Propsitos de la educacin preescolar

Propsitos de la educacin preescolar

Fundamentos legalesa) La educacin: un derecho fundamentalLa educacin es un derecho fundamental garantizado por la Constitucin Poltica de nuestro pas. El artculo tercero constitucional establece que la educacin que imparte el Estado "tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justicia". para cumplir esta gran finalidad, el mismo artculo establece los principios a que se sujetar la educacin: gratuidad, laicismo, carcter democrtico y nacional, aprecio por la dignidad de la persona, igualdad ante la ley, combate a la discriminacin y a los privilegios, supremaca de inters general de la sociedad, solidaridad internacional basada en la independencia y la justicia.

b) La obligatoriedad de la educacin preescolar.La duracin de la educacin obligatoria se ha ido ampliando paulatinamente, segn la evolucin histrica del pas. En noviembre del 2002 se public el decreto de reforma a los artculos 3 y 31 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la cual establece la obligatoriedad de la educacin preescolar; en consecuencia la educacin bsica obligatoria comprende actualmente 12 grados de escolaridad.c) La determinacin de los planes y programas de estudioAl establecer la obligatoriedad de la educacin preescolar el poder legislativo ratific expresamente, en la fraccin III del artculo tercero constitucional, el carcter nacional de los planes y programas de estudio de la educacin preescolar. Es en cumplimiento de este mandato que la Secretara de Educacin Pblica presenta este Programa de Educacin Preescolar.Principales:IDENTIDAD.COLABORACINLENGUAJE ORALLENGUAJE ESCRITODIVERSIDAD CULTURALNOCIN MATEMTICASOLUCIN DE PROBLEMASMUNDO NATURAL Y SOCIALVALORES Y PRINCIPIOSEXPRESIN ARTSTICAHABILIDAD CORPORALVIDA SALUDABLE

QUE LOS NIOS:-DESARROLLEN UN SENTIDO POSITIVO DE SI MISMOS; EXPRESEN SUS SENTIMIENTOS, EMPIECEN A ACTUAR CON INICIATIVA Y AUTONOMIA, A REGULAR SUS EMOCIONES, MUESTREN DISPOSICION PARA APRENDER, Y SE DEN CUENTA DE SUS LOGROS AL REALIZAR ACTIVIDADES INDIVIDUALES O EN COLABORACION.-SEAN CAPACES DE ASUMIR ROLES DISTINTOS EN EL JUEGO Y EN OTRAS ACTIVIDADES, DE TRABAJAR EN COLABORACION, DE RESOLVER CONFLICTOS ATRAVEZ DEL DIALOGO Y DE RECONOCER Y RESPETAR LAS REGLAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA, EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.

-ADQUIERAN CONFIANZA PARA EXPRESARSE, DIALOGAR Y CONVERSAR EN SU LENGUA MATERNA, MEJOREN SU CAPACIDAD DE ESCUCHA, AMPLIEN SU VOCABULARIO Y ENRIQUESCAN SU LENGUAJE ORAL EN SITUACIONES VARIADAS.-COMPRENDAN LAS PRINCIPALES FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO Y RECONOZCAN ALGUNAS PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA.-RECONOZCAN QUE LAS PERSONAS TENEMOS RAZGOS CULTURALES DISTINTOS, COMPARTAN EXPERIENCIAS DE SU VIDA FAMILIAR Y SE APROXIMEN AL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS MEDIANTE DISTINTAS FUENTES DE INFORMACION .

-CONSTRUYAN NOCIONES MATEMATICAS A PARTIR DE SITUACIONES QUE DEMANDEN EL USO DE SUS CONOCIMIENTOS Y SUS CAPACIDADES PARA ESTABLECER RELAACIONES DE CORRESPONDENCIA.-DESARROLLEN LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA CREATIVA MEDIANTE SITUACIONES DE JUEGO QUE IMPLIQUEN LA REFLEXION, LAEXPLICACION Y LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES A TRAVES DE ESTRATEGIAS O PROCEDIMIENTOS PROPIOS Y SU COMPARACION CON LOS UTILIZADOS POR OTROS.-SE INTERESEN EN LA OBSERVACION DE FENOMENOS NATURALES Y PARTICIPEN EN SITUACIONES DE EXPERIMENTACION QUE ABRAN OPORTUNIDADES PARA PREGUNTAR, PREDECIR, COMPARAR, REGISTRAR, ELABORR EXPLICACIONES E INTERCAMBIAR OPINIONES SOBRE PROCESOS DE TRANSFORMACION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL INMEDIATO Y ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL MEDIO AMBIENTE.

-SE APROPIEN DE LOS VALORES Y PRINCIPIOS NECESARIOS PARA LA VIDA EN COMUNIDAD, ACTUANDO CON BASE EN EL RESPETO A LOS DERECHOS DE LOS DEMAS, EL EJERCICIO DE RESPONSABILIDADES , LA JUSTICIA, Y LA TOLERANCIA, EL RECONOCIMIENTO Y EL APRECIOA LA DIVERSIDAD DE GENERO, LINGSTICA, CULTURAL Y ETNICA.-DESARROLLEN LA SENCIBILIDAD, LA INICIATIVA, LA IMAGINACION, Y LA CREATIVIDAD PARA EXPRESARSE A TRAVES DE LOS LENGUAJES ARTISTICOS Y PARA APRECIAR MANIFESTACIONES ARTISTICAS Y CULTURALES DE SU ENTORNO Y DE OTROS CONTEXTOS.-CONOZCAN MEJOR SU CUERPO, ACTUEN Y SE COMUNIQUEN MEDIANTE LA EXPRESION CORPORAL, Y MEJOREN SUS HABILIDADES E COORDINACION, CONTROL, MANIPULACION Y DESPLAZAMIENTO EN ACTIVIDADES DE JUEGO LIBRE , ORGANIZADO Y DE EJERCICIO FISICO.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALESTE CAMPO SE REFIERE A LAS ACTIVIDADES Y CAPACIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO DE CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Y SOCIALES.SE ORGANIZA EN 2 ASPECTOS: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA Y RELACIONES INTERPERSONALES.

RELACIONES INTERPERSONALESCOMPETENCIAS:-ACEPTA A SUS COMPAEROS COMO SON Y COMPRENDE QUE TODOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS Y TAMBIEN QUE EXISTEN RESPONSABILIDADES QUE DEBEN ASUMIR.-COMPRENDE QUE LAS PERSONAS TIENEN DIFERENTES NECESIDADES, PUNTOS DE VISTA, CULTURAS Y CREENCIAS QUE DEBEN SER TRATADAS CON RESPETO.-APRENDE SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA AMISTAD Y COMPRENDE EL VALOR QUE TIENEN LA CONFIANZA, LA HONESTIDAD Y EL APOYO MUTUO.INTERIORIZA GRADUALMENTE LAS NORMAS DE RELACION Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN LA EQUIDAD Y RESPETO.

PROMOCION DE LA SALUD-PRACTICA MEDIDAS BASICAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA PRESERVAR SU SALUD, ASI COMO PARA EVITAR ACCIDENTES Y RIESGOS EN LA ESCUELA Y FUERA DE ELLA.-PARTICIPA EN ACCIONES DE SALUD SOCIAL, DE PRESERVACION DEL AMBIENTE Y DE CUIDADO DE LOS RECURSOS NATURALES EN SU ENTORNO.-RECONOCE SITUACIONES QUE EN FAMILIA O EN OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA O INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE.

Usen el razonamiento matemtico en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicacin entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y acten con base en el respeto a las caractersticas y los derechos de los dems, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingstica, cultural, tnica y de gnero.

Mejoren sus habilidades de coordinacin, control, manipulacin y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qu actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal.Desarrollen inters y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qu sirven; se inicien en la prctica de la escritura al expresar grficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.