Propuesta Chile - Catalogo de Formación Continua 2013

Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio

Catálogo Nacional2012-2013

El Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio 2012-2013, fue elaborado en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

D I R E C T O R I O

DR. JOSÉ ÁNGEL CÓRDOVA VILLALOBOSSecretario de Educación Pública

LIC. FRANCISCO CISCOMANI FREANERSubsecretario de Educación Básica

MTRO. VÍCTOR MARIO GAMIÑO CASILLASDirector General de Formación Continua de Maestros en Servicio

LIC. NORMA MARÍA LUISA GÓMEZ PÉREZ Directora de Evaluación y Desarrollo Institucional

MTRA. MARÍA TERESA VÁZQUEZ CONTRERASDirectora de Desarrollo Académico

LIC. FRANCISCO JAVIER VERDUGO ROSAS Director de Planeación y Logística

Coordinación General:Mtro. Víctor Mario Gamiño Casillas

Lic. Norma María Luisa Gómez Pérez

Colaboradores:

José Francisco Balderas Correa

María del Consuelo Luna Ramírez

Verónica Luz Cárdenas Moncada

Lizbeth Alcaraz Sánchez

David González Alvarado

Yessica F. Martínez Jiménez

Néstor Héctor Silva Ruíz

Marga Olivia Ortiz Cruz

Rosa María Flores Martínez

Sergio Gabriel Bárcenas Martínez

Ernesto Javier Bustamante Calderón

Héctor Adrián Meléndez García

Fernando M. Hernández Rocha

José Jorge Montiel Uribe

Mirna Plata Macedo

Refugio Vicente Vázquez Franco

Diseño de portada y formación de interiores: D.G. Ricardo Muciño Mendoza

La Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio agradece la participación comprometida de las y los integrantes de los Comités de Evaluación.

Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa.

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012Argentina 28, colonia Centro06020, México, D.F.ISBN: En trámite

Presentación 5

Español 7

Matemáticas 91

Ciencias 175

Formación Cívica y Ética 273

Educación Ambiental 351

Historia 375

Uso Educativo de las Tecnologías 395

Educación Física 545

Educación Artística 557

Formación Económica y Financiera 577

Idiomas 589

Preescolar 651

Telesecundaria 685

Educación Especial 693

Educación Indígena 749

Igualdad de Género 797

Asesoría 827

Gestión 1013

Programas Especiales 1115

Trayectos Formativos 1139

Instituciones Participantes 1207

Autoridades Educativas Estatales 1221

Índice Página


Catálogo Nacional 2012-2013

ÍNDI

CE

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 3

Catálogo Nacional 2012-2013Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio


5

PRES

ENTA

CIÓN

La educación representa para la sociedad una posibilidad real de cohesión entre todas y todos sus integrantes. Es una herramienta fundamental y necesaria para concretar las transformaciones estructurales que el país requiere; constituye el medio idóneo para que impere la justicia social y la inclusión que toda sociedad democrática demanda.

Bajo estos principios subyace la prioridad del Sistema Educativo Nacional de garantizar acciones que fortalezcan la calidad de la educación. En este contexto, la Subsecretaría de Educación Básica presenta el Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio 2012-2013, como un referente federal que coadyuva en la regulación y articulación de la oferta formativa emitida desde la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio; este documento constituye el eje rector de la oferta de profesionalización que permite el acceso al conocimiento y desarrollo de las competencias docentes.

En consecuencia con la función significativa de maestras y maestros, directivos escolares y ATP, como partícipes clave en este proyecto transformador de la sociedad, el presente documento tiene como propósito proporcionar alternativas de cobertura, pertinencia, relevancia, calidad y equidad.

Las políticas públicas nacionales en materia educativa buscan responder a las necesidades del conjunto de la sociedad, pues lo que acontece en la sociedad se ve reflejado en las instituciones y en las prácticas escolares. De tal manera que al Catálogo Nacional de Formación Continua y Superación Profesional para Maestros de Educación Básica en Servicio 2012-2013, en su quinta edición, lo conforman 1,053 programas académicos distribuidos en 19 áreas de conocimiento y un campo de trayectos formativos en concordancia con los Acuerdos número 592 y 593, los diagnósticos formativos derivados de las diferentes pruebas estandarizadas nacionales e internacionales como ENLACE, PISA, Preparación Profesional, entre otras; así como con las prioridades educativas nacionales de la Reforma Integral de la Educación Básica y las necesidades educativas para la atención de grupos sociales prioritarios.

El proceso de integración de este Catálogo dio inicio en julio del presente año, con la publicación de la convocatoria dirigida a las Instituciones de Educación Superior (IES), formadoras de docentes (UPN y Normales del país), a los Centros de Actualización del

Presentación




PRESENTACIÓN

6

Magisterio, a los Centros de Investigación Educativa y a las dependencias educativas del gobierno federal y estatal.

La colaboración y el trabajo coordinado entre la Educación Básica y la Educación Superior, quedó nuevamente de manifiesto en este ejercicio; la respuesta de las IES e instituciones formadoras de docentes a la convocatoria para la integración del Catálogo, dio como resultado una amplia participación con la presentación de programas académicos de calidad.

Con el firme propósito de generar un documento que contenga programas académicos que garanticen la calidad y respondan a las necesidades de profesionalización de las y los maestros, el proceso de evaluación para la integración del Catálogo Nacional contó con la participación de académicos, investigadores, especialistas en materia educativa, integrantes del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), así como maestras y maestros en servicio; quienes revisaron y evaluaron la pertinencia y relevancia de cada una de las propuestas recibidas, bajo un esquema de transparencia, confidencialidad, respeto y objetividad.

En este contexto, el Catálogo Nacional representa para las maestras y maestros en particular y, para la sociedad en general, la posibilidad de acceder a un estadio del conocimiento que permita la realización de un proyecto de país que en materia educativa, fomente el desarrollo integral de las generaciones presentes y futuras.

Gestión




SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA / Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio 1029

GEST

IÓN

CURSO

Liderazgo directivo para una educación de calidad.

Modalidad en línea

Duración40 horas

z PROPÓSITO GENERAL

Desarrollar competencias para liderar comunidades escolares mediante una dirección y gestión de calidad, capaz de comprometer a sus integrantes en la realización de cambios, teniendo en vista el objetivo final de lograr una formación integral y aprendizajes relevantes de todos los estudiantes.

z ESTRUCTURA

El curso consta de 4 módulos.

z CONTENIDO

• Módulo I. Introductorio.

• Módulo II. Gestión estratégica.

• Módulo III. Gestión curricular.

• Módulo IV. Liderazgo pedagógico.

DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO

Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos.

Inicial, Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General y Secundaria Técnica.

INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA

Universidad de Chile. Nacional.

RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO

Andrea Elizabeth Carrasco Sáez. [email protected]

FORMACIÓN CONTINUA




GESTIÓN

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CURSO

Gestión de la convivencia escolar.

Modalidad en línea

Duración40 horas

z PROPÓSITO GENERAL

Fortalecer en las y los participantes su rol y capacidad operativa en el espacio escolar, contribuyendo al desarrollo de una gestión que incorpora la convivencia escolar como un eje de desarrollo permanente que promueve y pretende mejores espacios de aprendizaje.

z ESTRUCTURA

El curso se desarrolla en 3 temas y además plantea actividades de inicio y finales.

z CONTENIDO

Inicio: entrada en la plataforma formativa, lectura y comprensión de la guía y de las herramientas didácticas utilizadas.

• Tema I. Paradigmas, teorías y conceptos educativos claves para comprender la convivencia escolar.

• Tema II. Diagnóstico de la gestión y la calidad de la convivencia escolar en las instituciones educativas.

• Tema III. Elaboración de un plan de acción en convivencia escolar.

DESTINATARIOS NIVEL Y SERVICIO

Maestras y Maestros frente a grupo, Directivos Escolares y Asesores Técnico-Pedagógicos.

Inicial, Preescolar Regular, Primaria Regular, Primaria Multigrado, Secundaria General y Secundaria Técnica.

INSTITUCIÓN QUE LO IMPARTE COBERTURA

Universidad de Chile, Santiago de Chile. Nacional.

RESPONSABLE ACADÉMICO CORREO ELECTRÓNICO

Mónica Espina Farías. [email protected]

FORMACIÓN CONTINUA

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