Ins. Ribot i Serra

PROJECTE DE METODOLOGIA: ANÀLISI DE LA

REALITAT

ELENA RATULEAMADALINA NEATA

JORGE NICOLÁSMARTA QUERO

PRIMER D’INTEGRACIÓ SOCIAL

1. COL·LECTIU, TERRITORI I DETECCIÓ DE LES NECESSITATS

1.1- DEFINICIÓ DEL SECTOR D’INTERVENCIÓ

L’intervenció social és una acció programa i justificada des d’un marc legal i teòric, que és realitza sobre un col·lectiu o un individu, treballant els perfils psicoevolutius i els sectors socials amb un doble fi per millorar una situació generant un canvi social, eliminant situacions que generen desigualtat.En aquest cas, el sector seria el desenvolupament social i el sub sector seria el de atenció a adolescents joves.

1.2- DESCRIPCIÓ DE LES CARACTERÍSTIQUES GENÈRIQUES DEL COL·LECTIU.

1.2.1- QUINS SÓN ELS TRETS DIFERENCIATS DEL COL·LECTIU, EN QUINA SITUACIÓ ES TROBA, QUINES NECESSITATS…

TRETS DIFERENCIATS DEL COL·LECTIU

El col·lectiu al que farem referència en aquest projecte és el dels joves ex tutelats:

- Joves que han viscut sota la tutela de l’Administració pública fins a la seva majoria d’edat als 18 anys.

- No tenen un habitatge digne, on poder viure.

- No tenen relacions familiars i si en tenen són escasses o d’una manera reglamentada.

- Solen ser joves dels dos sexes.

- També poden ser menors procedents de l’inmigració.

- Menors amb problemàtica que requereix una atenció especial.

EN QUINA SITUACIÓ ES TROBA

És un col·lectiu vulnerable, ja que són menors d’edat i no tenen un habitatge per poder viure i això és una necessitat bàsica que tothom a de tenir dret a tenir. Els motius d’aquesta situació solen ser perquè alguns joves no tenen família i si en tenen, no tenen relació o en tenen molt poca. Poden treure els fills / es a les seves

famílies per molts motius: addicions dels pares o tutors /es legals, maltracta físic o psicològic..etc.

QUINES NECESSITATS

- Itinerari educatiu: en aquest col·lectiu és molt alt el fracàs escolar, ja que normalment hi ha hagut poca valoració dels estudis en els entorns familiars i han hagut dificultats als centres educatius. A molts joves, el fet de poder anar a un pis assistit amb l’acompanyament dels educadors els hi dona l’oportunitat de treure`s la ESO o continuar amb els seus estudis: batxillerat, cicles formatius...etc.

- Inserció laboral: el cas de trobar una feina és difícil, en aquest cas, sol ser més complicat ja que normalment els nivells d’estudis no són molt alts. És tracta de poder garantir la continuïtat en el món laboral un cop els joves no tenen accés a recursos de suport, en el cas de que en tinguin. En el cas dels inmigrants també cal afegir la dificultat d’obtenir un permís de treball i residència.

- Suport jurídic: s’ajuden als joves estranger a obtenir la renovació de documentació espanyola i del país d’origen, ja que acostuma a ser complicada. Llavors se li fa un assessorament i acompanyament jurídic i de mediació des de l’entitat o bé Administració segons el territori. Però amb la persona perquè vegi la importància i responsabilitat d’aquest procés.

- Vincles familiars: la trajectòria familiar és un factor important sobre l’itinerari d’emancipació i cal conèixer quin impacte té en la vida del jove i com ha sigut al llarg de la seva vida per poder intervenir adequadament. És a dir, cal saber si durant l’època que la persona ha estat tutelada com es la relació amb la família, si hi ha relació o n’hi ha, però d’una manera reglamentada. En canvi, en la majoria d’edat implica que els joves tenen que decidir com gestionar aquesta relació. Des de les entitats, es treballen amb els joves diversos aspectes: quins són els vincles i com es viu i s’accepta la situació familiar, quins rols són els que s’han establert i quins són els que es volen establir i com s’ha de establir les responsabilitats familiars, si n’hi han.

- La xarxa de suport social i el lleure: pels joves és molt important el desenvolupament d’aquesta necessitat, és a dir. els amics, activitats de lleure, persones importants a la seva vida...etc per afavorir el seu itinerari d’emancipació. En aquest àmbit és rellevant conèixer els interessos dels joves i les seves motivacions sobre aspectes culturals i d’oci o la seva implicació en la comunitat. També hi han entitats, que organitzen activitats per als joves de voluntariat amb gent gran o amb persones discapacitades, i

així el jove desenvolupa una responsabilitat davant un projecte fent-los sentir útils i importants.

1.2.2- MARC NORMATIU DE REFERÈNCIA EN RELACIÓ AL COL·LECTIU (NORMES, DRETS, CONVENCIONS, LLEIS, DECRETS…)

- L’ entitat es regeix per la Llei 4/2008, de 24 d’abril, relativa al nou règim jurídic de les fundacions i les associacions que exerceixen les seves funcions majoritàriament a Catalunya.

- Pel Decret 259/2008 de 23 de desembre pel qual s’aprova el Pla de comptabilitat de les fundacions i les associacions subjectes a la legislació de la Generalitat de Catalunya.

- Per la Llei 49/2002, de 23 de desembre, de Règim Fiscal Especial per a Entitats sense afany de lucre, pels seus Estatuts i pels acords dels seus Organismes Socials.

1.3- UBICACIÓ I ANÀLISI DEL TERRITORI

INDICADORS SOCIO - ECONÒMICS (POBLACIÓ, ECONOMIA, CULTURA I URBANISME)

Carrer Sant Antoni Abat 61, baixos. CP 08001 Barcelona

POBLACIÓ

La població del territori és Barcelona.

L’URBANISME

L’urbanisme del territori, és el barri de Ravall (Barcelona).

ECONOMIA DE BARCELONABarcelona ha patit també greus problemes de des-localització industrial pel trasllat d'indústria a països amb una mà d'obra més barata; problema que es veu incrementat per l'escàs i car sòl industrial de l'àrea metropolitana, un dels més cars d'Europa. Tot i això, Barcelona genera una cinquena part de les exportacions totals espanyoles. L'economia barcelonina va créixer un 3,5% el 2006, el percentatge més alt dels darrers cinc anys, segons la Cambra de Comerç de Barcelona, tot i que per sota de la mitjana espanyola del 3,8%.

Segons un estudi de la consultora Mercer, Barcelona va ser, l'any 2009, la 38a ciutat més cara del món. Això representà un descens respecte a la 31a posició del 2007 i el 2008.

CULTURA

Arquitectura

La ciutat té una llarga i rica història arquitectònica, començant per les més antigues restes de l'assentament romà que fundà Barcelona o les antigues muralles.

Educació

El curs 2008-2009 la Barcelona tenia un total de 423.790 estudiants repartits de la següent manera: 57.027 en educació infantil, 76.923 alumnes en l'educació primària, 2.097 en educació especial, 100.564 en educació secundària i 187.179 estudiants a la universitat.

Artesania

Mediterrània i oberta, Barcelona és també una ciutat on la cultura i l'art tenen un pes importantíssim i indiscutible. Dins de les manifestacions artístiques que més rellevància tenen en la ciutat, es troba l'artesania.

Museus

Barcelona té un gran nombre de museus, que abasten diferents àrees i èpoques. En total hi ha 92 equipaments, ajuntant museus i col·leccions.

Espectacles

La ciutat té una llarga tradició com a seu d'institucions dedicades a les arts escèniques, com són el Gran Teatre del Liceu, o el Palau de la Música, dues institucions de caràcter associatiu que van sorgir de la iniciativa ciutadana.

Tradicions religioses.

Barcelona ha mantingut bona part de les seves tradicions religioses, totes heretades de festes populars. Com totes les ciutats del Mediterrani occidental, les festes es regien pel calendari agrícola

Quin Som?

-Som una organització sense afany de lucre atenta a les desigualtats socials amb l'objectiu de respondre-hi de manera eficaç, procurant capacitar a les persones que demanen la nostra col·laboració perquè resolguin els seus reptes autònomament.

En aquell moment, Servei Solidari evoluciona cap a una intervenció amb el col·lectiu de persones migrades a través d'accions de suport a l'emprenedoria, i l'ensenyament de llengües. Des de llavors la nostra organització diversifica les seves accions al barri (accions de formació i acollida)El nostre projecte està adreçat a joves ex tutelats, que se li ofereix habitatge i suport educatiu.

1.4- TREBALL DE CAMP I DETENCIÓ DE NECESSITATS

1.4.1- DESCRIPCIÓ DE TÈCNIQUES I INSTRUMENTS UTILITZATS

ENTREVISTA AL SENYOR ABDEL, EXPERT EN CENTRES

En el meu pis es treballa joves de 16 a 18 l’autonomia a nivell de la cura del lloc, es a dir, tasques domèstiques (fer el llit, netejar, posar la rentadora, cuidar…). Ells reben una paga setmanal entre 10 i 20 euros, depèn del centre. I, per altra banda, entre els joves entre 18 i 21 es treballa més l’autonomia, perquè viuen en un pis ells sols, ( la convivència, repartir les tasques domèstiques). Ells reben un PRMI dels serveis socials.

1.Com vas aconseguir entrar en aquest treball?Vaig veure l’oferta en infojob.com i em vaig escriure. Després d’uns dies em van trucar i va començar tot. El vaig convèncer amb la meva experiència ja que he treballat en Marruecos de professor, llavors tenia experiència amb menors.

2. Quant temps fa que estàs treballant en aquest centre?Des de el 2009, fa 7 anys.

3. Et va costar molt apropar-te als nens? Al principi, vaig tenir nervis de com seria el treball, com actuària amb els menors i ells amb mi.

4. Perquè motiu es poden escapar del pis?Poden escapar-se per molts motius externs, per exemple la majoria van de festa amb els seus amics, altres es queden fora i passar l'hora de l'entrada i tornen a les 3 o 4 del matí i cal deixar-los entrar perquè són menors i no els podem deixar fora.

5. Has tingut algun cas difícil?

Sí, però amb els joves mes de 18 anys. Hi va haver-hi una baralla molt greu amb ganivets, i he hagut d'intervenir perquè es parin i se solucioni el problema. Fins i tot, jo mateix estava tremolant de la por.

6. Que tipus de casos hi ha en el pis? ( drogodependents, violacions...)Depèn de l'època, en aquesta època hi ha: Un noi amb trastorn del desenvolupament 49% de diversitat funcional, un altre amb retard intel·lectual, i uns altres amb problemes de consum de substàncies (alcohol, drogues).De violacions només va haver-hi un, fa temps en 2011.

7. En el procés que porten dins del pis, millora la seva vida personal, social?Sí, la milloren depèn dels joves també, perquè nosaltres treballem l'autonomia personal i la inserció social i hi ha alguns que surten abans per fer-se autònoms.

8. Una vegada surten del pis, tenen alguna sortida o tenen èxit? Com ja he dit abans, la majoria si, els que han treballat bé i els que estan implicats en els seus projectes que els fem a cada persona. Però també hi ha molta gent que surt al carrer i entra a la presó. Depèn de la implicació del jove.

9. T'has emocionat en algun cas? La veritat és que no, perquè en aquest treball has de ser una mica dur, perquè tots els casos són molt dramàtics i dolorosos.

10. I, per acabar, pots comentar-nos el que vols. Si t’agrada aquesta experiència o que et sembla més important de tot el teu treball?El que mes m'agrada del meu treball és quan algú surt amb èxit i a dalt als objectius que he planejat al principi.I, es clar, que m’agrada aquesta experiència.

1.4.2- A QUI ES REALITZEN

Es realitzaria als usuaris joves que estan en pisos tutelats entre els 18 i 40 anys que han arribat al país i no tenen cap formació ni estudis i necessiten una ajuda d’orientació per poder tenir una vida mes fàcil, perquè ara es molt difícil trobar feina i encara mes si ets estranger, no coneixes la llengua i a mes no tens cap formació. Nosaltres el que faríem es donar suport aquesta gent fen una orientació sobre totes les possiblitats que te per formar-se dallò que volen o si algú te alguns estudis doncs intentar que segueixi i poder tenir mes èxit en la vida laboral.A mes d’orientació professional donaríem suport a fer el currículum vitae i ensenyar com buscar feina a través de les pagines webs, portals, bosses de treball….i com tenir èxit en l’entrevista de treball ( com parlar, les postures correctes, com

respondre…) també donaríem orientació jurídica com arreglar els papers d’extrangeria, fer-se el D.N.I si tenen algun problema amb la llei…

1.4.3- CONCLUSIONS: NECESSITATS DETECTADES

La conclusió que hem tret en fer la entrevista es que aquest centre es molt bo perquè esta bé que es practiqui l’autonomia personal i també que es treballi en com repartir les tasques domèstiques i poder continuar endavant fent projectes per ells al sortir tenir èxit.

2. ANÀLISI DE NECESSITATS

PISOS TUTELATS

- Treballar els següents punts per desenvolupar els propis punts menys forts: - El comportament compulsiu o impulsiu. - El maneig de la agressivitat. - el nivell de la influenciat ( en front dels grups).

- Les capacitats i habilitats dels joves per tolerar la frustració - Orientació laboral i social. -Formació professional.

- Aprendre a manejar el sentit de continuïtat en les seves vides amb la finalitat d'integració en el món sociolaboral. - La previsió del futur fora del centre.

- Seguiment educatiu i suport psicològic amb la finalitat d'emancipació del jove- Acompanyament- Socialitzar - Col·laborar amb els serveis socials de l’Estat ( com l’ASJTET- Àrea de Suport

a Joves Tutelats i Extutelats o com SAEJ- Servei d'acompanyament especialitzat per a persones joves tutelades i extutelades )