programació cicle inicial

68
. OBJECTIUS - acostumar-se a treballar en grup - realitzar activitats cooperatives - acceptar els companys en les diferents activitats. CONTINGUTS PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS - Descobriment del joc cooperatiu. - Acceptació de les normes i regles dels jocs. - - Participació en els jocs proposats. BLOC : JOCS UNITAT : jocs cooperatius CICLE INICIAL Material: 1 er

description

programació educació fisica cicle inicial

Transcript of programació cicle inicial

Page 1: programació cicle  inicial

.

OBJECTIUS

- acostumar-se a treballar en grup- realitzar activitats cooperatives- acceptar els companys en les diferents activitats.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS- Descobriment del

joc cooperatiu.- Acceptació de les normes i regles dels jocs.

- - Participació en els jocs proposats.

BLOC : JOCS

UNITAT : jocs cooperatius CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 2: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

ENS PRESENTEM: Diem el nostre nom fent un gest o ganyota

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

TOCAR I PARAR: un o dos nens paren amb un mocador, el que toquen para.LES MOSQUES I LES ARANYES: Un para i fa d’aranya sobre una línia, les mosques han de passar d’un costat a l’altre.ELS HOMES DE GEL: 4 o 5 nens són homes de gel i al nen que toquin el converteixen en gel i no es poden moure fins que un nen passa per sota les cames.

5’

7’

7’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICLA BOMBARENTAR CARA I MANS, BEURE AIGUA

7’10’

Page 3: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

ELS HOMES DE GEL 10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

ELS PAQUETS: els nens corren per l’espai i a l’ordre de paquets de “ 1, 2 , 3” s’han d’agrupar el que es queda sense grup està una partida sense jugarMOROS I CRISTIANS dos fileres enfrontades, un va a l’altre costat i toca mans fins picar a un i aquest surt corrent cap a qui l’ha picat.EL COLADOR tots rotllana cames ofertes s’ha de colar la pilota dintre d’alguna de les cames.

5’

10’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICEL TELÈFONRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 4: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 3a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

PILOTA PRESA: Cada equip es numera i es col·loca en el seu terreny. En el centre es col·loca la pilota. El mestre nomena un número. Els jugadors nomenats surten corrent cap a la pilota i intenten fer-se amb ella, xutant-la i parant-la cap el seu terreny. El jugador que no ha aconseguit arribar abans que l’adversari intentarà prendre-li la pilota i portar-la cap el seu terreny.Es pot nomenar més d’un nombre successivament per a que puguin ajudar-se entre ells.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICLA CABRA: Equips disposats en columna. El primer de cada columna surt en quadrupèdia i empeny la pilota amb el cap, dona la volta pel darrera del cèrcol i torna la pilota al següent tocant-la sempre amb el cap. El següent surt i fa el mateix. Guanya l'equip que abans fa el recorregut.

CAÇA DE GUINEUS: Es fan dos grups i es distribueixen cordes o mocadors a tots els components d'un grup. Les cordes se les col·locaran a l'esquena enganxades pel pantal6. El joc consisteix en prendre a l'equip de les guineus totes les cordes. Quan un jugador ha agafat una corda la de donar al mestre/a i pot tornar a buscar més. Les guineus que ja no tenen corda queden eliminades. Canvi de papers.

RELLEU DE L'ENGANXADA: Equips de quatre jugadors en filera darrera d'una línia. Es tracta d'arribar primer després de completar el recorregut. El primer va a buscar la corda situada darrera d'un con a uns 10 metres de la sortida, la recull dona la volta al con i torna a anar a la seva fila. El segon de la fila s'enganxa a la corda i els dos jugadors realitzen el recorregut d'anada i tornada al con. A l’arribar a la filera s'enganxa el tercer, i així fins acabar .

7’

10’

7’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICEL TELÈFONRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 5: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 4t sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

VAIG DARRERA DE...: S'inicia el joc amb nombre de fileres de 5-6 persones aprox. Col·locades lliurement per l'espai. Els membres de cada filera han d'observar: on estan col·locats, quina és la persona que té al seu davant i al seu darrera. Comencen a córrer lliurament per la pista en dispersa. Al senyal del mestre han de tomar a fer les fileres tal i com estaven en un principi. Es pot complicar fent fileres més llargues o fer-les en una altre lloc...

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

PINOTXO: El nen que para es toca el nas amb una mà i l'altre braç el passa pel forat que ha deixat l'altre braç, mantenint-lo estirat, d'aquesta forma sembla que tingui el nas de pinotxo. Quan el que para toca algun company aquest automàticament també es converteix en pinotxo. I així! successivament fins que tota la classe siguin PINOTXOS.

EL POT: El que para ha d'anar a buscar el pot que prèviament un company ha xutat. Torna d'esquena, deixa el pot i comença a buscar. Quan veu un company, torna a tocar el pot i diu el nom. Si un company xuta el pot, salva a la resta de companys.

LA CADENA: Al mig del terreny de joc es col·loquen 1, 2 o 3 persones que fan la cadena i la resta de participants es col·loquen en un costat del camp. El joc consisteix en que tots els participants han d'anar passant d'una banda a l'altra del camp sense ser agafats per la cadena. Si la cadena els enxampa passen a formar-ne part. La cadena no es pot desfer per enganxar a ningú. La cadena es pot anar dividint en altres més petites facilitant així la seva tasca.

5’

10’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICANIMALS DE LA GRANJARENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 6: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 5a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

FER-HO RÀPID: Tot el grup-classe repartits en grups de 6 persones. A la senyal del mestre/a es faran números, lletres, formes geomètriques, objectes (cotxe, avi6, una barca de rems...) només utilitzant el seu cos. També es pot fer entre tota la classe, p.e. : el nom de la classe.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICEL CAMPAMENT SIOUX: Es situ en per parelles formant una rotllana. Un membre de la parella seu a terra (indi) i l'altre company es situa darrera de la seva parella dret (tenda) amb les cames obertes. A la senyal, els que estan asseguts han de passar per sota de les cames de la seva parella i córrer cap a la dreta, quan arribin a la seva parella han de passar per sota de les cames i tornar-se a seure. L'objectiu és arribar el primer. Es pot anar variant les coses a fer: una volta amb la parella muntant a cavall, fer una vertical, una roda..

LES CANTONADES: Es marquen en l'espai una sèrie de senyals (cèrcols). Dintre de cada cèrcol ficarem un nen. Altres queden sense cèrcols. A la senyal els que estan en els cèrcols, s'han de canviar de lloc i els que paren han d'intentar agafar un dels llocs i el que es quedi sense lloc, pararà.

EL LLOP: Un nen fa de llop, els altres es van apropant i pregunten: llop quina hora és? .Li pregunten i ell contesta diferents hores. Quan diu MITJANIT, és quan surt a tocar a algun nen. Si agafa a un company, llavors passa a ser el llop. Es pot variar les consignes i les preguntes. P.e.: Llop què estàs fent? Estic menjant.

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICL'ESCULTOR, L'ESTÀTUA I LA COPIA: Es fan grups de tres alumnes, un és l'escultor, l'altre fa d'estàtua, i l'altre és la copia. Els tres amb els ulls! tancats, l'escultor ha de realitzar amb la copia la mateixa posici6 que té i l'estàtua, utilitzant únicament del tacte. !RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 7: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 6a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

Gossos, gats i ratolins: Hi haurà 1 gos, 4 gats i 6 ratolins; la resta de nens son obstacles. Els obstacles s'asseuen per la pista i la resta d'animals caminaran en quadrupèdies. El gos persegueix els gats, els gats persegueixen als ratolins. Tant els gossos, els gats i els ratolins portaran! mocadors que faran de cues. Les cues s'han d'agafar i llavors es convertirà en obstacle. Es repeteix el joc les vegades que faci falta per a que tots els ! nens juguin.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICEL LLOP I ELS BENS: Grups de 5/6 persones. 5 d'elles s'agafen en filera per la cintura com fent un tren: serà el BE, l'altre es posa al davant del primer: serà el LLOP. El LLOP ha d'intentar tocar la cua del BE (el nen que va l’últim) i el cap del BE ( el nen que va el primer) amb l'ajut de tot el grup ho ha d'impedir. Quan el LLOP aconsegueix tocar la cua del BE el cap es converteix en LLOP i el LLOP passa a la cua.

ELS MICROBIS: L'alumne que persegueix (fa moviments con si fos boig), quan toca un company, li passa un microbi i aquest fa el mateix, fins que tota la classe té la malaltia. Aleshores l'animador fa entrar en el joc una ambulància (fent el so) que dona injeccions i cura els malalts. Els que es curen son ambulàncies i van curant a la resta de companys.

DESVETLLAR 1'ÓS: Al centre del terreny un ós (o més d'un) està adormit a terra. Els altres nens s'hi van acostant per veure si dorm i tracten de molestar-lo. Quan vulgui, l'os s'aixecarà de pressa per agafar a algú. Cadascú que sigui atrapat es converteix amb ós. Així successivament fins que tot els nens siguin óssos.

5’

10’

7’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICEL GRIPAU I LES GRANOTES: El gripau a un extrem del pati i les granotes a l'altra banda. El gripau d6na una sèrie d'ordres (3 salts endavant, 2 a la dreta, etc. ) a les granotes. La granota que s'equivoca torna al punt de partida. La granota quan arribi primer fa de gripau.RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 8: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- prendre consciència de les diferents parts del cos- utilitzar les parts del cos per moure’s- saber utilitzar ràpidament una part del cos- identificar les parts dels cos pròpies i dels altres- imitar els moviments que fa un altre- atendre ràpidament a una ordre donada- utilitzar el cos per representar un ritme- localitzar parts del cos que intervenen en la respiració- experimentar la inspiració i expiració, tant bucal com nasal; a més de

l’apnea- fiançar la lateralitat respecte de si mateix, dels altres i dels objectes.- Realitzar diferents activitats amb les dos eixos del cos.- fer activitats per veure el funcionament de la respiració.- Conèixer les pròpies possibilitats, acceptar-les i respectar les dels altres.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS-Mobilització de diferents parts i eixos corporals-Realització de postures diverses-Control respiratori-Realització d’activitats relacionades amb la respiració (inspiració, expiració i apnea)-Afirmació de la lateralitat corporal

- Les parts del cos.- Les vies respiratòriesrelacions entre les parts del cos.

- - Funcionalitat de les parts del cos.

- - Esquerra i dreta respecte a un mateix.

-Responsabilitat individual dins del grup-classe

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

ELS FERITS: Quatre nens paren i han de tocar als companys, allà on el toquen el fereixen i

10’

BLOC : Coneixement del cos

UNITAT CONEC EL MEU COS CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 9: programació cicle  inicial

s’han de posar la mà a la ferida, si et tornen a tocar s’han de tapar amb l’altre mà i si hi ha una tercera vegada vas a l’hospital que quedes eliminat, fins que s’elimina un altre company, que pots tornar a jugar.

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

JOC LLIURE AMB CÈRCOLS

POSAR DIFERENTS PARTS DEL COS DINS DEL CÈRCOL

FER-LO RODAR PER DIFERENTS PARTS DEL COS

PASSAR PER DINTRE DE CINC MANERES DIFERENTS

PASSAR DE CÈRCOL A CÈRCOL SENSE TREPITJAR EL TERRA

COORDINACIO DE SALT

5’5’

5’

5’

5’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICTRANSMISSOR DE CORRENTPer parelles, un estirar al terra i l’hi toca una part del cos, l’altre ha de contraure-la i deixar-la tensa

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 10: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

A TOCAR … PEUS, MANS, BRAÇOS…Hem d’intentar tocar el màxim de la part del cos que s’ha dit.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

JOC LLIURE AMB CORDES.

PER PARELLES RESSEGUIR EL COS AMB LES CORDES PER FER SILUETES.

LES MÒMIES embolicar el cos amb cordes per tal de convertir-se amb mòmies

MOCADOR LLIGAT AL COSEs formen 2 equips, un es col·loca darrera una línia i l’altre igual, però a uns 15 metres més lluny i amb un mocador. Quan el mestre dóna la sortida, els alumnes del mocador han de córrer fins a l’altre costat, lligar el mocador a la part del cos que ha dit el mestre i tornar a la ratlla inicial. Els tres primers que ho han fet bé, tenen un punt (lligar a la part correcte i arribar dins els 3 primers)

7’

5’

5’

10

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICRELAXACIÓ AMB CORDES passar les CORDES per l’esquena de la parellaRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 11: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 3a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

ELS AUTO DE XOCS Tots porten un cotxe al nom d’una part del cos han d’intentar xocar aquella part amb el màxim de nens possibles

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICTREPITJAR OMBRESHan d’intentar trepitjar el màxim d’ombres dels nens.

EL MIRALLPer parelles un fa una acció i l’altre l’imita.

PARELLES ANATÒMIQUESTots corren i es diu una part del cos i s’han d’ajuntar per la part del cos que s’anomena, orelles, culs, espatlles...

FIGURES DE PLASTILINAUn és una boleta de plastilina i l’altre ha de crear l’animal que es digui.

7’

5’

5’

10

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICESTÂTUES un nen fa d’estàtua i el company l’ha d’intentar fer riure

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 12: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 4a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

TOCAR AMB LA PILOTA Un para el que toquen amb la pilota l’ha d’agafar i tocar a un altre

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

DESPLAÇAMENTS AMB DIFERENTS PARTS DEL COS

EL REIEs fa una filera de 4 ó 5 nens, el primer va fent coses i tota la resta l’ha d’imitar, quan sona el xiulet el primer es posa l’últim i el que queda el primer fa de rei.

ELS TITELLLESPer parelles un és un titella i l’altre li ha d’estirar diferents fils per fer veure que és un titella.

PICA-PARET

7’

10’

5’

10

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

GALLINETA CEGARENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 13: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 5a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

MORTS A TERRA quan la pilota et toca seus a terra, si l’agafes i no cau no passa res. Els asseguts a terra només se salven si passen la pilota a un altre company que estigui assegut a terra

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICJOC LLIURE AMB PILOTES

DESPLAÇAMENTS AMB PILOTES

PASSAR LA PILOTA AMB DIFERENTS PARTS DEL COS per parelles ens passem la pilota amb els peus, el cap, el cul...

EL COLADOR

LA BOMBA

10’

5’

5’

10’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

MASSATGE PER PARELLES AMB LA PILOTARENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 14: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 6a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

LA PESTA ALTA un nen para, perquè no t’agafin t’has de pujar en un lloc alt el que toquin para. Si sona el xiulet ens hem de canviar de lloc.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICLES ESTÀTUES Els nens es desplaçant al ritme del pandero quan para de sonar es converteixen en estàtua, la que sigui més origina tothom l’haurà d’imitar.

JOC AMB ROBES

- embolicar-se amb les robes- amagar-se amb les robes

10’

20’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

RELAXACIÓRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 15: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- Discriminar estímuls visuals, tàctils, auditius, gustatius i olfactius.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS-Percepció de les diferents qualitats dels objectes.- Utilització conscient dels sentits.

- l’olfacte, el gust , l’oïda, el tacte, i la vista.

- Sensibilització cap a persones que tenen limitacions.

BLOC : Control i consciència corporal

UNITAT : els sentits CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 16: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

-RODA DE COLORS tots en rotllana el mestre diu “roda, roda de colors i toca, toca alguna cosa de color....” tots han de córrer a tocar alguna cosa d’aquell color, el que no queda una partida sense jugar.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICTAPAR ELS ULLS I DIRIGIR PARELLESPer parelles un porta els ulls tapats amb els braços estirats i l’altre l’ha de conduir a poc a poc sense xocar en lloc.

EL TREN CEC es fan trens de 3 ó 4 nens tots porten els ulls tapats menys l’últim i mitjançant unes senyals acordades condueix el tren sense que xoqui amb cap altre. Quan soni el xiulet el primer es posa l’últim.

GAT I GOS tots en rotllana un nen fa de gos i ha de bordar per trobar el gat que ha de miolar. Els dos tenen els ulls tapats.

LA FOTOGRAFIA tots posats com si fessin una foto dos fan de fotògraf quan ja han mirat durant una estona la posició dels companys, es giren i tres nens es canvien de posició els fotògrafs es giren i endevinen els nens que s’han canviat.

5’

10’

10’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

VEIG-VEIGRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 17: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

EL XIULET MANA s’ha de seguir unes normes segons el xiulet les vegades que soni. Si sona una vegada córrer endavant, dues saltar, tres enrere, quatre fer voltes.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICGATS I RATOLINS es fan dos grups els gats caminen quan sona el pandero i els ratolins quan sonen els cascavells. Els gats han d’intentar tocar als ratolins si els toquen es converteixen en gats.

JOC DELS ROBOTS tots en rotllana es toca el cap del que seran robots, els robots entren dintre la rotllana amb els ulls tapats fent un so continu amb els braços estirats els robots han de caminar sense xocar i els companys de fora són els encarregats de vetllar perquè no xoquin girant-los quan calgui.

ANIMALS DE LA GRANJA es reparteixen animals i tots alhora comencen a fer el so s’han d’anar agrupant per animals no és pot parlar

10’

10’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

EL TELÈFONRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 18: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 3a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

LA PESTA ALTA un nen para, perquè no t’agafin t’has de pujar en un lloc alt el que toquin para. Si sona el xiulet ens hem de canviar de lloc.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICCIRCUIT PEL GIMNÀS AMB ELS ULLS TAPATS ACOMPANYATS PER UN COMPANY

20’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

EL MASSATGERENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

10’

10’

Page 19: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 4a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

- Córrer seguint les indicacions d’un instrument per anar cap a la dreta o l’esquerra o amunt... 5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

-Línia de foc: Hi ha uns al mig de lapista sense mirar, els altrespassaran sense que els toquin.

-Troba’m: Una persona cridarà itots han d’anar cap a ella sensemirar.

-Les cadires musicals: Tots vandonant voltes als aros que hi haal mig i quan pari la músicacadascú es ficarà dins d’un.

-Joc de la gallina cega: tots elsalumnes/as ocuparan el lloc degallina cega, el professor/aavaluarà si el nen/a endevina aqui està tocant

7’

5’

10’

7’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

- El telegrama: es fa una fila de 5 o 6 nens l’últimRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

10’

10’

Page 20: programació cicle  inicial
Page 21: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

-Fiançar la dominància lateral del nen/a.-Utilitzar el costat dret i l’esquerra del cos.-Saber-se situar a la dreta i esquerra d’objectes estàtics i en moviment.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS-Situacions on impliqui la utilització o reconeixement de dreta i esquerra.-Realització d’activitat que impliquin la utilització de tot el nostre cos.-Execució de moviments de bilateralitat.

-La simetria corporal-Concepte de dreta i esquerra.-La higiene personal correcta.

-Reconeixement i apreciació de les pròpies possibilitats de moviment-Participació activa i gust per la realització de les activitats físiques.-Cura i respecte vers el propi cos i el dels altres.-Interès per complir les normes d’higiene.

BLOC : Control i consciència corporallateralitat

UNITAT : dreta o esquerra CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 22: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1 a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

DRETA I ESQUERRA enganxar gomets verds i vermells 5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

BLANC I NEGRES

EL MIRALL

ESTRELLA DE MAR

10’

10’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

T’AGRADEN ELS TEUS VEINS

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 23: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2 a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

ESCALFAMENT córrer dreta o esquerra 5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICPILOTES FORA es fan dos equips cada equip ha de treure les pilotes del seu camp segons l’ordre que es doni mà dreta, peu dret, mà esquerra...

AMB PILOTES, DIFERENTS CONSIGNES A FER AMB LA PART DRETA I ESQUERRA.- botar, llançar, tirar enlaire i agafar-la

amb la mateixa o altre extremitat, fer punteria, xutar....)

FER UN CIRCUIT AMB CÈRCOLS O PIQUES,.. I SEGUIR INDICACIÓ DEL MESTRE, al sortir de la primera part, se’ls diu dreta i esquerra, hi ha de fer el circuit corresponent.

10’

10’

15’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

ESTIRAMENTS

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 24: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 3 a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

ELS HOMES DE GEL: 4 o 5 nens són homes de gel i al nen que toquin el converteixen en gel i no es poden moure fins que un nen passa per sota les cames.

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICLES GERRES es fa una rotllana i s’agafen per parelles per braços en forma de gerra, dos paren i han de córrer, per salvar-se s’han d’agafar de qualsevol braç i surt la parella que intenta que no l’agafin.

DRETA-ESQUERRA es fa una fila i es posen uns cons a terra fent un caminet a la dreta de la fila i un altra a l’esquerra.Es va dient dreta o esquerra i els nens han d’anar seguint les instruccions

LA LLAUNA DE SARDINES en grups de 6 s’estiren a terra formant una llauna de sardines de forma capiculada, quan es diu sardines a nedar tots s’aixequen i corren i quan es diu sardines a la llauna han de col·locar-se de la mateixa manera del principi.

10’

15’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICT’AGRADEN ELS TEUS VEINS

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 25: programació cicle  inicial

CONSCIÈNCIA LATERAL

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 4 a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

LA CADENA un nen atrapa quan toca algú s’agafen de la mà, i paren els 2 junts i així fins a 4 que aleshores es divideixen 2 i 2 fins a agafar a tots els nens.

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICTREBALL PER PARELLES PER ADONAR-SE AMB QUIN COSTAT FAN LES COSES.Tots els nens per parelles aniran passant per totes les proves i la parella li ha de posar un gomet verd a la mà si ha utilitzat el costat dret i un gomet vermell a la mà esquerra si ha utilitzat el costat esquerra.

- xut d’una pilota- escoltar música- llançar a una diana- mirar amb una lupa- saltar a peu coix- dibuixar una casa- fer rodolar un cèrcol amb el canell- llançar unes bitlles- fer equilibris amb una pica- fer una foto

30’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICRecollir el material i verbalitzar com li ha anat a cadascú

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 26: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- utilitzar els conceptes topològics bàsics, per un mateix i pels altres- orientar-se en l’espai, utilitzant les nocions topològiques bàsiques- apreciar diferents distàncies entre objectes i entre un objecte i un mateix- orientar-se en l’espai seguint diferents trajectòries i indicacions- respondre motriument a la variació de temps: freqüència i duració- sincronitzar el moviment corporal a las variacions de temps- afavorir una utilització eficaç de l’espai

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS- Orientació en l’espai respecte d’un mateix i els objectes- apreciació de distàncies respecte d’un mateix, els altres i els objectes- reconeixement i adaptació a diferents duracions- sincronització del moviment corporal a estructures rítmiques senzilles- percepció i estructuració de l’espai en relació amb el temps dels desplaçaments propis i amb objectes

- Espai ocupat – espai on es situa- relacions temporals: duració i ritme

- Cooperació i acceptació dels companys tal com són

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1 a sessió 1h

BLOC : Control i consciència corporalespai

UNITAT : ens movem per l’espai CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 27: programació cicle  inicial

ESCALFAMENT TEMPS GRÀFICL’STOP

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICREDUIR L’ESPAI els nens van caminant per la pista i cada vegada se’ls hi va reduint més l’espai dividint cada vegada a la meitat.

LES CANTONADES: Es marquen en l'espai una sèrie de senyals (cèrcols). Dintre de cada cèrcol ficarem un nen. Altres queden sense cèrcols. A la senyal els que estan en els cèrcols, s'han de canviar de lloc i els que paren han d'intentar agafar un dels llocs i el que es quedi sense lloc, pararà.

EL CUC: es fan fila de 6 o 7 i han de passar la pilota de davant al darrera per sobre, sota dreta, ...

MAR, TERRA I CEL

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICINQUILINS BUSQUEN CASA

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 28: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2 a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

PESTA ALTA

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICL’ILLA DELS NÀUFRAGS mantenir-se dalt del plint.

EL CUC SOTA LES CAMES fer una filera i els nens passen el primer per sota les cames fins al darrera.

LES CADIRES s’agafen tants cèrcols com nens hi ha – 1 i tots es col·loquen al voltant, els nens van corrent sense avançar quan para la música han de entrar dintre d’un cèrcol. El que es queda sense està eliminat i a més es treuen 2 cèrcols més.

10’

10’

15’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICMESURAR AMB PASSES DIFERENTS ESPAIS

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 29: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ AvaluacióESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

MORTS A TERRA

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

LES ESTÀTUES Els nens es desplaçant al ritme del pandero quan para de sonar es converteixen en estàtua, la que sigui més original tothom l’haurà d’imitar.

EL CUC: es fan fila de 6 o 7 i han de passar la pilota de davant al darrera per sobre, sota dreta

, DRETA-ESQUERRA es fa una fila i es posen uns cons a terra fent un caminet a la dreta de la fila i un altra a l’esquerra.Es va dient dreta o esquerra i els nens han d’anar seguint les instruccions

LA LLAUNA DE SARDINES en grups de 6 s’estiren a terra formant una llauna de sardines de forma capiculada, quan es diu sardines a nedar tots s’aixequen i corren i quan es diu sardines a la llauna han de col·locar-se de la mateixa manera del principi.

10’

10’

15’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 30: programació cicle  inicial
Page 31: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- distingir i experimentar diferents tipus de desplaçaments amb i sense obstacles.

- adquirir confiança i autonomia en la pròpia habilitat motora.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS- identificació de la direccionalitat en els desplaçaments- realització de diferents tipus de desplaçaments (marxa, carrera, trepar....)

- Formes i possibilitats de desplaçaments

- participació en les activitats, acceptant les diferències de nivell dels alumnes.- millora de la confiança i seguretat davant situacions habituals i no habituals.- valoració de les possibilitats de risc dins l’activitat física.

BLOC : habilitats motrius bàsiquesdesplaçaments

UNITAT : ens desplacem CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 32: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

PESTA ALTA

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICELS CRANCS 2 nens paren i fan de crancs, els crancs han de desplaçar-se a 4 grapes amb la panxa a dalt i amb el peu o la mà han d’anar tocant els nens que van drets. Si els toquen es converteixen en crancs i s’acaba quan tots siguin crancs.

RELLEUS DE DESPLAÇAMENTS es fan 5 files i es fan curses de relleus fen diferents desplaçaments

CURSA DE SACS

10’

10’

15’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICUN DOS TRES PICA-PARET

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 33: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

L’STOP

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICMOSQUES I ARANYES

ESTACIONS:- cangurs- tricicles i patinets- xanques

10’

30’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

S’ACABEN LES PILES AL ROBOT. Anem movent i s’acaben les piles, ens desplacem a poc a poc, fins caure al terra. Si el mestre et toca pots aixecar-te perquè tens piles carregades. Es pot fer un parell o tres de vegades.

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 34: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- experimentar i millorar diferents tipus de salts- adquirir confiança i autonomia en la pròpia habilitat motora.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDSexecució de diferents tipus de salts (longitud i altura)

Formes i possibilitats de salts

participació en les activitats, acceptant les diferències de nivell dels alumnes.- millora de la confiança i seguretat davant situacions habituals i no habituals.- valoració de les possibilitats de risc dins l’activitat física.

BLOC: Cos:habilitats i destreses

UNITAT SALTS CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 35: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

CORRER 5 VOLTES A LA PISTALA MOLLA 5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICEXPERIMENTACIÓ SALTAR A CORDA

SALTAR AMB UNA CORDA UN PER UN.

EL JOC DEL RELLOTGE

10’

10’

15’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 36: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

Saltar cada cop que soni la música de manera diferent i quan para es converteixen en estàtues. 5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICCIRCUIT RELLEUS DE SALT

Col·locar diferents obstacles a terra i s’han se saltar de diferents maneres:peus junts, galop, peu coix cap enrere...

20’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICRELAXACIÓ

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 37: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 3a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

LA MOLLA

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

SALT DE PLINT AL MATALÀS

SALT DE PLINT (TOU DOS CALAIXOS)

SALT DE LLARGADA AL MATALÀS

10’

10’

15’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

RENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 38: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 4a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

LA MOLLA

5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICSALT D’ALÇADA

SALT DE LLARGADA

15’

15’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICESTIRAMENTSRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

5’

10’

Page 39: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- prendre consciència d’algunes de les parts implicades en el moviment- experimentar i realitzar moviments en equilibri estàtic i dinàmic, en diferents

plans i situacions.- Experimentar diferents situacions d’equilibri amb objectes- Adquirir confiança en sí mateix davant diferents situacions- Valorar els hàbits posturals més correctes.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS- Descobriment i presa de consciència de les principals postures corporals i de la mobilitat de l’eix corporal, tenint en compte el to muscular necessari en cada cas per mantenir-se en la posició correcta.- Equilibri estàtic i dinàmic: amb i sense objectes, en plans horitzontals i inclinats.- Coordinació dinàmica general mitjançant desplaçaments simples, variant el nombre de recolzaments i superant obstacles en situació estàtica i dinàmica

- control postural i equilibri

- Respecte per les possibilitats de cadascú.

- Acceptació de les pròpies possibilitats.

BLOC : Cos:habilitats i destreses

UNITAT : equilibri CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 40: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

-CÓRRER I AL SENYAL QUEDAR-SE QUIETS

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

-ESTATUES amb un peu,

-CIRCUIT EQUILIBRI: * blocs escuma * barres equilibri * blocs escuma * espatllera

10’

7’7’7’7’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC-RELAXACIÓ 7’

Page 41: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

LA CIGONYA COIXATots a peu coix, excepte el que atrapa. Per no ser atrapats, poden posar-se a la gatzoneta, fins que una altre cigonya els toca per salvar-los. La cigonya tocada, passa a parar.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

COMECOCOSEns desplacem per sobre les línies de la pista. El que atrapa és el comecocos que va amb els braços enlaire. Si t’atrapen et converteixes en comecocos. Així fins que tothom és atrapat.

ELS GEGANTS I ELS NANSEls gegants es desplacen amb els braços ben estirats enlaire i de puntetes, els nans ben ajupits. Quan es creuen els nans han de passar per sota dels gegants sense perdre l’equilibri.

LLUITA DE GALLSPer parelles col·locats un davant de l’altre i a la gatzoneta. S’han d’empènyer amb les mans i fer caure a l’altre, no es poden agafar.

10’

7’

5’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC-ESTIRAMENTS: ELS BALLARINS

RELAXACIÓ

7’

Page 42: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- distingir i experimentar diferents estats del cos tensió- distensió

- Adequar el to muscular a l’activitat.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS

BLOC : control i consciència corporal

UNITAT : control tònic CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 43: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

VOLTES MOVENT DIFERENTS PARTS DEL COS

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICCAMINAR AMB EL TAP I EL SAC A DIFERENTS PARTS DEL COS

PASSAR-SE EL TAP ENTRE ELS COMPANYS

JOC AMB STICKS I TAPS

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICESTIRAMENTSRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

Page 44: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

PESTA ALTA- PESTA BAIXA

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

JOC DE LES ESTÀTUES

DÓNA’M LA VOLTA

SALTAR EL RIU

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC1, 2, 3 PICA-PARETRENTAR CARA I MANS BEURE AIGUA

Page 45: programació cicle  inicial
Page 46: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- Experimentar diferents llançaments des de diferents posicions.- Experimentar diferents recepcions amb diferents materials.

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS-Practica de diferents formes de llançar objectes.-Recepció de diferents materials.

- llançaments i recepcions

- Respecte per les possibilitats de cadascú.- Acceptació de les pròpies possibilitats.

BLOC : Habilitats motrius bàsiques

UNITAT : passades i recepcions CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 47: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

MORTS A TERRA 12’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

EXPERIMENTACIÓ AMB PILOTES:

PILOTES FORA:

LLANÇAR PILOTA ENLAIRE I AGAFAR-LA:

PASSAR PILOTA A LA PARET:

10’

7’

8’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICFUTBOL 20’

Page 48: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

TOCAR I PARAR AMB LA PILOTAdos nens tenen la pilota i són els que paren, el que toquin amb la pilota para.

7’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFICSI L’AGAFÉS PASSA ENRERE: una pilota per parellaper parelles un davant de l’altre a una distància d’un braç de separació, es passen la pilota si la parella l’agafa fa una passa enrere, si se li cau una passa endavant.

CONDUCCIONS AMB PILOTA: una pilota per nen.tots a un costat amb una pilota a l’ordre s’ha d’anar a l’altre costat conduint la pilota i es queden allà fins a nova ordre.Conduccions:-amb el peu, rodant la pilota amb la mà, botant la pilota, fer passes tirant-la enlaire i agafant-la.

CREUAMENT AERI: una pilota per nen.Per parelles a una distància de dos passes han de llançar-se les dos pilotes alhora i agafar-les. Les pilotes s’han de creuar i s’ha d’agafar la del company.

7’

10’

7’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICla bomba o qualsevol joc que coneguis de pilotaSi dóna temps. Sinó a les 12:15 s’ha de marxar cap a la classe.

10’

Page 49: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 3a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

DECLARO LA GUERRA 10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

EXPERIMENTACIÓ AMB MATERIALS:- passades amb sticks- passades d’indiaques- passades plats voladors - suavitbols- passades pilotes handbol I rugbi

10’10’10’10’10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

LA BOMBA: 5’

Page 50: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 4a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

XEPA 10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

LA PILOTA EQUILIBRISTA:

EL MAREIG

EL COLADOR

6’

10’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

LA BOMBA:10’

Page 51: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

- adquirir confiança i autonomia en la pròpia habilitat motora.- distingir i experimentar diferents tipus de desplaçaments amb i sense obstacles

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS- identificació de la

direccionalitat en els desplaçaments- realització de diferents tipus de desplaçaments (marxa, carrera, trepar....)

- Formes i possibilitats de desplaçaments

. - millora de la confiança i seguretat davant situacions habituals i no habituals.- valoració de les possibilitats de risc dins l’activitat física.

BLOC : Cos:habilitats i destreses

UNITAT : desplaçaments CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 52: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

La cadena: hi ha 2 nens que paren i atrapen els altres, els atrapats s’agafen de les mans formant cadena. Quan són 4 es talla la cadena pel mig i segueixen atrapant.

12’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

Safari fotogràfic. Els alumnes són diferents animals que el mestre anomena. Els que ho representen més bé, el mestre els fa una fotografia imaginaria.

la ombra. Per parelles, un ha de seguir sempre a l’altre fent el que fa i sense perdre’l en cap moment.

El contrari. Els alumnes han de fer el contrari del que diu el mestre (endavant- ells van endarrere, de costat ...)

10’

7’

8’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICLa fila numerada. Es fan files de 5 alumnes i se’ls dóna un número a cada nen. El mestre dóna indicacions d’on s’han de col·locar a la fila ( el 3 a davant, el 4 al mig ...)

20’

Page 53: programació cicle  inicial

OBJECTIUS

CONTINGUTS

PROCEDIMENTS FETS I CONCEPTES ACTITUDS

BLOC : Jocs

UNITAT : jocs de sempre CICLE INICIAL

Material: 1 er

Page 54: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 1a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

L’STOP 12’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

EL MOCADOR

LA XARRANCA

ARANYES I MOSQUES

10’

7’

8’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFICCEL, TERRA I MAR 20’

Page 55: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 2a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

TOCAR I PARAR 5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

CEL, TERRA, MAR

ARANYES I MOSQUES

SALTAR A CORDA

10’

7’

15’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

EL RELLOTGE

Page 56: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 3a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

PESTE ALTA5’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

PAQUETS

MATAR

PICA PARET

10’

7’

15’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

ANELL PICAPEDRELL

Page 57: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ 4a sessió 1hESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

MORTS A TERRA 10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

TRES RACONS DE JOC

- saltar a cordes: a la barrejada- saltar a gomes: provar diferents

maneres de saltar- xapes: fer un circuit de xapes i

per grups intentar fer el cami

10’

10’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

RENTAR MANS I BEURE AIGUA 7’

Page 58: programació cicle  inicial

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ AVALUACIÓESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

ELS HOMES DE GEL

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

LES ESTÀTUES AMB UNA CAMA

IMITAR UNA SITUACIÓ

PASSAR-SE DIFERENTS OBJECTES

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

ANELL PICAPEDRELL

Page 59: programació cicle  inicial

9-10 1r B pingüins

S’entra a la classe i es passa llista de menjador.

Els nens fan una fila i pugen fins la pista vella, edifici de dalt pujar per les escales, la rampa fins la porta de vidre i entrar per la porta de dalt fins la pista. Tots asseguts en rotllana expliques els jocs que fareu.

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ ESCALFAMENT TEMPS GRÀFIC

LA CADENA un nen atrapa quan toca algú s’agafen de la mà, i paren els 2 junts i així fins a 4 que aleshores es divideixen 2 i 2 fins a agafar a tots els nens.

10’

PART PRINCIPAL TEMPS GRÀFIC

EL MOCADOREs fan dos equips iguals en nombre i a cadascú se li reparteix un número.Et poses enmig i dius un número, surt un nen de cada costat i el que agafa el mocador ha de córrer cap el seu costat si l’atrapen queda eliminat i sinó l’altre nen que es posa al costat del qui diu els números. Aquests els poden salvar els companys.

DESVETLLAR 1'ÓS: Al centre del terreny un ós (o més d'un) està adormit a terra. Els altres nens s'hi van acostant per veure si dorm i tracten de molestar-lo. Quan vulgui, l'os s'aixecarà de pressa per agafar a algú. Cadascú que sigui atrapat es converteix amb ós. Així successivament fins que tot els nens siguin óssos.

10’

10’

TORNADA A LA CALMA TEMPS GRÀFIC

La Bomba Tots en rotllana s’han d’anar passant la pilota.Un nen està enmig i compta fins a 10 i a deu diu “bomba”, qui té la pilota para.A les 9’45 recollir per baixar arriben a la classe es posen la bata i comencen a esmorzar poden anar a beure aigua.