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MANADA RAMA Ronda Solar 2016-17

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MANADA RAMA

Ronda Solar 2016-17

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ProgramaciónAnualdeSección:MANADAGRUPOSCOUTANCORA480Almería

PROGRAMACIÓN ANUAL

1. OBJETIVOS PARA LA RONDA SOLAR 2016-17 • Fomentar la r e sp o n sab i l id ad y la au to n o m ía en los educandos.

• Establecer r e lac io n es enriquecedoras con personas de diferente sexo y edad,

confiando en ellas, asumiendo las n o rm as de co m p o rta m ie n to que

median en sus relaciones y superando p re ju i c io s discriminatorios por

características personales, manteniendo una ac t i tu d de apertura hacia su

entorno más próximo (colegio, manada, etc.).

• Analizar las ac t i tudes y cos tum bres de la conv ivenc ia en su entorno,

sabiéndose comportar conforme a ellos y a los valores del E scu l t i sm o .

• Analizar y valorar los productos de co n su m o para su uso resp o n sab le .

• Fomentar el b u en u so de la t e cn o lo g ía .

• Adquirir nuevos cuidados y responsabilidades hacia la n atu ra leza .

OBJETIVO 1erT 2oT 3erT Fomentar la responsabilidad y la autonomía en los educandos x x x

Establecer relaciones enriquecedoras con personas de diferente…

x x x

Analizar las actitudes y costumbres de la convivencia en su entorno, sabiéndose comportar conforme a ellos y a los valores del Escultismo

x x X

Analizar y valorar los productos de consumo para su uso responsable

x X

Fomentar el buen uso de la tecnología. x x

Adquirir nuevos cuidados naturaleza x x x

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2.CONTENIDOSEINDICADORESDEEVALUACIÓN.

VidaenlaSecciónyEducaciónenlaEspiritualidad

MANADA INTEGRACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ LaLeyde laManadacomoestilodevidadelLobato.

§ El lema de los Lobatos comoclavedelcomportamiento.

§ Promesa como compromisopersonal del lobato: fórmula,significadoyceremonia.

§ LaSeñayelSaludodelLobato.Susignificado.

§ Personajes del Libro de lasTierrasVírgenesyViejosLobos.

§ ColoridentificativodelaManada.§ Estructura y funcionamiento delasección.

§ LlamadasdeladeManada.§ LasMáximasdeBaloo.§ FamiliaFeliz.§ SímbolosdelaManada:Tótem,laFlorRoja...

§ LaBuenaAcción.§ Significado de las etapas deIntegraciónydeParticipación.

§ Encuentroconsigomismo.

§ Participación voluntaria yalegreenjuegosgrupales.

§ Preparación personal ante losacontecimientos festivos de laManada.

§ Realización correcta del saludodelLobato.

§ EnumeracióndelasMáximasdeBaloo.

§ Identificaciónde lospersonajesdel Libro de las TierrasVírgenes.

§ Distinción del coloridentificativodelaManada.

§ PrácticadelaBuenaAcción.§ Autoconocimiento..

§ InterésporlasactividadesdelaManada.

§ Interés por prepararseadecuadamente para laPromesadeLobato.

§ Respeto hacia la Ley de laManada.

§ RespuestaalasllamadasdelosViejosLobos.

§ Interés por aplicar a la propiavida las enseñanzas de lospersonajes del Libro de lasTierrasVírgenes.

§ Actitud de alegría en lasactividades cotidianas y de laManada.

§ GustoporutilizarelsaludodelLobato en las situacionesrequeridas.

§ Disposición favorable hacia laBuenaAccióndiaria.

§ Interésporconocerse.

INDICADORESDEEVALUACIÓNConocimientogeneraldelamanadaAmbienteLibrodelasTierrasVírgenesVidadeFamiliaFelizObedecealosviejoslobosLeydelaManadaColordelamanadaSignificadodelaseña,saludoPromesa,ceremoniaConoceelnombredelosdemásmiembrosdelamanada.ParticipaenunaasambleadeManadaConoceelconsejodeRocaDiferentesvalores

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VidaenlaSecciónyEducaciónenlaEspiritualidad

MANADA PARTICIPACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ ÓrganosdedecisiónyGestión.§ LaCacería.§ Especialidades.§ Cancionesydanzas típicasde laManada.

§ Significado de la etapa deAnimación.

§ Autosuperación.

§ Interpretación de canciones ydanzasdelaManada.

§ Participación de las Fases deDesarrollodelaCacería.

§ Identificación de la Etapa deAnimación.

§ Desarrollo de las habilidadesde las especialidades queescoja.

§ Superaciónpersonal.

§ § Interés por aplicar a su vida lapromesa.

§ Gusto por conocer e interpretarcanciones y danzas de laManada.

§ Actitudparticipativaentodaslasfasesdelacacería.

§ Interés por las especialidadeselegidas.

§ Actitud participativa en losórganosdedecisiónygestióndelaManada.

§ Interésporsuperarsedíaadía.

INDICADORESDEEVALUACIÓNSeinteresaporsuprogresiónpersonalObtienealgunaespecialidadpersonal.MáximasdeBaloo.Cumplelapromesa.ConoceelnombredelGrupo,susseccionesyscouters.Conoceelsignificadodelainsignia.Conoceelnombredelasección.Participaenlascacerias.

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ProgramaciónAnualdeSección:MANADAGRUPOSCOUTANCORA480AlmeríaVidaenlaSecciónyEducaciónenlaEspiritualidad

MANADA ANIMACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Ceremonia de paso a la TropaScout:signosysignificado.

§ Lectura de capítulos de LasTierrasVírgenes.

§ Preparación de las ceremoniasdelaManada.

§ Interés por aprender cosasacercadelescultismo.

§ Interés por la programación delasección.

§ Interés por superar la etapa deManaday empezar a conocer laTropaScout.

§ Toma de conciencia de laresponsabilidad de ser ejemploenlaManada.

§ Motivaciónhacia el restode loslobatosparaeldesarrollodelasespecialidades.

INDICADORESDEEVALUACIÓNExplicaelsignificadodelaetapadeintegracióndelaTropaSeofrecevoluntarioantelarealizacióndetareasIniciacontactoconlaTropaMotivaalrestodeloscompañeros.Obtieneespecialidadespersonales.

Educación en el consumo responsable y en el uso adecuado de las nuevastecnologías

MANADA INTEGRACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ El correo, y otras formasnovedosasdecomunicación.

§ Elorigendelosproductos.

§ Análisis de los distintosavancescientíficosytécnicosysus efectos en la vidacotidiana.

§ Seguimiento desde su origende productos habituales deconsumo.

§ Disposición para aprender yaplicar los avances científicos ytécnicosysuutilidad.

§ Actitud positiva y de interéshacia el correo, y hacia otrasformasdecomunicación.

§ Interés por conocer el origen yproceso de los productos deconsumo.

INDICADORESDEEVALUACIÓN

ConocelasventajasydesventajasdelosavancestecnológicosUtilizaelcorreopostalparacomunicarseconsusamigos.UsaelteléfonopublicoConoceelorigendealgunosproductos

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Educación en el consumo responsable y en el uso adecuado de las nuevastecnologías

MANADA PARTICIPACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ El ciclo de los productos deconsumo.

§ Influenciadelapublicidadenlacompra.

§ Relacióncalidad-precio.§ Las nuevas tecnologías de lainformación y de lacomunicación.

§ Elordenador.

§ Distinción de las etapas quesufreunproductodeconsumohasta que llega a nuestrasmanos.

§ Análisisde la influenciade lapublicidadennuestracompra.

§ Selección y distinción de losproductos por su calidad y/oprecio.

§ Estudio de las nuevastecnologías de la informaciónydelacomunicación.

§ Utilización básica delordenador.

§ Interésporconocerelciclodelosproductos.

§ Interés por conocer y valorar losproductos por sus cualidadesantesqueporlapublicidad.

§ Activa y crítica con la relacióncalidad-preciodeunproducto.

§ Abierta a la utilización de nuevastecnologíasenlavidadiaria.

§ Crítica hacia la influencia de lapublicidadenlacompra.

§ Responsable en el uso delordenador.

INDICADORESDEEVALUACIÓN

Criticayanalizalainfluenciadelapublicidad.Comprendelosanuncios.Conocelascaracterísticasdelosproductos.ConoceelprocesodeelaboraciónSabeloqueesunordenadorylousaadecuadamente.

Educación en el consumo responsable y en el uso adecuado de las nuevastecnologías

MANADA ANIMACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Comerciolocalytradicional.§ Internet.

§ Identificación de los productosfabricados en Andalucía y loselaborados de formatradicional.

§ Utilización responsable deInternet.

§ Positiva y de interés hacia elcomerciolocalytradicional.

§ Responsabilidad en el uso deInternet.

INDICADORESDEEVALUACIÓN

Conocesiunproductoescaroobaratosegúnsucalidad.IdentificaproductosdeAndalucía.

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ConocelautilidaddeInternet.Conoceproductoselaboradosdemaneratradicional

Educación para la igualdad de oportunidades, la integración y la inserciónlaboraldelosjóvenes

MANADA INTEGRACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Trabajoenequipo.§ Integración.§ Discapacidad.§ Convivencia.§ Aceptacióndetodos.§ El grupo como lugar deintegración.

§ Disposición para el trabajo enequipo.

§ Valoración de las diferenciasentre personas de formapositiva.

§ Comprensiónyempatía.§ Apreciación del valor quetiene laayudadesinteresadaalosdemás.

§ Respetoaltrabajorealizadoporlosdemás.

§ Tolerancia.§ Respeto a la diversidad y a ladiferencia.

§ Actitud positiva de integraciónde las personas condiscapacidad.

INDICADORESDEEVALUACIÓN

SabetrabajarenequipoRespetaeltrabajorealizadoporlosdemásTomadecisionesadecuadasEssociableSerelacionaconlamanada.Ayudademaneradesinteresadaalosdemás.

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Educación para la igualdad de oportunidades, la integración y la inserciónlaboraldelosjóvenes

MANADA PARTICIPACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Puntualidad.§ Compromiso.§ Igualdadyrespetoentresexos.§ Sentimientodepertenencia.§ Aficionesytiempolibre.

§ Organización adecuada deltiempo.

§ Compromisoconaquelloqueescapazderealizar.

§ Trato adecuado y respetuosoporelsexocontrario.

§ Realización de tareasdomésticas en situación deigualdadentresexos.

§ Eliminación de hábitos,comportamientos y lenguajessexistas

§ Identificación de su grupo deiguales.

§ Desarrollodesusaficiones.

§ Responsabilidad hacia loscompromisosadquiridos.

§ Constancia.§ Conducta positiva y desinhibidaen relación con el trato hacia elsexocontrario.

§ Cuidado en el uso ymantenimiento de losinstrumentos, herramientas ymaterialesdetrabajo.

§ Gusto por disfrutar su tiempolibre.

INDICADORESDEEVALUACIÓN

PuntualidadResponsableconlasactividades.PlanificasutiempoRealizatareasdomesticas.Serelacionaconelgrupoyseidentifica.Desarrollasusaficiones.

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MANADA ANIMACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Realidades humanas de lacomunidad.

§ Losprejuiciossociales.§ Actividades de las diversasinstituciones del entorno:asociaciones, ludotecas, ,servicios,etc.

§ Trato adecuado y respetuosohaciatodaslaspersonas.

§ Capacidad para no juzgar a laspersonasantesdeconocerlas.

§ Soltura para desenvolverse enel propio barrio y en lasactividadesdeairelibre.

§ Aceptación de todas laspersonas.

§ Disposiciónabiertaparaconoceratodaslaspersonas.

§ Gusto por participar en lasactividades organizadas por lasinstituciones del entorno:ayuntamiento, asociación devecinos...

INDICADORESDEEVALUACIÓN

Seinteresaporlosmiembrosdelamanadayanimaaparticiparenella.

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EducaciónAmbiental

MANADA INTEGRACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Medio ambiente natural, medioambienteruralymedioambienteurbano.

§ El paisaje: elementos que loconfiguran y su interpretaciónsobreelpapel.

§ Usosvariadosdelasplantas.§ Técnicasbásicasdeacampada.§ Laorientación.§ Elcubilysuutilidad.§ El lobo como animal y la vida enlamanada.

§ Distinción de los distintoselementos que configuran elpaisaje: relieve, vegetación,ríos.

§ Análisis de los distintos usosque pueden tener las plantas:olorosos, higiene personal,limpieza,medicinales...

§ Interpretación y dibujo desencillos mapas, planos ycroquis: su casa, camino alcolegio/local del grupo,ubicación del lugar deacampada, ríos, montañas, unpueblo,unbosque...

§ Disposición adecuada de losdiferentes elementos dentrodelamochila.

§ Mantenimiento básico yutilización correcta y seguradelmaterialdeacampada.

§ Participación con los viejoslobos y otros lobatos en lasconstrucciones yaparcelamiento de la zonadestinadaalaManada.

§ Análisisdelavidaenmanadayde las características del lobocomoanimal.

§ Sensibilidad para apreciar loscambios que suceden en elentornopróximo:naturalcomosocial.

§ Interés y actitud positiva hacialosdistintosusosdelasplantas.

§ Cuidada, dispuesta y ordenadahaciaelmaterialdeacampadaysus cosas, antes, durante ydespuésdeunaactividad.

§ Sensibilidad y respeto ante laconservacióndelpaisaje.

§ Actitud de interés hacia elaprendizajedelainterpretaciónydibujodeplanosycroquis.

§ Positiva y dispuesta hacia lavida en manada y elconocimiento del lobo comoanimal.

INDICADORESDEEVALUACIÓN

Participaactivamenteenunrecorridourbanoynatural.Utilizalaspapelerasdelaciudad,intentandoreciclaryusandodepósitosdepilas.Conocedistintosusosparalasplantas.Distingueloselementosdelpaisaje.Escapazdehaceruncroquisdelbarrio.Recogeelmaterialdelaacampada.Escapazdehacersumochila.Conoceydisfrutalavidaenmanada.

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EducaciónAmbiental

MANADA PARTICIPACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Vegetación y fauna propias delentornopróximo.

§ Losresiduosysustipos.§ Reutilizaciónde residuosdesdeunpuntodevistacreativo.

§ Construcciones delcampamentoysuutilidad.

§ Cabuyeríabásica.

§ Participaciónactivaen lavida,celebraciones y fiestas delbarrioomunicipio.

§ Medición de la edad de unárbol.

§ Realización de materialesvarios: instrumentosmusicales, elementosdecorativos...

§ Realizaciónconayudadelviejolobo de las construcciones delcubilmássencillas.

§ Realización de los nudos másútiles.

§ Mantenimiento básico yutilización del material deacampada.

§

§ Dispuesta, participativa y activaenlalimpiezadelmunicipio.

§ Gusto e interés por lasmanifestaciones típicas ytradicionalesdelentorno.

§ Positiva y gusto por conocer lasposibilidades de uso de losmaterialesysustanciaspresentesenelentorno.

§ Preocupación por el cuidado yconservacióndelentornonatural.

§ Positiva y activa hacia lasposibilidades de la reutilizaciónde residuos desde un punto devistacreativo.

§ Responsabilidad en el uso demateriales.

§ Interés hacia la realización denudosbásicos.

INDICADORESDEEVALUACIÓN§ Reconoceeidentificalasfiestaspropiasdesulocalidad.§ Sabecómoseñalarlosmonumentosyserviciospúblicosmásdestacados.§ Escapazdecitarnumerososanimalesyplantasdesuentornopróximo.§ Reutilizadeformacreativalosresiduos.§ Participaenlaconstruccióndelasinstalacionesdelaparceladelamanada.§ Escapazderealizarnudosbásicos.§ Cuidaymantieneelmaterialdeacampada.

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EducaciónAmbiental

MANADA ANIMACIÓN

CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES§ Impacto y contaminaciónambientalensuentornolocal.

§ Reproduccióndelosseresvivos.§ Vegetación y fauna de lacomarcaoregión.

§ Ecología.§ Construcciones de campamentodelamanada.

§ Técnicasdeacampada.§ Cabuyería.

§ Reconocimiento de los tipos decontaminaciónqueseproducenenelambiente.

§ Identificación de las accionesque provocan impactoambiental.

§ Realización de actividades encontacto con la naturaleza:marchas, sendas, acampadas ycampamentos.

§ Observación activa yparticipativa dentro del medionaturalyurbano.

§ Mantenimiento y utilizacióncorrecta del material deacampada.

§ Montaje y uso correcto de unatienda.

§ Mantenimientoycuidadodelascuerdas.

§ Utilización adecuada de nudosde empalme (rizos), de amarre(leñador), y de seguridad(corredizo),cabezadealondraypescador,anivelelemental.

§ Uso de la creatividad enrelación con la confección deutensilios, instrumentos, etc. ylas construcciones decampamentomássencillas.

§ Disfruteyparticipaciónantelasactividades en contacto con lanaturaleza.

§ Sensible y activa hacia lacontaminación ambiental en suentornopróximo.

§ Interés por conocer lareproduccióndelosseresvivos.

§ Positivahaciaelreconocimientode vegetación y fauna de lacomarca.

§ Disfruteyparticipaciónantelasactividades en contacto con lanaturaleza.

§ Cuidado por el material deacampadacomúnypropio.

§ Responsabilidaden los trabajoscooperativos.

§ Ayudaalosdemás.§ Responsabilidad en elmantenimientoyutilizacióndelmaterialdeacampada.

INDICADORESDEEVALUACIÓN

Conocelaformaenlaquesereproducenlosseresvivos.Participaactivamenteenlasactividadesencontactoconelmedio.Conocelavegetación.Conocelaecología.Montaunatiendadecampañaconlaayudadeunadulto.Construyeporsímismo.Utilizaadecuadamenteelmaterialdelaacampada.

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ProgramaciónAnualdeSección:MANADAGRUPOSCOUTANCORA480Almería 3. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES. Primer Trimestre Fecha Actividad

OCTUBRE 15 Reunión en grupo y Asamblea de Padres 22-23 Indaba Almería 29-30 Acampada de Inauguración en Grupo

NOVIEMBRE 5 Reunión:

Gymkana Lluvia de ideas para la decoración cubil y jardín Danza

12 Salida 19 Decoración:

Cubil Jardín

26 Salida DICIEMBRE

3 Reunión: Juegos de Naturaleza Juegos Scouts

10 Reunión: Cuadernillo de Caza Juegos cooperativos

17 ¿ Acampada de invierno?

4. RECURSOS A)RecursosHumanos:

ScoutersKevin (Coordinación) - Akela Ismael - Baloo Rocío - Bagheera Raquel- Raúl-

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5. ASPEPTOS ORGANIZATIVOS. Educandos.

Huella

A B B Otros 1 Adrián Pardo 2 Ana Mª Ramos Vela 3 Ciro Ortín Schmitz 4 Cristina Ródriguez Toral 5 Francisco Julio Amate Garzón 6 Gabriela Pasamontes Fernández 7 Isabel Iribarne Gimenez 8 Lorena Cangas Moldes 9 Mavi de Sagarra Rivas 10 Pablo Ramos Vela 11 Rubén Romero Padial 12 Valeria García Zaytseva 13 Dario Herguido Toribo 14 Santiago Herguido Toribo 15 Krina Straiger 16 Yerai Ejapa 17 Paloma Murcia 18 Maria José 19 Belén 20 Gonzalo Amate Acaban de pasar de castor 21 Ernesto Acaban de pasar de castor 22 Cristina Amezcua Acaban de pasar de castor 23 Massimo Acaban de pasar de castor 24 Violetta Acaban de pasar de castor