PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2013 1ro mejor

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2013

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1.- DIRECCIÓN REGIONAL SECTORIAL DE EDUCACIÓN TACNA1.2.- UGEL : TACNA1.3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JORGE MARTORELL FLORES1.4.- ÁREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO1.5.- CICLO : VI1.6.- GRADO : 1ro.1.7.- SECCIÓN (ES) : A, B, C, D1.8.- N° DE HORAS SEMANALES : 21.9.- DOCENTE(S) RESPONSABLE(S) : Lic. Guido Tesillo Jiménez

II. FUNDAMENTACIÓN

El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las demandas de formación del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con participación del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo

III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR

BIMESTRE DURACIÓN N° DE SEMANAS N° DE HORAS

I 04 marzo al 10 de mayo 10 20

II 13 mayo al 26 julio 11 22

III 12 agosto al 11 octubre 09 18

IV 14 octubre al 18 diciembre 10 20

IV. PROBLEMÁTICA PRIORIZADA Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE

PROBLEMAS PRINCIPALES NECESIDADES DE APRENDIZAJETEMA TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADOS

DEL DCN-LIPER

BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

Plan de vidaAlimentos nutritivos de la regiónEstrategias de comprensión lectoraEstrategias de razonamiento matemático.

INADECUADO MANEJO DE Desarrollo psicoafectivo del niño y el adolescente.

CONFLICTOS y BULLYNG

Habilidades sociales: Autoestima Asertividad Toma de decisiones Resolución de conflictos Autocontrol de sus emociones Uso del tiempo libre Proactividad

EDUACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO EN UN AMBIENTE ARMONIOS, SALUDABLE Y SEGURO

INADECUADO MANTENIMIENTO DE LOS

AMBIENTES Y POCA HIGIENE PERSONAL

Desarrollo de la Inteligencia naturalista Desarrollo de hábitos de cuidado e higiene personal Desarrollo de una cultura ecológica al recibir y

mantener ambientes limpios y saludables.

USO INDEBIDO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y

LUDOPATIA

Sustancias psicoafectivasLudopatiaHabilidades sociales:

Autoestima Asertividad Toma de decisiones Uso del tiempo libre Proyecto de vida

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

RESPETO

Practica las normas de convivencia Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás Autoregula sus emociones en sus relaciones interpersonales Actúa con honestidad respetando las cosas ajenas. Cuida su presentación personal y la de su entorno.

RESPONSABILIDAD Perseverancia en el cumplimiento de las tareas Demuestra interés por lograr su aprendizaje. Demuestra puntualidad en sus acciones.

VI. COMPETENCIAS DEL CICLO

PROPOSITOS COMPETENCIAS ORGANIZADORES Desarrollo del pensamiento matemático y

de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo.

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.

Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las

Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

Gestión de procesos

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.

Ejecución de Procesos

Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras, máquinas simples y

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

artes, las humanidades y las ciencias.

Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

N° DEUNIDAD

DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDADRELACIÓN CON OTRAS ÁREAS

TIEMPO

01 Empresa y Sistema Operativo U.AHistoria4’/

Matemática20 horas

02 Planificación y mecanografía computarizada U.A Comunicación 22 horas03 Actividades productivas U.A Comunicación 18 horas04 Actividades productivas U.A Comunicación 20 horas

VIII. CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS

Nº DE LA UNIDAD CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

I Gestión de procesosRealiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos, de diversas opciones ocupacionales. Ejecución de ProcesosInterpreta croquis y especificaciones técnicas para la producción de proyectos sencillosComprensión y Aplicación de TecnologíasIdentifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras en la producción de bienes.

1. Conceptos básicos.Hardware y Software: conceptoFunciones básicas de loscomponentes principales del computador y de sus periféricos.Dispositivos de entrada: Teclado, Mouse, Scanner.Dispositivo de salida: Monitor, Impresora.Sistema de procesamiento de información.Dispositivos de almacenamiento: Disco duro, memorias, discos compactos.2.Sistema operativo de Windows:Definición.El escritorio: Iconos principales, barra de tareas, tapiz.Configuración del entorno:- Configuración del escritorio- Configuración de los dispositivos.Uso del Mouse.Las ventanas:- Manejo de las ventanas- Botones de control- Desplazamiento de ventanas.Los accesorios de Windows:- La calculadora- Bloc de notas. Texto como mejorar el autoestima- Paint. Dibujo sobre el cuidado del medio

ambienteAdministración y manejo deArchivos y carpetas en Windows.Archivos y carpetas: Definición.El exploradorManejo de archivos y carpetas:- Copiar o mover archivos.- Cambiar nombre a un objeto.- Eliminar objetos.- Recuperar objetos de la papelera.- Abrir y guardar archivos. Archivo sobre el uso del tiempo libre- Creación de carpetas.

II Gestión de procesosOrganiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de bienes de diversas opciones ocupacionalesEjecución de ProcesosSelecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos considerando las especificaciones técnicas y dibujos de tallerComprensión y Aplicación de TecnologíasElabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos

MECANOGRAFÍA El teclado Zonas del teclado Mecanografía computarizada Normas básicas de ergonomía Teclas guías y posición básica de los dedos

PROCESADOR DE TEXTO1.Procesador de texto:Ingreso y salida de MicrosoftWord.Reconocimiento de las principales partes de la ventana de Microsoft Office Word.Reconocimiento del teclado y principales atajos dentro de Word.Reconociendo los comandos:- Nuevo- Abrir- Guardar y guardar como…- Imprimir- Vista preliminar- Deshacer y rehacer.2.Manejo de formatos:Formato de texto:- Selección de un texto- Cortar, Copiar, pegar textos y objetos,- Formato fuente (Negrita, Cursiva, tipo de letra, tamaño de letra)Formato de página:- Establecer tamaño de papel, orientación- Márgenes. Texto el cuidado del medio ambienteFormato de párrafo:- Numeración y viñetas- Bordes y sombreados- Columnas y letra capital.

- Aplicar sangría al texto.

III

Gestión de procesosRealiza procesos básicos de control de calidadEjecución de ProcesosRealiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.Comprensión y Aplicación de TecnologíasElabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos

3. Insertar objetos:Imágenes o imágenes prediseñadas.Word Art.AutoformasEditor de ecuaciones.4.Tablas:Dibujar tablas.Insertar tablas.Eliminar y agregar tablas, filas y Columnas

IV

Gestión de procesosRealiza procesos básicos de control de calidadEjecución de ProcesosRealiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidadComprensión y Aplicación de TecnologíasAplica técnicas y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis

PRESENTACIONES Creación de una presentación. Tema el proyecto

de vida Manejo de objetos (insertar, mover, girar). Personalizar presentación (diseño, animación, …) Comandos mas útiles. Crear gráficos, organigramas. Insertar imágenes. Crear notas y documentos

IX. RECURSOS EDUCATIVOS Computadoras Internet Hojas fotocopiadas

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE PROCESO SUMATIVA

Lista de cotejo Practicas calificadas Ficha de autoevaluación y

coevaluación

XXX

XX

XI. BIBLIOGRAFÍA Sistema Operativo, Procesadores de Texto y Excel: SENATI 2012 Computación: Denilson Rojas www.google.com.pe temas. Sistema Operativo, Word, Power Point, Excel

______________________________Lic. Guido Tesillo Jiménez

Docente Responsable

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1EMPRESA Y SISTEMA OPERATIVO

http://www.google.com.pe/

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA : Educación para el trabajo

1.2 CICLO : VI

1.3 GRADO : Primero

1.4 SECCIÓN (ES) : A, B, C y D

1.5 DURACIÓN : Inicio: del 04 de marzo – Término: 10 de mayo del 2013

1.6 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Guido Tesillo Jimenez

II. JUSTIFICACION

En el área de educación para el trabajo, para el Vi ciclo, tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo.Y el aprendizaje de la informática a fin que sirva de instrumento en el quehacer educativo y aun empresarial.

III. TEMA TRANSVERSAL:

Educación para el desarrollo humano en un ambiente armonioso saludable y seguro

IV. VALORES

VALOR RESPETO RESPONSABILIDAD

ACTITUD

Practica normas de convivencia pacífica. Acepta limitaciones y potencialidades de los demás Autorregula sus emociones en sus relaciones

interpersonales.

Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interés por lograr su aprendizaje. Demuestra puntualidad en sus acciones

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADES/APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T

Infiere y diferencia la computación y la informática.Conoce los distintos componentes del computador y sus periféricos.Diferencia entre Hardware y Software por sus funciones en la creación y manejo de la información.Diferencia los dispositivos de entrada y salida.Aplica un programa antivirus como parte del mantenimiento preventivo antes de hacer uso de un CD y memoria USB.Distingue en el entorno gráfico los menús e iconos comunes a varias aplicaciones.Identifica las acciones de uso de los botones del Mouse.Identifica las acciones de uso del teclado (combinaciones de teclas)Configura la barra de tareas del escritorio.Configura la pantalla de presentación y sus distintas resoluciones.Selecciona y configura la impresora a utilizar.Genera acceso directo a carpetas y archivos desde el escritorio o desde el explorador del entorno gráfico.Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico.Realiza la búsqueda de carpetas y archivos en las unidades locales o de red.

1.Conceptos básicos.Hardware y Software: conceptoFunciones básicas de loscomponentes principales del computador y de sus periféricos.Dispositivos de entrada: Teclado, Mouse, Scanner.Dispositivo de salida: Monitor, Impresora.Sistema de procesamiento de información.Dispositivos de almacenamiento: Disco duro, memorias, discos compactos.2.Sistema operativo de Windows:Definición.El escritorio: Iconos principales, barra de tareas, tapiz.Configuración del entorno:- Configuración del escritorio- Configuración de los dispositivos.Uso del Mouse.Las ventanas:- Manejo de las ventanas- Botones de control- Desplazamiento de ventanas.Los accesorios de Windows:- La calculadora- Bloc de notas. Texto como mejorar el autoestima- Paint. Dibujo sobre el cuidado del medio ambienteAdministración y manejo deArchivos y carpetas en Windows.Archivos y carpetas: Definición.El exploradorManejo de archivos y carpetas:- Copiar o mover archivos.- Cambiar nombre a un objeto.- Eliminar objetos.- Recuperar objetos de la papelera.- Abrir y guardar archivos. Archivo sobre el uso del tiempo libre- Creación de carpetas.

Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.

Socializan sus conclusiones en clases.

Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas.

El profesor refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.

El profesor plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.

2h

2h

2h

2h

2h

2h

2h

2h

2h2h

Actitudes1. Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás.2. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.3. Cuida su presencia personal y la de su entorno.4. Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas.5. Demuestra puntualidad en sus acciones.

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRU MENTOS

GESTIÓN DE PROCESOS

Realiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes sencillos, de diversas opciones ocupacionales

Identifica el uso de las herramientas de la computación e informática de acuerdo a las necesidades de hoy.Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora.

50

50

4

4

10

10

Evaluaciones escritas.Pruebas objetivas.Situaciones orales: debates y diálogos.Trabajos de investigación bibliográfica

TOTAL 100 20

EJECUCIÓN DE PROCESOS

Interpreta croquis y especificaciones técnicas para la producción de proyectos sencillos

Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes programas informáticos.Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento académico a través de la computadora.Elabora su producción mediante la aplicación de programas.

30

30

40

3

3

4

6

6

8

Hoja de práctica.Práctica calificada.Trabajos grupales e individuales.Presentación de productos.

TOTAL 100 20

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

Identifica y aplica los principios tecnológicos de los materiales, de estructuras en la producción de bienes.

Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico de Windows.Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados.Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos.

30

30

40

3

3

4

6

6

8

Cuestionario.Edición de gráficos con la herramienta Paint.

TOTAL 100 20

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Practica normas de convivencia

Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás.

Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas.

Demuestra interés por lograr su aprendizaje.

Practica normas de urbanidad y buenos modales

Valora las opiniones y el trabajo de los demás.

Realiza sus prácticas con tolerancia consigo mismo y con los demás.

Se esfuerza por presentar correctamente su cuaderno y sus tareas.

Asiste puntualmente a clases y trae sus materiales.

20

20

20

20

20

1

1

1

1

1

4

4

4

4

4

Ficha de observación sistemática.Ficha de seguimiento de actitudes.Recomendaciones.Escala de valores

TOTAL 100 20

_______________________________ __________________________________Sub Dirección de Formación General Lic. Guido Tesillo Jimenez

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2PLANIFICACIÓN Y MECANOGRAFÍA COMPUTARIZADA

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA : Educación para el trabajo1.2 CICLO : VI1.3 GRADO : Primero1.4 SECCIÓN (ES) : A, B, C y D1.5 DURACIÓN : Inicio: del 16 de mayo – Término: 27 de julio del 20111.6 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Guido Tesillo Jimenez

II. JUSTIFICACIONEn el área de educación para el trabajo, para el Vi ciclo, tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo.Y el aprendizaje de la informática a fin que sirva de instrumento en el quehacer educativo y aun empresarial.

III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo humano en un ambiente armonioso saludable y seguro

VII. VALORES


ACTITUD


interpersonales.


VIII. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T

Gestión de procesosOrganiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de bienes de diversas opciones ocupacionalesEjecución de ProcesosSelecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos considerando las especificaciones técnicas y dibujos de tallerComprensión y Aplicación de TecnologíasAplica técnicas y procedimientos de la mecanografía y el procesador de texto

INICIACION LABORALPlanificación De la producción Presupuesto para la producción de un bien, tomando

en cuenta su autoestima y su tiempo libreTECNOLOGIA DE BASEGestión Empresarial Mercado laboral: Características, recursos y

oportunidades de negocios.InformáticaMecanografía y procesador de textos

Elabora el presupuesto de una fiesta de de quince años, considerando su autoestima y su tiempo libre

Investigan las oportunidades de negocio en Tacna, sus características y los recursos que se necesitan

Identifica las teclas más importantes del teclado, y conoce sus funciones

Realiza practicas de mecanografía en un programa de mecanografía

Identifica y practica con las partes de la ventana de Word

Identifica y modifica los caracteres ocultos Aplica Márgenes a un documento

4h

2h

2h

15h

2h

2h4h

ACTITUDES Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interes por lograr su aprendizaje.

IX. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJEINSTRU

MENTOS

GESTIÓN DE PROCESOSOrganiza y ejecuta procesos de diseño, planificación y comercialización de bienes de diversas opciones ocupacionales

Elabora un presupuesto de una fiesta de quince año

100 4 20Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos considerando las especificaciones técnicas y dibujos de taller

Elabora un cuadro de las oportunidades de negocio en Tacna, sus características y los recursos que se necesitan

100 4 20Practica calificada

TOTAL 100 20


Aplica técnicas y procedimientos de la mecanografía y el procesador de texto

Identifica las teclas más importantes del teclado, y conoce sus funciones

Escribe con las teclas guias en el programa de mecanografia, correctamente

Identifica las 20 partes de la ventana de Word

Ejecuta correctamente las operaciones básicas en Word

Identifica correctamente un carácter oculto

Aplica Márgenes a un documento

15

10

25

25

25

25

2

2

2

2

2

2

3

2

5

5

5

Practica calificada

Guía de observación

TOTAL 100 20


Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y

potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus

relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de

sus tareas. Demuestra interés por lograr su

aprendizaje.

Respeta las ideas de sus compañeros.


Participa en la conservación de la higiene personal y colectiva.


Asiste puntualmente a clases.

20

20

20

20

20

1

1

1

1

1

4

4

4

4

4

Lista de cotejos

TOTAL 100 20


UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3COMERCIALIZACION Y PROCESADOR DE TEXTOS

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA : Educación para el trabajo1.2 CICLO : VI1.3 GRADO : Primero1.4 SECCIÓN (ES) : A, B, C y D1.5 DURACIÓN : Inicio: del 15 de Agosto – Término: 14 de octubre del 20111.6 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Guido Tesillo Jimenez

II. JUSTIFICACIONEn el área de educación para el trabajo, para el Vi ciclo, tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes laborales, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo.Y el aprendizaje de la informática a fin que sirva de instrumento en el quehacer educativo y aun empresarial.

III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el desarrollo humano en un ambiente armonioso saludable y seguro

X. VALORES


ACTITUD


interpersonales.


XI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T

Gestión de procesosRealiza procesos básicos de control de calidadEjecución de ProcesosRealiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.Comprensión y Aplicación de TecnologíasElabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos

INICIACION LABORALComercialización del bien Presentación del producto

Procesos básicos para de la comercialización de bienes: promoción, publicidad y ventas.

TECNOLOGIA DE BASEEmprendimiento

Roles que las personas desempeñan en las empresas Informática Procesador de textos

Realiza la presentación de diferentes formas de un producto

Realiza la promoción y publicidad de un producto

Identifica los roles que existen en una empresa

Aplica y cambia márgenes, orientación, tamaño de papel.

Aplica diferente formato a un documento.

Copia, mueve y pega textos.

Imprime su trabajo realizado Aplica un formato diferente a los párrafos.

Aplica numeración o viñetas a los párrafos Elabora documentos administrativos: Solicitud,

carta, memorial, acta. Aplica tabuladores a un documento. Inserta una autoforma y una imagen en ell

documento.

1h

2h

2h

2h

2h

2h

2h

4h6h

2h2h

ACTITUDES Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de sus tareas. Demuestra interes por lograr su aprendizaje.

XII. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRU

MENTOS

GESTIÓN DE PROCESOSRealiza procesos básicos de control de calidad

Realiza la presentación de diferentes formas de un producto

Realiza la promoción y publicidad de un producto

100 4 20Lista de cotejos

TOTAL 100 20


Realiza tareas y operaciones con herramientas para la producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.

Identifica los roles que existen en una empresa

100 4 20Practica calificada

TOTAL 100 20


Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos

Aplica y cambia márgenes, orientación, tamaño de papel.

Imprime su trabajo realizado Aplica un formato diferente a los párrafos.

Aplica numeración o viñetas a los párrafos

Elabora documentos administrativos: Solicitud, carta, memorial, acta.

Aplica tabuladores a un documento.Inserta una autoforma y una imagen en un documento

20

20

20

20

20

2

2

2

2

2

3

2

5

5

5

Practica calificada

Guía de observación

TOTAL 100 20


Practica normas de convivencia Acepta las limitaciones y

potencialidades de los demás. Autorregula sus emociones en sus

relaciones interpersonales. Perseverancia en el cumplimiento de

sus tareas. Demuestra interés por lograr su

aprendizaje.

Respeta las ideas de sus compañeros.


Participa en la conservación de la higiene personal y colectiva.


Asiste puntualmente a clases.

20

20

20

20

20

1

1

1

1

1

4

4

4

4

4

Lista de cotejos

TOTAL 100 20


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