en el ramo a la salud.
7. Utiliza correctamente las reglas ortográficas y de puntuación en la redacción.
8. Entrega su evidencia en tiempo y forma.
Total
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA AUTO EVALUACIÓN DE EJERCICIOS
Instrucción: lee cuidadosamente cada aspecto a evaluar y de manera honesta
marca con una X si se cumple, considerando tu desempeño y las evidencias de
producto elaboradas durante el bloque III.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponde
2 punto.
Observaciones o comentarios.
UAC: LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL
Semestre: Segundo Fecha: ______________
Nombre del estudiante: __________________________________________________ Asesor(a): _____________________________________________________________
Criterio de evaluación Sí No
1. Practica los adjetivos para describir las
actitudes, pensamientos, sentimientos y la
conducta que caracteriza a una persona.
2. Resuelve los ejercicios de las páginas 136 a la 138 y 141 a la 145.
3. Practica la traducción DEL INGLES AL ESPAÑOL y desarrolla las actividades mencionadas.
4. Expresa las características de las personas
de acuerdo al tema teniendo coherencia.
5. Cuida la pulcritud en el trabajo que entrega.
Total
-
CIENCIAS EXPERIMENTALES BOLOGIA II
Evidencia: texto argumentativo Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:
________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. la información está centrada en la idea
principal de la reflexión.
2.- el texto es relevante a lo que aborda el tema
3.- el texto quiere demostrar o convencer de lo
que se esta opinando
4.- la información esta organizada y es
relevante (importante)
5.- da razones o motivos acerca de su
aportación
6.- Entrega el producto en la fecha indicada
Total:
-
ÁREA: CIENCIAS EXPERIMENTALES
Evidencia: RESUMEN DE CONTENIDOInstrumento de evaluación: Lista de cotejo
Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar
Ponderación 7%
si no observación
1.-Se identifica la idea principal
2.- el texto o notas importantes estan ordenados
3.- la información es clara y exacta
4.- la información presentada es coherente
5.- tiene ortografía y puntuación
6.- la información es seleccionada (no solo copió
parrafos y corta ideas)
7.- el producto es entregado en tiempo
Total
-
INFORMATICA
Evidencia: INFOGRAFIA Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Identifica una imagen principal
2.- identifica los datos o conceptos más importantes
3.- la información y las imágenes están
organizadas
4.- utiliza tipo de letra y colores creativos
5.- los elementos gráficos son pertinentes al
tema
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
-
LITERATURA
Evidencia: SINOPSISInstrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Leyo el tema(s) y la sinopsis lo refleja
2.- el lector se hace idea de lo que trata la obra
3.- tiene un desarrollo de la historia
4.- la exposición es breve y concisa
5.- no presenta faltas de ortografia
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN DIAGRAMA DE PESCADO
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: Administracion II Semestre: Sexto Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Identifica el concepto principal
2. Las ideas secundarias están distribuidas en el esquema
3. La información es relevante, clara y entendible
4. El texto en la parte inferior tiene una aportación que alude al tema
5. El producto es entregado en tiempo
Total
-
ESTETICA
Evidencia: COLLAGE Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. tiene una figura sobre la que se centran las
demás
2.- las imágenes están organizadas
3.- las imágenes corresponden a lo que se
esta representando
4.- tiene un titulo o nombre
5.- las imágenes son con colores atractivos
6.- el producto no está saturado de imágenes
Total:
-
ESTETICA
Evidencia: ANECDOTA Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del crit
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. lo redactado tiene relación con el tema
tratado
2.- relata un hecho curioso o divertido
3.- tiene una introducción, desarrollo y
desenlace
4.- se identifican los personajes principales y
secundarios
5.- el texto tiene coherencia y cohesión
6.- la anécdota tiene la información necesaria
para comprender la historia
Total:
-
ETICA
Evidencia: MAPA CONCEPTUAL Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:
________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. tiene una idea principal
2.- las ideas secundarias fortalecen la idea principal
3.- utiliza conectores (palabras:asi como, pues,
en consecuencia, para, etc)
4.- utiliza flechas o líneas para relacionar la
información
5.- no tiene faltas de ortografía
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
-
COMUNICACIÓN
Evidencia: oraciones Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. estructura oraciones con los verbos
solicitados
2.- las oraciones están estructuradas en ingles y español
3.- la letra es clara y deja espacios entre
oraciones
4.- utiliza la estructura de las oraciones
correctamente
5.- Entrega el producto en la fecha indicada
6.- la estructura gramatical utilizada es
correcta
Total:
-
SOCIALES
Evidencia:CUADRO DOBLE ENTRADA Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:
________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. Se aprecia información precisa de cada
suceso
2.- compara la información en características e ideas principales de cada suceso
3.-el contenido de la información es conciso y
atractivo
4.- describe y relaciona la información a
mostrar
5.- no presenta errores ortográficos
6.- entrega el producto en tiempo especificado
Total:
-
ECOLOGIA
Evidencia: Album ilustrado Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. el álbum tiene fotografías y/o dibujos
2.- incluye una breve descripción
3.- ilustra todos los recursos naturales que
tiene su comunidad
4.- incluye una breve reflexión
5.- la información es coherente
6.- presenta creatividad en la elaboración
Total:
-
ECOLOGIA
Evidencia: MAPA RADIAL Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ________
Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________ Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____ INSTRUCCIONES: Marca con una “X“en la columna correspondiente el cumplimiento del
criterio a evaluar.
Criterio a evaluar Ponderación
2% Sí No Observaciones
1. el titulo principal se encuentra en el centro
2.- las palabras clave se encuentran en la periferia
3.- la información esta relacionada con arcos
y/o conectores
4.- el esquema clarifica la información
5.- solo utiliza palabras o frases para integrar
su diagrama
6.- presenta creatividad en la elaboración
Total:
-
DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
LISTA DE VERIFICACIÓN PARA EVALUAR UN CUADRO N.P.I (negativo, positivo e interesante)
Instrucción: lee cuidadosamente cada uno de los criterios de evaluación y marca
con una X, Sí o No, según se observe en la evidencia.
Ponderación máxima de la evidencia: 10 puntos (para cada criterio cumplido, corresponden
2 puntos.
Observaciones o comentarios.
UAC: Filosofía Semestre: Sexto Fecha: ______________
Criterio de evaluación Sí No
1. Identifica en cada cuadro lo correspondiente a negativo, positivo e interesante
2. La información es relevante
3. Lee el tema y escribe lo que se le solicita
4. No presenta faltas de ortografía
5. Entrega el producto en tiempo
Total
ADMON semana 5.pdf (p.1-2)Biologia sem 5.pdf (p.3)C. SALUD quinta DAVID (1).pdf (p.4)ecologia semana 5.pdf (p.5-7)estetica seman5.pdf (p.8-9)ETICA semana 5.pdf (p.10)Filos sem 5.pdf (p.11)H. DE MEXICO quinta DAVID (1).pdf (p.12)informat seman5.pdf (p.13-15)Ingles IV quintaDAVID (1).pdf (p.16)INGLES semana5.pdf (p.17)LITERAT seman5.pdf (p.18)MATERIALES DE RECUPERACION ING DAVID SEMANA 5.pdf (p.19-23)METODOLOGIA quinta DAVID.pdf (p.24)modulo seman 5.pdf (p.25)PROYECTOS quintaDAVID.pdf (p.26)SOCIALESsemana 5.docx.pdf (p.27-28)TALLER quinta DAVID.pdf (p.29)cotejo modulo sem5.pdf (p.30-31)INSTRUMENTOS DE EVALUACION SEMANA 5 ING. DAVID.pdf (p.32-36)instrumentos quinta DAVID.pdf (p.37-42)list cot biolo sem5.pdf (p.43-44)list cot inform sem5.pdf (p.45)list cot lite semana5.pdf (p.46)list cotej admon sem5.pdf (p.47)List cotej estet sema5.pdf (p.48-49)List cotej eti seman5.pdf (p.50)list cotej INGLES sema 5.pdf (p.51)List cotej soci sema5.pdf (p.52)lista cotej ecolo sema5.pdf (p.53-54)lista cotej filos sema5.pdf (p.55)