Programas para la caa - Memorias Curso CAA Comunicación Aumentativa y Alternativa
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Calle 22 a sur # 46-50 Envigado - Bosques de Zúñiga. Tel 3314767
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA
Paula Milena Gómez N.Licenciada en Educación Especial
Magister en Educación Aula Abierta
2014
Agentes
mediadores
Identifican necesidades, intereses de la persona
con discapacidad
Plantean objetivos centrados en la persona
Diseñan estrategias pedagógicas y comunicativas
Eligen recursos tecnológicos que respondan a las
necesidades y los intereses de la persona
Promueven espacios de interacción y aprendizaje
Apoyan a la persona para el logro de los objetivos
Instrumento mediador
Recursos tecnológicos (software, cuentos
adaptados, entre otros)
Instrumentos mediadores entre la persona y su entorno
Persona con discapacidad
Desarrollo y potencialización de sus
habilidades
Acceso a la información, participación, comunicación,
aprendizaje significativo
Inclusion educativa -social
TECNOLOGÍA MEDIADORA
MEDIACIÓN DEL COMPUTADOR PARA LA COMUNICACIÓN
El profesional utiliza elcomputador como uninstrumento mediador que le vaa permitir a la persona con hablareducida utilizarlo comocomunicador para interactuarcon las demás personas, accedera la información de su agrado, lalectura y la escritura, expresar lasideas sobre un temadeterminado, y adquirirconocimientos.
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS PARA LA COMUNICACIÓN
En internet se puedenencontrar para la comunicaciónaumentativa y alternativadiferentes materiales comosoftware libre, actividades,pictogramas, juegos entreotros que le son de utilidad alprofesional en su intervencióncon la persona con hablareducida.
En la utilización de recursos
tecnológicos para la comunicaciónes necesario que el profesionaldetermine el objetivo que quierealcanzar con su uso, como lo va aimplementar en su intervención yque adaptaciones requiere paraque la persona con habla reducidapueda acceder a éstos.
PANTALLAS DINAMICAS
“Presentación en el monitor que se modifica cuando elusuario mueve el ratón, teclea o activa un conmutador.La información de la pantalla puede ser pictográfica,sonora o textual” (Sánchez, 2012).
Ventajas Vélez y Lizama (2001) :
- Usar imágenes de vídeos que aumenten el realismo delas acciones.
- Usar la voz digitalizada para grabar mensajes de granrealismo y acompañarlos de gran variedad de efectossonoros.
- Crear y mantener en el computador sistemas decomunicación entre varios usuarios.
-Intercambiar símbolos, sonidos y páginas decomunicación.
-Imprimir sencillamente todas las páginas paramantener un tablero de comunicación en papel o entransparencias y situarlo en un comunicador.
Las pantallas dinámicas permiten la no linealidadporque posibilitan activar gráficos, fotos, dibujos,botones, iconos o barras de ventana entre otroselementos.
SITIOS WEB CON HERRAMIENTAS EDUCATIVAS PARA LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y
ALTERNATIVA
Pictogramas y tableros para la Comunicación Aumentativa y Alternativa
Los pictogramas y los tableros que puedendescargar de internet, aportan en el aprendizaje delSistema Pictográfico de Comunicación, para que lapersona con habla reducida por ejemplo,seleccione lo que es de su agrado, necesidadesbásicas, emociones etc,.Le son de utilidad al profesional para construirnuevos tableros de acuerdo a un tema específico,organizar rutinas, temas de conversación, entre
otros aspectos.
• http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com/
Informática para la educación contiene recursos para la comunicación aumentativa y alternativa como:
• Libros de restaurante, tiendas, ocio y viaje
• Tableros de comunicación de 12 casillas:
Querer ; asear; estudiar
Postres ; frutas
• Software para PC y documentación
http://www.educa.madrid.org/web/cpee.joanmiro.madrid/SPC/index.html
En esta página pueden elaborar rutinas, horariossemanales, ejemplos para elaborar tableros de datospersonales, secuencias, menú de comidas entre otros.
http://www.catedu.es/arasaac/materiales.php?id_material=1019
Pruebas de evaluación semántica 1-2-3-4
En este sitio web pueden descargar:
• Catálogos de imágenes, pictogramas a color, blanco y negro.
• Materiales para la adquisición de un sistema pictográfico de comunicación, fichas para aprender vocabulario, juegos, estructura gramatical, tablero de imágenes y actividades entre otros.
• Herramientas online para la creación de tableros, calendarios, horarios.
• Descargas de pictogramas.
• Ejemplos de inclusión social 1 2 3
Cuentos con el Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC) y Pictograms de Arasacc
Con los cuentos apoyados en imágenes del SPC y Arasacc, sepuede trabajar ejercicios de compresión lectora aplicando lasestrategias de lectura (antes, durante y después), descripciónde personajes, lectura de imágenes, organización desecuencias entre otras actividades que aportan a lacomunicación y al aprendizaje de la lectura y la escritura de lapersona con habla reducida.
http://disfasiaenzaragoza.com/pictogramas/pictogramas.html
Cuento - Actividades
Cuentos y canciones adaptados con pictogramas
Mis cuentos
http://diversidad.murciaeduca.es/publicaciones/miscuentos/
http://orientacionandujar.wordpress.com/cuentos-con-pictogramas/
En éste blog encuentran cuentos adaptados con el SPC como:
La cenicienta
Caperucita roja
Los músicos de Bremen
Los 3 cerditos
Blancanieves
SITIOS WEB CON MATERIAL DOCUMENTAL, SOFTWARE, DISPOSITIVOS PARA LA
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA
Documentos y material para la CAA de CEAPAT
Noticias con el Sistema Pictográfico
http://www.aragonradio2.com/catedu/
Technology Access
http://techaccess.edb.utexas.edu/products.php?sc
id=27
CECAPROIN
http://www.adaptat.com/productos/productos.htm
PRCSoluciones de comunicación para niños y adultos
http://www.prentrom.com/
Fundación Todos Podemos Ayudar
http://www.todospodemosayudar.com/
SOFTWARE DE LIBRE DISTRIBUCIÓN PARA LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA
• Proyecto Arcónhttp://www.arconvoz.es/
Actividad 1 - 2
• Programa Picto - Selector
• E-mintza
• El plaphoons es una herramienta gratuita que sirve comocomunicador dinámico, con el cual se construyentableros sobre la temática que se desee con pictogramas,imágenes, fotografías, texto e incluye voz sintetizada o elprofesional puede grabar el mensaje.
• Aporta no solo a la comunicación sino también en laadquisición del código escrito y en el desarrollo deactividades pedagógicas.
AraWord
http://arasuite.proyectotico.es/index.php?title=AraWord
A modo de conclusión...
Demasiado no es mejor. No es mejor profesional el que tiene una biblioteca desmesurada de
herramientas a su servicio, sino el que, con lo que tiene, sabe vertebrar “de forma intensa,
responsable e inteligente” aquello de cuánto dispone. (Soto, FJ y Fernández, J.J., 2004).
“Las TIC, bien empleadas, se convierten en la clave paraque muchas personas, independientemente de sucapacidad, puedan tener acceso a la información y lacomunicación. Porque gracias a ellas se abren muchaspuertas, muchas ventanas, suenan muchos teléfonos ysuenan muchas voces, incluso las que callan”(Domínguez, 2010).