PROJECTE DE P3-B

EL NOM DE LA CLASSE

ESCOLA NOVA

CURS 2011/2012

Introducció• Els nens i les nenes de P3-B de l’Escola Nova de Cervelló treballem per projectes.

El treball per projectes és una manera de treballar on els nens i les nenes trien un tema a partir del seu propi interès, aprofitem aquest interès per aprendre i aprofundir de forma més significativa en els seus aprenentatges.

A més, aquest primer projecte que hem fet, també dóna nom a la nostra classe, aquí us ensenyem com hem treballat i tot el que hem après amb el nostre projecte...

...US DONEM LA BENVINGUDA A LA NOSTRA CLASSE...

ELS CAVALLS

La tria del tema...Per realitzar la tria del nostre projecte els nens i nenes de P3-

B van proposar diferents temes, va ser una pluja d’idees molt interessant...

ELS CAVALLS

ELS TRENS

...van sortir molts temes diferents, partint d’aquests temes vam poder fer una primera votació...

ELS TIGRES

ELS GATS

La primera votació...Durant la primera votació entre tots vam pensar descartar els temes que s'haguessin triat a altres classes. “Els gats” i “els

tigres” van ser descartats, perque ja els havien triat en

unes altres classes.

Després, un per un es va votar quin volien treballar...

La segona votació...

El dos temes més votats van ser “els trens” i “els cavalls”, així doncs, encara ens quedava l’última votació...

Ens vam prendre molt seriosament la votació... Finalment “els trens” van tenir 6 vots i “els cavalls” van tenir 11 vots.

ELS CAVALLS ELS

TRENS

Aquesta última votació ho va deixar tot molt més clar, nosaltres seriem: LA CLASSE DELS

CAVALLS!!

ABRIL

FÀTIMA

La nostra classe ja tenia nom; seríem durant tot el curs, la classe dels cavalls!! Ens va fer tanta il·lusió que vam anar

per tota l’escola a presentar-nos...

Un cop presentats vam començar a treballar de

valent, havíem de fer tantes coses…

Primer de tot, decoraríem la porta

de la nostra aula!!

SOM LA CLASSE DELS CAVALLS

PERÒ… QUÈ SABEM DELS CAVALLS?

CONEIXEMENTS PREVIS

Tenen cua, els cuiden els grangers.

Els cavalls fan “jiiii” i són marrons.

Els cavalls blancs viuen a la neu, “comen amb la cabeza i tenen dos peus”.

Els cavalls tenen “patas”.

Els cavalls caminen amb potes.

Els cavalls mengen pastanagues, tenen dues potes.

Els cavalls mengen herba i “me encantan mucho son de diferentes colores”.

Era molt important pel projecte adonar-nos de què sabíem dels cavalls, així un per un vam anar dient el que pensàvem...

KYLIAN

Els cavalls no volen, els cavalls criden.

Els cavalls viuen a la platja.

Els cavalls mengen herba.

Són grans i petitons.

Els cavalls corren molt.

ABRIL

Tenen dues orelles.

Viuen a la granja, tenen quatre potes i són marrons.

NO TENIM GAIRE CLAR QUE DIR,

PERÒ ESCOLTEM I PENSEM TOT EL QUE DIUEN ELS COMPANYS…

FÀTIMA

QUÈ VOLEM SABER?Un cop vam exposar el que sabíem, els nens i nenes de la

classe dels cavalls van mostrar molt d’interès, i de seguida van començar a fer moltes preguntes...

SÓN DE COLOR NEGRE?SÓN DE COLOR MARRÓ?

ELS CAVALLS VOLEN?ELS CUIDEN ELS GRANGERS?

MENGEN PASTANAGUES?PODEN SER GRANS O PETITS?

VIUEN A LES GRANGES?ON VIUEN?

TENEN DUES ORELLES?MENGEN HERBA?MENGEN CACA?

TENEN CUA? TENEN 4 POTES?

TENEN DUES POTES?

Eren tantes preguntes que vam haver d’ordenar-les, i sense adonar-nos vam tenir fet el nostre índex...

ÍNDEX DE TREBALL

L’índex del nostre treball va ser el resultat d’englobar totes les preguntes, de tal forma que amb preguntes més obertes

poguéssim fer un guió més curt però que alhora respongués tots els dubtes que havien sorgit...

1. COM SÓN ELS CAVALLS?2. DE QUINS COLORS SÓN ELS

CAVALLS?3. COM ÉS MOUEN ELS CAVALLS?

4. ON VIUEN ELS CAVALLS?5. QUI ELS CUIDA?

6. QUÈ MENGEN ELS CAVALLS?

ON TROBAREM LA INFORMACIÓ?

Els nens i les nenes van dir que la informació la podíem trobar preguntant als papes i a les

mames…

Però també van dir que podíem treure informació dels ordinadors i d’internet...

Podíem trobar molta informació a la biblioteca, mirant els llibres i els

contes...

I van creure que preguntant a altres companys i companyes també es podien

saber moltes coses..

Quan vam saber on trobar la informació que necessitàvem... Vam començar a treballar punt per punt l’índex del nostre

projecte...

COM SÓN ELS CAVALLS?Els nens i les nenes van portar de seguida moltes fotos de cavalls,

contes i llibres... A més també van portar cavalls de

joguina...

Vam estar mirant i vam veure com eren els cavalls... Podíem aixecar-nos i anar a preguntar a la Marta, mirar amb els companys

els contes, ensenyar el que havíem portat...

Hem de donar les gràcies als papes i a les mames per ajudar-nos a trobar

tanta informació!!

1

Vam apuntar a la pissarra quines coses havíem portat a l’aula i entre tots vam

estar parlant del que havíem vist...

“Tenen dos ulls, tenen panxa, tenen dues orelles i també tenen

una cua llarga...” Com teníem tant clar com eren els cavalls, vam decidir fer un

dibuix entre tots...

D’aquesta conversa vam creure que seria interessant

comparar com són els cavalls i com som les

persones...

1

Poc a poc vam començar a treballar més coses...

Vam treballar la grafia del

1

A la pissarra el vam fer poc a poc amb guixos de colors... i

com ens va sortir tan bé, després vam fer una feineta

en un full... SABEU QUIN NÚMERO ÉS?

1

1 Pocs dies després, l’Albert ens va portar ferradures...

Les vam mirar... les vam tocar... I després de molt pensar...

D’aquesta conclusió, alguns nens i nenes van pensar que treballant les diferències entre les persones i els cavalls... Ja

vam veure que els cavalls tenen 4 potes!!

DE QUINS COLORS SÓN ELS CAVALLS?

Sense quasi adonar-nos ja havíem començat el segon punt de l’índex... A la classe

ens vam plantejar una qüestió; De quins colors

són els cavalls?

Va haver-hi moltes respostes...

De color marró

De color negre

De color blanc

I de cop algú va dir... BLAUS!!-BLAUS??- va dir la Laia... - Haurem de buscar-ho...-

Ràpidament vam agafar els cavalls de joguina, els

contes, les fotos... I vam començar a mirar...

Després de mirar i mirar... Ens vam adonar que els cavalls de color rosa, de color blau, de color verd... Eren cavalls dels

contes però que no existien de veritat.

2

Com ja sabíem que els cavalls de color lila, verd i blau, entre

d’altres, no existien vam decidir portar a l’aula fotografies de cavalls de veritat! Hem de dir que els papes i les mames ens

van ajudar molt... Amb les fotografies vam fer un mural molt bonic! Però pensant i pensant... Vam veure que en el

nostre mural els cavalls estaven barrejats!! Així que

vam fer tres murals diferents!!

Ens va agradar tant que si portàvem fotos, pel matí les podíem enganxar amb cola

als murals de la classe!

2

2 Per concloure el nostre segon punt del projecte vam decidir pintar un gran cavall a la classe!! Però amb pintures ja havíem pintat la porta de la classe... Els colors i els retoladors els fem servir cada dia... QUINA TÈCNICA PODIEM FER SERVIR?

Vam enganxar tot de papers petits de

diferents colors; grocs, marrons... I gomets; taronges,

grocs...

Mireu que concentrats que

estàvem... Hi havia molta feina

a fer...

Vam fer un COLLAGE!!

COM ES MOUEN ELS CAVALLS?3

Tant de treball es va veure recompensat quan un dia pel matí una mama de l’escola per

sorpresa ens va portar un cavall!! Era tan gran com nosaltres!!

Quan va veure a tants nens es va espantar una mica però, poc a poc vam anar fent-nos

amics...Li vam explicar tot el que havíem treballat; ara ja sabem com són els cavalls, de quins colors... Ara treballàvem com es movien...

El nostre cavall ens va explicar que podien córrer, que també saben nadar,

saltar... Els nens i les nenes de la classe estaven tant interessats

que van anar sortint un tou d’idees que ens podien ajudar; •Tenen 4 potes.

• Fan servir ferradures per no fer-se mal a les potes.

• A les fotos surten saltant amb dues potes al terra.

3 A música també vam treballar com es mouen el cavalls, però vam fer servir les nostres veus... Sabeu com? VAM CANTAR!!

Clop, clip, clop, fa el meu cavall negre,clop, clip, clop, fa el meu cavall blanc.

Clop, clip, clop, galopa, galopa,clop, clip, clop i salta i stop.

Té la panxa molt rodonetai una piga a la punta del nas,menja herba, remena la cuai passeja amb mi per el prat.

Clop, clip, clop, fa el meu cavall negre,

clop, clip, clop, fa el meu cavall blanc.Clop, clip, clop, galopa, galopa, 

clop, clip, clop i salta i stop.

Vam fer servir alguns instuments per acompanyar les nostres veus i de seguida ens vam aprendre la cançó...

ON VIUEN ELS CAVALLS?

Després de veure tants contes, llibres...

Els nens i les nenes ja teníem una lleugera idea... Tant clar ho teníem que vam posar a l’aula un joc a la paret.

Es tracta de diverses fotografies; una cuina, uns edificis, un parc infantil, un

bosc... Nosaltres podíem posar un o una

Segons si hi poden viure, o no, els cavalls...Vam arribar a la conclusió que hi ha cavalls que viuen a les

muntanyes i altres cavalls viuen amb les persones als estables o a les granges...

4

Va ser una pregunta molt fàcil de respondre, i per això, quan va sorgir aquesta; D’ON NEIXEN ELS CAVALLS?, la vam

aprofitar...

Vam fer un gran dibuix a la pissarra i vam començar poc a

poc amb els animals que coneixíem... Però per la tarda vam

haver d’esborrar-ho, perquè necessitàvem la pissarra... Així que vam haver de buscar una

solució!

Els nens i nenes de la classe van pensar que si portaven fotografies d’altres animals;

lleons, tigres, tortugues, elefants, gats, serps, dofins... podíem pensar entre tots si naixien de les panxes de les

mames o dels ous...

4

Ens va agradar saber que els cavalls neixen de la panxa de les mares... Però els nens de P3 volien veure com naixia un cavall de

veritat... http://www.youtube.com/watch?v=CjJe1nzq6xQ

- Per què hi ha sang? – va preguntar l’Adrià...-Per què surt mullat? – es va sorprendre el Pol...

- Nosaltres també naixem així? -

Però, es van anar responent les preguntes entre ells;

- Perquè la mama té aigua a la panxa? – va dir la Leire...

- I una miqueta de sang també... Però no fa mal– va seguir parlant la Irune... – Tots els bebès naixen així...

A que si?-

Després de parlar una miqueta sobre el vídeo, els nens i les nenes els va agradar tant que

també van voler veure com sortia un pollet de l’ou...

http://www.youtube.com/watch?v=p5EWwmufMMg

-No tenen plomes!! Que lletjos... També estan mullats– es van sorprendre..

Vam explicar que sortien mullats com els animals que sortien de la panxa de les mames

i que les plomes sortien quan els pollets creixien i es convertien en galls, gallines...

4

QUI ELS CUIDA?

A la classe vam treballar on vivien els cavalls i vam aprendre que podien

viure a les muntanyes, però de vegades també els cuidaven les

persones... Per això vam pensar llocs on podien viure i les persones els

podíem cuidar;

-A les granges- va dir l’Alba.- Sí, perquè hi ha molts animalets a les

granges... – li va respondre l’Hugo Lozano.

Tots a l’aula van estar d’acord... La conversa ens va portar a un punt molt

interessant; -A les granges hi viuen famílies de cavalls; els papes

cavalls, les mames cavalls i els bebès cavalls... En un lloc que tenen menjar i és com una caseta...

A partir d’aquesta conversa vam anar treballant que les mames cavalls es diuen eugues, els bebès cavalls es diuen poltres... I el lloc on viuen i tenen

menjar es diu estable...

5

5Després d’aprendre tantes coses van pensar que al nostre cavall l'hauríem de cuidar nosaltres, ja

que estaria molt de temps a l’aula...

Ens vam posar a treballar perquè el

nostre cavall estigués molt a gust a la

classe. Li vam fer un terra de palla amb

herba i ara cada dia dorm molt calentó a

l’aula...

També vam decidir que hauríem de

posar-li un nom...

Vam fer una votació per triar el nom del nostre cavall, van sortir moltes propostes;

“poltre”, “Roky”... Tot i això, el nom que més ens va agradar va ser el que va proposar

l’Hugo Lozano; “PASTANAGA”

El nostre cavall ja tenia nom!!

QUÈ MENGEN ELS CAVALLS?6

Havíem après moltes coses dels cavalls, i tot i que el nostre Pastanaga tenia un lloc

per dormir i tenia nom... Encara no li havíem posat res per menjar, però ¿QUÈ

MENGEN ELS CAVALLS?No podíem donar-li de menjar qualsevol

cosa... Vam mirar

fotografies i vam

concloure que els

cavalls no mengen carn...

Els cavalls mengen

herba, palla, fruita,

pastanagues...

Així ens vam posar a treballar per fer-li al Pastanaga un bon àpat!! Després de tants

dies... Segur que té molta gana!!

6 Havíem treballat molt i encara faltava feina per fer... Vam voler fer una festa de comiat al nostre projecte i per això vam decidir fer unes màscares

de cavalls!!

Com acabàvem el projecte també vam preguntar als nens com volien que fos la seva portada del projecte... I des de el primer moment ho van tenir molt

clar...Volien que la portada fos la cara d’un cavall!!

Els papes i les mames no sabien

res!!

Per la nostra portada vam fer servir un munt de materials... Vam pintar amb

pintures, vam fer servir els punxons, vam enganxar fils i gomets, vam utilitzar

plastilina... La veritat és que vam treballar molt!!!

6

6 WE EXPLAINED A STORY ABOUT THE FARM THAT ALBA BROUGHT AND WE DISCOVERED WHAT THOSE ANIMALS EAT.

VÀREM EXPLICAR UNA HISTÒRIA SOBRE LA GRANJA QUE L’ALBA VA PORTAR I VAM DESCOBRIR EL QUE MENJAVEN AQUELLS

ANIMALS…

La festa va ser divertida i al final del dia, i un cop hem dit adéu al nostre projecte, sabem que ens hem fet una mica més grans...

Ara l’aula ha quedat buida, però no hem d’estar tristos...

Demà tornarem i un nou projecte començarem!!

6