programacion congreso bioloia -...

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07:00 A.M.- 08: 00 A.M. INSCRIPCIÓN Hall del Auditorio Mayor de los Hermanos San Juan 08: 00 A.M.- 08: 45 A.M. INSTALACIÓN 08: 45 A.M.- 09: 45 A.M. CONFERENCIA 1: “Valores, emociones y pruebas en la argumentación sobre dietas sustentables” MARÍA PILAR JIMÉNEZ ALEIXANDRE (Universidad Santiago de Compostela, España). 09: 45 A.M.- 10: 15 A.M. REFRIGERIO 10: 15 A.M. – 11: 30 A.M. PANEL 1 “Enseñanza de la Biología y post-acuerdo de paz” CLAUDETH BANDA (Departamento de la Guajira) NORMA CONSTANZA CASTAÑO CUELLAR (Universidad Pedagógica Nacional) GUILLERMO FONSECA AMAYA (Universidad Distrital Francisco José de Caldas) Moderadora: MARY LUZ DORIA ROJAS (Universidad de Córdoba) 11: 30 A.M.- 12: 30 A.M. PONENCIAS (ver programación de ponencias) 12:30 P.M.- 02: 00 P.M. RECESO 02: 00 P.M.- 03: 00 P.M. CONFERENCIA 2 "Concepciones de Biodiversidad de maestros en formación inicial de la licenciatura en Biología. Una mirada desde perspectivas culturales". ROCÍO PÉREZ MESA (Universidad Pedagógica Nacional) 03: 00 P.M.- 04: 30 P.M PONENCIAS (ver programación de ponencias) 04: 30 P.M.- 04: 45 P.M. CAFÉ 04: 45 P.M.- 06:00 P.M. TALLERES (ver programación de talleres) Programación general Lunes 9 de octubre Auditorio Hermanos San Juan//Macarena A Martes 10 de octubre Auditorio Hermanos San Juan//Macarena A 8:00 A.M. - 9:00 A.M. CONFERENCIA 3: “La modelización en la comprensión de problemas medioambientales” OLGA MAYORAL GARCÍA (Universidad de Valencia, España). 09: 00 A.M. -10:15 A.M. PONENCIAS (ver programación de ponencias) 10:15 A.M. – 10:45 A.M. REFRIGERIO 10: 45 A.M. – 12:30 A.M. PANEL 2 “Educación Ambiental, formación de profesores, y escuela”” JAIR PORRAS (Universidad Pedagógica Nacional) MA JOSÉ GIL (Universidad de Zaragoza, España) MA CRISTINA PANSERA DE ARAUJO (UNIJUI, Brasil) Moderadora: OLGA MAYORAL GARCÍA (Universidad de Valencia) 12: 30 A.M.- 2: 00 P.M. RECESO

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07:00A.M.- 08:00A.M.INSCRIPCIÓN

HalldelAuditorio MayordelosHermanosSan Juan

08:00A.M.- 08:45A.M. INSTALACIÓN

08:45A.M.- 09:45A.M.

CONFERENCIA 1:“Valores, emocionesypruebasenlaargumentaciónsobredietassustentables”

MARÍA PILAR JIMÉNEZ ALEIXANDRE (UniversidadSantiagodeCompostela,España).

09:45A.M.- 10:15A.M. REFRIGERIO

10:15A.M. – 11:30A.M.

PANEL1“Enseñanzade laBiologíaypost-acuerdodepaz”

CLAUDETHBANDA (Departamento de laGuajira)NORMA CONSTANZA CASTAÑO CUELLAR (UniversidadPedagógica Nacional)GUILLERMO FONSECA AMAYA (UniversidadDistritalFrancisco JosédeCaldas)Moderadora: MARYLUZDORIAROJAS (UniversidaddeCórdoba)

11:30A.M.- 12:30A.M. PONENCIAS (verprogramación deponencias)12:30P.M.- 02:00P.M. RECESO

02:00P.M.- 03:00P.M.

CONFERENCIA 2"ConcepcionesdeBiodiversidad demaestrosenformación inicialdela licenciaturaen

Biología.Unamiradadesde perspectivasculturales".ROCÍOPÉREZ MESA (UniversidadPedagógica Nacional)

03:00P.M.- 04:30P.M PONENCIAS (verprogramación deponencias)04:30P.M.- 04:45P.M. CAFÉ04:45P.M.- 06:00P.M. TALLERES (verprogramación detalleres)

Programación generalLunes 9 de octubre

Auditorio Hermanos San Juan//Macarena A

Martes 10 de octubreAuditorio Hermanos San Juan//Macarena A

8:00A.M. - 9:00A.M.

CONFERENCIA 3:“Lamodelizaciónen lacomprensióndeproblemasmedioambientales”

OLGAMAYORAL GARCÍA (UniversidaddeValencia, España).

09:00A.M. -10:15A.M. PONENCIAS (verprogramación de ponencias)10:15A.M.– 10:45A.M. REFRIGERIO

10:45A.M. – 12:30A.M.

PANEL2“EducaciónAmbiental, formacióndeprofesores,yescuela””

JAIRPORRAS (UniversidadPedagógica Nacional)MAJOSÉGIL (UniversidaddeZaragoza, España)MACRISTINA PANSERA DEARAUJO (UNIJUI,Brasil)Moderadora: OLGAMAYORAL GARCÍA (UniversidaddeValencia)

12:30A.M.- 2:00P.M. RECESO

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02:00P.M.- 03:00P.M.

CONFERENCIA 4:"EspaciosdeDesarrolloProfesional:Propuestaderivadadeunainvestigaciónconprofesoresde

Biología"LUISEDUARDORAVANAL MORENO (UniversidadCentraldeChile)

3:00 P.M.– 4:30P.M04:30P.M.- 04:45P.M.

PONENCIAS (verprogramación deponencias)CAFÉ

04:45P.M.- 06:00P.M. TALLERES (ver programación detalleres)

Miércoles 11 de octubreAuditorio Hermanos San Juan//Macarena A

8:00A.M. - 9:00A.M.

CONFERENCIA 5:“Ciencia, religión yenseñanzade laevolución. UndesafíoparalaDidácticade lasCiencias”

GONZALO PEÑALOZA JIMÉNEZ (PlanetariodeBogotá).

09:00A.M. -10:15A.M.

PANEL3“PolíticasEducativas”

MARÍA MERCEDES JIMÉNEZ (UniversidaddeAntioquia)LUISEDUARDORAVANAL MORENO (UniversidadCentraldeChile)EDGARORLAYVALBUENA USSA (UniversidadPedagógica Nacional)Moderador: FRANCISCO RUÍZ (UniversidaddeCaldas)

10:15A.M.– 10:45A.M. REFRIGERIO

10:45A.M. – 12:30A.M. PONENCIAS (verprogramación deponencias)

12:30A.M.- 2:00P.M. RECESO

02:00P.M.- 03:00P.M.CONFERENCIA 6:

"Laspreguntasen laenseñanzadelaBiología"CAROL JOGLAR (UniversidaddeSantiagodeChile)

03:00P.M.- 04:30P.MBalancegeneraldelcongreso.

IntervencióndelaAsociaciónColombiana deInvestigación enEducaciónenCienciayTecnología–EDUCyT.

04:30P.M.- 05:00P.M. ACTOCULTURAL DECLAUSURA//RECONOCIMIENTOS ESPECIALES

SEDESMACARENAA:Carrera326A- 40(Alanorte,alacentroyalasur)MACARENAB:Carrera4N° 26B- 54(EdificiolaboratoriosyEdificioMonjas).

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Programación de ponenciasLunes 9 de octubre

Mesatemática:Enseñanza delabiologíayeducaciónambientalSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-611"Ecotros” una pr ácti ca de campo par a la enseñanza- aprendi zaje sobre e cosi stemas y redes tr óficas : una experiencia con estudiantes de gradooctavo de una institución educativa oficial de la ciudad de Neiva (220)Claudia del Pilar; Auli Peña, Brenda Day hana Delgado, Juan Feli pe Herrena Polania, William Gentil Trujill o Solano, Luz Mar Ni dia Vargas Acosta,Elias Francisco Amortegui.USCO (Colombia)Representaciones sociales sobre las pr ácti cas del uso de plantas medici nale s de los est udiantes de grado undécimo de la institución educativaSan Lorenzo (70).Ángela María Hernández Suárez, Carmen Herminia Quiceno Valencia C.Universidad Autónoma de Manizales (Colombia)Levantamiento de ladistribución delpalmito-juçara en un áreade preservación ambiental yelaboración de unfolleto pretendiendo auxiliar elproceso deenseñanza eneducación ambiental (30).Gislaine AlvesBarbosa Ribeiro, Dayanne da SilvaAlves,Lucken Bueno Lucas, Rodrigo deSouza Poletto C.Universidad Estadualdel Nortedel Paraná(UENP) (Brasil)

**Mesa temática: Enseñanza de la Biología e interculturalidad**Concepciones sobre la vida de las niñas y niños Inga de la escuela rural i ndígena San Rafael del Fr agua, Resguar do Inga San R afael. Baja BotaCaucana. Colombia (218).Alexandra Prado, David RodríguezUPN (Colombia)

SESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-611Enseñanza aprendizaje de insect os como temática a partir de una salida de campo con est udiantes de oct avo grado de una instit ucióneducativa oficial de la ciudad de Neiva (121).Hernández L. Diana Carolina, Soto G. María del Mar, Triviño R. Lany Estefany, Amórtegui C. Elías Francisco.; USCO (Colombia)Estrategias de sensibilización ambient al en el ámbit o escolar a través del seguimiento de la germinación y estadíos plant ulares de Espel etiagrandiflora en el P.N.N. Sumapaz. (110)Katherine Lara Figueroa, Jorge Cárdenas Gómez y Luis Alejandro Arias Rodriguez.I.E.D.T. Rodrigo de Triana, I.E.D. Tom Adams, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano (Colombia)Proceso de modelización sobre el fenómeno educativo funciones vitales en quinto grado de primaria. (175)Aura Yuseli Mena Gómez; UdeA (Colombia)

Arañas lobo como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la ecología en estudiante s de sexto grado de la instit ucion educativ a José reinelcerquera de Palermo-Huila. (115)Santiago Guevara Garzón, Alix Dayanna Quiroga León, Julio Cesar González Gómez, Elías Francisco Amórtegui Cedeño; USCO (Colombia)Reconociendo las aves del colegio Cafam, una valoración y apr opiación de la v ida y lo viv o; desde la ex ploración de l medio nat ural por partede los niñ(a)s de transición. (176); Sindy Jineth Gallego Castro; UPN (Colombia)

Expresiones del arte para la conservación de la fauna asociada al pár amo de Chingaza con la IED el Carmen, sede San Francisco, munici pio deGuasca, vereda la Trinidad, sector de Paso Hondo, Cundinmarca. (170) Julián Camilo Pinto Arévalo, Andrea Catalina Vigoya Ruiz; UPN Colombia

Mesatemática:Enseñanza delabiologíaeinterculturalidad

SESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)- 704Agroecología, mujeres ysoberanía alimentaria: una experiencia deenseñanza apartirde laeducación popular. (216)SandraMilena Pamplona Medina, Yeni Alejnadra Londoño Vega,Luisa Fernanda Aramendez GallegoUPN (Colombia)

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Categoría Naturalista en el reconocimiento de huellas realizado por niños y niñas Wayuu, en el contexto escolar (80).Andrea Castillo Rodas, Andrés Arturo Venegas SeguraUDFJC (Colombia)

Mesatemática:Formacióndeprofesores debiologíayeducaciónambiental(MesaA)SESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)- 704MiExperiencia Como Maestra EnFormación EnLa Construcción Y Aplicación DeUnaUnidad Didáctica (114).DanielaPeláez Cárdenas. UdeA (Colombia)La Conformación De Semilleros DeInvestigación En ElFortalecimiento De Actitudes Pro-Ambientales: Una Propuesta Para ElDepartamentoDelHuila. (126)Ordoñez A.MaríadelMar,SotoG.MaríadelMar,TriviñoR. Lany Estefany, JonathanAndrésMosquera ,Amórtegui C. ElíasFranciscoLas Intervenciones Didácticas YSu AporteALa Construcción DelConocimiento Profesional DeFuturos Docentes De Ciencias Naturales EnLaUniversidad Surcolombiana. (130)Bahamón Calderón, Edinsson; Castrillón Andrade, Jennifer; Amórtegui Cedeño, ElíasFrancisco; Mosquera, Jonathan Andrés.USCO (Colombia)La educación científica del siglo XXI: Retosydesafíos para losmaestros deciencias naturales (172)MiraMoreno, Elizabeth Cristina; Pérez Pino,MaríaAlejandra.UdeA (Colombia)

Aproximación AlEstado DelArteDeLa Formación Continua Docente EnLa Primera Infancia Para LaEducación EnCiencias. (196)Valencia Valbuena FredyGregorio, Tuay SiguaRosa Nidia.UPN (Colombia)Bio-crónica: Aciertos YTemores EnMi Práctica ComoMaestro EnFormación. (198)FreddyNelson Henao Escobar. UdeA (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza delabiologíayproblemáticassocialesSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.

Salón:MacarenaA(Alacentro)-414

¡EL ÚLTIMO ARMADILLO!: La pérdida de la biodiversidad desde la perspectiva de estudiantes rurales. (88)Andrea del Pilar Sánchez Pinzón CI.E.D. Novilleros Caparrapí Cundinamarca (Colombia)Identificación deesquemas argumentativos através deun caso sociocientífico, enestudiantes de grado 8.(179)Ingrid Bibiana Rodriguez MayorgaOscar Jardey SuarezUniversidad Autónoma (Colombia)La uve heurísti ca de Gowin como estrategia didácti ca para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturale s y educación ambiental en lainstitución educativa José Antonio Galán de San Pelayo-Córdoba. (140)Mary Luz Doria Rojas, Lina Marcela Lozano Conde.Universidad de Córdoba (Colombia)Concepciones delavida de losniño de grado quinto deuna institución educativa deBogotá víctimas delconflicto: unaporte a laenseñanzadela biología (92)JeanPierreDíaz, JohanGuillermo Botache

Mesatemática:EducaciónAmbientalyproblemáticassociales

SESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA(Alacentro)-414Perspectivas sobre laeducación hídrica para la cuenca baja del ríoFucha Experiencia enlalocalidad de Fontibón. (129)Carolina Cárdenas Herrera, JaimeDuván ReyesRoncancio, Edier Hernán Bustos Velasco.UDFJC(Colombia)

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Los problemas ambientales asociados con elrecurso hídrico. Una propuesta para la enseñanza yelaprendizaje delciclo delagua, desde unenfoque de laeducación ambiental. (165)ValenciaKaterin, Cardona Restrepo JuanDiegoUdeA (Colombia)Representaciones sociales sobre cambio climático enestudiantes de launiversidad pedagógica ytecnológica deColombia (47)Lucas Sebastián Castañeda López, JoséFernando Ramírez BermúdezUPTC (Colombia)Elagua, motor devida. Una unidad didáctica innovadora como medio detransmisión eficientede losvalores naturales (166)NuriaAlvaroMora, JoséReig ArmiñanaUniversidad deValencia (España)Diagnóstico sobre ladisposición adecuada delas aguas residuales yconcienciación delacomunidad de laVereda Convento Salinas,Copacabana, Antioquia (43)NataliaAndreaJaramillo Tilano, GloriaZapataRivillas,Oscar Andrei Sanchez Campillo.UdeA (Colombia)Estableciendo relaciones entremis actividades cotidianas yelfenómeno del calentamiento global (104)Luis Carlos Delagado Venegas

Mesatemática:Historia,epistemologíayenseñanza delabiología

SESIÓNMAÑANAHora:11:30A.M.– 12:30P.M.

Salón:MacarenaA(Alasur) -536Enfoques/tendencias metodológicas deenseñanza deciencias naturales ymatemáticas: una revisión derevistas delárea de laenseñanza (24)Lucken Bueno Lucas ,Rodrigo de Souza Poletto, Simone Luccas ,Caroline de SouzaCarvalho,Milena SacardoUniversidad Estadualdel Nortedel Paraná(UENP) (Brasil)Aprendizaje significativo yla enseñanza de ciencias: un análisis delos trabajos presentados enelENAS 2014. (26)AdrianaFratoni dos Santos,Marília Bazan Blanco, Lucken Bueno Lucas, Rodrigo de Souza Poletto,Simone Lucas CUniversidad Estadualdel Nortedel Paraná(UENP) (Brasil)Obstáculos epistemológicos de tipoconocimiento previo, general yverbal entorno al concepto Fotosíntesis enestudiantes de Licenciatura enBiología de laUDFJC. (12)Andrea delP.Uyaban, Jenny J.Rodríguez A.,Paula A.PérezH.,L. PaolaMuñoz L., Gustavo.Giraldo.UDFJC(Colombia)Rasgos epistemologicos de laeducación ambiental que presentan implicaciones para su enseñanza (162)JennyJohanna DuarteDíaz;EdgarOrlay ValbuenaUssaUPN (Colombia)

Mesatemática:Historia,epistemologíayenseñanza delabiologíaSESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-529Estado del Artesobre laEnseñanza delaHistoria yEpistemología delas Ciencias Naturales enelcontexto de laPráctica Pedagógica delPrograma deLicenciatura enCiencias Naturales: Física, Química yBiología dela Universidad Surcolombiana (Colombia) (120)Marlon Andrés Rodríguez Losada, Andrés FelipeHuergo Polonia, Amórtegui Cedeño ElíasFrancisco

**Mesa temática: Educación Ambiental y Problemáticas sociales**

ECOLOGÍA PARA LA CONVIVENCIA. Una Estr ategia educativa para la mejora de la convivencia escolar por medio de las relacione s ecológicasbasadas en el trabajo cooperativo (56)Lina Paola González AcostaUPN (Colombia)IEncuentro Ambiental: Universidad, ambiente ysustentabilidad, experiencias yprácticas. Aportes ala inclusión de ladimensión ambiental enlaUPN (122)AdrianaTovarMartínez, SoniaMartínezUPN (Colombia)Prácticas Educativo-Ambientale s Para ElCuidado DelAgua En La VeredaLa Florida-San Antonio DePrado, Antioquia. (133)Ceballos, WilliamFernando, Pérez Pino,MariaAlejandra,Muñoz Betancur, Mariana,TapiaSalcedo, Luis GuillermoUdeA (Colombia)LAEDUCACIÓN AMBIENTAL COMOMOTOR DEPARTICIPACIÓN SOCIAL EN LACOMUNIDAD DELNÚCLEO 1DELAUNIDADDEPLANEACIÓNZONAL (UPZ) GUAYMARAL DELA LOCALIDAD DESUBA (BOGOTÁ – COLOMBIA) (251)DanielArias,Ayda Cerón ,Vanessa Chaves yAmparoQuinche.Grupo Educación Ambiental UPZGuaymaral (Colombia)

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Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelaeducaciónambientalSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA,(Alanorte)-101Residuos sólidos urbanos: aplicación deuna propuesta didáctica en laasignatura deenseñanza delaeducación ambiental enla práctica paralaformación inicial de profesores delcurso deciencias biológicas. (31)Rodrigo de Souza Poletto,Lucken Bueno Lucas Dayanne daSilvaAlves,Daniele Conde Pérez Resende, Thaynara AparecidaMachado.UniversidadEstadualdelNortedelParaná (UENP)(Brasil)Influencia de launidad didáctica “sube la temperatura” estructurada desde elmodelo deinvestigación dirigida, enlamodificación de loscontenidos verbales sobre elcalentamiento global enestudiantes de grado octavo, delInstituto Técnico Industrial Francisco JoséDe Caldas,Bogotá D.C. (41)Geraldine Yineth PáezPérez, Jeison Eduardo GarcíaArizaUDFJC(Colombia)La contaminación atmosférica: unamirada sobre los cambios en losmodelos delos estudiantes apartirde una secuencia deenseñanza yaprendizaje (154)Andrés Gonzales Hincapie, FannyAngulo Delgado.UdeA (Colombia)Mapas conceptuales ysus contribuciones para la evaluación yaprendizaje decontenidos decontaminación delagua: una experiencia enlaeducación primaria brasileña. (25)Dayane Juventino Dias, Lucken Bueno Lucas, Rodrigo de SouzaPoletto, Annecy Tojeiro Giordani, DanieleConde Perez ResendeUniversidad Estadualdel Nortedel Paraná(UENP) (Brasil)

Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelaeducaciónambiental

SESIÓN TARDEHora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA,(Alanorte)-101Elaprendizaje basado enproblemas como estrategia didáctica para lacomprensión delos contaminantes más frecuentes delaguadesarrollada con estudiantes degrado noveno de laIEM Cabrera. (204)Lorena Ibeth Andrade Rojas; Lorena LópezOrtegaIEMCabrera&IEM LEMO (Colombia)Aprendizajes conceptuales alcanzados por los estudiantes detresescuelas rurales enChipatá - Santander en relación alaecología yconservación de lasaves (167)Martínez Parra,MiguelÁngel; Cepeda Benavides, WilsonUDFJC(Colombia)Efectos delaeducación enBiología de laConservación sobre las razones para conservar la diversidad biológica. (116)Julie Johanna Torres VargasInstitución Educativa Diversificado Chía//UPN (Colombia)Desarrollo delaargumentación a partirde preguntas entorno alconcepto calidad del agua enestudiantes delgrado 901 dela IEDFranciscodePaula Santander. (66)PaulaPérez, Leidy P.Muñoz L.,Jenny J.Rodríguez Á.UDFJC(Colombia)Artrópodos como modelo biológico para darcuenta dela importancia delos invertebrados enelmedio ambiente através delaenseñanza desu ecología. (96)MayorgaPalacioMarisol, FlórezAbreu SteevenUDFJC(Colombia)

Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelabiología

SESIÓNMAÑANAHora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA-(Alanorte)-103Enseñar yaprender sobre lasfunciones vitales desde elenfoque delamodelización. Dos estudios decaso con estudiantes dequinto grado deprimaria. (156)Liceth NataliaAlzateMartínez, SilviaFarleyJaramilloCarrillo,Dra.FannyAngulo DelgadoUdeA (Colombia)Enseñanza-Aprendizaje DeLaOfidiofauna En LaRegión SurDe Colombia: UnProblema DeInvestigación YUna Revisión De Antecedentes.(124)Gómez Cubillos, DanaLizeth ;HerreraPolania, JuanFelipe; Amórtegui Cedeño, ElíasFrancisco ;Mosquera, Jonathan Andrés&GaitánLópez, ErikCamiloUSCO (Colombia)

Caracterización delaiconografía incluida en elejetemático relaciones ecológicas interespecíficas en libros detextode ciencias deséptimogrado. (7)PaolaGomez Torres, SilvioFernando DazaRosales yJoséRafael ArrietaVergara.Instituto Universitario delaPazUnipaz (Colombia)

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Caracterización deladimensión educativa de treszoológicos colombianos: reflexiones sobre los principios que fundamentan las estrategiaseducativas de estosespacios. (5)Yonier Alexander Orozco Marín, Antônio Mauricio Fontinele de Freita,YuriKaraccas deCarvalhoUniversidade Federaldo Acre(Brasil)UDFJC(Colombia)Argumentación yModelos explicativos de losestudiantes de Séptimo grado entorno alConcepto deTejidoMuscular (32)Pedro PájaroCastillo ,SandraPatricia TrejosBetancurt ,Omar DavidÁlvarezTamayo ;Francisco JavierRuiz OrtegaInstitución Educativa SantaSofía.Universidad deManizalesMesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelabiología

SESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-103¿Cómo aportan las redes conceptuales enelaprendizaje significativo del concepto deexcreción, en estudiantes degrado séptimo? (60)Porras Esquivel, KathyGeraldine, ForeroOspina, Diana SyréUDFJC(Colombia)La Biología en lasecundaria delaEscuela Socialista enMéxico (1934-1940) (74)Vicente PazRuiz,Maríade laLuzMartínez HernándezUniversidad Pedagógica Nacional deMéxico (México)La enseñanza delSistema digestivo ynutrición atravésdel enfoque deinvestigación dirigida. (164)EvaYarina Rueda García, Raul David Piraquive BermúdezUDFJC(Colombia)Juguemos a respirar. Como entender elconcepto de respiración desde eljuego de ponchados en laclase deeducación física. (206)Mónica PatriciaMeloHerreraSecretariade Educación Distrital(Colombia)Modelo explicativo sobre elconcepto Germinación desemillas: unestudio decaso sobre suenseñanza enun contexto rural. (35)Francisco JavierRuizOrtega,Daniel AdriánZapataMiraUniversidad deCaldas, Universidad Nacional deColombia Medellín (Colombia)

Mesatemática:EducaciónenCiencias,EducaciónAmbientalysurelaciónconlasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicación- TIC

SESIÓNMAÑANAHora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA,(Alasur)-531¿Qué piensan losestudiantes desecundaria sobre elgen?Una aproximación alas concepciones deestudiantes de 9° grado dela instituciónjosé reinel cerquera delmunicipio de palermo – huila (colombia). (117)Pulido PeraltaKaren VanesaFlórez ArdilaCarlos JulioAmórtegui Cedeño ElíasFranciscoUSCO (Colombia)Construcción de conceptos enbiología mediante la realidad virtual (VR), una propuesta alternativa. (99)Jesús DavidPerillaNievesUPN (Colombia)Funciones de lasTIC enla enseñanza: Una revisión documental (113)Héctor Alexander Afanador Castañeda, EdgarOrlay ValbuenaUssa. UPN (Colombia)Actitud, conocimiento yuso delas Tecnologías de laInformación ylaComunicación (TIC) para laenseñanza delas Ciencias Naturales en lasInstituciones Educativas Públicas delMunicipio deNeiva: un estudio diagnóstico. (225)Cuellar López Zully,SalazarAristizabal,Sonia, AlvearGuerrero, Vladimir,MarínOviedo Gonzalo, Calderón Palencia Andrés Felipe, DíazRodríguez MaríaDaniela,Naveros SolanoGloria,Cardoso Polania Heydi Carmelina, Castro BastidasMaríaMercedes; Pascuas, Yeraldin, BautistaMedina Cristhian Mauricio yGutiérrez NiniJohanaUSCO (Colombia)

SESIÓN TARDEHora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA,(Alasur)-531

Integración deTIC yABPen enseñanza delaquímica para estudiantes delicenciatura enbiología. (180)Nubia FaridBarreraCobos. UDFJC(Colombia)

“ARBOGOTA” una aplicación para dispositivos móviles con sistema operativo android para laidentificación de plantas arbóreas yarbustivasdelparque regional laflorida deBogotá, Colombia. (82)AngieTatianaTapieroMendieta, Gustavo GiraldoQuinteroUDFJC(Colombia)Análisis deuna unidad de aprendizaje para laenseñanza del reinoanimal, implementado a estudiantes delgrado noveno de uncolegio ruraldela localidad de Ciudad Bolívar. (146)Melissa Yohanna Barrios Pineda.Colegio Rural JoséCelestino Mutis(Localidad Ciudad Bolívar, Bogotá-Colombia)

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Mesatemática:TemáticasemergentesSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-311¿Qué traenlos desplazados einmigrantes? (40)FritznavasIEDMISAEL PASTRANABORRERO (Colombia)Elaprendizaje porindagación hacia la alfabetización científica delos estudiantes enlaIE No.3 Santa Catalina de Siena de Maicao – LaGuajira. (233)CarlosMilciades Mendoza VergarayCarlosHumberto BarretoTovar.UNIVERSIDADDELASABANA (Colombia)Entreelsabor yelcalor deuna práctica pedagógica. Experiencia depráctica pedagógica en elcolegio INEM Lorenzo Maria Lleras DeMontería, Córdoba. (54)MaríaAlejandraGiraldo BernalUPN (Colombia)

SESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-311Enseñar a pensar, crear, actuar yconstruir críticamente: Desde eldesarrollo delPensamiento Científico Escolar ylaEnseñanza para laComprensión (203)IrisBeatriz GarcíaUNIVERSIDADDELASABANA (Colombia)Importancia que los adolescentes otorgan a prevenirinfecciones detransmisión sexual (ITS) desde una comprensión delos virus. (135)LinaMaríaBejarano Rivera,MayraAlejandraRamírez Díaz.UDFJC(Colombia)La observación ylaindagación en estudiantes degrado décimo delaescuela indígena de promoción socialmadre Laura deMaicao – LaGuajira (229)Claudeth Banda GarcíayCarlosHumberto Barreto TovarUNIVERSIDADDELASABANA (Colombia)Articulación deestilos deaprendizaje Yrutinas de pensamiento para el Desarrollo Decompetencias científicas en Estudiantes desecundaria. (228)Narda Carolina Ascencio Peñaranda, Carlos Humberto BarretoTovarUNIVERSIDADDELASABANA (Colombia)Bio-crónica: Legislaciones ambientales que obstaculizan elacercamiento ala biodiversidad enelmarco dela enseñanza de labiología. (195)Andrés Leonardo Panche Árias,MarthaGarcíaUPN (Colombia)Eldesarrollo de laobservación ylaindagación enestudiantes degrado décimo de laI.E.no. 13 ÉrikaBeatríz deMaicao – LaGuajira (235)Francisca Toscano, Carlos Humberto Barreto TovarUNIVERSIDADDELASABANA (Colombia)

Tecnologías móviles aplicadas alaprendizaje delabotánica. ProyectoQuick Natura (227)SergioRipoll Gomez, OlgaMayoraly Jose Maria Azkarraga.Universidad DeValencia(España)

Mesatemática: Formacióndeprofesores deBiologíayEducaciónAmbiental(MesaB)SESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Salón:MacarenaA(Alacentro)-AuditorioMayorHermanosSanJuanEducación ambiental: Una unidad didáctica enelcurso de formación de profesores dela educación básica (28)Caroline FreitasVergilio,Dayanne daSilvaAlves,Thaynara AparecidaMachado, Rodrigo de Souza Poletto,Lucken Bueno Lucas.Universidad Estadualdel Nortedel Paraná(UENP) (Brasil)La enseñanza delabotánica enlaformación inicial de profesoresmediante una secuencia didáctica sobre inactividad ygerminación desemillas: una revisión sistemática deliteratura (29)Dayanne daSilvaAlves,Thaynara AparecidaMachado, Daniele Conde Perez Resende, Rodrigo deSouza Poletto, Lucken Bueno Lucas.Universidad Estadualdel Nortedel Paraná(UENP) (Brasil)

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Mesatemática: Formacióndeprofesores deBiologíayEducaciónAmbiental(MesaB)SESIÓN TARDE

Hora:3:00P.M.– 4:30P.M.Representaciones delosmaestros deprimaria sobre lanaturaleza delaciencia desde una noción dogmática yconstructivista en unainstitución pública deBarrancabermeja (8)Edna Rocio Pérez, JoséRafael ArrietaVergara,SilvioFernandoDazaRosalesInstituto Universitario delaPaz(Colombia)Análisis comparativo decreencias sobre las actividades experimentales de futuros profesores deBiología yGeología (9)Fernandez Marchesi, Nancy Edith,Martínez Aznar,MaríaMercedes, Costillo Borrego, Emilio.Universidad Nacional deTierradel Fuego (Argentina) Universidad Complutense deMadrid (España) Universidad de Extremadura (España)Elsentir delmaestro deCiencias Naturales yEducación Ambiental: Vivencias deinserción profesional en contextos rurales (191)Yeraldin Vélez,VíctorGonzález, LuzMeryMontoya, DanielaCorrea, YeseniaQuiceno Serna.UdeA (Colombia)Elconocimiento profesional dedocentes principiantes deciencias naturales: unestudio con profesores de deldepartamento del Huila. (142)Mosquera, Jonathan Andrés; Amórtegui Cedeño, ElíasFrancisco

Mesatemática: EducaciónAmbientalyproblemáticassocialesSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-529Diagnóstico sobre actitudes ambientales delos estudiantes debásica secundaria delcolegio andino de Tunja ylainstitución educativa técnicasalamanca delmunicipio deSamacá 38)Bustamante Savedra OlgaRocío, Molina López Hander AlbeiroColegio Andino – Tunja ,UPTC (Colombia)¿Qué piensa elalumnado desecundaria sobre elconsumo deenergía ysu impacto ambiental? Un estudio preliminar endos institucioneseducativas de laciudad deNeiva.(21)RivasAvilez, Jeniffer; ÁlvarezYaguara,Julián;Mosquera, Jonathan Andrés, Amórtegui Cedeño, Elías Francisco. USCO (Colombia)La EPE: Una escuela en elcorazón delamontaña (151)Rosa Galindo, Paula Salcedo, Raquel Soto.Escuela Pedagógica Experimental (Colombia)Un estudio exploratorio sobre las concepciones acerca dela educación ambiental de integrantes delacomunidad dedos establecimientoseducativos del departamento deAntioquia. (100)SilviaFarley JaramilloCarrillo,Liceth NataliaAlzate Martínez, JuanDiegoCardona Restrepo. UdeA (Colombia)

Mesatemática: Formacióndeprofesores deBiologíayEducaciónAmbientalSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alacentro)-AuditorioHermanos SanJuanElPIBID enanálisis: reflexiones deun grupo de profesores supervisores sobre elimpacto del PIBID en susclases deciencias y biología (27)SilvioHonorio deSouza, Lucken Bueno Lucas, Rodrigo de Souza Poletto,Simone Lucas yLindalva PereiraUniversidad Estadualdel Nortedel Paraná(UENP) (Brasil)Aportaciones enla planeación yejecución desecuencias didácticas: un estudio con futuros docentes de ciencias naturales dela universidadsurcolombiana: resultados preliminares (118)Castrillón Andrade, Jennifer; Bahamón Calderón, Edinsson; Amórtegui Cedeño, ElíasFrancisco; Mosquera, Jonathan Andrés.USCO (Colombia)La temática salud yeducación ensalud, enlas publicaciones sobre formación de profesores debiología. (62)Eliane Gonçalves dos Santos,Maria CristinaPansera deAraújo.UNIJUI (Brasil)Un polo atierraen laformación inicial demaestros de ciencias. (145)AdrianaMarcela Torres Durán.UdeA Seccional MagdalenaMedio (Colombia)

Mesatemática:Historia,epistemologíayEducaciónAmbientalSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Ala centro)-416La concepción de naturaleza según lasmiradas de Comenius yVygotsky: una ayuda enla preservación ambiental (194)Elizabeth Aparecida Assis Brandão Danhão ,Ritade Cássia Frenedozo, Juliano Schimiguel, AnaCristina Hurtado Coelho, LauraMarisaCarnieloCalejon.Universidade Cruzeiro do Sul.SãoPau (Brasil), Universidade deAlgarveFaro (Portugal)

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Mesatemática:Historia,epistemologíayEducaciónAmbientalSESIÓNMAÑANA

Hora:11:30A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Ala centro)-416La concepción de naturaleza según lasmiradas de Comenius yVygotsky: una ayuda enla preservación ambiental (194)Elizabeth Aparecida Assis Brandão Danhão ,Ritade Cássia Frenedozo, Juliano Schimiguel, AnaCristina Hurtado Coelho, LauraMarisaCarnieloCalejon.Universidade Cruzeiro do Sul.SãoPau (Brasil), Universidade deAlgarveFaro (Portugal)Propuesta decategorías deAmbiente yEducación Ambiental para elanálisis deLibros deTextode Ciencias Naturales (242)Maria NataliaRangel SilvaUDFJC(Colombia)La indagación en laeducación flexible: una estrategia didáctica deeducación ambiental enmodelos de aceleración del aprendizaje en laescuela. (158)Karen Gualu PosadaMéndez, Juan DavidAdame RodríguezFundación Universitaria delÁreaAndina (Colombia)**Mesa temática:TemáticasEmergentes**

LaNaturaleza delas Ciencias ylametodología detrabajo científico: unamirada a travésdela normatividad colombiana (210)Medina TaleroNixon Alirio,Urazán Benítez RebecaI.E.DFrancisco Antonio Zea,I.E.D LaConcepción, Institución Educativa Rural ElDestino (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza biologíayeducaciónambientalSESIÓNMAÑANA

Hora: 09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-611Reconocimiento De la diversidad vegetal representativ a y biocultural de Montería, por parte de los estudiantes del grado noveno del INEMLorenzo María Lleras, como aporte a la construcción de una identidad ambiental y sentido de pertenencia por la institución. (63)María Alejandro Giraldo.Universidad Pedagógica Nacional. (Colombia)

Programación de ponenciasMartes 10 de octubre

La huerta escolar ylaagricultura urbana: delas pequeñas resistencias alaconciencia ambiental (241)Jhon WillyCarmona Moreno; JimmyMoralesMora.Universidad AlcaládeHenares ;Universidad deSantiagode Chile (Chile yEspaña)La escuela: un escenario para lograr compromiso con lo nuestro. (237)Rosa María Galindo; Alexander Alfonso, Daniel Salazar, Tatiana Lara, Paula Salcedo, Nicolasa Díaz; Vanessa Díaz.Escuela Pedagógica Experimental (Colombia)Percepciones de la comunidad educativa de El Povenir, Rionegro, Antioquia, sobre la import ancia de los servici os e cosi stémi cos del Rio Negro(45)Ochoa Gómez, García Herrera, Carvajal Cardona, Ríos Uribe.UdeA (Colombia)La naturaleza de las ciencias, la metodología del trabajo científico y el texto escolar: una mirada a través de la legislación colombiana. (211)Medina Talero Nixon, Urazán Benitez Rebeca.UDFJC (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza biologíayeducaciónambientalSESIÓN TARDE

Hora: 03:00P.M.– 04:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-611El juego como estrategia para la enseñanza y el aprendizaje de la evolución biológica en estudiantes del grado noveno (69)Liby Saray Sandoval, Angie Arango; Ines Andrea Sanabria .UPTC (Colombia)Pedagogía ecovivencial: propuesta pedagógica de educación ambiental critica de la enseñanza de la biología (238)Daniela Tomio; Luciane Schulz.Universidade Regional de Blumenau (Brasil)

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Concepciones de ambiente en estudiante del colegio Carlos J. Huelgos-Ibagué (253)Yisneth Alvares TovarInstituto Educativo Villa Flora (Colombia)Desarroll o de competencias científicas a partir de una estr ategia didácti ca en est udiantes de grado octavo A de la institución educativaAntonio Nariño de Montería. (136)Maria Camila Arroyo Tobio; Mary Luz Doria Rojas, Johana Ceballos.U de Córdoba (Colombia)Contribución de l aprendizaje significativo en la transformación concept ual de est udiantes de grado 802 sobre ecosistema del IS PA, BogotáD.C. (97)Daniel Prieto, Andrés Berbeo.UDFJC (Colombia)

Mesatemática:EducaciónambientalyproblemáticassocialesSESIÓNMAÑANA

Hora: 09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA(Alacentro)-414Residuos sólidos en Paya Blanca: Diseño eimplementación deuna estrategia pedagógica para disminuir elvolumen deresiduos sólidosarrojados por turistas. (107)Jessica AlejandraAlarcónOspina, Camila AndreaSolano Tobos.UPTC (Colombia)Concepción sobre problemas ambientales enlacomunidad Educativa Santo Cristo deZaragoza (209)AuraGómezUdeA (Colombia)Estrategias pedagógi cas par a contribuir al desarrollo de cult ara ambient al en los estudiantes de grado sexto de la institución educativ a SantaCruz de Lorica (137)Keimer De Avila Ledesma, Andrea Correa Suarez, Nabi Perez Vásquez.U de Córdoba (Colombia)Representaciones sociales sobre el cambio climáti co y sus efect os en adolescentes de Instit uciones oficiales y privadas de Montería – Córdoba.(139)Francisco Portillo Páez; Miriam Vega Vega; Edith Cadavid Velásquez; Nabi Pérez Vásquez. CUniversidad de Córdoba (Colombia)

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Mesatemática:EducaciónambientalyproblemáticassocialesSESIÓN TARDE

Hora: 03:00A.M.– 04:30A.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-531Juego de r oles como medio de enseñanza de problemática ambient ales asociadas a megaproyect os embalse La Esmeralda, Macanal Boyacá(57)Maria Ana Leguizamo, Pablo Pinzón AlfonsoUPN Centro Valle de Tenza (Colombia)Estrategia didáctica para el reconocimiento y conservación de la macrofauna y macroflora presentes en el humedal de La Cabaña (200)Juan Pablo Poveda, Wilson Arley Gonzales, Carlos Andres BotinaUPTC (Colombia)Humedal char ca Los Nar anjos: como eje de enseñanza para una educación ambient al contextuali zada en la educación educativ a Bombonádel municipio de Puerto Berrio Antioquia (178)Sadia Martínez; Tatiana ValenciaUdeA (Colombia)Una biocrónica en el Caquetá sobre la participación de estudiantes de secundaria en proyectos ambientales. (185)John Wilmar Arce Zúñiga, Luis Carlos Peña Briceño y Juan Carlos Alonso GonzalesUSCO (Colombia)Intervenção em espaço público como estratégia de ensino: análise a partir de uma vertente pedagógica crítica da educação ambiental (177)Everton Joventino da Silva, Maria Delourdes Maciel, Rita de Cassia Frenedozo, Yonier Alexander Orozco MarínUniversidade Cruzeiro do Sul, São Paulo, São Paulo Brasil; Universidade Federal do Acre, Rio Branco, Acre (Brasil)Formación de jóvenes como líderes ambientales: el caso del CED La Concepción de Bogotá (161)Oscar Hernando García Cadena, Jenny Johanna Duarte DíazSecretaria de educación Distrital. CED La Concepción. (Colombia)

Mesatemática:Formacióndeprofesores debiologíayeducaciónambiental(MesaA)SESIÓNMAÑANA

Hora: 09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-704Aportes en la comprensión acerca de la construcción del conocimiento profesional del profesor de biología (243)Guillermo Fonseca AmayaUDFJC. (Colombia)El conocimiento profesional del profesor de biología en relación con el aprendizaje del concepto ácido nucleico (20)Andrea Serna DimasUDFJC (Colombia)El conocimient o didáctico sobre la célula y la configuración del pensamiento críti co de las orient aciones de la enseñanza de los profesores enformación del área biológica (244)Yáñez Oliva, Ruth; Tapia Salazar, Gustavo.Universidad de Santiago de Chile, Universidad Alcalá de Henares (Chile y España)Evaluación de profesores de biología y ciencias nat urales y educación ambiental en formación; una reflexión de los result ados pruebasSABERPRO 2014 (208)Christian Ríos, Nicolás Velásquez, Cristian Martínez, Felipe Mendoza.UDFJC (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelabiología(MesaB)SESIÓN TARDE

FechayHora: 09:00A.M.– 10:15A.M.

Salón:AuditorioMacarenaA(Alasur)-704La pregunta como estrategia didáctica para elaprendizaje significativo del concepto herencia biológica, enestudiantes de grado octavo (105)Conde, Juan;Bernal, Ingry.UDFJC(Colombia)Inemsectos” Una Salida DeCampo Para La Enseñanza-Aprendizaje DelMundo DeLos Insectos Con Estudiantes DeSextoGrado DeUnaInstitución Educativa Oficial DeLa Ciudad DeNeiva. (131)Yesenia Carvajal Ramos; Dahiana Marlen RiveraC; Laura Soraya Puentes N;Wendy Vanessa Barrios L;Sharon Vanessa ArandaM;MarilynOliveros Calderón; ElíasFrancisco Amórtegui C.USCO (Colombia)La Enseñanza DelConcepto GenDesde Prácticas Experimentales Como Propuesta Didáctica Dirigida ALos Estudiantes DeGrado Quinto DelInstituto Pedagógico Nacional. (143)Karent Vanessa Acevedo DíazUPN (Colombia)

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Bio-Crónica: ElÉnfasis EnBiotecnología Como Escenario DeInclusión YDesarrollo DeUna Actitud Emprendedora (168)Morales Bermúdez JavierMauricio. Colegio DistritalLaAmistad, ÁreadeCiencias Naturales, JornadaNocturna. (Colombia)La descripción delcrecimiento delas plantas enestudiantes debásica primaria (247)AdrianaLucia Mendoza Díaz, LilianaBerón Carrillo,HenryGiovany Cabrera Castillo.I.E.Julio CésarZuluaga, Universidad del Valle(Colombia).Contribuciones delassalidas de campo enelproceso de enseñanza yaprendizaje delos artrópodos, una experiencia desde la prácticapedagógica (257)Gómez Cubillos, DanaLizeth; Prado Pérez,Mayerly;Ríos Díaz,Sergio;Rojas Duarte, FabianHernando; Tamayo Vargas,LauraVanessa; AmórteguiCedeño, ElíasFrancisco.

Mesatemática:Formacióndeprofesores debiologíayeducaciónambiental(MesaB)SESIÓNMAÑANA

Hora:09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA(Alacentro)- AuditorioMayorHermanosSanJuanReflexiones epistemológicas necesarias para pensar la formación del profesor de biología sobre cuestiones de género. (128)Yonier Alexander Orozco Marín.UDFJC (Colombia)La columna de winogr adsky como estrategia de enseñanza de la mi crobiología en la formación de futur os docentes de ciencias naturale s.(127)Rivera Cedeño, Dahiana Marlen; Trujillo Bohada, María Camila1; Mosquera, Jonathan Andrés & Amórtegui Cedeño, Elías Francisco.USCO (Colombia)Reflexión crítica sobre los resultados obtenidos en Competencias Generi cas evaluadas por SABER PRO (2014) a pr ofesores en formación deCiencias Naturales y Educación Ambiental en Colombia. (174)Cristian Yasser Martínez Rodríguez, Luis Felipe Mendoza Pinilla, Christia n Reyney Rí os Avella & Juan Nicolás Velasquez Almona cid. UDFJC(Colombia)Enrique Beltrán castillo pionero de la racionalidad conservacionista en México (72)Vicente Paz Ruiz.Universidad Pedagógica Nacional de México. (México)Articulación entre estil os de aprendizaje y el desarr ollo de e strategias de enseñanza en pr ofesores en ejerci cio de ciencias de La Guajira –Colombia (230)Carlos Humberto Tovar ,Pedro Ramírez Sanchez y Yulieth Romero Rincón.Universidad de La Sabana (Colombia)

Mesatemática:Formacióndeprofesores debiologíayeducaciónambiental(MesaB)SESIÓN TARDE

Hora:03:00P.M.– 04:30P.M.Salón:MacarenaA(Alacentro)- AuditorioMayorHermanosSan JuanConocimiento del contenido en competencias específicas para docentes en formación de Ciencias Naturales en formación de Colombia (207)Velásquez, Juan Nicolás; Rios, Christian Reynel; Martinez, Cristian Yasser; Mendoza, Luis Felipe.UDFJC (Colombia)El camino de la normal al primer día de escuela (197)Micaela Montenegro Aldana, Rebeca Urazán Benitez y Nixon Medina Talero.I.E.D Francisco Antonio Zea, I.E.D La Concepción, Institución Educativa Rural El Destino (Colombia)¿Qué contenidos de biotecnología enseñar en la escuela? Propuesta de una hipótesis de progresión (189)Espinel Barrero Nydia Esperanza y Valbuena Ussa Édgar OrlayDIE Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)Formación continua de profesores de ciencias y la teoría del aprendizaje significativo (23)Rosa Shizue Abe, Marília Bazan Blanco, Lucken Bueno Lucas, Rodrigo de Souza Poletto, Simone Luccas.Universidad Estadual del Norte del Paraná (UENP) (Brasil)Construyendo identidad profesional docente entre maestros de ciencias naturales (160)Yesenia Qui ceno Serna, Ma. Mercedes Jiménez Narváez, Natalia Ramíre z Agudelo, Adria na María Villegas Otálvaro, Adriana Marcela TorresDurán.UdeA (Colombia)Una mirada desde la práctica pedagógica en las iniciativas del servicio social ambiental del jardín botánico José Celestino Mutis (150)Muñoz Trujillo Cindy VanesaUPN (Colombia)

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Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelabiología(MesaA)SESIÓNMAÑANA

Hora:09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA (Alanorte)-103Aportes de las prácticas de laboratorio en la enseñanza del proceso de digestión humana en estudiantes de grado octavo.” (101)Angie Carolina Solórzano, Paula Andrea TorresUDFJC (Colombia)La herencia: de la cuestión de lo evidente hasta el modelo para su comprensión. (44)Viviana Caicedo Pineda y Leidy Bibiana Ariza Translaviña.UPN (Colombia)Enseñanza deladiversidad nutricional delgrupo chiróptera mediante eluso defichas lego para la construcción de bio-prototipos enlosgrados novenos delinstituto pedagógico nacional. (10)Alejandro GiraldoMoraUPN (Colombia)Diseño de protocolos en prácti cas de fis iología vegetal, uti lizando la met odología “aprender haciendo”, par a est udiantes del cicl o IV deeducación básica secundaria. (173)Jimena Constanza Real AnzolaUniversidad Nacional de Colombia. (Colombia)Fortalecimiento de la argumentación mediante el uso del Aprendizaje Significativo basado en el concepto de biomoléculas. (71)Juan Pinzón, Valeria RuizUDFJC (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelabiología(MesaA)SESIÓN TARDE

Hora:03:00P.M.– 04:30P.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-103Bio-crónica: Actividades prácticas que propician el aprendizaje del concepto de microbiología en el aula (79)Zambrano Álvarez Daniela Paola & Álvarez Gómez Jeimy Stefany.UDFJC (Colombia)Enseñanza-aprendi zaje del Orden Tricóptera en grado sexto: análisis mediante una hipótesis de progresión (95)Jairo Alonso Forero Anaya y Robinson Roa Acosta.UPN (Colombia)La enseñanza del ADN desde un enfoque histórico con estudiantes de grado séptimo (134)Angie Milena Bustos Rangel, Álvaro García Martínez, Rubinsten Hernández Barbosa.UDFJC. (Colombia)Constr ucción de un recurso educativo para la enseñanza de micr oalgas orient ado a estudiantes de grado cuarto del Instituto Pedagógi coNacional (212)Paula Milena Parra Rivera.Instituto Pedagógico Nacional (Colombia)La danza, una posibilidad en la enseñanza de la biología para comprender su importancia en la salud. (219)Kelly J Tuirán M, Gloria Escobar G.UPN (Colombia)Conocimient os y concepcione s que tienen los e studiantes de 4 de primaria del Gimnasio Villa Font ana de la ciudad de Tunja, acerca de ladiversidad e importancia de las arañas (58)Jaime Cristancho, Camilo Torres, Javier Martínez Y Julián Umbarina.UPTC (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelabiología(MesaB)SESIÓNMAÑANA

Hora:09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-529Revisión de la literatura sobre las ideas previas de los niños acerca de la descomposición de alimentos (81)María del Rosario Gerónimo Cárdenas, Dulce María López Valentín.Universidad Pedagógica Nacional (México)Invariantes operatori os que activa un estudiante del gr ado quinto de bási ca primaria, a través de una secuencia de sit uacionesexperimentales orientadas en la teoría de los campos conceptuales (67)Herrera López Adriana Carolina, , Villa Hurtado Leny Yohana, Cardona Castaño Gloria María.UdeA (Colombia)Análisis de las ideas previas acerca del Sistema Nervioso en estudiantes de Grado Octavo (111)Cristina Villabona Orozco, Alejandra Herrán UrreaUDFJC (Colombia)

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“El humedal Colegio Galán” como lugar de investigación para la comprensión de la taxonomía de especies de plantas con estudiante s degrado sexto. (112)Yilmer E. López C.USTA DISTANCIA (Colombia)Trabajar el paisaje a través de los cinco sentidos: evaluación de un material para la innovación educativa. (213)Olga Mayoral, Marta Talavera.Universitat de Valencia (España)

Mesatemática:Enseñanza deconceptospropiosdelabiología(MesaC)SESIÓNMAÑANA

Hora:09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaB,EdificioMonjas-105Ideas previas sobre los conceptos de aliment ación y nutrici ón animal en estudiantes del grado 605 de la Instit ución Educativa D istrital ColegioLa Merced, Bogotá, Colombia (17)Sanabria Tania, Piñeros Katherine , Herrera YulyUDFJC (Colombia)Interdisciplinariedad curricular. Una propuesta trabajando con insectos en grado quinto de primaria (255)Gamboa, Camila &Mondol, Sharon . Valbuena Ussa, Edgar.UPN (Colombia)Enseñanza De Los Insect os Y S us Interacciones ecosistémi cas Con Estudiantes Del Grado Séptimo De La Inst itución Educativ a El Progre soFuente de oro (Meta) (86)Fernanda Fontecha ParraUPN (Colombia)Modelos explicativos del concept o de ser vivo en estudiantes de segundo de primaria de la Instit ución Educativ a Distrital Francisco deMiranda de Bogotá, Colombia. (106)Miranda. M. Méndez. A.UDFJC (Colombia)Tratamient o didáctico del concepto de biodiversidad en espacios no formale s de educación: Una mirada desde la inve stigación en el campo.(1)Yonier Alexander Or ozco Marín.Universidade Federal do Acre, Rio Branco (A-Brasil)

Mesatemática:EducaciónenCiencias,EducaciónAmbientalysurelaciónconlasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicación- TIC

SESIÓNMAÑANAHora: 09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-531Estrategias de enseñanza hacia la comprensión de textos científicos en el grado 4º de primaria de la I. E. Anaurio Manjarrez de La Jagua delPilar – La Guajira (232)Manuel David Gómez Wilches, Carlos Humberto Barreto TovarUNIVERSIDAD DE LA SABANA (Colombia)El trabajo cooperativo en el fortalecimiento de competencias científicas para la comprensión de las ciencias naturales (234)Yolanda Emilce Olaya Conde y Carlos Humberto Barreto TovarUNIVERSIDAD DE LA SABANA (Colombia)

Las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente como base para la formación docente. (91)Tuay Sigua Rosa Nidia, Limas Castellanos Loren, Palacio Rangel Jhayson León, Chacón Sánchez Paula Alejandra, Ávila Guáqueta Lizeth CarolinaUPN (Colombia)

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Mesatemática:TemáticasemergentesSESIÓNMAÑANA

Hora:09:00A.M.– 10:15A.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-311El desarrollo de la observación y la indagación en estudiantes de quinto grado de la IE Juan Jacobo Aragón de Fonseca – La Guajira (231)Betty Ruth Blanchar Pérez, Carlos Humberto Barreto TovarUNIVERSIDAD DE LA SABANA (Colombia)Evaluación alternativa y herramientas de evaluación en la enseñanza del concepto “respiración” (221)Velásquez, Juan ; Rey, Karina; Villanueva, DavidUDFJC (Colombia)Visión de la ciencia: ¿Coincide el alumnado con el profesorado de ciencias? (214)Andrea García, Torres, Marta Talavera, Olga MayoralUniversidad De Valencia (España)La ilustración científi ca como posibilidad de enseñanza de la biología. Experiencia de practica pedagógica con est udiantes de grado 805 delinstituto técnico industrial francisco José de Caldas (ITIFJC) (217)Karen Paola Velandia CandilUPN (Colombia)Educación Sexual Y Para La Salud, Una Propuesta Desde La Perspectiva Biopsicosocial En Neiva, Huila. (119)Cedeño Puentes, Katherine ; Barrero Barrera, Francy Eliana& Mosquera, Jonathan AndrésUSCO (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza deconceptoseducaciónambientalSESIÓN TARDE

Hora: 03:00P.M.– 04:30P.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-311Comprensión de los conceptos básicos de mitosis por medio de la realización de mapas conceptuales (94)Laura Catalina Riaño PeñaUDFJC (Colombia)Caracterización de mamíferos v oladores , anfibios, repti les y aves del parque de ciudad jardín botánico como estr ategia para implementar lapedagogía ambiental en la comunidad (Neiva, Huila, Colombia) (215)Puentes Laura Soraya, Betancourth Jhony Sebastián, Leyton Lina MarcelaUSCO (Colombia)El árbol genealógi co como estrategia par a la enseñanza de la f orma como se transmiten las característi cas físicas de una gener ación a otr a,en los seres humanos. (148)Katty López ArroyoUniversidad Santo Tomás CAU Montería (Colombia)Caracterización de plantas vasculares asociadas a la Laguna agua blanca, vereda Palocaído Úmbita Boyacá (11)Diana Marcela Álvarez Cachope, Edgar Mauricio Angarita GómezUPTC (Colombia)La evolución biológica y los elementos estructurales de su modelo teórico (226)Martínez Hernández, María de la Luz, Rodríguez Pineda, Diana PatriciaSEP-CSES (México) - UPN (México)

Iniciativas En Educación Ambiental Como Insumo Para La Constitución DeLa RedDeMaestros En Formación Ambiental DeLaUPN (246)DianaFabiolaMoreno Sierra,Julie Benavides Melo,Cindy VanesaMuñoz TrujilloUPN (Colombia)ReflexiónSobre La Construcción DeUn Cultura De LaInvestigación (249)Claudia PatriciaRodríguez Pinto, Robinson Roa AcostaUPN (Colombia)

Programación de ponenciasMiércoles 11 de octubre

Mesatemática:Enseñanza delabiologíayeducaciónambientalHora:10:45A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-611

La experiencia en la práctica investi gativ a: una discusión en el marco de una propuesta de estrategia pedagógica alrededor de las coleccionesbiológicas y la configuración del museo de biología (55).Ludvison Miguel Herrera Urrego C.UPN (Colombia)

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La ilustración científica de insectos como estrategia pedagógica para la valoración y cuidado de la biodiversidad (87)Lorena Guerrero FélixLa importancia de la competencia emocionales en el contexto escolar: ´propuesta de PGA para contribuir desde la clase de biología (18)Jessica Yulieth Vargas RamírezUPN (Colombia)

La enseñanza de lo vivo y la vida desde las colecciones biológicas: una oportunidad para pensar las colecciones desde la complejidad (14)Elkin Mendoza, Andrea VelandiaUPN (Colombia)

Mesatemática:Enseñanza biologíaeinterculturalidadHora: 10:45A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alasur)-531

Club ambiental como ambiente deaprendizaje para reconocer ytransformar realidades ambientales:Un caso práctico desde elColegio Cundinamarca I.E.D. (153)JulioCesar DonatoM.UMECIT (Panamá)

Instrumentos deevaluación que facilitan lavaloración delas competencias científicas yelpensamiento crítico: estudio de caso de unaprofesora en formación (245)Gustavo TapiaSalazar,Ruth Yanies OlivaUniversidad AlcaládeHenares ;Universidad deSantiagode Chile (España yChile)Las narrativas como estrategia enelaula para lacomprensión de lanaturaleza desde laperspectiva indígena Ticuna, enelmunicipio dePuertoNariño-Amazonas (64)NataliaAndreaAlzate PeñaUPN (Colombia)La biodiversidad, labelleza, lautilidad yelespacio aspectos fundamentales enel reconocimiento de lashuellas realizados por los niños yniñasWayuu, en elcontexto escolar (102)Andrea CastilloRodas ,Andrés ArturoVenegasSeguraUDFJC(Colombia)En Defensa De La Memoria Y El Territorio Ancestral Las Moyas “Contenedor De Vida” (183)Karoll LozanoUPN (Colombia)

Mesatemática:Historia,epistemologíayenseñanza delabiologíaHora: 10:45A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-311

Las prácticas de campo, recurso didácti co para la enseñanza de las ciencias : estudio de caso en asignatur as de la licenciatura en educaciónbásica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad de Antioquia (6)Roger Andrés Muñoz Vásquez Juan Diego Cardona RestrepoUdeA (Colombia)Biocrónica: Contacto el mundo con mis neuronas (149)Viviana Patricia Galeano PinedaUdeAElementos delas representaciones deuna profesora deeducación básica primaria sobre Educación Ambiental en laescuela (75)JennyJohanna DuarteDíaz,ÉdgarOrlay ValbuenaUssa ,MaríaCristinaPansera de AraujoUPN - Universidad Regional del Noreste delEstado deRio Grande delSur deBrasil. (Brasil)

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Concepciones deprofesores de Biología yCiencias sobre laimportancia delaEducación para elDesarrollo Sostenible enescuelas ubicadas enárea devulnerabilidad socioambiental. (46)Luciana Araújo Montenegro ;Magnólia Fernández, Florêncio deAraújo ;Andreia VareladeMelo ;AnaCarlaIorio PetrovichUniversidade Federaldo Rio Grande doNorte (Brasil)Tensiones entreteoría ypráctica apropósito de laformación inicial delos profesores (132)Nallivi Agray Díaz,Robinson Roa Acosta.UPN (Colombia)Algunos antecedentes de investigación sobre transposición didáctica (248)Angélica CarrilloCajamarca, Robinson Roa AcostaUPN (Colombia)Concepciones delprofesorado de biología sobre evolución biológica desde elperfilconceptual (157)German Alberto ChavesMejíaUDFJC(Colombia)

Mesatemática:Historiaepistemologíayeducaciónambiental.Hora: 10:45A.M.– 12:30P.M.Salón:MacarenaA(Alanorte)-103

Prácticas de enseñanza alrededor delas colecciones biológicas: hacia la configuración delmuseo pedagógico debiología (42)Francisco Medellín Cadena, DeysiSerratoRodríguezUPN (Colombia)Cómo entienden la biodiversidad los alumnos de quinto grado de primaria (73)Vicente Paz RuizUniversidad Pedagógica Nacional de México. (México)Aporte delahuerta escolar enla interpretación del concepto ecosistema: indagando las ideas previas enla escuela rural. (83)AngieJuliethMartínezMillán, LorenaNumpaque RiañoUDFJC(Colombia)Cambios conceptuales respecto a genética en estudiantes delgrado 8° (108)Lina NayaridTriviño, ElianaCamila TovarUDFJC(Colombia)Diafanización como alternativa metodológica para elestudio anatómico en reptiles de laclase sauropsida (61)AuraMarcela TorresTorres yCandelaria Trespalacios CampoUPTC (Colombia)Argumentación para unaprendizaje significativo crítico sobre genoma humano eneducación básica secundaria (15)JuanDiego RestrepoUdeA (Colombia)El trabajo de campo con Mesamphiagrion later ale (odonata: coenagrionidae ) como estrategia educativa para la enseñanza de ecología depoblaciones en el humedal La Conejera Bogotá D.C. (240)Lynda Stefany Cárdenas GuerreroUPN (Colombia)

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Programación de talleresLunes 09 de octubre

IMPORTANTE: El registro de asistencia para los talleres se realiza con quince minutos de anticipación

Perspectiva interpretativas inter-relación ambientecultura..cultura…ambiente (141)MarcoTulioPeñaTrujilloUniversidadPedagógica Nacional

Salón: 311

Sede:Macarena A-Ala norte

Hidrocarburoscomoasuntosociocientífico,unapropuestadeenseñanzadelaquímica (239)DanielCanoAgudelo; LauraLondoñoSanchezUniversidaddeAntioquiaSalón: Laboratorio 1

Sede:Macarena B-EdificioLaboratorios

Relaciónescuelazoológico:posibilidadesydesafíoenlaprácticayen lainvestigación (78)PaolaGómezOvalle, Yonier Alexander OrozcoMarínUniversidade Federal doAcreyParque Jaime DuqueSalón: 611Sede:Macarena A-Ala sur

UsodeJClic paraeldiseñoyelaboracióndeactividades interactivascomoapoyoalprocesodeenseñanzaaprendizajedelasciencias(93)JoséVicente Samacá Ramirez; Edelmira OchoaCamachoUniversidadPedagógica yTecnológica deColombiaSalón: AuladeinformáticaSede:Macarena B-EdificioMonjas

Arañasparaenseñar: posibilidadesdeenseñanzadelabiologíaatravésdemanipulacióndearañasinofensivas. (169)JuliánCamilo PintoArévalo; AndreaCatalina Vigoya RuizUniversidadPedagógica NacionalSalón: Laboratorio 2

Sede:Macarena B-EdificioLaboratorios

“MapeodelConocimientoDidácticodelContenido (CDC)delaalimentacióny lanutriciónhumana”(181)DueñasRomeroAnaMaría; ValbuenaUssa Édgar OrlayUniversidadPedagógica NacionalSalón: 311

Sede:Macarena A-Ala norte

Aprendizaje basadoenproblemas. (256)Emma PatriciaMoralesBuenoPontificiaUniversidadCatólicadelPerúSalón: 704

Sede:Macarena A-Ala surEl altruismosocial.Unaformadeconstruirsentidoambiental (123)SoniaMartínezDeReuda; AdrianaElizabeth TovarUniversidadPedagógica NacionalSalón: 529

Sede:Macarena A-Ala sur

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Promoviendo lasustentabilidadambientalatravésdeunaexperiencia conelusodeplantastradicionalesenel tratamiento depatologíasinflamatorias (222)PaolaAndreaMuñozCastro;PilarConstanzaCelyCastro;DanielFelipe RayoAlap; JulieBenavidesMelo.UniversidadPedagógica NacionalSalón: 531

Sede:Macarena A-Ala sur

ENREDATE PORUNACOLOMBIASINASBESTO>> Aula interactiva paralasensibilizaciónsobrelaproblemáticadeAsbestoenColombiaylapromocióndeiniciativas quegeneren articulaciónparauntrabajoenred. (224)LauraBrandLópez;JulieBenavides MeloUniversidaddeAntioquiaSalón: Laboratorio 2

Sede:Macarena B-EdificioLaboratorios

Artrópodosparaeducar2.0(182)VíctorManuelMarulandaCruzUniversidadPedagógica NacionalSalón: Laboratorio 1Sede:Macarena B-EdificioLaboratorios

Rutinasdepensamientoy formacióndemaestros(236)PedroRamírezSánchez,Yulieth RomeroRincónyCarlosHumbertoBarretoTovar.Universidadde laSabanaSalón: 611Sede:Macarena A-Ala sur

Estudio de caso como estrategia didáctica para elproceso enseñanza-aprendi zaje : retos yoportunidades(250)MaríaCristinaGamboa Mora.Universidad DistritalFrancisco Joséde CaldasSalón: 704

Sede:Macarena A-Ala norte

Trabajos decampo ydelaboratorio: dos escenarios enlaenseñanza de labiología ylaformación docente (147)Nancy Fernández, Elías AmorteguiUSCO-Universidad Nacional TierradeFuego

Salón: 414

Sede:Macarena A-Ala centro

Aprendizaje profesional de laestrategiametodológica para eldesarrollo: RINDE CON-CIENCIA (254)Eduardo RavanalUniversidad Centralde ChileSalón:529

Sede:Macarena A-Ala sur

Martes 10 de octubreIMPORTANTE: El registro de asistencia para los talleres se realiza con quince minutos de anticipación

Larealidad virtual (VR),unapropuesta alternativa (98)JesúsDavidPerilla NievesUniversidad PedagógicaNacionalSalón:414Sede:MacarenaA-Ala centro

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Programación II Encuentro de Semilleros

Martes 10 de octubre

Horainicio

Horafinalización

Nombregrupo/semillerodeinvestigación

TipodeEntidad Universidad

4:45pm 4:55pm. Rizoma:tejiendoexperienciasconmaestros-Lineadeinvestigacióntrayectosyaconteceres

SemillerodeInvestigación

UniversidadPedagógicaNacional(UPN)

4:55pm 5:05pm SemillerodeInvestigaciónECO

SemillerodeInvestigación

UniversidadPedagógicaNacional(UPN)

5:05pm 5:15pm Semillero-clubdeinvestigacióneneducaciónenQuímicaVerdeysustentabilidadambientalEduQVersa

SemillerodeInvestigación

UniversidadPedagógicaNacional(UPN)

5:15pm 5:25pm SemilleroCiNaFE/GrupodeinvestigaciónCiencia,AccionesyCreencias

SemillerodeInvestigación

UniversidadSurcolombiana(USCO)

5:25pm 5:35pm ENCINA-CPPC SemillerodeInvestigación/Grupodeinvestigación

UniversidadSurcolombiana(USCO)

5:35pm 5:45pm BER:Biología,EnseñanzayRealidades

SemillerodeInvestigación/Grupodeinvestigación

UniversidadDistritalFranciscoJosédeCaldas(UDFJC)

5:45pm. 6:00pm Discusiónejestemáticosdelencuentroyconclusiones

Preguntasorientadorasejes temáticos:

• ¿Cómocontribuyenlosjóvenes enlainvestigaciónenlaenseñanza delabiología?• ¿Qué aportesofrecenlossemillerosygruposdeinvestigaciónenlasuniversidadesparael

desarrollodelauniversidadlaciudadyelpaís?• ¿Qué retosenfrentanlossemillerosygruposdeinvestigaciónfrentealosprocesos de

posconflictoqueatraviesa elpaís?