PROGRAMACION ANUAL DE OFIMATICA PARA IMPRIMIR betsabe.docx
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PROGRAMACIÓN ANUAL
PROGRAMACIÓN ANUAL
Dirección Regional de Educación Lima provinciasUnidad de Gestión Educativa Nº 16 BarrancaPERÚ Ministerio
de Educación
I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Nº 16 - Barranca2. INSTITUCION EDUCATIVA : Fe y alegría Nº35 - Barranca3. AREA : Educación para el Trabajo - Ofimática4. GRADO Y SECCION : 1º, 2°, 3°, 4° y 5º A-B-C 5. DOCENTE : Mg. Betsabé Quezada López6. DURACION :del 10/03 al 23/12 del 20147. HORAS SEMANALES : 1° (3 h), 2° (4 h), 3° (5 h), 4° (6 h), 5° (6 H) Semanales8. AÑO ESCOLAR : 2014
II. PRESENTACION:
El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales, capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se enmarquen en las demandas de formación del sector productivo y en los intereses y aptitudes vocacionales de los estudiantes. Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con participación del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo. En este marco, el área se aborda mediante proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la gestión y ejecución de procesos de producción de bienes o servicios y capacidades para comprender y aplicar tecnologías, herramientas y conocimientos de la gestión empresarial, para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones que se producen en los materiales, máquinas, procesos y formas de producción esto les permitirá movilizarse laboralmente en una familia profesional.
El área permite durante el aprendizaje poner en práctica las competencias desarrolladas por todas las áreas de la Educación Secundaria. Ejemplo: al realizar el estudio de mercado, la planificación y la evaluación de la producción el estudiante utiliza su pensamiento matemático, las tecnologías de la información y comunicación y su capacidad para comprender su medio geográfico, los procesos políticos y sociales y económicos del país.
Al diseñar y al elaborar un producto desarrolla su creatividad, aplica principios científicos y tecnológicos tradicionales y convencionales y manifiesta la comprensión de su medio natural y desarrollo de una conciencia ambiental. Igualmente, para realizar el proceso de comercialización requiere dominar el castellano, su lengua originaria y el inglés si fuera el caso.
El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formación permanente y la movilización laboral.
III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
1. ACTÚA E INTERACTÚA DE MANERA AUTÓNOMA PARA EL BIENESTAR
Es autónomo, construye y valora su identidad, vive su sexualidad de acuerdo con su proceso de desarrollo; establece vínculos afectivos positivos, reconoce y regula sus emociones y comportamientos, cuida de sí mismo y de otros; reflexiona sobre sus principios y el sentido de la vida, planteándose posibilidades continuas de desarrollo y bienestar.
2. EJERCE DE MANERA PLENA SU CIUDADANÍA Ejerce su ciudadanía de manera plena como sujeto de derechos que se compromete con la defensa de la institucionalidad democrática y con el bien común, conviviendo y participando democráticamente y con apertura intercultural; delibera sobre asuntos públicos y cumple sus responsabilidades en la vida social con conciencia histórica y ambiental.
3. SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA CONVIVENCIA Participa con eficacia en prácticas sociales interculturales mediante lenguas originarias, castellano e inglés para procesar y construir experiencias, saberes, y creaciones estéticas.
4. CONSTRUYE Y USA LA MATEMÁTICA EN Y PARA LA VIDA COTIDIANA, EL TRABAJO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA Plantea y resuelve diversos problemas en situaciones de contexto real, matemático y/o científico que implican la construcción y el uso de saberes matemáticos, empleando diversas estrategias, argumentando y valorando sus procedimientos y resultados.
5. USA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Construye y hace uso de conocimientos científicos y tecnológicos para comprender y transformar la realidad respetando el equilibrio del ecosistema. Reflexiona críticamente sobre la ciencia y la tecnología, sus métodos, alcances e implicancias para tomar decisiones informadas y dar soluciones a los desafíos en diversos contextos.
6. SE EXPRESA CON LOS LENGUAJES DEL ARTE Y APRECIA EL ARTE EN SU DIVERSIDAD DE MANIFESTACIONES Vivencia el arte al percibir, investigar y disfrutar las expresiones artístico - culturales de su contexto y de otras épocas y culturas, así como al crear y expresarse en diversos lenguajes artísticos (musicales, visuales, dramáticos, audiovisuales, danza, u otros), configurando su identidad personal, desarrollando su sensibilidad y su pensamiento creativo, crítico y holístico y conociendo y valorando la diversidad cultural y el patrimonio.
7. VALORA Y UTILIZA LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DE SU CUERPO EN MOVIMIENTO CON AUTONOMÍA, DESARROLLANDO UN ESTILO DE VIDA ACTIVO Y SALUDABLE A TRAVÉS DEL JUEGO, LA RECREACIÓN, LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN RELACIÓN CON LOS DEMÁSActúa reconociendo y valorando su cuerpo como parte fundamental de su formación integral, demostrando seguridad y conciencia de sí mismo al explorar su entorno y al realizar actividades recreativas, físicas y deportivas, afianzando su personalidad, generando un estilo de vida activo y saludable, adoptando valores de convivencia y respeto que permite desenvolverse en diferentes situaciones y contextos sociales.
IV. PRODUCTO ANUAL
Elaboración de Agendas personales y de trabajo Archivadores Diplomas Cuentos infantiles Documentos impresos
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
8) EMPRENDE PROYECTOS PARA ALCANZAR LAS METAS BUSCADAS Emprende proyectos de distinto tipo para satisfacer o resolver demandas,
necesidades, aspiraciones o problemas de carácter individual o social. social.
V. PLANIFICACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE CICLO VI (DCN)
ORGANIZADORES COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
GESTIÓN DE PROCESOS
+ Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.
+ Realiza procesos de investigación de mercado para la producción de servicios sencillos de ofimática.
+ Realiza procesos básicos de control de calidad.
+ Analiza las necesidades y problemas propios de la producción en su localidad y sugiere proyectos que tengan acogida en su entorno, hacen uso de los recursos tecnológicos con el que cuentan en su taller.
+ Realiza procesos básicos de control de calidad, considerando las especificaciones técnicas.
EJECUCIÓN DE PROCESOS
+ Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad, mediante proyectos sencillos.
+ Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos sencillos en la especialidad de ofimática.
+ Realiza tareas y operaciones con herramientas para producción de proyectos sencillos, considerando las normas de seguridad y control de calidad.
+ Elabora creativamente listín telefónico con números y contactos frecuentes de mayor relevancia, utiliza materiales reciclados para la misma.
+ Realiza con responsabilidad prácticas de digitación al tacto y elabora cuadro de control de pulsaciones por minuto para informar sus resultados. Utiliza herramientas del procesador de textos.
+ Utiliza con responsabilidad el ordenador que tiene a su cargo y realiza sus tareas de la manera más impecable.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
+ Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras maquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.
+ Comprende ya analiza las características del mercado local, regional y nacional y las habilidades y actitudes del emprendedor.
+ Elabora documentos que se utilizan en la producción utilizando el procesador de textos.
+ Realiza cálculos y procesa información de los procesos productivos mediante hojas de cálculos.
+ Analiza las características del mercado regional y global y la importancia de la capacidad emprendedora para el individuo, la empresa y la sociedad.
+ Diseña cuadro de control de pulsaciones por minuto para informar resultados de sus prácticas calificadas.
+ Elabora gráficos de barras para representar su avance en digitación durante cada trimestre.
+ Indaga con criticidad las características del mercado en el ámbito local, regional y global, luego sustenta sus conclusiones haciendo uso de diversos recursos de apoyo
ORGANIZADORESCOMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
GESTIÓN DE PROCESOS
+Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes o servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especifica.
+Maneja estrategias para representar rasgos taquigráficos.
+Planifica procesos para utilizar correctamente el teclado universal.
+Lidera diversos procesos para conocer las funciones de las secretarias modernas.
+Usa estrategias creativas para representar frases y oraciones haciendo uso de rasgos taquigráficos.
+Utiliza correctamente sus dedos sobre el teclado y escribe oraciones y dictados al tacto.
+Identifica y precisa las funciones básicas de toda secretaria y se proyecta a su futuro profesional.
EJECUCIÓN DE PROCESOS
+Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de servicios de uno o más puestos de trabajo de una especialidad ocupacional específica, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
+Diseña gráficamente ideas, objetos y sistemas para representar documentos mercantiles
+Resuelve problemas aplicando tecnologías en la clasificación de documentos administrativos.
+Selecciona materiales e insumos para la producción de proyectos de diversos documentos impresos en la especialidad de ofimática.
+Diseña gráficamente esquema de documentos mercantiles negociables y no negociables, hace uso de su creatividad, y con estos documentos solicita precios de útiles de oficina.
+Clasifica ordenadamente los documentos de oficina, tiene en cuenta las diferentes reglas de clasificación de archivo.
+Elabora creativamente su agenda personal y las utiliza para registrar actividades escolares pendientes.
+Identifica rápidamente las partes de los diversos documentos administrativos y las utiliza según su necesidad. Se proyecta a su futuro profesional.
COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS
+Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios.
+Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral.
+Identifica y analiza los principios de salud laboral, técnicas de primeros auxilios y los compromisos y convenios internacionales referentes a la conservación del medio ambiente.
+Realiza presupuestos y base de datos de productos, proveedores y clientes.
+Identifica y analiza la legislación laboral y los convenios internacionales referidos al trabajo.
+Realiza esquemas para informar su resultado de la digitación al tacto, utilizando herramientas informáticas.
+Investiga con responsabilidad los principios de salud laboral y los convenios internacionales referentes a la conservación del medio ambiente y emite conclusiones en un organizador visual.
+Utilizan con exactitud el programa de Excel para realizar el presupuesto de inversión económica que generará el bingo Kermese por aniversario de su I.E. Posteriormente comparten los resultados.
+Indaga con criticidad todo lo relacionado a la legislación laboral y los convenios internacionales referidos al trabajo, lo sustenta haciendo uso de recursos tecnológicos.
+Controla con honestidad su velocidad y calidad de digitación, durante la práctica calificada.
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE CICLO VII (DCN)
VI. CARTEL DE CONOCIMIENTOS
COMPONENTES O EJES
TEMÁTICOS
CONTENIDOS
1º 2º 3º 4º 5º
TECNOLOGÍA
ORGANIZACIÓN
Ergonomía Concepto Factores Objetivos
DIGITACIÓN I
+ concepto+ técnicas operativas de
digitación+ Posición del cuerpo
+ Teclas guías+ Teclas dominantes+ Control de pulsaciones
por minuto
IMAGEN PERSONAL I
+ Autoestima+ Como elevar la
autoestima.+ Motivación del logro –
autocontrol
EL COMPUTADOR
+ Partes
ORGANIZACIÓN
Ergonomía y los riesgos en el trabajo
Las enfermedades profesionales y cómo afectan a las capacidades motrices
TECNICAS DE DIGITACION
+Teclas Dominantes+Teclado Universal+Control de Pulsaciones por minuto
IMAGEN PERSONAL I
+ Autocontrol+ Oficinista
- Definición- importancia- Funciones
+ El teléfono- Normas básicas- Uso adecuado del
ORGANIZACIÓN
Seguridad industrial y personal dentro del trabajo.
Sistema de protección y mantenimiento
Organización del taller y del puesto de trabajo
Concepto Características
DIGITACIÓN II
Técnicas de digitación numérica en el computador
Prácticas de precisión y velocidad
IMAGEN PERSONAL II
Asertividad Escuchar y comunicarse Lenguaje corporal Tolerancia Actitud para el éxito Proactiva
ORGANIZACIÓN
SISTEMA DE GESTION+ Seguridad y salud
en el trabajo.+ Propósito de la
gestión
DIGITACIÓN
Técnicas operativas Prácticas de
precisión y velocidad
Control de palabras por minuto
IMAGEN PERSONAL III
+ La Oficina+ La oficina moderna y
la calidad total+ Imagen personal y
profesional: Ética profesional, deberes éticos
+ Liderazgo: actitudes del líder
+ Atención personal
ORGANIZACIÓN
Seguridad industrial Sistema de protección y
mantenimiento Plan de seguridad Implementación Cronograma de
actividades Normas vigentes
DIGITACIÓN
Técnicas operativas Prácticas de precisión
y velocidad Control de palabras
por minuto
IMAGEN PERSONAL IV
o Expresión personal Dicción y
vocalización Cómo hablar en
públicoo Presentación personal
Cómo vestir en el trabajo
Uso del uniforme
celular
COMPONENTES O EJES
TEMÁTICOS
CONTENIDOS
1º 2º 3º 4º 5º
TECNOLOGÍA
+ Periféricos+ Seguridad
TAQUIGRAFÍA
+ Historia de la taquigrafía+Importancia+ Reglas para la escritura taquigráfica
+ LECCION 1: PRINCIPIOS
- Los sonidos de la S y la Z
- El sonido de la a- Los sonidos de la f
y la V- El sonido de la e- El sonido de la i y
la y- Los sonidos de la
n, ñ y m- Los sonidos de la t
y la d+Signos de puntuación+Lectura de signos+Ejercicios de lectura
TAQUIGRAFÍA
Técnica operativa básica de la escritura taquigráfica+Sonidos+Comienzos+Fusiones
LECCIÓN 4: PRINCIPIOS+El sonido de la Ch+El sonido e la j y las combinaciones ge y gientre los sonidos ch-r, ch-l, j-r, j-l+ El sonido de la u+ El sonido de la k, de la c en combinaciones ca, co, cu y la letra q en las combinaciones que y qui.+ El sonido de la g en las combinaciones ga, gue, gui y gu
+Terminaciones ando, endo, iendo.+Terminaciones ante, ente, iente.+Las terminaciones entismo, ientísimo.
+ Reglas para la
+ Atención telefónica
TAQUIGRAFÍA
LECCION 8+ Las fusiones nd, nt+ La fusión de eses+ La terminación cio
(sio)+ El plural cios y las
terminaciones cioso, sioso, seoso
TÉCNICA SECRETARIAL
ARCHIVO II
+ Cómo controlar los documentos
+ Cómo hacer seguimiento a documentos
+ Transferencia y eliminación de documentos.
+ Criterios de conservación y eliminación.
+ Gestión y
Accesorios+Etiquetas social
- Normas de cortesía+Posturas adecuadas para caminar y sentarse
TAQUIGRAFÍA
*Traducción de cartas+ Gramálogos+ Derivados+ Frases
TÉCNICA SECRETARIAL
+ La oficina +La oficina moderna y la calidad total+Espacios de trabajo+Ambientación
+Tareas de oficina+Dar citas+Solicitar citas+Cancelar o aplazar citas+Recordar actividades y compromisos+Manejo de agenda
escritura de palabras taquigráficas
Organización de los Archivos Informáticos. + Organizaciones de
viajes y eventos +Reuniones empresariales +Viajes del jefe +Obsequios empresariales
COMPONENTES O EJES
TEMÁTICOS
CONTENIDOS
1º 2º 3º 4º 5º
TECNOLOGÍA
OFIMATICA
SISTEMA OPERATIVO
+ Escritorio+ Accesorios de
Windows+ Explorador de
Windows+ Unidades de
almacenamiento.
OFIMATICA
PROCESADOR DE TEXTOS I
+ Entorno de trabajo+ Configuración de
página- Márgenes, papel y orientación.
+ Guardar y/o abrir documento
+ Formatos- Fuente- Párrafo- Tabulaciones- Numeración y
Viñetas+ Bordes y
sombreados+ Columnas+ Encabezado y pie de
pagina+ Inserción de
imágenes- Prediseñadas- Desde archivo
DOCUMENTACIÓN MERCANTIL
+ Documentos de compra y venta
- Proforma- Nota de pedido
+ Comprobante de pago- Conocimientos
previos de cálculo de porcentajes tributación (RUS, RER, IGV)
- Guías de remisión- Factura- Boleta de venta- Tickets
+ Documentos de crédito- Letra de cambio- Vale- Cálculo de
intereses
+ Documentos bancarios- Cheques
+ Qué hacer con los e-mails.
+ Las copias y los back-up
REDACCIÓN II
REDACCION COMERCIAL
+ Alcances+ La carta comercial
y la imagen de la empresa
+ Características especiales de la redacción comercial.
+ Otras características de la carta comercial.+ Planeamiento de una carta comercial
FORMA Y DISPOCION DE LAS
CARTAS DE NEGOCIOS
REDACCIÓN ADMINISTRATIVA
DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS II
+ Currículo Vite+ Criterios generales+ Aspectos técnicos
+ El Informe+ Amplitud del informe+ Secuencia de
“montaje”+ Factores de decisión+ Partes+ Planeamiento
+ El Oficio+ Partes+ Planeamiento
+ La Solicitud+ Partes+ Planeamiento
+ Inserción de objetos
- WordArt- Autoformas- Cuadro de
Texto
TECNICA SECRETARIAL
ARCHIVO I
+ Sistemas de Archivo: Alfabético, por asuntos/tema, numérico, geográfico.
+ Fases del procedimiento de archivo.
+ Los márgenes
DOCUMENTOSADMINISTRATI
VOS I
+ El Memorando+ Partes+ Estilo+ Formato impreso
+ Constancia / certificado+ Partes+ Planeamiento
+ Actas+ Partes+ Elaboración+ Corrección
COMPONENTES O EJES
TEMÁTICOS
CONTENIDOS
1º 2º 3º 4º 5º
TECNOLOGÍA
+ Organización del archivo.
+ Control, seguimiento y conservación de documentos
REDACCION I
o La comunicación en la oficina moderna
o Creación progresiva de mensajes.+ Carta comercial
- Características- Formato- Partes- Distribución de
cartas+ Planeamiento de la carta
comercial-Etapas:- Concepción- Recolección de
datos- Bosquejo de ideas
OFIMATICA III
HOJA DE CÁLCULO II Funciones
Avanzadas+Funciones matemáticas.+ Funciones
estadísticas.+ Funciones de
búsqueda.+ Funciones lógicas.+ Funciones de
texto. Gráficos Filtros
MICROSOFT ACCESS BASE
DE DATOS
Necesidades de las bases de datos informáticos.
Alternativas al archivo físico.
OFIMATICA IV
COREAL DRAW I
+ Introducción+ Elementos de la ventana principal, personalizar+ Propiedades de los objetos+ Objetos básicos+ Organiza, bloquea y agrupa objetos+ Crear objetos poligonales+ Duplicación de objetos+ Aplicación de rellenos a objetos+ Soldadura, recorte e intersección de objetos
COREAL DRAW II
+ Manipulación de nodos+ Convertir objetos a curvas+ Cortar y borrar objetos
- Borrador- Control de calidad
OFIMATICA II
+ Procesador de textos 2
*Ortografía y gramática. *Auto texto*Bordes y Sombreados*Tablas*Columnas
Bases de datos informatizadas
Diseño de una Base de Datos
Trabajando con Tablas+ Modificar el diseño
de una tabla+ Crear reglas de
validación+ Edición de
registros
+ Trabajar con líneas+ Manipular textos+Importar y trabajar imágenes+ Aplicar Power Clip
COMPONENTES O EJES
TEMÁTICOS
CONTENIDOS
1º 2º 3º 4º 5º
TECNOLOGÍA
+Combinación de correspondencia sobres y Etiquetas*Tabulaciones*Marcadores e hipervínculos.+ Presentación diapositivas*Formato: FuenteNumeración, Interlineado*Inserción de objetos: *Imágenes, WordArtAutoformas, Cuadro de texto, Sonidos*Transición*Animación de objetos*Botones de acción*Efectos
HOJA DE CÁLCULO I
+ Técnicas de digitación
Operaciones con Registros+ Buscar registros.+ Ordenar registros.
Filtrar registros
Importar Datos+ Importar tablas de
una base de datos.
+ Importar tablas desde Excel.
+ Importar tablas de un archivo de texto.
Vincular y Exportar Datos+ Vincular tablas de
una base de datos.
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
LABORAL
+ Perfil profesional
+ Preparación académica
+ Cualidades:
intelectuales, morales,
sociales y físicas
+ Recomendaciones para
desempeñar un cargo
+ Comportamiento en la
oficina
numérica+ Entorno de trabajo
+ Configuración de la hoja de cálculo
+ Encabezado y pie de página
+ Formato de celda
Número, alineación, fuente, bordes, tramas
+ Mover, copiar y eliminar una hoja electrónica
+ Insertar filas, columnas y hoja de cálculo
+ Ordenamiento de datos
+ Exportar tablas a una base de datos.
+ Exportar tablas a una hoja de cálculo de Excel.
Relaciones en una Base de Datos
+ Relacionar tablas.
+ Eliminar relaciones.
+ Guardar relaciones.
+ Desarrollo profesional
+ Cómo prepararse para
buscar empleo
+ Bolsa de empleo
+ Entrevista personal
+ El primer día de
trabajo
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
EMPRENDIMIENTO
El emprendedor: Características Capacidad de
liderazgo Capacidad de
logro Capacidad de
planificación Confianza
personal Trabajo en
equipo
MERCADO
Bienes y servicios El consumidor
características Derechos del
consumidor
MERCADOS POTENCIALES
Oportunidades de la demanda internacional
Seleccionando mercados internacionales
Restricciones al mercado de destino
Marketing internacional
LA EMPRESA
¿Qué es la empresa? Necesidades de la empresa. La empresa y su entorno.
TIPOS DE EMPRESAS
Tipos de empresas que hay en el Perú.
Empresas individuales Las sociedades. Tipos de
sociedades. La empresa familiar.
LA ORGANIZACIÓN DE LA PERSONAS EN LA
EMPRESA
La gente en la empresa Organización del equipo.
LOGÍSTICA COMERCIAL INTERNACIONAL E
INFRAESTRUCTURA Logística comercial
internacional Infraestructura terrestre Infraestructura aérea Infraestructura portuaria
LAS CUATRO P DEL MARKETING
¿Qué es un plan de marketing?
Producto Precio Plaza y promoción
NEGOCIACIONES COMERCIALES
INTERNACIONALES Tipos o niveles de
integración Negociaciones
multilaterales y bilaterales Exportaciones del Perú a
los bloques comerciales Políticas e instrumentos de
promoción comercial
TRABAJO INFANTIL
Definición Causas y
consecuencias Peores formas de
trabajo infantil en el Perú.
Cómo prevenir el trabajo infantil.
LA EMPRESA Y SU ROL SOCIAL
La empresa como factor clave en el desarrollo sostenible del país.
LA IDEA DE UN PRODUCTO O SERVICIO
Cómo satisfacen una necesidad.
Las herramientas de la publicidad y promoción para dar a conocer un producto o servicio.
EL TRABAJO INFORMAL
Definición Características La explotación de los
niños y adolescentes. La problemática del
trabajo infantil en sus localidades.
Trabajos peligrosos y
EXPORTACIÓN CON RESPONSABILIDAD SOCIAL
Responsabilidad Social Corporativa
El desarrollo sostenible y el compromiso del Estado
Certificaciones que abren posibilidades para la
exportación Opciones de exportación
respetando el medio ambiente: Productos orgánicos y
reciclaje
COSTOS DE PRODUCCIÓN
El costo de producir Los costos fijos Costos variables El costo total Los explícitos e implícitos. Costeo según volumen de
producción. Punto de equilibrio.
DESVALORACIÓN DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES
DESDE EL TRABAJO INFANTIL
La desvalorización y vulneración de los niños y adolescentes dentro del trabajo informal.
Trabajo infantil en el Perú. Causas y consecuencias
OPORTUNIDADES DE NEGOCIO
Búsqueda de oportunidades de negocio.
Técnica del macro filtro: selección de buenas oportunidades de negocio.
El micro filtro: selección de una buena oportunidad de negocio.
Pasos para realizar un estudio de mercado.
CONSTITUCIÓN DE UNA EMPRESA
Trámites en la municipalidad
Trámites en la SUNAT
LA PROBLEMÁTICA SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA
Sobre trabajo infantil y el adolescente en el Perú.
Responsabilidad del estado y la sociedad con su bienestar de los niños y adolescentes
Plan Estratégico Nacional Exportador
Prómpex Promoción: Las muestras Promoción: Las ferias
PERFIL DEL CLIENTE
Diferenciación de mercados.
Posicionamiento de mercado.
PRESUPUESTO Y PLANEAMIENTO
Definición Características Interés Concepto Tipos
EL TRABAJO INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE BARRERA PARA EL
DESARROLLO
Trabajo infantil y del adolescente y el circulo de la pobreza, causas y consecuencias.
Efectos del trabajo infantil sobre su educación y
Justificaciones sobre el trabajo infantil.
explotadores. Efectos del trabajo infantil en la educación sus posibilidades de desarrollo
Acciones de prevención y erradicación del trabajo infantil y del adolescente.
Normas legales e internacionales:
Constitución Política del Perú.
Código del Niño y Adolescente.
Convenios internacionales OIT sobre la erradicación del trabajo infantil:
Su aplicación
posibilidades de desarrollo Acciones Nacionales y
mundiales contra el trabajo infantil y del adolescente.
VII. ANALISIS DEL CONTENIDO TRANSVERSAL:
VIII. VALORES Y ACTIRUDES DEL AREA:
VALORESACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTOActitud Indicadores
Responsabilidad Muestra disposición emprendedora.
Tiene disposición y confianza en sí
mismo.
Tiene voluntad y automotivación
para el logro de sus metas.
Muestra autonomía para tomar
decisiones y actuar.
Tiene disposición para trabajar
cooperativamente.
Muestra disposición para liderar
equipos de trabajo.
Cumple con las normas de
seguridad.
Valora la biodiversidad del país y se
identifica con el desarrollo
sostenible.
Sentido de organización
Llega y/o asiste puntualmente a clase.
Porta su agenda adecuadamente.
RespetoCumple con las normas de convivencia
Respeta a sus profesores y pares. Respeta la propiedad ajena. Se comporta adecuadamente en
la formación y/o aula. Usa vocabulario y gestos
adecuados. Mantiene su ubicación en el aula. Evita el consumo de alimentos y
bebidas durante la formación y/o clase.
Solidaridad Disposición cooperativa
Cuida las pertenencias de su I.E.
Aseo Compromiso personal.
Mantiene limpio la carpeta y su espacio.
Asiste adecuadamente uniformado, corte de cabello adecuado en varones y peinado correcto en las alumnas. Uñas cortas y limpias, largo de falda en las alumnas, buzo con polo
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZY LA CIUDADANÍA
EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA
La sociedad peruana enfrenta problemas que
afectan tanto a la familia como a la comunidad
en general, por motivos que el individuo no
está preparado enfrentar un gran número de
situaciones y trabajo en equipo y falta de
capacidad para enfrentar y resolver problemas
cotidianos, basados en la convivencia y el
respeto de normas y reglas que rigen en una
cultura de paz.
Las situaciones de inequidad e injusticia; la
extrema pobreza y el hambre; la violencia
juvenil y callejera; la corrupción
institucionalizada en todos los ámbitos son, sin
duda, producto de la falta de valores de la
sociedad en que vivimos. Una conciencia moral
adormecida y relativista, nos ha convertido en
indiferentes espectadores, cuando no en
pasivos “socios”, de toda clase de atropellos.
Se hace imperiosa la necesidad de una intensa
educación en valores y en el respeto de los
Derechos Humanos, que nos lleve a la
solidaridad y responsabilidad de construir una
nueva persona y una nueva sociedad.
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ
Y LA CIUDADANÍADificultades
EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA
Dificultades
Escaso asesoramiento al personal
administrativo y de servicio sobre sus
funciones.
Falta de compañerismo de algunos docentes.
Escaso manejo de estrategias con sustento
legal para la solución de conflictos.
PP.FF. que no asisten a reuniones
programadas por la I.E.
Desinterés en buscar el diálogo con los
docentes.
Inseguridad ciudadana.
Maltrato familiar.
Violencia.
Falta de hábitos de estudio.
Inadecuada práctica de valores en casa.
Limitada disponibilidad de tiempo de algunos
docentes en actividades extracurriculares.
Trato inadecuado del personal administrativo.
Excesiva cantidad de alumnos en cada
sección.
No aplicamos correctamente la evaluación de
aprendizaje.
Escaso acompañamiento pedagógico a los
maestros.
PROBLEMATICA CONSTATADA
CONTENIDO TRANSVERSAL
TEMAS Y/O ASUNTOS VALORES
HABILIDADES SOCIALES
DESFAVORABLES
EDUCACIÓN PARALA CONVIVENCIA,
LA PAZY LA CIUDADANÍA
Manejo de conflictos. Autoestima. Violencia. Buen trato. Empatía. Asertividad. Relaciones interpersonales. Relaciones intrapersonales.
RespetoResponsabilidadHonestidadSolidaridad
ESCASO COMPROMISO DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
EDUCACIÓN ENVALORES O
FORMACIÓN ÉTICA
Derechos Humanos Desintegración Familiar Habilidades Sociales Valores Ética Identidad institucional Proyecto de vida Hábitos y técnicas de
estudio. Métodos, técnicas e
instrumentos de evaluación. Inteligencias múltiples.
RespetoResponsabilidadHonestidadSolidaridad
blanco.
IX. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR:
TRIMESTRE Inicio Término N° de Semanas Total Hrs.
I 10/03/2014 06/06/2014 12 48
Vacaciones 09/06/2014 13/06/2014 01 -
II 16/06/2014 12/09/2014 12 48
Vacaciones 15/09/2014 19/09/2014 01 -
III 22/09/2014 19/12/2014 12 48
Clausura 27/12/2014
X. MOVILIZACION POR LA TRANSFORMACION EDUCATIVA:
MOMENTOS ACTIVIDADES CRONOGRAMAM A M J J A S O N D
Buen Inicio del
año escolar.
Ambientación de las aulas
para una adecuada acogida.10
Campaña por
los
Aprendizajes
Fundamentales
y la Escuela
que Queremos.
I Jornada de reflexión
Pedagógica.
Primer día de Logro 25
II jornada de reflexión
Pedagógica.
I simulacro de sismo (La tierra)1
6
II simulacro de sismo
(Solidaridad)30
III simulacro de sismo
(Población y poblamiento
territorial)
09
IV simulacro de sismo
(reducción de desastres)09
V simulacro de sismo (reciclaje
y aire puro20
Balance del Segundo día de logro 05
año y rendición
de cuentas
Rendición de cuentas
(clausura)27
XI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
GRADO TRIM. TITULO DE LAS UNIDADES MENSUALESTIPO DE UNIDAD
1º AÑO I
trabajamos con orden y pulcritud, teniendo en cuenta las medidas de seguridad dentro de nuestro taller.
Ser eficiente es hacer las cosas bien y para lograr la eficacia debemos hacer las cosas correctas.
La computadora y su revolución en el mundo empresarial.
U.A.
U.A.
U.A.
2º AÑO
I
Conocemos los sistemas de seguridad que existen en todo entorno laboral, se proyecta a su futuro con trabajo y responsabilidad.
Reconocemos el rol de la oficinista y valoramos el trabajo que realiza siendo el ente primordial para las buenas relaciones públicas.
La tecnología y su implicancia en el quehacer ejecutivo.
U.A.
U.A.
U.A.
II
Reconocemos el rol de las empresas y su repercusión en el desarrollo económico de nuestra región.
Diseñamos materiales difusivos, haciendo uso de técnicas operativas del programa Word.
Utilizamos las técnicas operativas de Word para ejercitarnos en la práctica de control de pulsaciones por minuto
U.A.
U.A.
U.A.
III
Diseñamos materiales difusivos, haciendo uso de técnicas operativas del programa Word.
Reconocemos las herramientas de la publicidad para dar a conocer un producto o servicio.
Damos a conocer un producto o servicio haciendo uso de las herramientas de la publicidad en Word.
U.A.
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3º AÑO I Diseñamos creativamente normas de seguridad
industrial indispensables para el funcionamiento de una empresa y asumimos con responsabilidad nuestro
U.A.
GRADO TRIM. TITULO DE LAS UNIDADES MENSUALESTIPO DE UNIDAD
trabajo escolar.
Sabemos escuchar y nos comunicamos con los demás democráticamente, respetando ideas y opiniones.
Reconocemos los documentos de compra y venta y las solicitamos cuando realizamos alguna transacción económica.
U.A.
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II
Tenemos en cuenta las pautas necesarias para llenar los documentos de compra y venta.
Me ejército en la documentación mercantil, lleno con pulcritud documento de crédito.
Diseñamos documentos Bancarios utilizando el programa de Word.
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III
Hacemos uso correcto de las técnicas del procesador de textos y lo aplicamos en la redacción de cartas de consulta.
Organizamos responsablemente nuestro puesto de trabajo y redactamos con pulcritud documentos comerciales.
Demostramos nuestras habilidades y destrezas representando datos estadísticos de niños trabajadores en el Perú
U.A.
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4º AÑO
I
“Reconocemos y cumplimos con nuestros deberes éticos para contribuir al logro de nuestro proyecto de vida desarrollándonos dentro de una cultura de trabajo”
Reconocemos al líder positivo y su influencia en la gestión de una empresa local.
Valoramos la importancia de la tecnología como herramienta principal de toda gestión empresarial.
U.A.
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II Reconocemos los sistemas de archivo y ordenamos
documentos, teniendo en cuenta las reglas numéricas, cronológicas y geográficas.
Redactamos con pulcritud documentos comerciales y nos ejercitamos en la práctica.
Nos capacitamos para la atención al personal en un
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U.A.
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GRADO TRIM. TITULO DE LAS UNIDADES MENSUALESTIPO DE UNIDAD
centro laboral y clasificamos correctamente a los visitantes.
III
Reconocemos pautas y procedimientos para constituir
una empresa exitosa.
Identificamos las funciones de la gestión empresarial y
su repercusión en el nivel de comunicación de la
organización.
El mercado negro y su efecto en la economía de nuestro
país.
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5º AÑO
I
Nos organizamos responsablemente en nuestras tareas laborales, teniendo en cuenta la seguridad en nosotros mismos y así concretizar nuestro proyecto de vida”
Nuestra presentación personal y su implicancia en el mundo laboral.
Reconocemos las tareas de oficina y los ejecutamos en nuestro proyecto personal.
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II
Diferenciamos los memorandos simples y múltiples y nos ejercitamos en la práctica.
Bosquejamos y redactamos documentos administrativos con rapidez y pulcritud.
Realizamos traducciones taquigráficas, teniendo cuenta los gramálogos y derivados.
U.A.
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III
Planificamos con criticidad y realizamos un presupuesto para la fiesta de nuestra graduación.
Reconocemos los roles de una secretaria eficiente, nos ejercitamos en la práctica y nos proyectamos para el futuro.
Reconocemos el trabajo de un profesional eficiente, ente indispensable para el desarrollo económico de la empresa.
U.A.
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XII. METODOLOGIA DEL AREA:
PROCEDIMIENTOS METODOS TÉCNICAS
+ Debate+ Análisis Crítico+ Lectura
+ Inductivo+ Deductivo+ Activo+ Heurístico+ Informativo+ Expositivo+ Demostrativo
+ Sintético
+ Resolución
de Problemas.
+ Método de
Proyectos.+ Método de
Módulos.+ TLC
+ La
heurística
+ Observación
sistemática.+ Situaciones
orales de evaluación.
+ Ejercicios
prácticos.+ Pruebas
escritas.
+ La
argumentación.+ El intercambio
de Información.+ Los mapas
Conceptuales.+ Juegos lúdicos.
XIII. MATERIALES Y RECURSOS:
MEDIOS MATERIALES
+ Enciclopedias
+ Fascículos y fichas
+ Fotografías.
+ Páginas Web.
+ Diccionario de significados y de sinónimos y
antónimos.
+ Software de audio, diseño gráfico y de páginas Web.
+ DVD de películas.
+ CD de producciones educativas.
+ Equipo de audio.
+ Proyector multimedia.
+ Computadora e Internet.
+ Papelógrafo.
+ Plumones de papel.
+ Cinta masking tape.
+ Regla.
+ Trípticos
+ Afiches
+ Separatas
+ Fichas prácticas
+ Material didáctico elaborado por los
docentes y alumnos.
XIV. ORIENTACION PARA LA EVALUACION:
1. La evaluación diagnóstica, regula, motiva y verifica.
2. La matriz de evaluación da coherencia y consistencia al proceso de evaluación.
3. Tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se están logrando el
desarrollo de las competencias en el estudiante.
4. La evaluación se realizará de diversas maneras:
Revisión de folder
Control de pulsaciones y palabras por minuto.
Representación de rasgos taquigráficos
Revisión de trabajos de investigación.
Revisión de prácticas dirigidas y calificadas.
Observación directa.
Preguntas orales.
Pruebas escritas.
Preguntas de exploración.
5. La evaluación de los criterios se realizará mediante indicadores de evaluación.
PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
+ Observación
+ ObservaciónSistemática
+ Escala de calificación Lista de cotejo
+ Registro anecdótico
+ Escala de actitudes
+ Diario de observación
+ Portafolios
+ Situaciones Orales de evaluación
+ Exposiciones+ Debate+ Exámenes orales
+ Ficha de observación
+ Lista de cotejo+ Exposición
+ Diálogo+ Debate
+ Ejercicios prácticos
+ Práctica calificada+ Práctica dirigida
+ Cuestionario de situaciones problemáticas.
+ Uve heurística de gowin.
+ Análisis de casos+ Proyectos
+ Mapa conceptual+ Mapa mental+ Red semántica+ Diario+ Portafolio+ Ensayo
+ Evaluaciones
+ Evaluaciones de+ Proceso+ Pruebas objetivas
+ Examen temático+ De respuesta+ alternativa+ De selección
múltiple De ordenamiento
+ De correspondencia
+ Pruebas cortas+ Evaluaciones en
línea
+ Pruebas de Desarrollo Examen temático
+ Ejercicios interpretativos
+ Exámenes+ estandarizados
XV. BIBLIOGRAFIA:
DOCENTEESTUDIANTEPAGINA WEB
Barranca, 10 de marzo de 2014.
................................ .................................................... ......................................... ..................................................DIRECCIÓN COORDINACIÓN SECUNDARIA JEFATURA DE TALLERES MG. BETSABE QUEZADA LOPEZ