Tutor: Prof. Lucindo Mora

Integrantes del equipo:

Febrero 2014

(Coordinador)

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA E-LEARNING

Contenido

Descripción de la investigación

Línea de investigación

Justificación de la investigación

Referencias

Propósitos de la investigación

Descripción de la investigación

La temática de estudio se circunscribe en los ambientes de google+ que vienen

emergiendo como espacios de interacción y aprendizaje, especialmente, la

configuración de comunidades virtuales de aprendizaje.

Se hace pertinente examinar la interacción y comunicación de las comunidades

virtuales de aprendizaje, con particular interés en las metodologías de evaluación

aplicables.

Es por esto que se selecciona el tema “Análisis de la metodología de evaluación

en educación a distancia basado en google+”, ya que representa un estudio que

aportaría herramientas para aprovechar mejor esta red de aprendizaje.

Propósitos de la investigación

El proyecto “Análisis de la metodología de evaluación en educación a

distancia basado en google+” persigue:

Identificar los elementos de google+ utilizables dentro de los procesos de

evaluación de educación a distancia.

Describir una metodología de evaluación aplicable a la educación a distancia.

Analizar la pertinencia de la metodología de evaluación en google+

Línea de investigación

Inve

stig

ació

n C

ualit

ativ

a

Se selecciona el enfoque cualitativo, porque permite realizar una aproximación del tema desde la realidad que representa y así proponer alternativas viables que puedan ser aplicadas

Justificación de la investigación

La investigación “Análisis de la metodología de evaluación en educación a

distancia basado en google+” es tipo descriptiva – evaluativa.

Según Tamayo (2002): “Comprende la descripción, registro, análisis e

interpretación de la naturaleza actual, y la composición o procesos del fenómeno.

El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona,

grupo o cosa se conduce o funciona en el presente” (p.133).

Cuenca (2004) hace referencia al paradigma cualitativo como “El interés por

comprender el comportamiento humano desde el marco de sus protagonistas.”

(p.02). y complementa la definición diciendo que es una “Orientación hacia el

descubrimiento, exploratoria, descriptiva, inductiva. Orientado hacia el proceso,

importancia del contenido, datos reales, variados y profundos”. (p.02)

Justificación de la investigación

El desarrollo de la investigación contempla los siguientes beneficios:

A La educación a distancia porque contarían con metodologías de evaluación

pertinentes.

A Google+ porque potenciaría el uso de las comunidades virtuales de

aprendizaje con fines educativos prácticos.

A La Caribbean International University y tutores ya que apoyarían temas de

investigación científica educativa.de vanguardia.

Al equipo de investigadores, porque compartirían conocimientos, aplicado

estrategias en investigación colaborativa, en aporte al trabajo científico.

A los usuarios porque aprovecharían al máximo las herramientas de google+

Referencias

Cuenca, Antonio. (2004). METODOS CUALITATIVOS. [documento en línea]. Disponible en: http://documentosaraos.googlepages.com/Cualitativo.pdf [consulta: 2014, febrero 16]

Google, Ayuda (2014). [documento en línea] , Disponible en: https://support.google.com/plus/answer/2905678?hl=es-419 [consulta: 2014, febrero 20]

Gutierrez, Ruben (2012). Cómo funcionan las nuevas comuniades de Google – Google Comunidades. [documento en línea]. Disponible en: http://rubengutierrezm.es/google-comunidades/ [consulta: 2014, febrero 20]

Lavandera, Silvia, Real José (2011). Google+ como nueva i-metodología. [documento en línea]. Disponible en: http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n21/16993748n21a3.pdf [consulta: 2014, febrero 20]

Tamayo, Mario. (2002). EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. Mexico, D.F., Limusa. Noriega Editores

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA E-LEARNING

Tutor: Prof. Lucindo Mora

Integrantes del equipo:

Febrero 2014

(Coordinador)