PROGRAMACIÓN ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOSDRE : LIMAUGEL : 01I.E. NUCLEO : SASAKAWAI.I.E.E. DE LA RED : 6080 “ROSA DE AMERICA”CICLO : VI CICLOGRADO : 1 °HORAS SEMANALES : 3 HORASDOCENTES : DALMIRO GOMEZ VILLA

II.- PRESENTACIÓNEl presente documento demuestra una nueva forma de hacer Educación Física teniendo una mirada del cuerpo, donde se genera la corporeidad que ésta se manifiesta por medio de la motricidad.El estudiante trabaja de manera integral con el fin de fortalecer sus capacidades físicas y cognitivas, forjando un ciudadano democrático y participativo en la sociedad.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DE GRADO

Desarrolla su corporeidad

Realiza acciones motrices variadas con autonomía, regulando la totalidad y partes de su cuerpo en el espacio, tiempo tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.

Manifiesta sus emociones y sentimientos, a través del cuerpo, el gesto y el movimiento como recursos expresivos que le permiten comunicar, gozar y relacionarse con los demás, fortaleciendo su identidad y desarrollando su creatividad.

Practica habilidades motrices específicas variadas demostrando coordinación y equilibrio consolidando su esquema corporal.

Describe y muestra las acciones que se pueden tomar si se siente inseguro en la resolución de problemas en la actividad física y la vida cotidiana.

Realiza y selecciona diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de las emociones en situaciones de juego y actividad física.

Valora y practica actividades físicas y hábitos saludables

Practica actividad física reconociendo su importancia sobre la salud, desarrollando sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte.

Diagnostica algunas variables morfológicas y test de capacidades físicas y destrezas deportivas, utilizando técnicas e instrumentos específicos.

Ejecuta actividades físicas para mejorar sus capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia, controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria.

Participa en juegos deportivos y recreativos, mejorando las capacidades físicas de fuerza y flexibilidad.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos específicos para la activación y relajación, explicando su

Adopta posturas adecuadas en situaciones cotidianas y en la práctica de actividades físicas variadas, reconociendo los beneficios para su salud

Adquiere hábitos alimenticios saludables aplicando sus conocimientos para el cuidado del cuerpo.

utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo.

Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hábitos posturales incorrectos, práctica incorrecta de actividad física y los deportes.

Toma conciencia de los principales trastornos y defectos posturales: escoliosis, cifosis, lordosis, genu valgo, genu varo, y explica su relación con los problemas de salud.

Investiga sobre las causas que generan los principales problemas posturales.

Identifica los problemas de salud que causan los inadecuados hábitos posturales.

Practica una alimentación saludable e identifica los beneficios nutritivos en los alimentos de su región.

Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los alimentos y por una más justa distribución.

Identifica los alimentos de acuerdo al grupo alimenticio a que pertenece, estableciendo su relación con las funciones del organismo principalmente en la producción de energía para la actividad física.

Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades físicas y deportivas

Utiliza el pensamiento estratégico en actividades físicas y deportivas como medio formativo.

Aplica sus habilidades socio motrices al compartir diversas actividades físicas, generando trabajo en equipo en una actitud de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno.

Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas tácticos en los deportes al trabajar en equipo.

Adquiere fundamentos del juego al participar en los deportes.

Aplica sus destrezas deportivas adquiridas en la práctica de acciones tácticas defensivas de los deportes.

Mejora sus estrategias de juego en relación con la actividad física y deportiva de su preferencia, según sus condiciones morfológicas y posibilidades motrices.

Participa en competencias diversas aplicando acciones tácticas de juego, integrándose al grupo.

Interpreta y aplica reglas básicas del reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio.

Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, promueve valores, evita la discriminación y convive de manera armónica en la práctica de actividades físicas.

Participa en diferentes formas de

juegos, de diversas culturas, populares, tradicionales y autóctonas.

Valora el juego como manifestación social y cultural de los pueblos, rescatando la diversidad cultural.

Reconoce sus posibilidades motrices en la práctica de actividades físicas y recreativas en la naturaleza, promoviendo el respeto hacia sí mismo y al entorno natural.

Conoce y realiza diferentes posibilidades de juego: en espacio cerrado, en espacio abierto, tradicionales y en el medio natural.

IV.- MATRIZ DE VALORES Y PROBLEMAS POR TRIMESTRES.

MES VAORES PROPUESTA DE TEMA PROBLEMAI

TRIMESTRE RESPETORESPONSABILIDAD

1. Violencia escolar e indisciplina.

2. Bajo rendimiento escolar.

IITRIMESTRE

PUNTUALIDAD

Llegamos temprano a la I.E.

En cambios de hora nos trasladamos y llegamos temprano al aula.

1. Uso indebido del tiempo libre.

2. Puntualidad.

IIITRIMESTRE TOLERANCIA

SOLIDARIDAD1. Irresponsabilidad.2. Falta de orientación

sexual.

v. MAPAS DE PROGRESO.

Desarrolla su corporeidad

Realiza con confianza y de manera eficiente una amplia gama de movimientos en diferentes entornos (internos, externos y acuáticos), refina sus habilidades motrices básicas y específicas y aplica estas habilidades en los juegos y actividades físicas cada vez más complejas. Describe y muestra las acciones que se pueden tomar si se siente inseguro, reflexiona sobre cómo su imagen corporal y la aceptación con los otros influyen en el concepto de sí mismo, e identifica otros factores, selecciona técnicas de expresión corporal para la manifestación y el control de sus emociones en situaciones de juego y actividad física.

Valora y practica actividades físicas y hábitos saludable.

Ejecuta actividades físicas y deportivas para mejorar su condición física, en base a su diagnóstico, utilizando controles de indicadores fisiológicos, explicando su utilidad. Asume responsablemente hábitos de postura corporal durante las actividades físicas. Practica una alimentación saludable, identifica los beneficios nutritivos de los alimentos de su región.

Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades físicas y deportivas

Practica acciones tácticas y estratégicas de juego, utilizando los fundamentos y reglas de los deportes como medio para una adecuada interacción social. Interactúa con sus compañeros empleando la comunicación asertiva en actividades físicas en el medio natural, asumiendo una actitud de liderazgo y de respeto al medio ambiente.

VI.- ORGANIZACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

SITUACIÓN CONTEXTO TÍTULO DE LA UNIDAD INDICADORES EVIDENCIAS O

PRODUCTOSSEMANA

STRIMESTR

E“TRATAMOS CON

RESPETO Y SIN VIOLENCIA A NUESTROS

COMPAÑEROS - DECIMOS SÍ A LA NOTA MÁS ALTA”

En la institución educativa 6080 Rosa de América, observamos en los estudiantes la escasa práctica de valores como el respeto y la responsabilidad, además el trato entre compañeros es con violencia verbal y físico, desencadenando en una indisciplina total, por la misma que el rendimiento académico es pésimo.Razón por la cual es necesario desarrollar acciones que estén relacionados con habilidades sociales, convivencia escolar y

“Mejoramos nuestra convivencia en juegos de carrera”.

“Investigando y practicando las pruebas de campo en el atletismo mejoro mis conocimientos y capacidades físicas”

Diagnostica algunas variables morfológicas y test de capacidades físicas y destrezas deportivas, utilizando técnicas e instrumentos específicos.

Ejecuta actividades físicas para mejorar sus capacidades físicas condicionales de velocidad y resistencia, controlando su frecuencia cardiaca y respiratoria.

Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, promueve valores, evita la discriminación y convive de manera armónica en la práctica de actividades físicas.

Practica habilidades motrices específicas variadas demostrando coordinación y equilibrio consolidando su esquema corporal.

Reconoce sus posibilidades motrices en la práctica de actividades físicas y recreativas en la naturaleza, promoviendo el respeto hacia sí mismo y al entorno natural.

Participa en juegos deportivos y recreativos, mejorando las capacidades físicas de fuerza y flexibilidad.

Practica habilidades motrices específicas variadas demostrando coordinación y equilibrio consolidando su esquema corporal.

Investiga sobre las causas que generan los principales problemas posturales.

Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hábitos posturales incorrectos, práctica incorrecta de actividad física y los deportes.

Practica una alimentación saludable e identifica los beneficios nutritivos en los alimentos de su región.

Los estudiantes conviven de manera armónica, además demuestran coordinación y equilibrio consolidando su esquema corporal

Los estudiantes identifican los beneficios nutritivos en los alimentos de la región.

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hábitos de lectura.

¡NO DEJES QUE EL TIEMPO TE GANE!En la I.E. Rosa de América observamos que los estudiantes llegan tarde a la IE y a las aulas funcionales durante el cambio de hora, generando una molestia en los profesores y alumnos que si son puntuales, a demás hay un mal uso de sus tiempos libres.Por tal es necesario enseñar primero con el ejemplo y así promover la práctica de este importante valor en los estudiantes.

“Practicando la puntualidad en la práctica del futsal”.

“Aprovechamos nuestros tiempos libres jugando al vóley y tenis de mesa”.

Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos específicos para la activación y relajación, explicando su utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo.(futbol)

Participa en competencias diversas aplicando acciones tácticas de juego, integrándose al grupo.(futbol)

Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas tácticos en los deportes al trabajar en equipo.(futbol)

Adquiere fundamentos del juego al participar en los deportes.(futbol)

Aplica sus destrezas deportivas adquiridas en la práctica de acciones tácticas defensivas de los deportes.(futbol)

Participa en competencias diversas aplicando acciones tácticas de juego, integrándose al grupo.(vóley)

Mejora sus estrategias de juego en relación con la actividad física y deportiva de su preferencia, según sus condiciones morfológicas y posibilidades motrices.(vóley)

Interpreta y aplica reglas básicas del reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio.(vóley)

Conoce y realiza diferentes posibilidades de juego: en espacio cerrado, en espacio abierto, tradicionales y en el medio natural.(tenis y juegos tradicionales)

Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares, tradicionales y autóctonas.(juegos tradicionales y tenis)

Los estudiantes realizan un mini campeonato de salón aplicando el reglamento de juego y la puntualidad en el inicio de cada partido.

Los estudiantes hacen buen uso de su tiempo libre, jugando tenis, vóley, futbol y juegos tradicionales.

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III

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¡La tolerancia detiene la violencia!

“Jugamos el básquet

Participa en competencias diversas aplicando acciones tácticas de juego, Los estudiantes

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“ hacia una sexualidad

responsable, placentera y segura”En la I.E 6080 Rosa de América observamos en los adolescentes el embarazo precoz, esto a falta de una orientación adecuada y oportuna. Por tal es necesario es necesario la promoción de la educación sexual para evitar problemas de embarazo precoz en los estudiantes.

demostrando tolerancia y solidaridad”

Practicando la gimnasia cuido mi salud física y sexual

integrándose al grupo.

Adquiere fundamentos del juego al participar en los deportes.(básquet)

Aplica sus destrezas deportivas adquiridas en la práctica de acciones tácticas defensivas de los deportes.(básquet)

Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas tácticos en los deportes al trabajar en equipo.(básquet)

Interpreta y aplica reglas básicas del reglamento de los deportes como medio de propiciar el juego limpio.(básquet)

Realiza y selecciona diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de las emociones en situaciones de juego y actividad física.(gimnasia rítmica o aeróbica)

Interactúa con sus compañeros en diversos entornos, promueve valores, evita la discriminación y convive de manera armónica en la práctica de actividades físicas.(gimnasia rítmica o aeróbica)

Practica habilidades motrices específicas variadas demostrando coordinación y equilibrio consolidando su esquema corporal.(ejercicios en piso o viga)

Participa en juegos deportivos y recreativos, mejorando las capacidades físicas de fuerza y flexibilidad.(Ejercicios en piso y taburete)

Describe y muestra las acciones que se pueden tomar si se siente inseguro en la resolución de problemas en la actividad física y la vida cotidiana.(ejercicios en taburete)

juegan el básquet en democracia y sin discriminación.

Los estudiantes presentan una coreografía de gimnasia rítmica.

Los estudiantes asisten a charlas informativas sobre educación sexual.

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VII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS- Métodos y Técnicas:

Resolución de problemas Asignación de tareas Recíproco Descubrimiento guiado

- Medios y Materiales Fichas de aplicación Balones, aros Conos, sogas Colchonetas, bala, disco, mesa de tenis, raquetas, net, taburete, etc.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓNLa evaluación será constante y permanente.

IX.- BIBLIOGRAFÍA Matriz de indicadores Plan de Fortalecimiento DCN 2015 Capacitación virtual Perú educa.

San Juan de Miraflores, 06 de diciembre del 2015

______________________________ ___________________________Vº Bº Coordinador de Red PEF.

_________________________________ ______________________________PEF. PEF.