Programacion Corte de Cabello-2013 (1) (1)
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“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
LIMA- PERÚ
PROGRAMACION CURRICULAR
CORTE DE CABELLO
PROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PLAN DE ESTUDIOS DE LA FAMILIA DE ESTÉTICA PERSONAL
GRADO ELEMENTAL
NOMBRE DEL MODULO CORTE DE CABELLONOMBRE DEL DOCENTE EDITH GALIANO GOMEZFECHA DE INICIOFECHA DE TERMINON° DE HORAS 50 días FE.C 210 horas P.P.P. 90 horas
COMPETENCIA DEL MODULO: MODULO: Realiza la higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo. Emplea las técnicas de higiene capilar y las técnicas básicas de acondicionamiento capilar manera eficiente.
Selecciona modelo, realiza diseño, determina equipo, herramientas y maquinarias; aplica productos para la fibra capilar, Ejecuta el corte y el control de calidad, aplicando las normas de seguridad e higiene.
Conoce la dinámica del mercado y los procesos que se siguen para su estudio.Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio.Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio.
CAPACIDADES TERMINALES DEL MODULO:
1. Aplica las técnicas de Higiene capilar de manera eficiente.2. Realiza el acondicionamiento capilar aplicando las técnicas adecuadas en cada caso.3. Aplica los masajes capilares según el reconocimiento capilar.4. Interpreta y grafica modelos de diseños de corte de cabello según especificaciones
técnicas 5. Aplica técnicas de corte de cabello a tijeras.6. Aplica técnicas de corte a navaja.7. Maneja las técnicas de corte de cabello a máquina.8. Identifica sus fortalezas y debilidades personales, proponiéndose acciones de mejora
para el éxito de sus metas.9. Conoce la importancia de la comunicación en el desarrollo personal10. Conoce la dinámica del mercado y los procesos que se siguen para su estudio.11. Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio.12. Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.13. Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.14. Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ITEM ACTIVIDADES FORMATIVAS
CRONOGRAMA POR SEMANA
1 2 3 4 5 6 7 8
01 El cuero cabelludoX
02 Técnicas de higiene capilarX
03 Hagamos el reacondicionamientoX
04 Hagamos los masajesX
05 Modelos de corteX X
06 Técnicas de corte a tijerax
07 Corte de cabello para damasx
08 Corte de cabello varonesX
09 Realicemos el corte de caballo a navaja a damasX
10 Realicemos el corte de cabello a varonesX
11 Realicemos el corte de cabello a máquina a niñosX
12 Realicemos el corte de cabello a máquina a adultos.x x
13 Auto estima y autoconocimiento X
14 Comunicación asertiva X
15Identificando oportunidades en el mercado para mi negocio x X
16Elaborando mi idea de negocio x
17Estudio de mercado para el éxito de mi negocio. x
18El marketing, una estrategia de venta. X
19Calculando el presupuesto de mi negocio x
PRACTICAS PRE - PROFESIONALES
01 Corte de cabello a tijeraX
02 Corte de cabello a navajaX x
03 Corte de cabello a máquina.x
RECURSOS:
EQUIPOS UTENSILIOS INSUMOS
Sillón giratorio Tocador Mesa ayudante Espejos.
Juego de Peines. Bota pelo Brocha de barbero. Capa.
Alcohol Talco Algodón.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Tijera de descarga Tijera de corte Maquina clíper a
corriente. Porta Navaja.
toallas
METODOLOGÍA:
Para el desarrollo del siguiente módulo se desarrollara la metodología activa, exposiciones, dialogo, debates, demostración y ejecución de proyectos.Como estrategia los trabajos se harán en forma grupal y equipos, trabajos encargados individualmente, haciendo uso de los insumos y de todos los implementos que cuenta la especialidad.
BIBLIOGRAFÍA:
Curso práctico de corte de cabello: Luís Llongeras Peluquería: Editorial Paraninfo Separata del Ministerio de Educación: Evaluación del aprendizaje Método Loccoco: Alejandro Loccoco – OCEANO Manual de Cosmetología Healy
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA
INFORMACIÓN GENERAL:
CETPRO: SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 S.J.L./05
MÓDULO: CORTE DE CABELLO
PROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ
FECHA DE INICIO: TERMINO:
UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONAL DURACIÓN
Realiza la higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo. Emplea las técnicas de higiene capilar y las técnicas básicas de acondicionamiento capilar manera eficiente.
Selecciona modelo, realiza diseño, determina equipo, herramientas y maquinarias; Ejecuta el corte y el control de calidad, aplicando las normas de seguridad e higiene. Conoce la dinámica del mercado y los procesos que se siguen para su estudio.
Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio.
Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.
Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio
CORTE DE CABELLO 300 horas
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO
CETPRO: SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 S.J.L./05
MÓDULO: CORTE DE CABELLO
PROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ
FECHA DE INICIO: TERMINO:
CAPACIDADES TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
1. Aplica las técnicas deHigiene capilar de manera eficiente.
Conoce las diferentes características del cabello y cuero cabelludo.
Describe las alteraciones capilares más frecuentes y los paliativos más usados en la higiene capilar.
Aplica las medidas de seguridad consideradas en la aplicación de las diferentes técnicas de higiene capilar.
Efectúa el descaspado, cepillado, e higiene capilar.
12
2. Realiza el acondicionamiento capilar aplicando las técnicas adecuadas en cada caso.
Realiza el acondicionamiento capilar sobre el cabello y cuero cabelludo con eficiencia.
12
3. Aplica los masajes capilares según el reconocimiento capilar.
Aplica, bajo supervisión, la técnica de masajes capilares, según el reconocimiento capilar.
12
4. Interpreta y grafica modelos de diseños de corte de cabello según especificaciones técnicas.
Realiza o colecciona gráficos de modelos de corte de cabello.
Delinea, el diseño del proceso de corte según especificaciones técnicas.
12
5. Aplica técnicas de corte de cabello a tijeras.
Realiza la preparación del cliente, aplica normas de seguridad e higiene.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a tijera.
50
6. Aplica técnicas de corte a navaja.
Preparación de equipo e instrumentos para corte a navaja y las normas de seguridad e higiene.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a navaja.
42
7. Maneja las técnicas de corte de cabello a máquina
Prepara y opera la máquina de corte de cabello, aplicando las normas de seguridad e higiene.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a máquina.
40
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
COMPLEMENTARIOS9. Identifica sus
fortalezas y debilidades personales, proponiéndose acciones de mejora para el éxito de sus metas.
Elabora un plan de acción para mejorar sus debilidades.
4
10.Conoce la importancia de la comunicación en el desarrollo personal
Aplica estrategias para mejorar su estil de comunicación. 4
11.Conoce la dinámica del mercado y los procesos que se siguen para su estudio.
Elabora un mapa conceptual de los procesos para realizar un estudio de mercado.
4
12.Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio.
Selecciona su idea de negocio siguiendo los procesos aprendidos.
4
13.Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.
Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.
Analiza el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio..
4
14.Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.
Elabora el plan de marketing de su idea de negocio
5
15.Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio.
Elabora el presupuesto de su idea de negocio.
5
TOTAL 210
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
DETERMINACIÓN DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS
CETPRO: SAGRADA FMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 S.J.L./EA
MÓDULO: CORTE DE CABELLO
PROFESORA : EDITH GALIANO GOMEZ FECHA:
ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS
1. Características del cuero cabelludo y hebra capilar, partes, capas, crecimiento, composición química, propiedades, Morfología: Definición, formas del rostro, perfil, cráneo. Recomendaciones para el cuidado del cabello.
2. Técnicas de higiene capilar.3. Técnicas de acondicionamiento capilar.4. Técnicas de masajes del cuero
cabelludo.5. Taller de peluquería: definición, tipos,
condiciones y presentación. Areas de trabajo, zonas de seguridad, organización de equipo, herramientas y otros.
6. Diferencia de modelos de corte. Interpretación de diseños de corte de cabello.
7. Técnicas de corte de cabello a tijeras; lavado y partición del cabello según el corte, selecciona el estilo de corte, utiliza mecha guía, ejecución del corte. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
8. Tendencia y estilo del corte de cabello a navaja. Técnicas del proceso de corte a navaja. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
9. Tendencia y estilo del corte de cabello a máquina. Técnica del procedimiento de corte de cabello a máquina. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
10.Auto concepto.11.Fortalezas y debilidades.12.Estrategias para mejorar la autoestima.13.Comunicación asertiva.14.El mercado y sus transacciones.15.Dinámica de los procesos de estudio de
mercado.16.Idea de negocio.17.Pasos para elegir una buena idea de
negocio.18.Proceso de elaboración de encuestas,
estrategias de aplicación de una encuesta.
19.Análisis e interpretación de los resultados obtenidos.
20.Marketing y sus componentes: público, precio (costear el producto, margen de ganancia y definir el precio), producto y promoción.
21.El presupuesto y sus procesos básicos.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
CETPRO: SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 S.J.L./05
MÓDULO: CORTE DE CABELLO
PROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ
FECHA DE INICIO: TERMINO:
CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJES UNIDADES DIDÁCTICAS HORASCRONOGRAMA
MARZO ABRIL MAYO junio julio
1. Aplica las técnicas deHigiene capilar de manera eficiente.
2. Realiza el acondicionamiento capilar aplicando las técnicas adecuadas en cada caso.
3. Aplica los masajes capilares según el reconocimiento capilar.
Características del cuero cabelludo y hebra capilar, partes, capas, crecimiento, composición química, propiedades, Morfología: Definición, formas del rostro, perfil, cráneo. Recomendaciones para el cuidado del cabello. Técnicas de higiene capilar.
U.D. N° 1
TRATAMIENTO CAPILAR12
x
Técnicas de acondicionamiento capilar.
12
Técnicas de masajes del cuero cabelludo.
12
4. Interpreta y grafica modelos de diseños de corte de cabello según especificaciones técnicas.
Diferencia de modelos de corte. Interpretación de diseños de corte de cabello.
U.D. Nº 2
INTERPRETACIÓN DE
DISEÑO SEGÚN
CARACTERÍSTICAS DEL
ROSTRO.
12 X
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
5. Aplica técnicas de corte de cabello a tijeras.
Técnicas de corte de cabello a tijeras; lavado y partición del cabello según el corte, selecciona el estilo de corte, utiliza mecha guía, ejecución del corte. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
U.D. Nº 3
CORTE DE CABELLO A
TIJERAS.50 x X
6. Aplica técnicas de corte a navaja.
Tendencia y estilo del corte de cabello a navaja. Técnicas del proceso de corte a navaja. Verificación del control de calidad y proceso de acabado
U.D. Nº 4 CORTE DE
CABELLO A NAVAJA42 x X
7. Maneja las técnicas de corte de cabello a máquina
Tendencia y estilo del corte de cabello a máquina. Técnica del procedimiento de corte de cabello a máquina. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
U.D. Nº 5 CORTE DE
CABELLO A MAQUINA.40 X
COMPLEMENTARIOS:
Identifica sus fortalezas y debilidades personales, proponiéndose acciones de mejora para el éxito de sus metas.
Auto concepto. Fortalezas y debilidades. Estrategias para mejorar la
autoestima. Comunicación asertiva
U.D. N° 6 EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
5 X 5
Conoce la importancia de la comunicación en el desarrollo personal
• Comunicación asertiva 5 X 5
Conoce la dinámica del mercado y los procesos que se siguen para su
El mercado y sus transacciones. Dinámica de los procesos de
estudio de mercado
U.D. N° 7 ESTUDIO DE
MERCADO
4 X 4
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
estudio.
Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio.
Idea de negocio. Pasos para elegir una buena idea
de negocio.
4 X 4
Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.
Procesos de elaboración de encuestas, estrategias de aplicación de una encuesta.
Análisis e interpretación de los resultados obtenidos.
U.D. N° 8 COMERCIALIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS
4 X 4
Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.
Marketing y sus componentes: publico, precio (costear el producto, margen de ganancia y definir el precio), producto y promoción
4 X 4
Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio.
El presupuesto y sus procesos básicos.
4 X 4
P.P.P. CONSOLIDACIÓN DE LAS CAPACIDADES DEL MODULO X 90
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MODULO
1. INFORMACIÓN GENERAL
CETPRO: SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 S.J.L./05MÓDULO: CORTE DE CABELLOPROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZFECHA DE INICIO: TERMINO:
2. UNIDAD DE COMPETENCIA
Realiza la higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo. Emplea las técnicas de higiene capilar y las técnicas básicas de acondicionamiento capilar manera eficiente.
Selecciona modelo, realiza diseño, determina equipo, herramientas y maquinarias;, Ejecuta el corte y el control de calidad, aplicando las normas de seguridad e higiene. Conoce la dinámica del mercado y los procesos que se siguen para su estudio.
Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio.Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio.
.3. CAPACIDADES DEL MÓDULO
1. Aplica las técnicas de Higiene capilar de manera eficiente.2. Realiza el acondicionamiento capilar aplicando las técnicas adecuadas en cada
caso.3. Aplica los masajes capilares según el reconocimiento capilar.4. Realiza la organización de áreas de trabajo del aula taller.5. Identifica las características del cuero cabelludo, hebra capilar y rostro.6. Interpreta y grafica modelos de diseños de corte de cabello según especificaciones
técnicas 7. Aplica técnicas de corte de cabello a tijeras.8. Aplica técnicas de corte a navaja.9. Maneja las técnicas de corte de cabello a máquina.10. Identifica la documentación para gestionar un salón de belleza.11. . Identifica sus fortalezas y debilidades personales, proponiéndose acciones de
mejora para el éxito de sus metas.12. Conoce la importancia de la comunicación en el desarrollo personal13. Conoce la dinámica del mercado y los procesos que se siguen para su estudio.14. Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio.15. Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio.16. Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.17. Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio.
4. CONTENIDOS
a) ESPECÍFICOS1. Características del cuero cabelludo y hebra capilar, partes, capas, crecimiento, composición
química, propiedades, Morfología: Definición, formas del rostro, perfil, cráneo. Recomendaciones para el cuidado del cabello.
2. Técnicas de higiene capilar.3. Técnicas de acondicionamiento capilar.4. Técnicas de masajes del cuero cabelludo.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
5. Taller de peluquería: definición, tipos, condiciones y presentación. Areas de trabajo, zonas de seguridad, organización de equipo, herramientas y otros.
6. Diferencia de modelos de corte. Interpretación de diseños de corte de cabello.
7. Técnicas de corte de cabello a tijeras; lavado y partición del cabello según el corte, selecciona el estilo de corte, utiliza mecha guía, ejecución del corte. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
8. Tendencia y estilo del corte de cabello a navaja. Técnicas del proceso de corte a navaja. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
9. Tendencia y estilo del corte de cabello a máquina. Técnica del procedimiento de corte de cabello a máquina. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
b) COMPLEMENTARIO1. Auto concepto.2. Fortalezas y debilidades.3. Estrategias para mejorar la autoestima.4. Comunicación asertiva.5. El mercado y sus transacciones.6. Dinámica de los procesos de estudio de mercado.7. Idea de negocio.8. Pasos para elegir una buena idea de negocio.9. Proceso de elaboración de encuestas, estrategias de aplicación de una encuesta.10.Análisis e interpretación de los resultados obtenidos.11.Marketing y sus componentes: público, precio (costear el producto, margen de
ganancia y definir el precio), producto y promoción.12.El presupuesto y sus procesos básicos.
5. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES INDICADORES Respecto Autoestima Solidaridad Laboriosidad
Respeto a las normas de convivencia.
Muestra confianza y comparte.
Perseverancia en la tarea de investigación.
Actúa e interactúa de manera disciplinada.
Trabaja cooperativamente y práctica el inter-aprendizaje.
Aplica métodos y técnicas de estudio.
6. EJES TRANSVERSALES
Medio Ambiente.Contaminación del medio ambienteProtección del medio ambienteCuidado del medio ambiente.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
8. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.
U.D. Nº 1 TRATAMIENTO CAPILAR 36
U.D. Nº 2 INTERPRETACIÓN DE DISEÑO SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEL
ROSTRO.
12
U.D. Nº 3 CORTE DE CABELLO A TIJERAS. 50
U.D. Nº 4 CORTE DE CABELLO A NAVAJA 42
U.D. Nº 5 CORTE DE CABELLO A MAQUINA. 40
U.D. N° 6 EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN 10
U.D. N° 7 ESTUDIO DE MERCADO 8
U. D. N° 8 COMERCIALIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS 12
8. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Métodos y Técnicas. Método de proyectos Método demostrativo Método explicativo Estudio dirigido Técnicas grupales Dinámicas motivacionales.
9. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN La evaluación será permanente e integral. En cada Unidad Didáctica se evalúa las capacidades: la nota mínima aprobatoria
es de 12 La evaluación de las capacidades se realizará mediante los indicadores de
evaluación. La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizará en una ficha de
seguimiento de actitudes.
10. MEDIOS Y MATERIALES
Pizarra, plumones, pápelo grafos. Herramientas y materiales Mobiliario: tocadores, sillas giratorias Equipo de corte, secadora de mano, máquinas clíper. Hojas de instrucción.
- Hoja de información- Hoja de operación- Hoja de presupuesto- Hoja de evaluación
Separatas.
11. BIBLIOGRAFÍA
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Curso práctico de corte de cabello: Luís Llongeras Peluquería: Editorial Paraninfo Separata del Ministerio de Educación: Evaluación del aprendizaje Método Loccoco: Alejandro Loccoco – OCEANO Manual de Cosmetología Healy
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DEL MÓDULO Nº 01: TRATAMIENTO CAPILAR
CETPRO: SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05. S.J.L./E.AMÓDULO: CORTE DE CABELLODURACIÓN: 36 horas PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL: 90 HORASPROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ FECHA: HORAS: 300 horas
Capacidades terminales
Aprendizajes específicos
Contenidos
Criterios de evaluación Actividades HorasConocimientos
científicos y tecnológicos
Procedimientos
1. Aplica las técnicas deHigiene capilar de manera eficiente.
Aplicación de técnicas de higiene capilar.
Características del cuero cabelludo y hebra capilar, partes, capas, crecimiento, composición química, propiedades, Morfología: Definición, formas del rostro, perfil, cráneo. Técnicas para la higiene capilar.Recomendaciones para el cuidado del cabello.
Aplica
técnicas de
higiene
capilar de
manera
eficiente.
Conoce las diferentes características del cabello y cuero cabelludo.
Describe las alteraciones capilares más frecuentes y los paliativos más usados en la higiene capilar.
Aplica las medidas de seguridad consideradas en la aplicación de las diferentes técnicas de higiene capilar.
Efectúa el descaspado,
El cuero cabelludo
Técnicas de higiene
capilar.
6
6
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
cepillado, e higiene capilar.
2. Realiza el acondicionamiento capilar aplicando las técnicas adecuadas en cada caso.
Realización del acondicionamiento capilar.
Técnicas de acondicionamiento capilar.
Realiza el acondicionamiento capilar del cuero cabelludo aplicando las técnicas adecuadas en cada caso.
Realiza el acondicionamiento capilar sobre el cabello y cuero cabelludo con eficiencia
Hagamos el acondicionamiento
capilar.
12
8. Aplica los masajes capilares según el reconocimiento capilar.
Aplicación de masajes capilares según el reconocimiento capilar.
Técnicas en la aplicación de masajes
Realza los masajes capilares aplicando las técnicas adecuadas en cada caso.
Aplica, bajo supervisión, la técnica de masajes capilares, según el reconocimiento capilar.
Hagamos los masajes 12
COMPLEMENTARIO
Identifica sus fortalezas y debilidades personales, proponiéndose acciones de mejora para el éxito de sus metas.
Habilidades Psicosociales
Sesión N° 1
Autoestima y Autoconocimiento
Auto concepto Fortalezas y
Debilidades. Estrategias para
mejorar la autoestima.
Elabora un plan
Elabora un plan de acción para mejorar sus debilidades
Auto concepto Fortalezas y Debilidades.
Estrategias para mejorar la autoestima
5
VALORES ACTITUDES
SOLIDARIDAD Apoya a sus compañeros desinteresadamenteRESPONSABILIDAD Trae los trabajos con puntualidad.
Cumple oportunamente con sus tareas y proyectos evitando copias.EJES TRANSVERSALES Medio ambienteMEDIOS Y MATERIALES Equipo para corte de cabelloESTRATEGIAS METODOLOGICAS Demostrativo-explicativo
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DEL MÓDULO Nº 02: INTERPRETACIÓN DE DISEÑO SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEL ROSTRO
CETPRO SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 S.J.L./E.A
MÓDULO: CORTE DE CABELLODURACIÓN: 12 HORAS PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL: 90 HORAS
PROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ FECHA: HORAS: 300 HORAS
Capacidades terminales
Aprendizajes específicos
Contenidos
Criterios de evaluación Actividades HorasConocimientos
científicos y tecnológicos
Procedimientos
Interpreta y grafica
modelos de diseños
de corte de cabello
según
especificaciones
técnicas.
Interpretación de diversos
modelos de cortes según
el rostro
Interpretación de diseños de corte de cabello.
Colecciona gráficos de modelos de corte.
Delinea el diseño del proceso de corte siguiendo las especificaciones técnicas.
Realiza o colecciona gráficos de modelos de corte de cabello. Delinea, el diseño del proceso de corte según especificaciones técnicas.
Modelos de
corte.
12
COMPLEMENTARIO
Conoce la importancia de la comunicación en el desarrollo personal.
Habilidades Psicosociales
Sesión N° 2
- Comunicación Asertiva
Comunicación asertiva
Aplica estrategias. Aplica estrategias para mejorar su estilo de comunicación.
Comunicación asertiva
5
VALORES ACTITUDES
SOLIDARIDAD Apoya a sus compañeros desinteresadamenteRESPONSABILIDAD Trae los trabajos con puntualidad.
Cumple oportunamente con sus tareas y proyectos evitando copias.EJES TRANSVERSALES Medio ambienteMEDIOS Y MATERIALES Equipo para corte de cabelloESTRATEGIAS METODOLOGICAS Demostrativo-explicativo
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DEL MÓDULO Nº 03: CORTES DE CABELLO A TIJERA
CETPRO: SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 SJL/EA
MÓDULO: CORTE DE CABELLODURACIÓN: 50 HORAS PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL: 90 HORAS
PROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ FECHA: HORAS: 300 HORAS
Capacidades terminales
Aprendizajes específicos
ContenidosCriterios de evaluación
Actividades HorasConocimientos científicos y tecnológicos
Procedimientos
Aplica técnicas de corte de cabello a tijeras.
Técnicas de corte de cabello a tijeras; lavado y partición del cabello según el corte, selecciona el estilo de corte, utiliza mecha guía, ejecución del corte. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
Corte de cabello a tijera
Clases, técnicas, ángulos y grados.
Tipos y estilos de corte
Cortes de cabello para damas
Cortes de cabello para varones
Protege al cliente. Realiza el
diagnóstico del cabello y tipo de rostro.
Prepara el cabello para el corte.
Determina el corte a realizar.
Realiza el corte Da acabado al
corte. Utiliza ángulos y
grados.
Realiza la preparación del cliente, aplica normas de seguridad e higiene.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a tijera.
Técnicas de corte de cabello a tijera.
Corte de cabello damas.
Corte de cabello varones.
10
20
20
COMPLEMENTARIO: Realiza procesos
de estudio de mercado para la
Sesión N° 3
- Identificando
El Mercado y sus transacciones
Dinámica de los procesos de
Elabora mapa conceptual
Elabora un mapa conceptual
Estudio de mercado 4
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
producción de las diversas opciones ocupacionales.
oportunidades en el mercado para mi negocio
estudio de mercado. de los procesos para realizar un estudio de mercado.
- Conoce el proceso para identificar y seleccionar una idea de negocio
Sesión N° 4
- Elaborando mi idea de negocio
- Idea de negocio- Pasos para elegir una buena
idea de negocio.
- Selecciona las ideas de negocio
- Selecciona su idea de negocio siguiendo los procesos aprendidos.
- Ideas de negocio
4
VALORES ACTITUDES
SOLIDARIDAD Apoya a sus compañeros desinteresadamenteRESPONSABILIDAD Trae los trabajos con puntualidad.
Cumple oportunamente con sus tareas y proyectos evitando copias.EJES TRANSVERSALES Medio ambienteMEDIOS Y MATERIALES Equipo para corte de cabelloESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Demostrativo-explicativo
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Nº 04: CORTES DE CABELLO A NAVAJA
CETPRO SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 SJL/EAMÓDULO: CORTE DE CABELLODURACIÓN: 42 HORAS PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL: 90 HORASPROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ FECHA HORAS: 300
Capacidades terminales
Aprendizajes específicos
Contenidos
Criterios de evaluación Actividades HorasConocimientos
científicos y tecnológicos
Procedimientos
Aplica técnicas de corte a navaja.
Tendencia y estilo del corte de cabello a navaja. Técnicas del proceso de corte a navaja. Verificación del control de calidad y proceso de acabado
corte de cabello a navaja.
Cortes de damas
Cortes de varones.
Protege al cliente. Realiza el
diagnóstico de cabello y tipo de rostro.
Prepara el cabello para el corte.
Determina el corte a realizar.
Realiza el corte a navaja y da acabado.
Preparación de equipo e instrumentos para corte a navaja y las normas de seguridad e higiene.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a navaja para damas y varones.
Realicemos cortes de cabello a navaja para damas.
Realicemos el corte de cabello a navaja para varones
.
22
20
COMPLEMENTARIO
Elabora el instrumento del estudio de mercado de un
Sesión N° 5
- Estudio de mercado para el
Proceso de elaboración de encuestas, estrategias de aplicación de una
Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio
Elabora el instrumento del estudio de mercado de un producto de su
Estudio de mercado.
4
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
producto de su idea de negocio.
éxito de mi negocio
encuesta.
Análisis e interpretación de los resultados obtenidos.
idea de negocio.
Analiza el instrumento del estudio de mercado de un producto de su idea de negocio
Define las estrategias de su plan de marketing para emprender su negocio.
Sesión N° 6
El marketing, una estrategia de venta
Marketing y sus componentes: público, precio (costear el producto, margen de ganancia y definir el precio), producto y promoción.
Define las estrategias de su Plan de marketing para emprender su negocio.
Elabora el plan de marketing de su idea de negocio.
marketing 4
VALORES ACTITUDES
SOLIDARIDAD Apoya a sus compañeros desinteresadamenteRESPONSABILIDAD Trae los trabajos con puntualidad.
Cumple oportunamente con sus tareas y proyectos evitando copias.EJES TRANSVERSALES Medio ambienteMEDIOS Y MATERIALES Equipo para corte de cabelloESTRATEGIAS METODOLOGICAS Demostrativo-explicativo
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA DEL MÓDULO Nº 05: CORTES DE CABELLO A MAQUINA
CETPRO: SAGRADA FAMILIA DRE: LIMA UGEL: 05 SJL/EAMÓDULO: CORTE DE CABELLODURACIÓN: 40 HORAS PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL: 90 HORASPROFESORA: EDITH GALIANO GOMEZ FECHA: HORAS: 300
Capacidades terminales
Aprendizajes específicos
ContenidosCriterios de evaluación
Actividades HorasConocimientos científicos y tecnológicos
Procedimientos
Aplica técnicas de corte a máquina.
Tendencia y estilo del corte de cabello a máquina. Técnica del procedimiento de corte de cabello a máquina. Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
Técnicas de corte a máquina.
Uso de la máquina clíper
Mantenimiento de la máquina clíper.
Protege al cliente. Realiza el
diagnóstico de cabello y tipo de rostro.
Prepara el cabello para el corte.
Prepara máquina y selecciona los peines a usar.
Determina el corte a realizar.
Realiza el corte maquina y da acabado.
Prepara y opera la máquina de corte de cabello, aplicando las normas de seguridad e higiene.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a máquina para damas y varones
Realicemos cortes de cabello a máquina a niños.
Realicemos corte de cabello a maquina adultos.
20
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COMPLEMENTARIO
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Reconoce los proceso que se sigue para elaborar el presupuesto de du negocio.
Sesión N° 7
Calculando el presupuesto de mi negocio
El presupuesto y sus procesos básicos.
Reconoce los procesos que se sigue para elaborar el presupuesto de su negocio.
Elabora un presupuesto de su idea de negocio.
Costos y presupuestos
4
Identifica y describe las buenas prácticas empresariales
Sesión N° 8
Buenas prácticas empresariales, calidad de vida.
Reducción de costos, disminución del impacto ambiental y mejoras organizativas
Describe brevemente los beneficios de la reducción de costos.
Menciona las buenas prácticas de gestión empresarial.
Describe brevemente los beneficios de la reducción de costos, mejoras organizativas y reducción del impacto ambiental.
Buenas prácticas empresariales, calidad de vida.
4.
VALORES ACTITUDES
SOLIDARIDAD Apoya a sus compañeros desinteresadamenteRESPONSABILIDAD Trae los trabajos con puntualidad.
Cumple oportunamente con sus tareas y proyectos evitando copias.EJES TRANSVERSALES Medio ambienteMEDIOS Y MATERIALES Equipo para corte de cabelloESTRATEGIAS METODOLOGICAS Demostrativo-explicativo
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 1
Competencia: Realiza la higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo. Emplea las técnicas de higiene capilar y las técnicas básicas de acondicionamiento capilar manera eficiente.Módulo: TRATAMIENTO CAPILAR
Unidad Didáctica Nº 1: Tratamiento Capilar
I. NOMBRE : Técnicas de higiene capilar
II. APRENDIZAJES: Aplicación de técnicas de higiene capilar
III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes tipos de cabello y cueros cabelludos.Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
25 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta de realizar la higiene capilar.
Exposición y demostración1 hora
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas en la realización de la higiene capilarEl estudiante realiza la higiene capilar demostrando eficiencia. Práctica de taller
7 horas
Comprobación de lo aprendido. Realiza la higiene capilar, e identifica las diferentes
Práctica de taller 3 hora
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller 12 horasDuración 2 díasFecha
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
modalidades, relacionadas con las características del cabello y cuero cabelludo.
Describe las alteraciones capilares más frecuentes y los paliativos más usados en la higiene capilar.
Aplica las medidas de seguridad consideradas en la aplicación de las diferentes técnicas de higiene capilar.
Efectúa el descaspado, cepillado, e higiene capilarV. RECURSOS.
MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos toallas Ganchos Bolsa Brochas Aplicadores Gorros comunes y térmicos Secadoras de diverso tipo Tijeras Navajas Maquina kriper Silla y espejo
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
Realiza la higiene capilar, e identifica las diferentes modalidades, relacionadas con las características del cabello y cuero cabelludo y describe las alteraciones capilares más frecuentes y los paliativos más usados en la higiene capilar.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Realiza la higiene capilar aplicando las técnicas adecuadas en cada caso.Conoce las alteraciones capilares mas frecuentes.
Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
describe las alteraciones capilares más frecuentes y los paliativos más usados en la higiene capilar.
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 2
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Competencia: Realiza la higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo. Emplea las técnicas de higiene capilar y las técnicas básicas de acondicionamiento capilar manera eficiente.Módulo: CORTE DE CABELLO
Unidad Didáctica Nº 1: Tratamiento CapilarI. NOMBR : Hagamos el acondicionamiento capilar
II. APRENDIZAJES: Realización del acondicionamiento capilar
III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de la realización del acondicionamiento capilarDescubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
25 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta de realizar el acondicionamiento capilar
Exposición y demostración1 hora
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas en la realización del acondicionamiento capilar. Práctica de taller
7 horas
Comprobación de lo aprendido. Realiza el acondicionamiento capilar sobre el cabello y
cuero cabelludo Práctica de taller 3 hora
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller 12 horasDuración 2 díasFecha
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
V. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Acondicionadores de cabello Toallas Capas de plástico.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
Realiza el acondicionamiento capilar sobre el cabello y cuero cabelludo.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Realiza el acondicionamiento capilar y cuero cabelludo demostrando eficiencia en la aplicación. Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 3
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller 12 horasDuración 2 díasFecha
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Competencia: Realiza la higiene y acondicionamiento del cabello y cuero cabelludo. Emplea las técnicas de higiene capilar y las técnicas básicas de acondicionamiento capilar manera eficiente.Módulo: CORTE DE CABELLO
Unidad Didáctica Nº 1: Tratamiento Capilar
I. NOMBRE : Hagamos los masajes
II. APRENDIZAJES: Aplicación de técnicas de higiene capilar
III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de la realización de los masajes capilares según el reconocimiento capilar..Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
25 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta de realizar los masajes capilares.
Exposición y demostración1 hora
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas en la realización de los masajes capilaresEl estudiante realiza los masajes capilares según el reconocimiento capilar.
Práctica de taller
7 horas
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Comprobación de lo aprendido. Aplica la técnica de masajes capilares según el
reconocimiento capilar. Práctica de taller 3 hora
V. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Separatas con la información.
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN :
Aplica bajo supervisión las técnicas de masajes capilares según el reconocimiento capilar.INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Realiza el masaje capilar demostrando eficiencia en la realización según el reconocimiento capilar. Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 4
Competencia:. Interpreta y grafica modelos de diseños de corte de cabello según especificaciones técnicas.
Módulo: CORTE DE CABELLO
Unidad Didáctica Nº 2: Interpretación De Diseño Según Características Del Rostro
I. OMBRE : Modelos de corte.
II. APRENDIZAJES : Diferencia de modelos de corte. Interpretación de diseños de corte de cabello.
III. VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y
presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
I. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación sobre las diferentes modelos de corte de cabello y la interpretación de los diversos diseños de corte. Dialogo
Evaluación oral 20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
40 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra los diversos diseños y modelos de corte de cabello
Exposición y demostración 1 hora
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas en la interpretación de los diversos diseños y modelos de corte de cabello.El estudiante aplica las técnicas adecuadas en cada caso.
Práctica de taller
6 horas
Comprobación de lo aprendido.El estudiante Distingue y describe los diversos tipos y diseños de corte de cabello. Práctica de taller 1 hora
VII. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller 12horasDuración 2 díasFecha
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos Ganchos Bolsa Brochas Aplacadores Gorros comunes y térmicos Secadoras de diverso tipo Tijeras Navajas Silla y espejo
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Realiza o colecciona gráficos de modelos de corte de cabello. Delinea, el diseño del proceso de corte según especificaciones técnicas.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Colecciona gráficos de modelos de corte de cabello
Aplicación práctica
Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
Delinea el diseño del proceso de corte de cabello siguiendo las especificaciones técnicas.
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
Describe los diversos tipos de corte con responsabilidad.
Observación. Ficha de observación.
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 5HORAS PEDAGÓGICAS
Aula – Taller 10 horasDuración 1 dia 4 hr.Fecha
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
I. NOMBRE : Técnicas de corte de cabellos a tijera
II. APRENDIZAJES:
corte de cabello a tijera. Clases, técnicas. Ángulos y grados Tipos y estilos de corte.
III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes modelos de cortes de cabello tanto para damas como para varones. Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría de diversos tipos de corte de cabellos, ángulos y grados. Y técnicas de diversos tipos de corte de cabello para varones y damas.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
25 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta del manejo del peine y la tijera.la división del cabello y Ángulos y los grados según el tipo de corte tanto de varones como para damas.
Exposición y demostración
1 hora
Módulo: CORTE DE CABELLOUnidad Didáctica Nº 03: cortes de cabello a tijera
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas la aplicación de los diversos tipos de corte de cabello.El estudiante prepara al cliente, divide el cabello y aplica las técnicas para los diversos tipos de corte, aplicando los ángulos y los grados según modelo de corte de cabello.
Práctica de taller 7 horas
Comprobación de lo aprendido.Realiza la preparación del cliente y aplica las normas de seguridad e higiene.Describe y describe las técnicas de corte de cabello a tijera.
Práctica de taller 1 hora
V. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos Ganchos Secadoras de diverso tipo Tijeras Silla y espejo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN : Realiza la preparación del cliente, aplica normas de seguridad e higiene.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Prepara al cliente y aplica las normas de seguridad e higiene.
Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
Conoce los diversos tipos de ángulos y grados para los diferentes tipos de corte de cabello..
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
Trabaja en equipo cuidando las herramientas, equipos, la integridad física del cliente y de ella. Observación. Ficha de observación.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 6
I. NOMBRE : Corte De Cabello Damas
II. APRENDIZAJES:
corte de damas.
III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes modelos de cortes de cabello para damas . Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría de diversos tipos de corte de cabellos para damas, ángulos y grados. Y técnicas de diversos tipos de corte de cabello para damas.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
40 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta del manejo del peine y la tijera.la división del cabello y Ángulos y los grados según el tipo de corte para damas y hace la demostración de los cortes de cabello según modelo elegido.
Exposición y demostración3 hora
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller
20 horas
Duración 3 días 2 hr.Fecha
Módulo: CORTE DE CABELLOUnidad Didáctica Nº 03: cortes de cabello a tijera
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas la aplicación de los diversos tipos de corte de cabello para damas.El estudiante prepara al cliente, divide el cabello y aplica las técnicas para los diversos tipos de corte, aplicando los ángulos y los grados según modelo de corte de cabello y realiza el corte de cabello según modelo elegido.
Práctica de taller 24 horas
Comprobación de lo aprendido.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a tijera para dama.
Práctica de taller 1 hora
V. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos Ganchos Secadoras de diverso tipo Tijeras Silla y espejo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a tijera.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Prepara al cliente y aplica las normas de seguridad e higiene.
Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
Realiza los cortes de cabello según modelo elegido para damas
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
Trabaja en equipo cuidando las herramientas, equipos, la integridad física del cliente y de ella. Observación. Ficha de observación.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 7
I. NOMBRE : Corte De Cabello varones
II. APRENDIZAJES:
corte de cabello para varones tipos y estilos
.III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes modelos de cortes de cabello tanto para varones . Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría de diversos tipos de corte de cabellos para damas, ángulos y grados. Y técnicas de diversos tipos de corte de cabello para varones.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
20 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta del manejo del peine y la tijera.la división del cabello y Ángulos y los grados según el tipo de corte para varones y hace la demostración de los cortes de cabello según modelo elegido.
Exposición y demostración
2 hora
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller 20 horasDuración 3 días 2 horasFecha
Módulo: CORTE DE CABELLOUnidad Didáctica Nº 03: cortes de cabello a tijera
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas la aplicación de los diversos tipos de corte de cabello para varones.El estudiante prepara al cliente, divide el cabello y aplica las técnicas para los diversos tipos de corte, aplicando los ángulos y los grados según modelo de corte de cabello y realiza el corte de cabello según modelo elegido.
Práctica de taller 16 horas 20 minutos
Comprobación de lo aprendido.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a tijera para varones.
Práctica de taller 1 hora
V. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos Ganchos Secadoras de diverso tipo Tijeras Silla y espejo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a tijera.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Prepara al cliente y aplica las normas de seguridad e higiene.
Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
Realiza los cortes de cabello según modelo elegido para varones
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
Trabaja en equipo cuidando las herramientas, equipos, la integridad física del cliente y de ella. Observación. Ficha de
observación.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 8
I. NOMBRE : Realicemos el corte de cabello a navaja para damas
II. APRENDIZAJES:
Tendencias y estilo de corte de cabello a navaja Técnicas del proceso de corte a navaja Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
.III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes modelos de cortes de cabello para damas a navaja. Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría de diversos tipos de corte de cabellos a navaja para damas, ángulos y grados. Y técnicas de diversos tipos de corte de cabello para damas.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
25 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta del manejo de la navaja división del cabello y Ángulos y los grados según el tipo de corte para damas y hace la demostración de los cortes de cabello según modelo elegido.
Exposición y demostración
3 hora
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller 22 horasDuración 3 días + 4 horasFecha
Módulo: CORTE DE CABELLOUnidad Didáctica Nº 03: cortes de cabello a navaja
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas la aplicación de los diversos tipos de corte de cabello a navaja para damas.El estudiante prepara al cliente, divide el cabello y aplica las técnicas para los diversos tipos de corte, aplicando los ángulos y los grados según modelo de corte de cabello y realiza el corte de cabello según modelo elegido.
Práctica de taller 17 horas
Comprobación de lo aprendido.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a navaja para dama.
Práctica de taller 1 hora
V. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos Ganchos Secadoras de diverso tipo Navajas, diversos tipos. Silla y espejo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a a navaja para damas.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Prepara al cliente y aplica las normas de seguridad e higiene.
Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
Realiza los cortes de cabello según modelo elegido para damas
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
Trabaja en equipo cuidando las herramientas, equipos, la integridad física del cliente y de ella. Observación. Ficha de observación.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 9
NOMBRE : Realicemos el corte de cabello a navaja para varones
I. APRENDIZAJES:
Tendencias y estilo de corte de cabello a navaja para varones Técnicas del proceso de corte a navaja Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
.II. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
III. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes modelos de cortes de cabello para varones a navaja. Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría de diversos tipos de corte de cabellos a navaja para varones, ángulos y grados. Y técnicas de diversos tipos de corte de cabello para varones.Los estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
40 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta del manejo de la navaja división del cabello y Ángulos y los grados según el tipo de corte para damas y hace la demostración de los cortes de cabello según modelo elegido.
Exposición y demostración
2 hora
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller 20 horasDuración 3 días 2 hr.Fecha
Módulo: CORTE DE CABELLOUnidad Didáctica Nº 03: cortes de cabello a navaja
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas la aplicación de los diversos tipos de corte de cabello a navaja para varones.El estudiante prepara al cliente, divide el cabello y aplica las técnicas para los diversos tipos de corte, aplicando los ángulos y los grados según modelo de corte de cabello y realiza el corte de cabello según modelo elegido.
Práctica de taller 15 horas
Comprobación de lo aprendido.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a navaja para varones.
Práctica de taller 2 hora
IV. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos Ganchos Secadoras de diverso tipo Navajas, diversos tipos. Silla y espejo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a a navaja para varones.
INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Prepara al cliente y aplica las normas de seguridad e higiene.
Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
Realiza los cortes de cabello según modelo elegido para varones
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 10
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
I. NOMBRE : Realicemos el corte de cabello a navaja a maquina
II. APRENDIZAJES:
Tendencias y estilo de corte de cabello a maquina Técnicas del procedimiento del corte a maquina Verificación del control de calidad y proceso de acabado.
.III. VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad Aplica las normas de seguridad Aplica normas de higiene y presentación personal
Asume la conducción de su equipo y cumple con las tareas laborales encomendadas
Contribuye con la conservación de orden e higiene del aula
Laboriosidad Es perseverante en la ejecución de las tareas de su proyecto
Se esfuerza por mejorar de su proyecto
Respeto No infringe las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos
Cumple con las normas de convivencia del Centro de Educación Técnico Productiva
Escucha la sugerencia y opiniones de su compañeros respecto a sus actividades laborales
Escucha las opiniones de sus compañeros durante los trabajos en equipo.
IV. SECUENCIA METODOLÓGICA.
ACCIONES MÉTODO/TÉCNICA DURACIÓNDespertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes modelos de cortes de cabello para damas y varones a maquina. Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes.(evaluación de inicio)
Dialogo Evaluación oral
20 minutos
Proporciona información.Se entrega una separata al estudiante que contiene la teoría de diversos tipos de corte de cabellos a máquina para damas y caballeros, ángulos y grados. Y técnicas de diversos tipos de corte de cabello para damas y varonesLos estudiantes leen, analizan y opinan sobre el tema.Sustentan en clase sus conclusiones, utilizando el organizador de información (evaluación de proceso).
Evaluación oralExposición y debate
Estudio dirigido
40 minutos
Desarrollar la práctica dirigida.El docente muestra la forma correcta del manejo de la maquina kripper, división del cabello y Ángulos y los grados según el tipo de corte para damas y hace la demostración de los cortes de cabello según modelo elegido.
Exposición y demostración
3 hora
HORAS PEDAGÓGICASAula – Taller
40 horas
Duración 6 días 4 hr.Fecha
Módulo: CORTE DE CABELLOUnidad Didáctica Nº 03: cortes de cabello a maquina
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
Solución de problemas y transferencia.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos durante la ejecución del proyecto elegido.El estudiante aplica los conocimientos adquiridos ante situaciones nuevas la aplicación de los diversos tipos de corte de cabello a máquina para damas y varones.El estudiante prepara al cliente, divide el cabello y aplica las técnicas para los diversos tipos de corte, aplicando los ángulos y los grados según modelo de corte de cabello y realiza el corte de cabello según modelo elegido.
Práctica de taller 24 horas
Comprobación de lo aprendido.
Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a máquina para dama y varones.
Práctica de taller 1 hora
V. RECURSOS.MEDIOS Y MATERIALES:
Cabezal para el alumno Peines de diversos tipos Ganchos Secadoras de diverso tipo Navajas, diversos tipos. Silla y espejo CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Describe y ejecuta las técnicas de corte de cabello a Maquina
para damas y varones. INDICADORES MÉTODO/TÉCNICA INSTRUMENTOS
Prepara al cliente y aplica las normas de seguridad e higiene.
Aplicación práctica Cuadro de progresión
Lista de cotejo.
Realiza los cortes de cabello según modelo elegido para damas.
Cohevalualicon y heteroevaluacion Evaluación escrita y oral
Realiza los cortes de cabello según modelo elegido para varones con responsabilidad. Observación. Ficha de observación.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PLAN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL CETPRO SAGRADA FAMILIA
MODULO CORTE DE CABELLO Horas : 300
COMPONENTES Prácticas Pre Profesionales Horas: 90
DIRECTOR
PROFESORA EDITH GALIANO GOMEZ
PROFESOR TUTOR EDITH GALIANO GOMEZ
2. METAS
En el CETPRO 20En el sector productivo
3. CAPACIDADES TERMINALES:
1. Realiza la organización de áreas de trabajo del aula taller.2. Identifica las características del cuero cabelludo, hebra capilar y rostro.3. Interpreta y grafica modelos de diseños de corte de cabello según especificaciones técnicas.4. Aplica técnicas de corte de cabello a tuneras.5. Aplica técnicas de corte a navaja.6. Maneja las técnicas de corte de cabello a máquina.7. Identifica la documentación para gestionar un salón de belleza.
4. CRONOGRAMA
ACTIVIDADESSEMANAS
OBSERVACIONES1º SEMANA
2º SEMANA
3º SEMANA
Organización de las P.P.P. X Horarios, lugares, metas, proyectos seleccionados, etc.
Elaboración de Instrumentos X Plan, fichas de verificación, control de asistencia, etc.
Ejecución de las P.P.P. XMonitoreo de las P.P.P. X x XInforme XAnexos Relación de estudiantes
Control de las Prácticas Pre Profesionales de los estudiantes.Otros documentos pertinentes de a las P.P.P.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
PROYECTO PRODUCTIVO ESTÉTICA PERSONAL
CETPRO”SAGRADA FAMILIA” DRE. Lima UGEL: 05 SJL/AMÓDULO: CORTE DE CABELLO CICLO: Elemental PROYECTO: Corte de Cabello
EscolarPROFESOR: EDITH GALIANO GOMEZ FECHA: PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES: 90 horas HORARIO: Lunes a Viernes
I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto consiste en brindar servicio en corte de cabello a la Institución Educativa del sector, así mismo reforzara las capacidades de los estudiantes mediante prácticas reales en un tiempo determinado, los costos estarán de acuerdo a las posibilidades de los estudiantes con un precio mínimo para mantenimiento de herramientas e insumos a utilizar.
II. PROPÓSITO Y RESULTADOS DEL PROYECTO.El proyecto de servicio de corte de cabello tiene como propósito promover y reforzar las capacidades terminales del modulo con participación de los estudiantes para cubrir la demanda de servicio y potenciar sus habilidades y destrezas de los estudiantes las metas de atención 5 cortes por día.Los estudiantes del modulo de corte de cabello serán monitoreados por la profesora desarrollando el proyecto en las instalaciones del CETPRO o colegios aledaños y tendrá una duración de 30 horas con 20 participantes.
III. ESTRATEGIAS DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO:
El proyecto será ejecutado dentro de la practica pre-profesional del modulo de corte de cabello del ciclo básico con 20 estudiantes quienes serán asistidos y monitoreados por el docente del modulo.
IV. ACTIVIDADES- Elaboración del proyecto de prestación.- Formación de equipos y designación de responsables de las actividades según
las metas y cronograma del proyecto.- Evaluación e informe final.
V. PERIODO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO:
El proyecto de corte de cabello será ejecutado por los estudiantes del módulo de Corte de Cabello, con una duración de 90 horas (30% de 300 horas del módulo), cuya fecha de inicio será el………………………., con 6 horas pedagógicas diarias de actividades.
“AÑO DE INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y SEGURIDAD ALIMENTARIA”
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES MES DE ………………25 26 27 30 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16
Elaboración del proyecto xFormación del equipo responsables xHabilitación de equipos y herramientas xSelección y adquisición de productos xBrindar servicio a la institución educativa x x x x x x x x x x xInformación del avance xEvaluación e informe final x
VII. PRESUPUESTO DEL PROYECTO. Gastos para el corte de cabello 20 estudiantes
DESCRIPCIÓN CANTIDADCOSTO
UNITARIOCOSTO TOTAL
Hoja de afeitar 20 S/. 0.40 S/. 8.00
Talco 100 gr. 20.00 2.00
Shampo ¼ litro 5.00 1.25
Enjuague ¼ litro 5.00 1.25
Algodón 25 gr. 1.00 1.00
alcohol ¼ de litro 3.00 3.00
Costo de materiales 16.50
Desgaste de materiales 10 % 1.65
Mano de obra 50% 8.25
Servicio de agua y luz 10% 1.65
28.05
Margen de utilidad 50 % 14.25
42.30