VEN T IJO

L

CONEIXEMENT

DEL M

EDI

LLIB

RES

DE

L’ALU

MNE 2n

Presentem els continguts d’una ma-

nera clara, directa, significativa

i funcional, amb propostes d’activitats di-

verses, de tipus més experimental

i interdisciplinari.

1rLa vida de cada diaCos i salutFamílies i societats A casa i a l’escolaEns fem gransCarrers i barrisPlantesAnimalsEns comuniquemPobles i ciutats

L’aigua és vida!Cos i salutFamílies i societatDe casa cap a l’escolaEns fem gransCarrers i barrisPlantesAnimalsEns comuniquemPobles i ciutats

LES FAMÍLIES PONTS I RIUS

Proposem una seqüenciació flexible que permet diverses organitzacions, d’aquesta manera poden adap-tar-se a diversos entorns educatius.

INVESTIGOINVESTIGO

A partir d’una pregunta, descobrirem què sap l’alumne sobre el tema, què saben el seus companys i companyes i buscarem informació per donar pas a nous aprenentatges.

N’APRENC MÉSN’APRENC MÉS

Activitats d’aprenentatge in-dividual i col·lectiu.

EL PREVI I EL PUPES

EL PREVI I EL PUPES

Un apartat a manera de còmic que tracta aspectes de preven-ció, hàbits i salut.

DESCOBREIXO

DESCOBREIXO

És l’apartat on hi ha les expli-cacions i les noves informa-cions amb alguns dels contin-guts que volem treballar.

El Previ i el Pupes

Al final del llibre hi ha un apartat: Les famílies Ponts i Rius, on d’una manera divertida es presenta informació relacionada amb les festes tradicionals de Cata-lunya amb l’objectiu de fomentar-ne el coneixement i la participació.

Un cop al mes, començant pel setembre i acabant per l’agost, seguint el curs escolar, aquestes famílies van a passar el dia a un indret diferent on se celebra una festa tradicional.

8 UNITAT 1

N’APRENC MÉS.

9UNITAT 1

A la tele√isi†, –a la ràdiπ –i –als –dia

ris

–ens –infπ◊men –del temps.

2 O∫fier√a –el temps –que fa –i respπ÷:

Q–uin temps fa –a√ui?

A√ui .

1 R–elaciπ÷a:

Q–uan –arriba la TARDOR –cπµença

–a fer fresca –i –a l’HIVERN fa fred.

Am∫ la PRIMAVERA –arri∫a –el ∫π÷

temps –i –a l’ESTIU fa –calπ◊.

FA CALOR FA FRED

SOL

BOIRA

NÚVOLS

PEDRA

PLUJA

NEU

VENT

LLAMPS

EL TEMPS CANVIA SEGONS L’ÈPOCA

DE L’ANY.

••

••

••

8 UNITAT 1

N’APRENC MÉS.

9UNITAT 1

A la tele√isi†, –a la ràdiπ –i –als –dia

ris

–ens –infπ◊men –del temps.

2 O∫fier√a –el temps –que fa –i respπ÷:

Q–uin temps fa –a√ui?

A√ui .

1 R–elaciπ÷a:

Q–uan –arriba la TARDOR –cπµença

–a fer fresca –i –a l’HIVERN fa fred.

Am∫ la PRIMAVERA –arri∫a –el ∫π÷

temps –i –a l’ESTIU fa –calπ◊.

FA CALOR FA FRED

SOL

BOIRA

NÚVOLS

PEDRA

PLUJA

NEU

VENT

LLAMPS

EL TEMPS CANVIA SEGONS L’ÈPOCA

DE L’ANY.•

•

••

••

18 UNITAT 1

19UNITAT 1

12 F–ixa’t –en –els

paisatges –i –enganxa

–el nπµ –de –cada –estaci†:

ELS MOCSA L’HIVERN FA MÉS

FRED QUE A

L’ESTIU, PERQUÈ

ELS RAJOS DEL SOL

ARRIBEN A LA TERRA

MÉS INCLINATS I

ESCALFEN MENYS.

Trobareu el adhesius en el Material de l’alumne.

• Ara, –en –quina –estaci†

–de l’–any sπµ?

151/D

UN MATEIX PAISATGE CANVIA AL LLARG DE L’ANY, SEGONS SI FA FRED O FA CALOR.

SOVINT

TENIM MOCS

ELS MOCS SÓN UNA

SUBSTÀNCIA ESPESSA I

ENGANXOSA QUE SURT

PELS FORATS DEL NAS.

SÓN COM UNA

BARRERA QUE TENIM

AL NAS QUE NO

DEIXA PASSAR LA POLS

.

SI TENS MOCS A

L’ESTIU, MOCA’T BÉ I

NO VAGIS DESCALÇ.

SI TENS MOCS A L’HIVERN,

MOCA’T BÉ I PROCURA QUE

NO ET TOQUI L’AIRE FRED.

El Previ i el Pupes

LES FAMÍLIES PONTS I RIUS

En cada pàgina es fa una des-cripció dels aspectes més signi-ficatius de la festa, se situa la comarca en el mapa de Catalunya i s’indica un apunt sobre la locali-tat on se celebra la festa.

I les festes són, entre d’altres: la Fira de Castellterçol, la Fira de Tar-dor de Mataró, la Candelera de Mo-lins de Rei, la Fira Medieval de Sant Jordi de Montblanc…

Aquesta icona remet al web www.barcanovadigital.cat, on trobareu activitats inte-ractives. En cada unitat n’hi ha dues.

4

BAIX LLOBREGAT

La vila de Molins de Rei està situada al costat del riu Llobregat, a la falda de la Serra de Collserola. Pels voltants es poden fer unes grans passejades per les seves pinedes!

Fira del Bolet i de les Herbes Remeieres

Castellterçol

OCTUBRE

4

DETALL DIBUIX PRO1/D

O PRO2/D

VALLÈS ORIENTAL

Castellterçol és troba enmig de boscos.A més del nucli urbà, es poden visitar els famosos pous de glaç, unes construccions on a l’hivern es guardava el gel i a la primavera es portava al poble. Per la festa major s’hi ballen dues danses molt conegudes: la Dansa de Castellterçol i el Ball del Ciri.

Cap al final del mes d’octubre, als boscos comencen a créixer els bolets i les herbes remeieres. Si aneu a Castellterçol en trobareu parades plenes.

Fira del Bolet i de les Herbes Remeieres

Castellterçol

OCTUBRE

(((PR06/F FIRA DEL BOLET I DE LES HER-BES REMEIERES DE CASTELLTERÇOL)))

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ

(((PR17/D PERSONATGE D’UNA DE LES

FAMÍLIES)))

4

DETALL DIBUIX PRO1/D

O PRO2/D

VALLÈS ORIENTAL

Castellterçol és troba enmig de boscos.A més del nucli urbà, es poden visitar els famosos pous de glaç, unes construccions on a l’hivern es guardava el gel i a la primavera es portava al poble. Per la festa major s’hi ballen dues danses molt conegudes: la Dansa de Castellterçol i el Ball del Ciri.

Cap al final del mes d’octubre, als boscos comencen a créixer els bolets i les herbes remeieres. Si aneu a Castellterçol en trobareu parades plenes.

Fira del Bolet i de les Herbes Remeieres

Castellterçol

OCTUBRE

(((PR06/F FIRA DEL BOLET I DE LES HER-BES REMEIERES DE CASTELLTERÇOL)))

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ

(((PR17/D PERSONATGE D’UNA DE LES

FAMÍLIES)))

4

DETALL DIBUIX PRO1/D

O PRO2/D

VALLÈS ORIENTAL

Castellterçol és troba enmig de boscos.A més del nucli urbà, es poden visitar els famosos pous de glaç, unes construccions on a l’hivern es guardava el gel i a la primavera es portava al poble. Per la festa major s’hi ballen dues danses molt conegudes: la Dansa de Castellterçol i el Ball del Ciri.

Cap al final del mes d’octubre, als boscos comencen a créixer els bolets i les herbes remeieres. Si aneu a Castellterçol en trobareu parades plenes.

Fira del Bolet i de les Herbes Remeieres

Castellterçol

OCTUBRE

(((PR06/F FIRA DEL BOLET I DE LES HER-

BES REMEIERES DE CASTELLTERÇOL)))

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ

(((PR17/D PERSONATGE D’UNA DE LES

FAMÍLIES)))

4

DETALL DIBUIX PRO1/D

O PRO2/D

VALLÈS ORIENTAL

Castellterçol és troba enmig de boscos.A més del nucli urbà, es poden visitar els famosos pous de glaç, unes construccions on a l’hivern es guardava el gel i a la primavera es portava al poble. Per la festa major s’hi ballen dues danses molt conegudes: la Dansa de Castellterçol i el Ball del Ciri.

Cap al final del mes d’octubre, als boscos comencen a créixer els bolets i les herbes remeieres. Si aneu a Castellterçol en trobareu parades plenes.

Fira del Bolet i de les Herbes Remeieres

Castellterçol

OCTUBRE

(((PR06/F FIRA DEL BOLET I DE LES HER-BES REMEIERES DE CASTELLTERÇOL)))

ENS HO HEM PASSAT MOLT BÉ

(((PR17/D PERSONATGE D’UNA DE LES

FAMÍLIES)))

8 UNITAT 1

N’APRENC MÉS.

9UNITAT 1

A la tele√isi†, –a la ràdiπ –i –als –dia

ris

–ens –infπ◊men –del temps.

2 O∫fier√a –el temps –que fa –i respπ÷:

Q–uin temps fa –a√ui?

A√ui .

1 R–elaciπ÷a:

Q–uan –arriba la TARDOR –cπµença

–a fer fresca –i –a l’HIVERN fa fred.

Am∫ la PRIMAVERA –arri∫a –el ∫π÷

temps –i –a l’ESTIU fa –calπ◊.

FA CALOR FA FRED

SOL

BOIRA

NÚVOLS

PEDRA

PLUJA

NEU

VENT

LLAMPS

EL TEMPS CANVIA SEGONS L’ÈPOCA

DE L’ANY.

••

••

••

20UNITAT 1

JA H

O S

É! 1 Cπµpleta les frases.L’–any té –dies –i mesπfi. Una setmana té –dies. Vaig –a l’–escπ˜a: –dilluns , , , –i .V–aig néixer –el –dia –del mes –d –de l’–any . Era l’–estaci† –de . N–π◊malment –el temps –en –aquesta –estaci† –de l’–any –és

2 D–i∫uixa –un –dia –de sπ˜.

18 UNITAT 1

19UNITAT 1

12 F–ixa’t –en –els

paisatges –i –enganxa

–el nπµ –de –cada –estaci†:

ELS MOCSA L’HIVERN FA MÉS

FRED QUE A

L’ESTIU, PERQUÈ

ELS RAJOS DEL SOL

ARRIBEN A LA TERRA

MÉS INCLINATS I

ESCALFEN MENYS.

Trobareu el adhesius en el Material de l’alumne.

• Ara, –en –quina –estaci†

–de l’–any sπµ?

151/D

UN MATEIX PAISATGE CANVIA AL LLARG DE L’ANY, SEGONS SI FA FRED O FA CALOR.

SOVINT

TENIM MOCS

ELS MOCS SÓN UNA

SUBSTÀNCIA ESPESSA I

ENGANXOSA QUE SURT

PELS FORATS DEL NAS.

SÓN COM UNA

BARRERA QUE TENIM

AL NAS QUE NO

DEIXA PASSAR LA POLS

.

SI TENS MOCS A

L’ESTIU, MOCA’T BÉ I

NO VAGIS DESCALÇ.

SI TENS MOCS A L’HIVERN,

MOCA’T BÉ I PROCURA QUE

NO ET TOQUI L’AIRE FRED.

El Previ i el Pupes

18 UNITAT 1

19UNITAT 1

12 F–ixa’t –en –els

paisatges –i –enganxa

–el nπµ –de –cada –estaci†:

ELS MOCSA L’HIVERN FA MÉS

FRED QUE A

L’ESTIU, PERQUÈ

ELS RAJOS DEL SOL

ARRIBEN A LA TERRA

MÉS INCLINATS I

ESCALFEN MENYS.

Trobareu el adhesius en el Material de l’alumne.

• Ara, –en –quina –estaci†

–de l’–any sπµ?

151/D

UN MATEIX PAISATGE CANVIA AL LLARG DE L’ANY, SEGONS SI FA FRED O FA CALOR.

SOVINT

TENIM MOCS

ELS MOCS SÓN UNA

SUBSTÀNCIA ESPESSA I

ENGANXOSA QUE SURT

PELS FORATS DEL NAS.

SÓN COM UNA

BARRERA QUE TENIM

AL NAS QUE NO

DEIXA PASSAR LA POLS

.

SI TENS MOCS A

L’ESTIU, MOCA’T BÉ I

NO VAGIS DESCALÇ.

SI TENS MOCS A L’HIVERN,

MOCA’T BÉ I PROCURA QUE

NO ET TOQUI L’AIRE FRED.

El Previ i el Pupes

«JA HO SÉ!»«JA HO SÉ!»Al final de cada unitat presentem la proposta d’avaluació.

NO T’OBLIDIS

DE…ACTIVITATS IN

TERAC

TIV

ES

LA GUIA D’AULA

QUADER

NS D

E PROJE

CTES

Pàgines: 24

El solucionari està disponible en l’apartat Cercle d’Educadors del nostre web www.barcanova.cat

f$

El treball de curs es complementa amb uns qua-derns de projectes, que permeten aprofun-dir en el treball competencial i interdis-ciplinari.

Seguint la recomanació del Departament d’Ensenyament de fer un projecte inter-disciplinari per curs, aquests quaderns permeten al docent l’ús d’una eina útil i moderna.

�•�Un�tomb�pel�bosc�•�Un�tomb�pels�carrers�•�Un�tomb�per�les�festes�majors

•�Un�tomb�pels�mercats�•�Un�tomb�per� la�masia�•�Un�tomb�per�les�fires

Projectes de primer:

Projectes de segon:

CICL

E MIT

JÀ I C

ICLE

SUPER

IOR

CICL

E MIT

JÀ I C

ICLE

SUPER

IOR ][

CICLESUPERIOR

NOVETAT2013

El projecte educatiu de Cicle Mitjà i Cicle Supe-rior segueix la línia didàctica iniciada en el Cicle Inicial, amb un equip d’autores i coordinadores del nostre territori.

L’equip de coordinadores de les àrees curriculars és el mateix en tot el projecte de materials per a l’Educació Primària, fet que consolida una mateixa metodologia didàctica.

Seguint els consells que ens heu fet arribar molts docents hem començat les unitats didàctiques amb una introducció de repàs dels coneixements adquirits en els cursos ante-riors.

Els llibres es tanquen amb un resum dels continguts treba-llats al llarg del curs, que serveix de recopilació de tot allò que hi han après els alumnes.

CICLEMITJÀ