Programación Taf 1º Fpb Definitiva

DPTO AGRARIAIES LA HOYA DE BUOLPROGRAMACIN DE AULATTULO PROFESIONAL BSICO EN APROVECHAMIENTOS FORESTALESCURSO 2014-2015MDULOTRABAJOS DE APROVECHAMIENTOS FORESTALESCURSO1

PROGRAMACIN MDULO PROFESIONAL: TRABAJOS DE APROVECHAMIENTOS FORESTALES.

Cdigo: 3119. Duracin: 220 horas.

Objetivos especficos del mdulo dentro del ciclo.

Unidades didcticas.Organizacin de las U.D.

Temporizacin de U.D.

Desarrollo de U.D. (contenidos)Objetivos de U.D.

Contenidos de U.D.

Actividades de enseanza aprendizaje

Instrumentos de evaluacin

Recursos bibliogrficos.

Metodologa. Orientaciones didcticas.Metodologa general y especfica del mdulo.

Actividades y estrategias de E-A

EvaluacinCriterios de evaluacin


Criterios de calificacin

Actividades de refuerzo y ampliacin

Evaluacin del proceso de E-A

Medidas de atencin a los ANEE

Fomento de la lectura

Utilizacin de TIC

Recursos didcticos y organizativos

Actividades complementarias.

1. OBJETIVOS ESPECFICOS DEL MDULO DENTRO DEL CICLO.

1.1 Justificacin de la programacin.

En este documento se presenta la programacin didctica del mdulo Trabajos en los Aprovechamientos Forestales (3119), perteneciente al primer curso del Ttulo Profesional Bsico en Aprovechamientos Forestales , con una duracin de 240 horas, distribuidas semanalmente de la siguiente manera: un bloque de 2 horas de teora lunes a primera y segunda hora, y dos bloques de 3 horas de prcticas martes y jueves a primera, segunda y tercera hora.

1.2 Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.

1.2.1 Cualificaciones profesionales completas:

Actividades auxiliares en aprovechamientos forestales AGA398_1 (RD 1179/2008, de 11 de julio) que comprende las siguientes unidades de competencia: UC1290_1: Realizar actividades auxiliares en aprovechamientos madereros. UC1291_1: Realizar actividades auxiliares en las operaciones de descorche. UC1292_1: Recolectar frutos, semillas, hongos, plantas y otros productos forestales comercializables.

1.3 Entorno profesional.

Este profesional desarrolla principalmente su actividad profesional en el rea de produccin y/o en el rea de medio ambiente en grandes, medianas y pequeas empresas, tanto pblicas, como privadas, dedicadas a trabajos de repoblacin forestal, tratamientos selvcolas y trabajos de mejora, mantenimiento de la infraestructura forestal y aprovechamientos forestales Adems, realiza trabajos auxiliares en el mantenimiento de jardines, reas recreativas y zonas verdes. As mismo, este profesional est capacitado para realizar tratamientos plaguicidas de nivel bsico, segn la actividad regulada por la normativa correspondiente. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes: Pen forestal. Pen agropecuario. Pen en cultivos herbceos. Pen de jardinera. Pen de vivero. Pen en explotaciones forestales. Pen en empresas de implantaciones forestales. Pen en empresas de tratamientos selvcolas. Pen en empresas de aprovechamientos forestales. Aplicador de nivel bsico de plaguicidas de uso fitosanitario*. Pen en empresas de mantenimiento de jardines.

* La formacin establecida en el ciclo en sus diferentes mdulos profesionales garantiza el nivel bsico de conocimiento exigido en el carn profesional de manipulador de productos fitosanitarios, de acuerdo al Real Decreto 1311/2012, de 14 de septiembre, por el que se establece el marco de actuacin para conseguir un uso sostenible de los productos fitosanitarios. Adems, garantiza el nivel de conocimiento necesario para: a) Posibilitar la realizacin de tratamientos plaguicidas en el nivel de capacitacin bsico, de acuerdo con las exigencias del Real Decreto 3349/1983, de 30 de noviembre, por el que se aprueba la Reglamentacin tcnico-sanitaria para la fabricacin, comercializacin y utilizacin de plaguicidas.

1.4 Desarrollo del mdulo:

Mdulo Profesional: Trabajos de aprovechamientos forestales. Cdigo: 3119.

a) Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.

1. Realiza labores auxiliares en la ejecucin de mediciones y sealamiento aplicando las tcnicas apropiadas y siguiendo las instrucciones dadas.

Criterios de evaluacin:

a) Se han enumerado los mtodos de limpieza de maleza para facilitar el acceso al rbol utilizando herramientas manuales o pequeas mquinas. b) Se ha colaborado en la poda y limpieza para la preparacin del fuste para facilitar las mediciones y sealamientos. c) Se ha determinado la altura nominal y de los dimetros anotando los datos obtenidos. d) Se han seleccionado las herramientas, materiales, mquinas, equipos y medios utilizados para realizar los trabajos de medicin y sealamiento. e) Se han sealizado de forma clara y visible los rboles objeto de aprovechamiento. f) Se han descrito las partes y funcionamiento de las mquinas utilizadas. g) Se han aplicado aplicando las medidas de prevencin de riesgos laborales, minimizando los impactos ambientales y conforme a la normativa aplicable

2. Realiza operaciones de preparacin y puesta a punto de las mquinas y equipos siguiendo instrucciones.

Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los elementos que componen la motosierra, describiendo sus partes y explicando su mantenimiento bsico. b) Se ha realizado la puesta a punto y la puesta en marcha de la motosierra, as como el montaje, tensado y afilado de la cadena. c) Se ha explicado el desmontaje y montaje de las piezas que constituyen el sistema de corte y el sistema de arranque de la motosierra. d) Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de la maquinaria, equipos y herramientas. e) Se han aplicado las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales.

3. Realiza trabajos auxiliares en los aprovechamientos madereros, aplicando las tcnicas establecidas, y de acuerdo a las caractersticas de los productos obtenidos.


a) Se han explicado los distintos tipos de productos que se obtienen en los aprovechamientos madereros. b) Se han descrito las caractersticas que deben reunir las trozas segn el destino al que van dirigidas c) Se han clasificado las trozas para colocarlas separadas en el punto de carga. d) Se han apilado las trozas segn las instrucciones dadas. e) Se ha desenrollado y enganchado el cabrestante en los fustes f) Se han descrito los equipos de proteccin individual necesarios para la realizacin de trabajos con motosierra. g) Se han aplicado las normas de prevencin de riesgos laborales y ambientales y el plan de seguridad .

4. Realiza labores auxiliares para el tratamiento de subproductos, aplicando las tcnicas oportunas de acuerdo a las instrucciones recibidas.


a) Se han reconocido los subproductos objeto de aprovechamiento y se han relacionado con la maquinaria necesaria para su tratamiento. b) Se han identificado los distintos tratamientos que se pueden realizar con los subproductos resultantes de los aprovechamientos madereros. c) Se han identificado las tcnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las mquinas. d) Se ha desplazado el material no accesible para las mquinas. e) Se han separado los materiales que puedan causar averas en las mquinas. f) Se han agrupado aquellos subproductos cuando lo justifique el aumento del rendimiento de las mquinas. g) Se ha alimentado manualmente las mquinas cuando sea necesario. h) Se ha aplicado el mantenimiento bsico de las herramientas, tiles y maquinaria utilizados en la siembra o plantacin. i) Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicndose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento. j) Se han aplicado las medidas de prevencin de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en el tratamiento de aprovechamientos forestales.

5. Colabora en las labores auxiliares para el aprovechamiento del corcho, aplicando las tcnicas oportunas de acuerdo a las instrucciones recibidas.

Criterios de evaluacin :

a) Se ha reconocido el subproducto objeto del aprovechamiento y se ha relacionado con la maquinaria necesaria para su tratamiento. b) Se ha identificado los distintos tratamientos que se pueden realizar con los subproductos resultantes del aprovechamiento forestal. c) Se han identificado las tcnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las mquinas. d) Se ha identificado la tcnica de descorche e) Se ha identificado las calidades de los corchos. f) Se ha descrito el proceso de carga, transporte y descarga de las pilas de corcho.g) Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicndose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento. h) Se han aplicado las medidas de prevencin de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en el tratamiento de aprovechamientos forestales.

1.5 Orientaciones pedaggicas.

Este mdulo profesional contiene la formacin asociada a la funcin de medicin y sealamiento de rboles, trabajos para la obtencin de aprovechamientos madereros y tratamientos de los subproductos obtenidos. La definicin de esta funcin de preparacin de medicin y sealamiento de rboles, trabajos para la obtencin de aprovechamientos madereros y tratamientos de los subproductos obtenidos incluye aspectos como:

Las tcnicas bsicas de medicin de dimetros de fustes. El sealamiento de rboles para su aprovechamiento. El reconocimiento de las partes de la motosierra y su mantenimiento bsico. Las tcnicas de apeo, desramado y tronzado de fustes con motosierra y otras herramientas manuales. La descripcin y uso de los equipos de proteccin individual necesarios para la realizacin de trabajos con motosierra. El reconocimiento de las caractersticas de las trozas segn el destino al que van dirigidas. Las tcnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las mquinas. La descripcin de los tratamientos a los subproductos resultantes de los aprovechamientos madereros. La descripcin de la normativa laboral y ambiental en los trabajos de aprovechamientos forestales.

La formacin del mdulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo formativo a), f) y g) y las competencias profesionales, personales y sociales a), f) y g) del ttulo. Adems, se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z) y las competencias r), s), t), u), v), w) y x) que se incluirn en este mdulo profesional de forma coordinada con el resto de mdulos profesionales.

Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar las competencias del mdulo versarn sobre:

La medicin y sealamiento de fustes para el aforo de montes y/o su aprovechamiento. El manejo y mantenimiento bsico de la motosierra y herramientas manuales utilizadas en los aprovechamientos madereros. La aplicacin de tcnicas de apeo, desrame y tronzado de rboles, as como las labores auxiliares para facilitar el desembosque. La aplicacin de las tcnicas bsicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las mquinas. La aplicacin de las labores auxiliares en los tratamientos a los subproductos resultantes de los aprovechamientos madereros. 1.6 Relacin con mdulos profesionales de segundo curso.

-Mdulo Silvicultura y plagas.-Mdulo: "Repoblaciones e infraestructuras forestales".2. UNIDADES DIDCTICAS.

UT1. INTRODUCCIN A LA SELVICULTURA MEDITERRNEA.UT2. DASOMETRIA BSICA. TILES, MEDICIONES Y SEALAMIENTOS FORESTALES.UT3. LA MOTOSIERRA. USO Y MANTENIMIENTO BSICO. TCNICAS DE APEO.UT4. LA DESBROZADORA. USO Y MANTENIMIENTO BSICO. TCNICAS DE USO.UT5. HERRAMIENTAS MANUALES. USO Y MANTENIMIENTO BSICO. DESBROCE, PODA Y DESRAME.UT6. PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS MADEREROS. VAS DE SACA. TCNICAS DE DESEMBOSQUE. TRATAMIENTOS.UT7. EL ALCORNOCAL. EL CORCHO.

a) Organizacin de las U.D. b) Temporizacin de las U.D.

UDTtuloDuracinTRIMESTRE

0Presentacin del mdulo2 h85 h1

1Introduccin a la selvicultura mediterrnea34 h1

2Dasometra bsica. tiles, mediciones y sealamientos forestales.42 h1

3La motosierra. Uso y mantenimiento bsico. Tcnicas de apeo.38 h80 h1

4La desbrozadora. Uso y mantenimiento bsico. Tcnicas de uso.38 h1

5Herramientas manuales. Uso y mantenimiento bsico. Desbroce, poda y desrame.30 h72 h2

6Productos y subproductos madereros. Vas de saca. Tcnicas de desembosque. Tratamientos.32 h2

7El alcornocal. El corcho.30 h2

3. DESARROLLO DE LAS U.D. (contenidos)a) Objetivos.

Realizacin de trabajos auxiliares en mediciones y sealamientos forestales:

Tcnicas de eliminacin de obstculos para efectuar las mediciones y sealamiento. Tcnicas bsicas de mediciones. Tcnicas bsicas de medicin de dimetros de rboles en pie. Concepto de dimetro normal. Aforo de las masas forestales para su aprovechamiento: Tcnicas bsicas de conteo diamtrico. Conteo diamtrico pie a pie. Conteo diamtrico por muestreo. Cumplimentacin de estadillos de toma de datos diamtricos. Mtodos y tcnicas bsicas de sealamiento. Manejo bsico de las herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencilla utilizados en estos trabajos. Forcpulas. Tipos. Concepto de altura normal Martillos marcadores. Spray y pinturas de marcacin. Mantenimiento bsico de las herramientas materiales, equipos, maquinaria utilizada para medicin y sealamiento forestal. Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las labores de preparacin del terreno. Equipos de proteccin individual.

Realizacin de operaciones de preparacin y puesta a punto de las mquinas y equipos: Motosierra. Elementos mecnicos de la motosierra. y partes asociadas. rgano de corte: la espada y la cadena. Mantenimiento y cuidados. Afilado, tensin de la cadena, engrase, limpieza de filtros, etc. Participacin activa en la ejecucin de los trabajos. Aceptacin reflexiva de las correcciones que otras personas puedan hacernos durante las actividades. Descripcin y uso de los equipos de proteccin individual necesarios para la realizacin de trabajos con motosierra.

Realizacin de trabajos auxiliares en las tcnicas para aprovechamientos madereros:

Tcnicas de apeo con motosierra. Direccin de cada de los pies. Tipos de corte Tcnicas de desrame con motosierra y herramientas manuales. Tcnicas de tronzado con motosierra. Las trozas. Caractersticas de las trozas en funcin de su aprovechamiento. Tcnicas de desplazamiento. Manejo del cabrestante. Tipos de agrupamiento de fustes y trozas. Tcnicas de desembosque. Valoracin de la dificultad y riesgo de las operaciones de desembosque. Equipos de proteccin individual necesarios en los trabajos auxiliares de las tcnicas de aprovechamiento forestal. Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las labores auxiliares de las tcnicas de los aprovechamientos madereros. Realizacin de labores auxiliares para el tratamientos de subproductos forestales:

Tipos de subproductos. hojas, ramas, cortezas, tocones, races. Manejo de estos subproductos. Destinos: maderas y leas. Caractersticas. Criterios de calidad Formas y volmenes madereros comercializables Tratamientos: triturado, astillado, empacado, etc. Tcnicas de desplazamiento y formas de amontonar estos materiales. Herramientas, materiales, equipos, maquinaria de sencillo manejo y medios utilizados en estos trabajos. Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las operaciones auxiliares en los tratamientos de subproductos forestales.

Realiza labores auxiliares para el aprovechamiento del corcho: Caractersticas climticas, edafolgicas y botnicas del alcornocal. Anatoma y fisiologa del alcornoque Tcnicas de descorche Efectos y consecuencias del descorche Tipos de corcho Apilado y transporte del corcho

b) Contenidos.

UT1. INTRODUCCIN A LA SELVICULTURA MEDITERRNEA.

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

NOMBRETIEMPO

N 1Conceptos bsicos de selvicultura.8 h

N 2Caractersticas generales de los sistemas forestales mediterrneos.4 h

N 3Tratamientos de las masas forestales.8 h

N 4Fases del aprovechamiento maderero.8 h

N 5Prueba escrita.2 h

N 6Actividades de recuperacin y/o ampliacin.2 h

TOTAL34 h

CRITERIOS DE EVALUACIN

Conoce los distintos sistemas de clasificacin de las masas forestales (sociolgica y por edades principalmente)Conoce la casustica de los sistemas forestales mediterrneos (erosin, incendios y rgimen de lluvias principalmente)Conoce los tratamientos bsicos de las masas forestales (al vuelo, al suelo, claras y clareos principalmente)Conoce el orden de las operaciones y el personal y la maquinaria correspondiente en las fases del aprovechamiento maderero.

UT2. DASOMETRA BSICA. TILES, MEDICIONES Y SEALAMIENTOS FORESTALES.

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

NOMBRETIEMPO

N 1 Tcnicas de eliminacin de obstculos para efectuar las mediciones y sealamiento.

6 h

N 2 Dasometra bsica. Dimetro y altura normal. Muestreo y cubicacin.8 h

N 3 tiles para las mediciones bsicas.8 h

N 4 Mtodos y tcnicas bsicas de sealamiento. 4 h

N 5 Manejo y mantenimiento bsico de las herramientas, materiales, equipos, maquinaria sencilla utilizados en estos trabajos. 10 h

N 6 Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las labores de preparacin del terreno y de sealamiento y mediciones. Equipos de proteccin individual. 2 h

N 7Prueba escrita y prctica.2 h

N 8Actividades de recuperacin y/o ampliacin.2 h

TOTAL42 h


Conoce las tcnicas de limpieza, desbroce y eliminacin de obstculos previas a los distintos trabajos forestales.Conoce las normas de sealamiento en los trabajos forestales.Conoce las mediciones bsicas a efectuar en las tareas de muestreo.Conoce los mtodos de cubicacin bsicos.Conoce los instrumentos disponibles en el centro par efectuar las distintas mediciones sobre los rboles en pie y apeados.Conoce el uso y fabricacin del Dendroflexmetro.

UT3. LA MOTOSIERRA. USO Y MANTENIMIENTO BSICO. TCNICAS DE APEO.

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

NOMBRETIEMPO

N 1 Componentes de la motosierra.

6 h

N 2 Seguridad en la motosierrra.4 h

N 3 Mantenimiento bsico de la motosierra.6 h

N 4 Manejo del combustible. Mezcla , transporte y almacenamiento adecuados.4 h

N 5 Tcnicas de apeo.10 h

N 6 Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en el manejo de la motosierra. Equipos de proteccin individual. 4 h


N 8Actividades de recuperacin y/o ampliacin2 h

TOTAL38 h


Conoce el nombre de las partes de la motosierra.Conoce los sistemas de seguridad de la motosierra.Conoce y realiza correctamente las operaciones de mantenimiento bsico de la motosierra.Conoce y realiza correctamente las tcnicas de cambio, tensado y afilado de cadena.Realiza correctamente el repostaje de aceite de cadena y combustible.Conoce el uso y manejo adecuado del combustible. Es capaz de hacer la mezcla de aceite y combustible sin ayuda.Es capaz de arrancar la motosierra en posicin de seguridad.Conoce las tcnicas bsicas de apeo.

UT4. LA DESBROZADORA. USO Y MANTENIMIENTO BSICO. TCNICAS DE USO.

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

NOMBRETIEMPO

N 1 Componentes de la desbrozadora.

6 h

N 2 Seguridad en el uso de la desbrozadora.4 h

N 3 Mantenimiento bsico de la desbrozadora.6 h

N 4 Manejo del combustible. Mezcla , transporte y almacenamiento adecuados.4 h

N 5 Tcnicas de uso.10 h

N 6 Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en el manejo de la desbrozadora. Equipos de proteccin individual. 4 h



TOTAL38 h


Conoce el nombre de las partes de la desbrozadora.Conoce los distintos cabezales de corte y para qu se utilizan.Conoce los sistemas de seguridad de la desbrozadora.Conoce y realiza correctamente las operaciones de mantenimiento bsico de la desbrozadora.Realiza correctamente el cambio de cabezal de la desbrozadora.Realiza correctamente el repostaje de combustible.Conoce el uso y manejo adecuado del combustible. Es capaz de hacer la mezcla de aceite y combustible sin ayuda.Es capaz de arrancar la desbrozadora en posicin de seguridad.Conoce las tcnicas bsicas de desbroce.

UT5. HERRAMIENTAS MANUALES. USO Y MANTENIMIENTO BSICO. DESBROCE, PODA Y DESRAME.

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

NOMBRETIEMPO

N 1 Herramientas manuales. Descripcin y uso.

6 h

N 2 Tcnicas correctas de desbroce manual.4 h

N 3 Tcnicas correctas de poda manual.4 h

N 4 Tcnicas correctas de desrame manual.4 h

N 5 Limpieza y mantenimiento de las herramientas. Afilado.6 h

N 6 Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en el manejo de las herramientas manuales. Equipos de proteccin individual. 2 h



TOTAL30 h


Conoce el nombre y uso de las herramientas disponibles en el centro para los trabajos manuales de desbroce, poda y desrame en los trabajos forestales.Realiza correctamente las operaciones de desbroce, poda y desrame en los trabajos forestales.Limpia y guarda adecuadamente las herramientas.Afila correctamente las herramientas que lo necesitan.

UT6. PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS MADEREROS. VAS DE SACA. TCNICAS DE DESEMBOSQUE. TRATAMIENTOS.

ACTIVIDAD

NOMBRETIEMPO

N 1 Productos que se obtienen en los aprovechamientos madereros. Tratamientos.

6 h

N 2 Subproductos que se obtienen en los aprovechamientos madereros. Tratamientos.6 h

N 3 Desplazamiento, agrupamiento y desembosque. Vas de saca. Cabestrante.8 h

N 4 Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en el desembosque de productos y subproductos madereros.

Minimizacin del impacto ambiental causado por estas operaciones.- Equipos de proteccin individual. 4 h



TOTAL32 h


Conoce los usos ms habituales de la madera obtenida en los aprovechamientos forestales.Conoce los principales rboles productores de madera.Conoce el despiezo bsico en la madera en rollo.Conoce los principales subproductos obtenidos en los aprovechamientos forestales.Conoce los principales tratamientos de la biomasa.

UT7. EL ALCORNOCAL. EL CORCHO.

CONTENIDOS

ACTIVIDAD

NOMBRETIEMPO

N 1 El alcornocal. Descripcin botnica. Clima y suelo.

6 h

N 2 Selvicultura del alcornocal.6 h

N 3 El descorche.12 h

N 4 Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en la obtencin y desembosque del corcho.- Equipos de proteccin individual. 2 h



TOTAL30 h


Conoce la descripcin botnica del alcornoque, as como el clima y suelo que necesita.Conoce las principales zonas productoras de corcho de la Comunidad Valenciana.Conoce la selvicultura bsica del alcornocal.Conoce la formacin del corcho y los fenmenos fisiolgicos que ocurren tras el descorche.Conoce la tcnica de descorche y las herramientas de descorche.Conoce las causas de que el corcho se d mal.Conoce la poca del descorche.Conoce los tipos y calidades del corcho.Conoce el proceso de carga, transporte y descarga de las pilas de corcho.Conoce los productos que se obtienen del corcho.

Transversalmente a todas las U.D. se explicar puntualmente; por una parte las medidas de seguridad e higiene en el trabajo a adoptar en cada tarea y los EPI's necesarios, y por otra el impacto medio ambiental que produce la tarea y las medidas de amortiguacin de impacto si se pudieran aplicar.

c) Actividades de enseanza-aprendizaje.

En el aula: La profesora, tras una breve introduccin, explicar el contenido terico de cada U.D. para posteriormente trabajarlo en el aula a travs de las distintas actividades propuestas.En las prcticas: La profesora propondr a los alumnos las tareas a realizar para que ellos en la medida de lo posible disciernen qu herramientas van a necesitar, y se organicen para prepararlas y transportarlas y para dividirse el trabajo. Al finalizar debern recogerlas, limpiarlas, llevarlas a su sitio, hacer el mantenimeinto si fuera necesario, etc. Los principales objetivos a alcanzar son la autonoma, el trabajo en grupo y la higiene personal.

d) Instrumentos de evaluacin.Valoracin y observacin directa en el aula y en las prcticas.Prueba escrita.Seguimiento del cuaderno de prcticas.e) Recursos bibliogrficos.Apuntes y presentaciones de la profesora.Fotocopias.Pginas web relacionadas con el sector.Vdeos relacionados con el sector.Artculos de prensa relacionados con el sector.4 Metodologa. Orientaciones didcticas.

Metodologa general y especfica del mdulo.

El contenido terico del mdulo se trabajar preferentemente en el aula o el laboratorio agrario.Se explicar el contenido y se reforzar lo aprendido mediante autoevaluaciones y otros ejercicios de comprensin y asociacin de ideas.Finalizado cada tema se har una prueba escrita.Se realizar actividades de refuerzo y recuperacin cuando sean necesarias.

Actividades y estrategias de E-A.

Las actividades a desarrollar en las unidades didcticas responden a la siguiente tipologa:

1) Actividades de iniciacin. Pueden ser bsicamente:-Actividades de introduccin-motivacin, que tienen la finalidad de introducir a los alumnos en un objeto de estudio determinado.-Actividades de conocimientos previos, orientadas a conocer las ideas, opiniones e intereses de los alumnos sobre los contenidos a desarrollar.

2) Actividades de desarrollo.Son de adiestramiento, anlisis o estudio destinadas a desarrollar habilidades cognitivas y destrezas bsicas.

3) Actividades de aplicacin, generalizacin, resumen y consolidacin.Destinadas a aplicar, medir, evaluar o situar lo aprendido en una estructura ms amplia, y a adquirir capacidades que sean transferibles a otras situaciones de trabajo reales.

4) Actividades de recuperacin.Orientadas a atender a aquellos alumnos que no han conseguido los aprendizajes previstos.

5) Actividades de ampliacin.Permiten construir nuevos conocimientos a los alumnos que han realizado de forma satisfactoria las actividades establecidas.

5 EvaluacinCriterios de evaluacin

Los criterios de evaluacin sern los que especifica el RD 1714/1996, de 12 de julio. En el desarrollo de las unidades didcticas de cada mdulo se indica a que criterio o criterios de evaluacin va vinculada cada unidad didctica.


La evaluacin como componente bsico del proceso de enseanza-aprendizaje ha de ser coherente con las caractersticas del ciclo formativo, los objetivos planteados y la metodologa utilizada.Adems esta evaluacin debe ser formativa y, por lo tanto, ha de servir para fomentar la reflexin, orientar y analizar el proceso educativo. Debe tener las siguientes caractersticas:Continua. De este modo se puede observar el proceso de aprendizaje a lo largo del desarrollo de toda la unidad, lo que permitir la evaluacin del mdulo y la adquisicin de conocimientos por parte del alumno/a, adoptando medidas correctoras, si fuese necesario, como variar los recursos didcticos.

Integradora. Esto es as, al considerar tanto la adquisicin de nuevos conceptos, como procedimientos, actitudes, capacidades de relacin y comunicacin y de desarrollo autnomo de cada estudiante.

Individualizada. Ajustndose a las caractersticas del proceso de aprendizaje de cada alumno/a y no de los alumnos/as en general.

Orientadora. La evaluacin debe ofrecer informacin permanente sobre la evolucin del alumno con respecto al proceso de enseanza-aprendizaje.

Se cuenta con un amplio nmero de procedimientos de evaluacin para valorar tanto los conocimientos como las destrezas adquiridas, donde los ms utilizados en la presente programacin sern los enumerados a continuacin:Pruebas escritas objetivas. Se realizar una prueba escrita al finalizar cada unidad didctica donde los contenidos sern distribuidos en bloques coherentes. Si dicha prueba no es superada por el alumno/a, se podr realizar una recuperacin de la misma.

Valoracin de actividades de enseanza aprendizaje. Esta valoracin se realizar mediante la observacin directa por parte del profesor del trabajo realizado por el alumno/a o bien, se podr realizar de forma indirecta, a travs de la correccin de trabajos escritos, cuadernos de actividades, exposicin oral de trabajos y preguntas de clase.

De cualquier manera la valoracin de las actividades de enseanza aprendizaje de basar en el cumplimiento, por parte del alumno/a de una serie de criterios de calificacin, que sern expuestos en cada unidad didctica, dentro del apartado de procedimientos de evaluacin, de tal modo que cada uno de estos criterios de calificacin, dentro de una actividad de enseanza aprendizaje representar el mismo valor calificativo.Valoracin de la actitud. Para la valoracin de la actitud se emplearan fichas de control de faltas y de puntualidad, as como la observacin directa por parte del profesor del comportamiento del alumno/a. Sern objeto de calificacin la puntualidad, limpieza y orden, la capacidad de trabajo en grupo, el inters y la contemplacin de las normas de seguridad e higiene, que ser un contenido impartido y evaluado de manera transversal a lo largo de todas la unidades didcticas.

La evaluacin tendr tres fases que sern: Evaluacin inicial: Se realizar al comienzo del curso con objeto de obtener informacin sobre los conocimientos de los alumnos respecto a los contenidos objeto de aprendizaje.

Evaluacin continua: Es la fase ms importante del proceso de evaluacin, en donde se va percibir y a valorar el ritmo del aprendizaje del alumno, a la vez que se reflexiona sobre el propio mtodo y procesos de aprendizaje mediante autoevaluacin. Se dividir el curso en dos trimestres, en los mdulos de segundo curso y en tres trimestres, en los mdulos de primer curso, de tal modo que la calificacin obtenida en el segundo trimestre ser igual a la media aritmtica del primer y segundo trimestre, mientras que la calificacin obtenida en el tercer trimestre ser igual a la media aritmtica del primer, segundo y tercer trimestre. La evaluacin continua se perder cuando el alumno haya faltado a ms de un 15% de las clases, teniendo que aprobar el mdulo en la evaluacin final ordinaria o extraordinaria.

Evaluacin final: Nos proporcionar una informacin sobre los resultados obtenidos y sobre el grado de aprendizaje del alumno al finalizar el curso.

Al finalizar cada trimestre al alumno se le proporcionar una hoja de autoevaluacin que permitir la deteccin de errores en el proceso de la adquisicin de conocimientos y destrezas, permitiendo la subsanacin de los mismos y la correccin de la metodologa.

Como instrumentos de evaluacin se proponen los siguientes:

1) Observacin sistemtica y directa en el aula:- Escalas de observacin.- Diario de clase que sirva de registro anecdtico y de incidencias. Cuaderno del profesor y SGD.2) Observacin sistemtica y directa en prcticas (simulacin real de trabajo)- Escalas de observacin.- Diario de prcticas.3) Anlisis de producciones del alumnado:- Resmenes.- Textos escritos (sntesis, controles..).- Resolucin de ejercicios y problemas.4) Intercambios orales con el alumnado.- Dilogos.- Entrevistas.- Debates (puestas en comn).5) Pruebas especficas.- Escritas ( objetivas, abiertas..).- Exposiciones temticas.- Resolucin de ejercicios y problemas.- Cuestionarios especficos.- Autoevaluacin.Criterios de calificacin

Contenidos conceptuales: 40% contenidos tericos, de los cuales 30 % prueba escrita y 10 % libreta de prcticasContenidos procedimentales: 40 % prcticasContenidos actitudinales: 20 % actitudSer necesario aprobar con un cinco cada parte para hacer media.El aprobado es a partir de cinco.Para aprobar las prcticas es necesario asistir.

Actividades de refuerzo y ampliacin

Autoevaluaciones.Exmenes resueltos.Investigacin en la red.

Evaluacin del proceso de E-A

Una vez diseada la Programacin, es necesario proceder a la verificacin de su coherencia con respecto al perfil profesional correspondiente y, en ltimo trmino, con la competencia general del ttulo.Se propone pues, la verificacin, preferentemente a partir de la experiencia docente, de que el trabajo realizado permite alcanzar los objetivos previstos, tanto en la organizacin de los tiempos como, en ltimo trmino, la adquisicin de la competencia profesional prevista.Para ello se proponen las siguientes cuestiones para su reflexin y, en su caso, reformulacin del proceso de desarrollo de la Programacin didctica:-La secuencia de los contenidos reflejados en la programacin estn contextualizados al entorno socioproductivo? -La secuencia propuesta de Unidades didcticas ha dado los resultados esperados?-Se detectan obstculos fundamentales que se encuentran los alumnos en la consecucin de las capacidades terminales?-Los criterios de evaluacin son tiles para guiar el proceso de evaluacin de las Unidades didcticas y de las capacidades terminales a las que sirven?-Los instrumentos de evaluacin son los apropiados?-Las pruebas de evaluacin son coherentes con los tipos de aprendizaje que se pretende evaluar?-Se incorpora al diseo, cuando procede, las reflexiones y decisiones adoptadas en las sesiones de evaluacin?

6 Medidas de atencin a los ANEE.

Segn reza en la Orden de 14-03-05: que regula la atencin al alumnado con necesidades educativas especiales (DOGV n 4985, 14-04-05) Los alumnos y alumnas con problemas graves de audicin, visin motricidad u otras necesidades educativas especiales debidamente dictaminadas, dispondrn de las respectivas adaptaciones curriculares posibles (ACI) que faciliten su proceso educativo. Dichas adaptaciones las realizar el departamento de agraria en colaboracin del departamento de orientacin.Las adaptaciones curriculares no supondrn, en ningn caso, la eliminacin de objetivos (capacidades terminales) relacionados con la competencia profesional bsica caracterstica de cada ttulo y tan solo podrn afectar a la metodologa, temporizacin y materiales empleados en las actividades de enseanza-aprendizaje.Por ello, se podr ampliar el tiempo para cursar el ciclo al poder presentarse a seis convocatorias previa solicitud a la direccin territorial de educacin correspondiente.En el mdulo de FCT se podrn realizar hasta un mximo de DOS convocatorias.En el caso de no haber terminado el ciclo formativo pero haber aprobado algn mdulo del ciclo, se expedir el certificado asociado a las unidades de competencia relativas a dicho mdulo.El nmero mximo de alumnos con necesidades educativas especiales permanentes ser de 2 por aula. En estas circunstancias, por cada alumno con necesidades educativas especiales permanentes, se reducir la ratio en 3 alumnos menos, sin perjuicio de los desdobles establecidos.

7 Fomento de la lectura.

A travs de la tutora de cada curso se propondr de forma consensuada entre profesores y alumnos, la lectura de un libro por trimestre con una puesta en comn al final de cada lectura.La finalidad, adems de fomentar la lectura, ser la de ampliar horizontes fuera del mbito forestal, compartir otras experiencias entre alumnos y que se conozcan los alumnos de todo el ciclo. Al mismo tiempo, el profesor de cada mdulo propondr la lectura de artculos y noticias relacionadas con la materia que imparte, as como la bsqueda de informacin a travs de libros y de internet.

8 Utilizacin de TIC.

En cuanto a la utilizacin de TIC se emplearan tanto pginas webs y blogs que los alumnos podrn consultar, as como material en formato digital proporcionndolo el profesor de forma directa o a travs del aula virtual del I.E.S. La hoya de Buol.

9 Recursos didcticos y organizativos.

Recursos y materiales didcticosMaterial fungible e inventariable.

Tanto el material fungible, como el material inventariable estarn distribuidos por grupos en los espacios ocupados por el almacn agrario y el laboratorio. Su colocacin tendr un orden lgico, se encontrar debidamente sealizado y la accesibilidad no deber ser dificultosa.Material didctico.

Constituye por un lado los materiales de referencia para consulta y manejo por parte del alumnado y deben corresponder a informaciones y documentos reales y precisos, en relacin con los aspectos ms significativos del mbito del mdulo profesional. Vamos a citar a continuacin los materiales didcticos ms representativos en cuanto a utilizacin: Apuntes del profesor, libros de texto, transparencias, diapositivas, pelculas de DVD, pelculas de vdeo, psters, revistas cientficas especializadas, programas de ordenador, informacin obtenida en Internet, catlogos y recursos virtuales.

Espacios

En cuanto a espacios disponibles en el centro se cuenta con las siguientes ubicaciones:Un aula convencional.

Un taller forestal.

Un laboratorio.

Un campo de cultivo.

Aulas de informtica.

Biblioteca.

Cabe destacar en este apartado que no se dispone de todos los materiales inventariables, requeridos para la imparticin del ciclo, que la Conselleria d Educaci, Cultura i Esports, indica en la normativa referente a dotacin de material y espacios, y que ha sido solicitado formalmente a la Administracin en repetidas ocasiones.Adems se realizarn sesiones, en terrenos rurales externos al centro, cedidos por el Ayuntamiento de Buol, fundamentalmente para poder impartir los contenidos procedimentales.

10 Actividades complementarias.

PRIMER TRIMESTRE

Visita a iberfloraVisita centro recuperacin de aves del Saler.Visita a una obra de carcter forestal donde se est utilizando maquinaria.Taller de primeros auxilios por parte de personal sanitario.Identificacin de especies en Valdelinares.Visita zona de trabajo en parcela de Consellera Medioambiente.Actividad forestal en los alrededores del Peagolosa.SEGUNDO TRIMESTRE

Visita a Espadn: visita a centro de interpretacin y empresa de corcho.Da del rbol.Identificacin de especies en Valdelinares.Visita zona de trabajo en parcela de Consellera Medioambiente.Visita al parque natural de la sierra de Espadan.Curso de STIHL.Visita a un vivero o centro de produccin de plantas.Taller de primeros auxilios por parte de personal sanitario.

TERCER TRIMESTREVisita al parque natural de las Hoces del Cabriel. Visita a una explotacin resinera y otra de apicultura en Sinarcas y/o Talayuelas.Curso de STIHL.Visita a un vivero o centro de produccin de plantas.

Programación Taf 1º Fpb Definitiva

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