PROGRAMACI“N DE LENGUA 5 ?TICAS 5 - Conocimiento de la lengua. o Aplicar los conocimientos...

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  • MATEMTICAS 5

    PROGRAMACIN DE LENGUA 5

    OBJETIVOS ..................................................................................................................... 1

    CONTENIDOS DEL REA EN 5 CURSO ................. Error! Marcador no definido.

    CRITERIOS DE EVALUACIN .................................................................................... 5

    ESTNDARES DE APRENDIZAJE...7

    COMPETENCIAS ......................................................................................................... 11

    CRITERIOS DE CALIFICACIN.....11

    PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.12

    METODOLOGA Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS..12

    RECURSOS DIDCTICOS...13

    MEDIDAS OPERATIVAS PARA TRABAJAR LOS ELEMENTOS

    TRANSVERSALES....14

    PROCEDIMIENTO Y MEDIDAS PARA LAS ADAPTACIONES

    CURRICULARES...16

    PLAN DE RECUPERACIN PARA EL ALUMNADO CON REAS

    PENDIENTES.16

    PROGRAMA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS....17

    VALORACIN DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA..18

  • MATEMTICAS 5

    OBJETIVOS

    OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA

    a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de

    acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadana y respetar los

    derechos humanos, as como el pluralismo propio de una sociedad democrtica.

    b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad

    en el estudio as como actitudes de confianza en s mismo, sentido crtico, iniciativa

    personal, curiosidad, inters y creatividad en el aprendizaje.

    c) Adquirir habilidades para la prevencin y para la resolucin pacfica de conflictos,

    que les permitan desenvolverse con autonoma en el mbito familiar y domstico, as

    como en los grupos sociales con los que se relacionan.

    d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las

    personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no

    discriminacin de personas con discapacidad.

    e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua

    cooficial de la Comunidad Autnoma y desarrollar hbitos de lectura.

    f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa bsica que

    les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones

    cotidianas.

    g) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la resolucin de

    problemas que requieran la realizacin de operaciones elementales de clculo,

    conocimientos geomtricos y estimaciones, as como ser capaces de aplicarlos a las

    situaciones de su vida cotidiana.

    h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, as como las posibilidades de

    accin y cuidado del mismo.

    i) Iniciarse en la utilizacin, para el aprendizaje, de las tecnologas de la informacin y

    la comunicacin desarrollando un espritu crtico ante los mensajes que reciben y

    elaboran.

    j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artsticas e iniciarse en la

    construccin de propuestas visuales.

    k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las

    diferencias y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios para favorecer el

    desarrollo personal y social.

  • MATEMTICAS 5

    l) Conocer y valorar los animales ms prximos al ser humano y adoptar modos de

    comportamiento que favorezcan su cuidado.

    m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la personalidad y en

    sus relaciones con los dems, as como una actitud contraria a la violencia, a los

    prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

    n) Fomentar la educacin vial y actitudes de respeto que incidan en la prevencin de los

    accidentes de trfico.

    OBJETIVOS GENERALES DEL REA

    1. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad

    social y cultural y analizarlos con sentido crtico.

    2. Expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en los diversos contextos

    de la actividad social y cultural para satisfacer necesidades de comunicacin, as

    como explorar cauces que desarrollen la sensibilidad, la creatividad y la esttica.

    3. Conocer y valorar la riqueza lingstica de Espaa y las variantes de sus lenguas.

    4. Apreciar la existencia y la importancia de la lengua castellana o espaola como

    lengua comn de todos los espaoles y las extraordinarias posibilidades de

    comunicacin universal que ello supone.

    5. Participar en diversas situaciones de comunicacin y utilizar la lengua oral de

    manera adecuada, adoptando una actitud respetuosa y de cooperacin con los

    dems.

    6. Utilizar las diversas clases de escritos mediante los que se produce la

    comunicacin con las instituciones pblicas o privadas, en situaciones

    relacionadas con la escuela y su actividad.

    7. Usar los medios de comunicacin social y las tecnologas de la informacin y la

    comunicacin para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones de

    diversos tipos, como instrumentos de trabajo y aprendizaje.

    8. Utilizar las destrezas bsicas de la lengua (escuchar, hablar, leer, escribir y

    conversar) eficazmente en la actividad escolar tanto para buscar, recoger,

    procesar informacin, elaborar y memorizar conceptos, como para escribir

    textos propios del mbito acadmico con iniciativa, responsabilidad y esfuerzo.

    9. Leer con fluidez y entonacin adecuadas, comprendiendo distintos tipos de

    textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para ampliar el

    vocabulario y fijar la ortografa correcta.

    10. Utilizar la lectura como fuente de placer y de informacin y considerarla como

    un medio de aprendizaje y de enriquecimiento personal y acercarse a las obras

    de la tradicin literaria para desarrollar hbitos de lectura.

  • MATEMTICAS 5

    11. Comprender textos literarios de gneros diversos adecuados en cuanto a temtica

    y complejidad, as como iniciarse en los conocimientos de las convenciones

    especficas del lenguaje literario.

    12. Usar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingstico para

    escribir y hablar de forma adecuada, coherente y correcta, cuidando la estructura

    del texto, los aspectos normativos, la caligrafa, el orden y la limpieza, y para

    comprender textos orales y escritos.

    13. Reflexionar sobre los diferentes usos sociales de las lenguas para evitar los

    estereotipos lingsticos que suponen juicios de valor y prejuicios clasistas,

    racistas o sexistas.

    CONTENIDOS DEL REA EN 5 CURSO

    - Comunicacin oral: hablar y escuchar.

    o Expresin y produccin de textos orales segn su tipologa: narrativos,

    descriptivos, argumentativos, expositivos, instructivos, informativos y

    persuasivos.

    o Estrategias y normas para el intercambio comunicativo. Participacin en

    debates organizados.

    o Memorizacin y recitado de poemas. Dramatizacin de textos literarios

    adaptados a la edad y de producciones propias.

    - Comunicacin escrita: leer.

    o Lectura y comprensin de diferentes tipos de texto.

    o Utilizacin de distintas estrategias para la comprensin de textos.

    o Uso de la biblioteca para la bsqueda de informacin y utilizacin de la

    misma como fuente de aprendizaje. Utilizacin responsable y eficaz de

    las TIC.

    - Comunicacin escrita: escribir.

    o Produccin de textos para comunicar conocimientos, experiencias y

    necesidades: narraciones, descripciones, poemas y distintos tipos de

    textos.

    o Presentacin adecuada de los textos.

    - Conocimiento de la lengua.

    o Morfologa. Clases de palabras.

    o El verbo. Conjugacin de los verbos.

    o Sintaxis.

    o Ortografa.

  • MATEMTICAS 5

    - Educacin literaria

    La secuenciacin y temporalizacin de los mismos se encuentra explicada en el

    desarrollo de la Unidades Didcticas.

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    CRITERIOS DE EVALUACIN DE 5 CURSO

    - Comunicacin oral: hablar y escuchar.

    o Participar en situaciones de comunicacin, dirigidas o espontneas,

    respetando las normas de la comunicacin: turno de palabra, organizar el

    discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los dems.

    o Integrar y reconocer la informacin verbal y no verbal de los discursos

    orales.

    o Expresarse de forma oral para satisfacer necesidades de comunicacin en

    diferentes situaciones con vocabulario preciso y estructura coherente.

    o Comprender mensajes orales y analizarlos con sentido crtico.

    o Ampliar el vocabulario para lograr una expresin precisa utilizando el

    diccionario como recurso bsico.

    o Comprender el sentido global de los textos orales, reconociendo las ideas

    principales y secundarias e identificando ideas o valores no explcitos.

    o Memorizar y reproducir textos breves y sencillos cercanos a sus gustos e

    intereses, utilizando con correccin y creatividad las distintas estrategias

    de comunicacin oral que han estudiado.

    o Comprender textos orales segn su tipologa: narrativos, descriptivos,

    informativos, instructivos y argumentativos, etc.

    o Producir textos orales breves y sencillos de los gneros ms habituales y

    directamente relacionados las actividades del aula, imitando modelos:

    narrativos, descriptivos argumentativos, expositivos, instructivos,

    informativos y persuasivos

    o