Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

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PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA PROPUESTA DE AJUSTES CURRICULARES RAZONABLES Nivel Grado Nombre de Alumno o Alumna Ciclo Escolar

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PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADAPROPUESTA DE AJUSTES CURRICULARES RAZONABLES

Nivel Grado

Nombre de Alumno o Alumna

Ciclo Escolar

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PROPUESTA DE AJUSTES CURRICULARES RAZONABLES 1. DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A

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NOMBRE Y APELLIDOS:__________________________________________________________________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO: _______________ EDAD:_________ SEXO: ______ TIPO(S) DE BARRERA(S) PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÒN: ________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________________________________________________________

NIVEL:___________________________ GRADO:___________ ___ GRUPO:________________

DOCENTE DE GRUPO:____________________________________________________________________________________________________

CICLO ESCOLAR:____________________________________FECHA DE ELABORACIÓN:_____________________________________________

PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA:

NOMBRE FUNCIÓN FIRMA

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2. BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÒN.

2.1. Determinación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación.

2.2. Criterios para disminuir y/o eliminar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación.

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3. AJUSTES CURRICULARES RAZONABLES.

3.1. Determinación de RecursosRecursos necesarios para eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación

3.1.1. Profesionales.

3.1.2. Materiales.

3.1.3. Arquitectónicos

3.1.4. Otros

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3.2. Ajustes Curriculares Razonables a los Elementos del Currículo

3.2.1. Cómo Enseñar y Cómo Evaluar

CÓMO ENSEÑAR

(Metodología)DISPOSITIVOS DIDÁCTICOS CÓMO EVALUAR

(Procedimientos, Recursos e Instrumentos)

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3.2.2. Qué Enseñar – Qué Evaluar. 3.2.2.1. Competencias a Lograr Durante el Ciclo Escolar

Ajustes Curriculares Razonables de Grado o Nivel Competencias a Desarrollar Criterios de Evaluación

(Conductas a Observar)

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3.2.2.2. Formatos de Planeación

CAMPO FORMATIVO / ASIGNATURA / BLOQUE/ÀREA/ASPECTOS:TEMPORALIDAD:QUÉ ENSEÑAR (Ajustes curriculares razonables) (Aprendizajes esperados)

QUÉ EVALUAR (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

CAMPO FORMATIVO / ASIGNATURA / BLOQUE/ÀREAS/ASPECTOS:

Page 9: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

TEMPORALIDAD:QUÉ ENSEÑAR (Ajustes curriculares razonables) (Aprendizajes esperados)

QUÉ EVALUAR (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

CAMPO FORMATIVO / ASIGNATURA / BLOQUE/ÀREA/ASPECTOS:

Page 10: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

TEMPORALIDAD:QUÉ ENSEÑAR (Ajustes curriculares razonables) (Aprendizajes esperados)

QUÉ EVALUAR (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

CAMPO FORMATIVO / ASIGNATURA / BLOQUE/ÀREA/ASPECTOS:

Page 11: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

TEMPORALIDAD:QUÉ ENSEÑAR (Ajustes curriculares razonables) (Aprendizajes esperados)

QUÉ EVALUAR (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

CAMPO FORMATIVO / ASIGNATURA / BLOQUE/ÀREA/ASPECTOS:

Page 12: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

TEMPORALIDAD:QUÉ ENSEÑAR (Ajustes curriculares razonables) (Aprendizajes esperados)

QUÉ EVALUAR (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)

4. MODALIDAD DE APOYO (Áreas a atender, profesionales encargados, modalidad de atención en aula de apoyo, en el aula regular ó en ambas, extraescolar, tiempo de atención)

Page 13: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

ÁREAS

( Comunicación, Trabajo Social, Psicología, Pedagógica, Otra)

RESPONSABLE NOMBRE Y FUNCIÓN MODALIDAD DE APOYO TIEMPO

5. COLABORACIÓN CON LA FAMILIA Y LA ESCUELA

Page 14: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

5.1. Programación de Atención a Padres de Familia Acciones / Estrategias / Temas Fecha Responsable (s)

5.2. Nivel de colaboración con la familia.

Page 15: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

El nivel de colaboración de la familia del niño/a respecto al inicio del curso Cualquiera que sea la respuesta ¿Cuáles son las razones?

Mejoró Empeoró Se mantuvo igual

5.3. Programación de Asesoría a Maestros y Colegiados Acciones / Estrategias / Temas Fecha Responsable (s)

6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

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6.1. Seguimiento

Tipo de barrera para el aprendizaje y la participación:

Bimestre: Fecha de elaboración:Nombre de la actividad y/o

actividadesMetas Acciones desarrolladas Porcentaje de avance

(De acuerdo a los aprendizajes esperados)

Ajustes/Recomendaciones(consideraciones relevantes)

Productos: Evidencias:

Firma del especialista:

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Tipo de barrera para el aprendizaje y la participación:

Bimestre: Fecha de elaboración:Nombre de la actividad y/o

actividadesMetas Acciones desarrolladas Porcentaje de avance

(De acuerdo a los aprendizajes esperados)

Ajustes/Recomendaciones(consideraciones relevantes)

Productos: Evidencias:

Firma del especialista:

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Tipo de barrera para el aprendizaje y la participación:

Bimestre: Fecha de elaboración:Nombre de la actividad y/o

actividadesMetas Acciones desarrolladas Porcentaje de avance

(De acuerdo a los aprendizajes esperados)

Ajustes/Recomendaciones(consideraciones relevantes)

Productos: Evidencias:

Firma del especialista:

Tipo de barrera para el aprendizaje y la participación:

Page 19: Propuesta de Ajustes Curriculares Razonables

Bimestre: Fecha de elaboración: Nombre de la actividad y/o

actividadesMetas Acciones desarrolladas Porcentaje de avance

(De acuerdo a los aprendizajes esperados)

Ajustes/Recomendaciones(consideraciones relevantes)

Productos: Evidencias:

Firma del especialista:

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Tipo de barrera para el aprendizaje y la participación:

Bimestre: Fecha de elaboración:Nombre de la actividad y/o

actividadesMetas Acciones desarrolladas Porcentaje de avance

(De acuerdo a los aprendizajes esperados)

Ajustes/Recomendaciones(consideraciones relevantes)

Productos: Evidencias:

Firma del especialista:

6.2. Promoción y Acreditación

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6.2.1. Criterios de Acreditación

6.2.2. Promoción del Alumno/a¿Será promovido el alumno o la alumna al siguiente grado o nivel?

SI NO

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6.3. Recomendaciones para el Siguiente Ciclo Escolar

Fecha:

Nombre y Firma de los Participantes

Vo. Bo

Director (es)