programació anaya 5.odt

UNIDAD 1

UNITAT 1

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia cultural i artstica.

OBJECTIUS

1. Llegir i comprendre textos narratius.2. Diferenciar textos fantstics de textos realistes.3. Identificar diferents fragments narratius.4. Cercar paraules en el diccionari.5. Ordenar alfabticament paraules que comencen igual.6. Reconixer els elements de la comunicaci verbal i no verbal.7. Escriure paraules amb consonants mudes.8. Organitzar una biblioteca daula.

CONTINGUTS TEMPORALITZATS

Segona quinzena de setembre i primera setmana doctubre

- Narraci fantstica. Narraci i dileg.- Ordre alfabtic. Diccionari.- La comunicaci: verbal i no verbal. Elements de la comunicaci.- Consonants mudes: h i r final de paraula.- Conversa sobre un tema.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Identifica els personatges de la narraci.1.2. Exposa la seva opini en resposta a preguntes sobre la narraci.2.1. Explica per qu una narraci s fantstica.3.1. Localitza fragments dialogats del text narratiu.3.2. Identifica els diferents elements del text narratiu.4.1. Explica per qu algunes paraules no es troben en el diccionari.4.2. Classifica paraules segons si es troben abans o desprs en el diccionari.5.1. Ordena alfabticament paraules que comencen igual.6.1. Dibuixa i reconeix situacions de comunicaci verbal i no verbal.6.2. Reconeix si sestableix la comunicaci oral.6.3. Diferencia els elements de la comunicaci.7.1. Escriu correctament paraules que duen h.7.2. Assenyala paraules amb r final muda.8.1. Collabora en la creaci duna biblioteca daula.

MNIMS EXIGIBLES

- Llegir i comprendre textos narratius amb dileg.- Ordenar alfabticament paraules que comencen igual.- Diferenciar la comunicaci verbal de la no verbal.- Escriure correctament paraules del vocabulari bsic amb consonants mudes.

METODOLOGIA

- Lectura i comprensi de textos narratius.- Localitzaci dels diferents elements del text narratiu amb dileg.- Creaci de textos narratius amb dileg a partir dunes pautes donades.- Ordenaci alfabtica de paraules que comencen igual.- Interpretaci de missatges diferents.- Utilitzaci de diferents recursos comunicatius.- Lectura i escriptura de paraules amb consonants mudes.- Investigaci a travs de fons orals sobre la pirateria a Balears.

MATERIALS CURRICULARS I ALTRES RECURSOS DIDCTICS

- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Diccionari general. Imatges i murals que representen situacions de comunicaci.- Disfresses.

PROCEDIMENTS I INSTRUMENTS DAVALUACIO

- Prova davaluaci corresponent a la unitat.- Seguiment davaluaci contnua en el registre.

SISTEMES DE QUALIFICACI

- El professorat valorar cada activitat segons el seu criteri i dacord amb les caracterstiques de lalumnat.- Caldr incorporar a la qualificaci de la unitat la valoraci que resulti de lobjectiu de lobservaci ressenyada en el registre davaluaci.

PROGRAMA DE RECUPERACI

- Material de refor adjunt per a aquesta unitat.

MESURES DATENCI A LA DIVERSITAT

Per a tots els alumnes i les alumnes:- Fitxa de comprensi lectora adjunta.- Fitxa adjunta dampliaci de la unitat.

ACTIVITATS COMPLEMENTRIES I EXTRAESCOLARS

- Creaci dacudits amb dileg.- Realitzaci dun mural de simbologia social.- Observaci de les diferents comunicacions que es produeix a lentorn.- Organitzaci duna petita biblioteca.

FOMENT DE LA LECTURA

- Lectura dels textos del llibre i dels materials complementaris.

FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics on lalumnat podr realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- Recerca dinformaci sobre pirateria.

EDUCACI EN VALORS

- Respecte per les normes com a b collectiu.- Intervenci en una conversa sense sortir del tema.- Respecte davant les aportacions dels altres en lintercanvi comunicatiu oral.- Respecte a les persones amb minusvalideses.- Esfor per donar-se entendre amb les persones que tenen algun tipus dentrebanc comunicatiu.- Satisfacci per laportaci dinformaci ben documentada.

UNITAT 2

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia cultural i artstica.- Competncia matemtica.- Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic.

OBJECTIUS

1. Llegir i comprendre textos descriptius.2. Reconixer un text descriptiu.3. Analitzar retrats literaris.4. Conixer el diccionari de sinnims.5. Conixer les llenges que es parlen a lEstat espanyol i a les Illes Balears.6. Escriure paraules amb els dgrafs gu i qu.7. Comparar el transport pblic amb el transport privat (avantatges i inconvenients).


Segona i tercera setmana doctubre

- La descripci. El retrat literari.- Expressions sinnimes.- Llenges i comunitats autnomes.- Els dgrafs gu i qu.- Els mitjans de transport.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Identifica els elements del retrat literari.1.2. Relaciona cada personatge amb la seva descripci.2.1. Identifica el text descriptiu.3.1. Compara textos descriptius amb altres textos.3.2. Elabora textos descriptius a partir dunes dades.4.1. Agrupa expressions sinnimes.4.2. Relaciona expressions sinnimes amb el seu significat.5.1. Localitza i ubica en un mapa les comunitats autnomes de parla catalana.5.2. Destria i classifica les llenges europees.6.1. Escriu correctament paraules del vocabulari bsic que duen gu o qu.7.1. Descriu els avantatges i els inconvenients del transport pblic.

MNIMS EXIGIBLES

- Identificar els retrats literaris.- Reconixer en un mapa les comunitats autnomes de lEstat espanyol que tenen el catal com a llengua oficial.- Usar correctament els dgrafs gu i qu.

METODOLOGIA

- Comparaci de diferents textos descriptius.- Escriptura de descripcions de personatges a partir dunes dades.- Agrupaci dexpressions sinnimes i explicaci del significat.- Observaci de mapes de les Illes i de lEstat espanyol.- Lectura de textos de les diferents llenges que es parlen a lEstat espanyol.- Lectura i escriptura de paraules amb els dgrafs gu i qu.- Conversa a laula sobre els mitjans de transport.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- CD udio de lalumnat.CD-ROM de recursos didctics.- Diccionari. Diccionari de sinnims.- Mapes. Llibres en catal, castell, basc i gallec.- Llibres en llenges relacionades amb lalumnat del centre.- Pellcules i CD udio amb les diverses modalitats de la llengua catalana.






- Material de refor adjunt per aquesta unitat.




- Recerca i lectura de retrats literaris.- Dibuix de mapes amb codis diferenciats segons la llengua majoritria.- Escriptura de paraules en diferents llenges.- Veure cinema en catal.- Viatjar amb diversos transports pblics.


- Lectura dels textos del llibre i dels materials complementaris.

FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- Cercar informaci a Internet relacionada amb el transport pblic.

EDUCACI EN VALORS

- Inters per les manifestacions literries.- Inters en la utilitzaci de les grafies correctes de cada so.- Respecte a les llenges utilitzades pels parlants.- Inters per utilitzar el transport pblic i preservar el medi ambient.

UNITAT 3

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia matemtica.- Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic.

OBJECTIUS

1. Llegir i comprendre textos descriptius.2. Identificar fragments descriptius en textos narratius.3. Conixer expressions antnimes.4. Identifica oracions i en reconeix el subjecte i el predicat.5. Identificar el nucli del subjecte i el del predicat.6. Conixer les grafies per escriure paraules amb essa sorda i amb essa sonora.7. Definir i descriure llocs oralment.


ltima setmana doctubre i primera setmana de novembre

- La descripci despais exteriors.- Expressions antnimes.- Loraci. Subjecte i predicat. Nuclis.- Essa sorda i essa sonora.- Definicions i descripcions orals de llocs.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Respon preguntes referides a una descripci dun espai exterior.2.1. Localitza fragments descriptius en textos narratius.2.2. Crea descripcions a partir duns elements donats.3.1. Identifica el significat dexpressions antnimes.3.2. Emparella expressions antnimes.4.1. Ordena grups de paraules i forma oracions.4.2. Reconeix i subratlla el subjecte i el predicat de les oracions.5.1. Encercla el nucli del subjecte i el nucli del predicat.6.1. Distingeix el so de la essa sorda del de la sonora.6.2. Usa les diverses grafies que representen la essa sorda.6.3. Usa correctament les grafies s i z en les paraules del vocabulari bsic que duen essa sonora.7.1. Descriu oralment llocs.

MNIMS EXIGIBLES

- Conixer els elements dun text descriptiu.- Identificar expressions antnimes.- Discriminar les oracions dun grup de paraules que no tenen sentit.- Reconixer el subjecte i el predicat.- Diferenciar els sons de la essa.

METODOLOGIA

- Lectura de descripcions interiors i exteriors.- Resposta a les preguntes de comprensi sobre textos descriptius.- Agrupaci dexpressions antnimes.- Correspondncia de significats amb expressions antnimes.- Creaci doracions per percebre la concordana entre el subjecte i el predicat.- Descobriment dels verbs dun text.- Compleci i classificaci de paraules que duen essa sorda.- Compleci i classificaci de paraules que duen essa sonora.- Visites a diferents barriades.- Entrevista amb el batlle de la localitat.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari. Diccionari dantnims.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres de contes curts per cercar oracions. Guixos de colors.- Lmines de zones urbanes.


- Prova davaluaci corresponent a la unitat.- Seguiment davaluaci contnua en el registre.- Aplicaci duna prova de diagnstic.








- Creaci de descripcions a partir dimatges.- Realitzaci doracions encadenades.- Redacci doracions simples molt curtes i fer-les crixer.- Anlisi de les oracions creades.- Realitzaci dun mural de les diferents barriades de la zona on es viu.- Entrevistes a personatges de la barriada.


- Lectura dels fragments textuals del llibre de lalumnat i dels materials complementaris.

FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.

EDUCACI EN VALORS

- Atenci, inters, participaci i respecte en la lectura.- Inters per estructurar correctament les oracions dun text.- Valoraci i respecte dels llocs i les persones de la zona on es viu.

UNITAT 4

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia matemtica.- Competncia digital i de tractament de la informaci.- Competncia en el coneixement i la interacci amb el mn fsic.

OBJECTIUS

1. Llegir i comprendre textos narratius.2. Interpretar els indicadors dels textos.3. Reconixer les diferents parts de la narraci.4. Conixer els significats de paraules polismiques.5. Usar els signes de puntuaci en els escrits.6. Respectar els signes de puntuaci en un text escrit.7. Dominar ls de r i rr.8. Interpretar instruccions.


Segona i tercera setmana de novembre

- Narraci realista. Introducci, nus i desenlla de la narraci.- Paraules polismiques.- Signes de puntuaci: punt, coma i dos punts.- R i rr.- Les instruccions orals.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Respon preguntes referides a textos narrats.2.1. Reconeix els diversos indicadors dun text narratiu.3.1. Relaciona fragments narratius amb la part corresponent de la narraci.3.2. Crea una narraci amb introducci, nus i desenlla.4.1. Explica els diversos significats duna paraula polismica.4.2. Identifica paraules polismiques.5.1. Domina ls del punt a final doraci.5.2. Usa la coma en les enumeracions i els dos punts per introduir enumeracions i exemples.6.1. Realitza les pauses corresponents a cada signe de puntuaci.7.1. Aplica les regles ds de r i rr en els escrits propis.8.1. Executa correctament instruccions.

MNIMS EXIGIBLES

- Llegir en veu alta i comprendre textos narratius.- Escriure una narraci divertida a partir dunes pautes dades.- Usar el punt i final al final de les oracions. Usar la coma en les enumeracions.- Escriure correctament paraules del vocabulari bsic que duen r o rr.

METODOLOGIA

- Lectura de textos narratius com a recerca de plaer.- Creaci de textos narratius amb grup a partir dunes pautes dades.- Reconeixement de significats de paraules polismiques.- Recerca de paraules polismiques en el diccionari.- Lectura de textos en veu alta i silenciosament posant esment a la puntuaci.- Cpia de textos senzills sense oblidar els signes de puntuaci.- Realitzaci de textos fent la revisi de la puntuaci.- Identificaci dels sons de la erra forta i de la fluixa. Compleci de paraules.- Escriptura de paraules amb br, cr, dr, fr, gr, pr i tr.- Realitzaci de jocs en qu cal seguir unes instruccions.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres de lectura. Jocs de taula. Lmines danimals.










- Lectura de narracions realistes. Invenci de receptes de cuina.- Escriptura de sries absurdes. Realitzaci duna carta.- Organitzaci duna excursi i escriure el que necessitam.- Realitzaci de diferents murals danimals: de companyia, salvatges, etc.



FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- s de les TIC per aconseguir informaci.- Realitzaci del joc Juga amb la milana

EDUCACI EN VALORS

- Respecte per les varietats dialectals de la llengua.- Autoreflexi davant els fets i els fenmens que succeeixen al seu voltant.- Inters per ampliar el vocabulari i conixer el significat de les paraules.- Apreciaci de la necessitat de correcci ortogrfica en lescriptura.- Apreciaci de la necessitat de ls dels signes de puntuaci.- Respecte i estima pels animals.

UNIDAD 5

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia cultural i artstica.

OBJECTIUS

1. Llegir i comprendre textos de cartes o potics.2. Analitzar lestructura del text carta.3. Conixer paraules homfones.4. Reconixer el nom i les classes.5. Usar correctament la x i els dgrafs ix, tx i ig.6. Comprendre missatges no verbals.7. Aprendre a expressar els sentiments.


ltima setmana de novembre i primera quinzena de desembre

- La carta i els seus elements.- El poema i els seus elements.- Paraules homfones.- El nom. Classes de nom. Gnere i nombre.- X, ix, tx, ig.- La comunicaci no verbal.- Els sentiments de les persones.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Respon a preguntes referides a textos de cartes o potics.2.1. Compara un text carta amb un text potic.2.2. Assenyala les semblances i les diferncies entre una carta i un poema.2.3. Relaciona els elements duna carta amb el receptor de la carta.3.1. Relaciona paraules homfones amb els significats respectius.3.2. Crea oracions que contenen paraules homfones.4.1. Classifica i analitza diferents noms.4.2. Forma el plural i el singular dels noms.4.3. Forma el mascul i el femen dels noms.4.4. Identifica noms invariables.5.1. Completa paraules amb x, ix, tx o ig.5.2. Escriu correctament paraules del vocabulari bsic que duen x o ix.6.1. Explica un missatge produt amb mirades i gestos.6.2. Crea missatges no verbals.7.1. Utilitza diferents recursos per a expressar els seus sentiments.

MNIMS EXIGIBLES

- Relacionar els elements de la carta amb el receptor.- Reconixer nom propi i nom com.- Formar el plural dels noms singulars.- Distingir el llenguatge verbal del llenguatge gestual.

METODOLOGIA

- Lectura de cartes i de poemes.- Producci de cartes a partir duns elements donats.- Compleci doracions amb paraules homfones.- Reconeixement de significats de paraules homfones.- Treball de forma oral el diferent tipus de noms i la formaci del femen i el mascul; el singular i el plural.- Expressi dels noms de les coses que ens envolten.- s i escriptura de paraules del vocabulari bsic que duen x, ix, tx o ig.- Realitzaci de jocs de mmica representant diferents oficis.- Dibuix de diferents situacions expressives.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari. Cmics i pellcules de dibuixos animats.- CD udio de lalumnat.- CD-ROM de recursos didctics.










- Recerca de textos potics nadalencs. Recitaci de poemes.- Recerca de noms que comencin per la mateixa lletra.- Creaci de grups de paraules amb noms comuns.- Realitzaci de cmics.



FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- s de lInternet per realitzar una activitat de La cacera del tresor (http://webquest.xtec.cat/WebCaceres/tresor.htm)- Enviar cartes a travs del correu electrnic.

EDUCACI EN VALORS

- Autoreflexi sobre la influncia de la comunicaci en les relacions humanes.- Valoraci del text escrit com a instrument de comunicaci i font dinformaci.- Gust per lescriptura correcta.- Curiositat i inters pel fet comunicatiu no lingstic.- Inters per participar i fer-se entendre en diverses situacions comunicatives.- Respecte i comprensi dels estat dnim de les persones.

UNITAT 6

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia en coneixement i en interacci amb el mn fsic.

OBJECTIUS

1. Analitzar lestructura dun text rondalla.2. Comprendre un text dinstruccions.3. Formar paraules derivades a partir de primitives.4. Identificar articles i demostratius.5. Usar correctament les grafies j, g, tj i tg.6. Realitzar un debat per expressar els diferents punts de vista.7. Aprendre a destriar els hbits saludables dels que no ho sn.


Segona i tercera setmana de gener

- Rondalles. Receptes.- Text narratiu. Text instructiu.- Paraules primitives i derivades.- Articles i demostratius.- J, g, tj i tg.- Debat: hbits saludables.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Identifica les parts duna rondalla.2.1. Identifica les parts duna recepta.2.2. Explica com sordenen les instruccions duna recepta.2.3. Construeix un text dinstruccions a partir duna fitxa.3.1. Identifica la paraula primitiva duna famlia de paraules.3.2. Forma paraules derivades a partir de la primitiva.4.1. Assenyala articles i demostratius en oracions.4.2. Classifica articles i demostratius.5.1. Completa paraules amb j, g, tj o tg.5.2. Escriu correctament paraules del vocabulari bsic que duen j, g, tj o tg.6.1. Exposa el seu punt de vista.7.1. Participa activament en un debat.

MNIMS EXIGIBLES

- Identificar les parts duna rondalla com a text narratiu.- Identificar les parts duna recepta.- Reconixer els diferents articles.- Identificar la part comuna de les famlies de paraules.

METODOLOGIA

- Lectura silenciosa de rondalles utilitzant el diccionari com eina que ajuda a la comprensi del text.- Identificaci de les lletres repetides en les famlies de paraules.- Formaci de paraules derivades.- Elecci de noms i collocaci darticles i de demostratius davant.- Reflexi sobre els significats que aporten els diferents tipus darticles i de demostratius.- Utilitza els demostratius per explicar la situaci dobjectes respecte de la persona que parla- Escriptura de paraules amb les grafies j o g i els dgrafs tj o tg.- Recerca i escriptura de receptes.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres de lectures. Llibres de receptes de cuina.- Objectes diversos.










- Lectura de rondalles.- Recerca de textos dinstruccions diferents.- Canvi darticles per demostratius en oracions simples de forma oral.- Observaci dillustracions per indicar on estan situats els objectes amb lajuda de demostratius.- Dibuix de paisatges per fer una descripci.- Realitzaci dun llibre de receptes.



FOMENT DE LES TIC


EDUCACI EN VALORS

- Conscincia i respecte a les variants dialectals utilitzades pels parlants.- Inters per conixer la realitat que ens envolta.- Valorar la importncia del textos instructius en la vida quotidiana.- Inters per saber com es formen les paraules.- Rigor en lescriptura correcta.

UNITAT 7

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia cultural i artstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia matemtica.- Competncia digital i tractament de la informaci.- Competncia en coneixement i en interacci amb el mn fsic.

OBJECTIUS

1. Llegir i comprendre textos teatrals.2. Identificar els recursos dels textos teatrals.3. Analitzar lestructura del text teatral.4. Formar paraules amb prefixos.5. Conixer el significat de prefixos.6. Identificar els determinants possessius, numerals i quantitatius.7. Escriure correctament paraules que duen b o v.8. Realitzar dilegs amb les normes que el regeixen.


ltima setmana de gener i primera setmana de febrer

- El text teatral.- Recursos grfics en el text teatral.- Prefixos.- Determinants possessius. Determinants numerals: cardinals i ordinals.- Determinants quantitatius.- B i v.- El dileg.- El respecte i la solidaritat.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Llegeix textos teatrals amb la pronncia i lentonaci adequades.2.1. Identifica els personatges que intervenen en un fragment teatral.3.1. Relaciona els noms de les parts dun text teatral amb les explicacions corresponents.3.2. Crea textos breus amb dilegs i acotacions.4.1. Identifica els prefixos de les paraules del vocabulari bsic.4.2. Forma paraules amb els prefixos em-, en-, auto-, pre- i extra-.5.1. Classifica els distints tipus de determinants.6.1. Escriu oracions amb els determinants indicats.7.1. Completa adequadament paraules amb b o v.7.2. Escriu correctament paraules del vocabulari bsic que duen b o v.8.1. Interv correctament en un dileg.

MNIMS EXIGIBLES

- Llegir i comprendre textos teatrals.- Identificar les parts del text teatral.- Formar paraules amb prefixos.- Identificar els determinants possessius i els numerals.- Participar en un dileg oral.

METODOLOGIA

- Lectura de textos teatrals en veu baixa i en veu alta.- Identificaci de les parts del text teatral.- Construcci dun acudit per a ser representat.- Identificaci dels prefixos de paraules conegudes.- Formaci de paraules amb prefixos.- Observaci de la concordana entre el nom i el determinant.- Invenci i resoluci de problemes amb objectes del mateixos alumnes.- Resoluci dendevinalles.- Compleci i escriptura de paraules amb b o v.- Lectura de texts teatrals.- Observaci dels signes de puntuaci.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres dobres de teatre. Quadernets de problemes










- Representaci de dilegs de forma preparada i improvisada.- Assistncia a un espectacle teatral.- Localitzaci de determinants possessius, numerals i quantitatius.- Producci de textos amb determinants possessius, numerals i quantitatius.- Realitzaci dun mapa conceptual amb els determinants estudiats.- Representaci duna obra teatral.- Realitzaci duna entrevista a gent que hagi hagut demigrar del seu pas.- Confecci dun noticiari amb les entrevistes i donar-lhi publicitat.



FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- Cerca dinformaci per Internet sobre la immigraci.

EDUCACI EN VALORS

- Inters i respecte per escoltar les actuacions dels altres.- Inters per una bona pronncia i per fer-se entendre.- Inters per saber com es formen les paraules.- Preocupaci per conixer la situaci de les persones daltres indrets que han vingut per treballar al nostre pas.

UNITAT 8

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia cultural i artstica.- Competncia matemtica.

OBJECTIUS

1. Llegir textos biogrfics.2. Escriure biografies de personatges famosos.3. Formar paraules derivades amb sufixos.4. Conixer abreviatures del diccionari.5. Reconixer els adjectius duna i de dues terminacions.6. Formar el mascul, el femen, el singular i el plural dels adjectius.7. Distingir els sons de la vocal o i de la vocal e.8. Descriure personatges oralment utilitzant adjectius.9. Descobrir els escriptors de les Illes Balears.


Segona i tercera setmana de febrer

- La biografia- Sufixos.- Els adjectius:- Les vocals e, o.- La descripci oral de personatges.- Escriptors de les Illes Balears.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Respon preguntes referides a una biografia.2.1. Escriu una biografia dun personatge fams.3.1. Afegeix sufixos i forma paraules noves.3.2. Relaciona un sufix amb els seus significats.4.1. Explica el significat de les abreviatures m. i f.5.1. Subratlla adjectius en un text.6.1. Escriu el femen dadjectius masculins.7.1. Classifica paraules segons el so de la vocal o o de la vocal e.7.2. Escriu correctament paraules que duen la vocal o en sllaba tona.7.3. Pronuncia correctament paraules que duen la vocal e oberta o tancada.8.1. Realitza una descripci dun personatge.9.1. Relaciona textos literaris amb els seus autors.

MNIMS EXIGIBLES

- Comprendre la biografia com un missatge lingstic.- Formar paraules amb sufixos.- Distingir els adjectius daltres noms.- Diferenciar els sons de les vocals e i o.- Utilitzar adjectius en les descripcions de personatges.

METODOLOGIA

- Lectura de biografies.- Diferenciaci dels aspectes tractats en una biografia.- Formaci de paraules amb sufixos.- Realitzaci de descripcions orals, de personatges i de llocs, posant molt esment als adjectius.- Matisaci i contrast de semblances i diferncies de persones, coses i llocs.- Classificaci de paraules segons el so de la vocal o i de la vocal e.- Escriptura de paraules que duen la vocal o en posici tona.- Organitzaci dun rac de lectura descriptors de les Illes Balears en catal.- Realitzaci duna fitxa de control de les lectures.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Objectes semblants per fer descripcions i comparacions.- Fotografies de paisatges i dimatges.- Llibres de lectures adaptades a ledat descriptors de les Illes Balears.










- Recopilaci de biografies.- Observaci i dibuix dobjectes, personatges i paisatges del natural per fer descripcions orals primer i desprs escrites.- Escriptura de textos relacionats amb imatges i els adjectius relacionats.- Lectura i comentari dun text dautor balear.



FOMENT DE LES TIC


EDUCACI EN VALORS

- Inters i esfor en la realitzaci de les biografies.- Inters per dur a terme consultes a diverses fonts dinformaci: Internet, enciclopdies, diccionaris, etc.- Inters pel text escrit com a instrument de comunicaci i font dinformaci.- Inters trobar les paraules adequades per fer descripcions.- Desig de donar-se a entendre de manera correcta a la resta dels companys.- Curiositat per conixer la cultura literria en catal.- Gust per la lectura.

UNITAT 9

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia cultural i artstica.

OBJECTIUS

1. Llegir textos rondallstics en vers.2. Crear poemes senzills.3. Reconixer els gentilicis.4. Distingir els graus de ladjectiu.5. Escriure paraules que duen vocal neutra.6. Memoritzar i recitar poemes.7. Aprendre a investigar.


ltima setmana de febrer i primera setmana de mar

- Rondalla.- Poema: estrofa i rima. Recitaci de poemes.- Gentilicis.- Graus de ladjectiu: positiu, comparatiu i superlatiu.- Vocal neutra.- Plantes medicinals.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Respon a preguntes referides a personatges de rondalles.2.1. Relaciona paraules que rimin.2.2. Escriu un poema de quatre versos.3.1. Substitueix noms pels gentilicis corresponents en oracions.3.2. Escriu gentilicis masculins i femenins dacord amb el nom proposat.4.1. Expressa un adjectiu en diferents graus.4.2. Classifica els adjectius segons el grau.5.1. Completa paraules amb la vocal a o e.5.2. Escriu correctament paraules del vocabulari bsic que duen vocal neutra.6.1. Memoritza i recita un poema.7.1. Explica per a qu serveixen les plantes medicinals.

MNIMS EXIGIBLES

- Localitzar els conceptes de vers, estrofa i rima.- Usar els gentilicis adequadament.- Reconixer els diferents graus de ladjectiu.- Escriure correctament paraules del vocabulari bsic que duen vocal neutra.- Memoritzar una estrofa dun poema i recitar-la.

METODOLOGIA

- Lectura i comparaci de poemes.- Resposta a les preguntes de comprensi sobre els poemes llegits.- Producci de poemes a partir dalgunes rimes dades.- Formaci de gentilicis.- Reconeixement de la utilitzaci dels adjectius en diferent grau fa enriquir el llenguatge oral i escrit en quan a la seva expressi i comprensi.- Anlisi detallat dels objectes per percebre, a travs de tots els sentits, les seves qualitats a fi de poder-les descriure en precisi.- Escriptura de noms i dadjectius masculins o femenins amb vocal neutra.- Recerca, lectura i recitaci de poemes.- Recerca dinformaci amb lajuda denciclopdies o dInternet.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari. Enciclopdia.- CD udio de lalumnat.CD-ROM de recursos didctics.- Objectes. Fotografies de paisatges, imatges i personatges.- Llibres de lectures de poemes, canons i endevinalles.










- Recull i recitaci de poemes.- Observaci de dos objectes, dos paisatges i dos personatges semblants i fer comparacions orals primer i desprs escrites. Atenci especial als adjectius que els defineixen.- Definici de coses de lentorn utilitzant adjectius en grau positiu, comparatiu i superlatiu.- Creaci dendevinalles relacionades amb els objectes definits.- Invenci de rodolins i poemes. Creaci de calligrames.



FOMENT DE LES TIC


EDUCACI EN VALORS

- Inters per conixer la cultura popular.- Gust per la lectura com a font de plaer.- Curiositat i inters pels recursos que faciliten lescriptura correcta de les paraules.- Creativitat en la creaci de textos potics.- Inters per fer entenedors els missatges orals i escrits.- Curiositat i inters per conixer la cultura literria en llengua catalana.

UNITAT 10

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia matemtica.- Competncia digital i de tractament de la informaci.

OBJECTIUS

1. Llegir textos informatius.2. Escriure textos informatius breus.3. Formar paraules compostes.4. Reconixer i utilitzar els pronoms personals.5. Escriure paraules que duen l, ll o ll.6. Usar lordinador de manera correcta i responsable.7. Conixer recursos dInternet per cercar informaci.


Segona i tercera setmana de mar

- El text informatiu.- Paraules compostes.- Els pronoms personals- L, ll, ll.- Lordinador.- Cercadors a Internet.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Identifica el tema dun text informatiu.1.2. Explica la font de la qual sha tret una informaci.2.1. Escriu textos informatius senzills sobre un tema determinat.3.1. Relaciona paraules compostes amb els seus significats.3.2. Uneix paraules per formar-ne de compostes.3.3. Completa oracions amb paraules compostes.4.1. Identifica els pronoms personals.4.2. Substitueix noms en oracions pels pronoms personals corresponents.5.1. Pronuncia correctament paraules que duen l, ll o ll.5.2. Completa paraules amb l, ll o ll.6.1. Passa a format informtic un treball escolar.7.1. Cerca informacions a Internet amb lajuda dun cercador.

MNIMS EXIGIBLES

- Comprendre textos informatius senzills amb lajut del diccionari.- Escriure textos informatius breus amb una estructura donada.- Conixer el significat de paraules compostes.- Identificar els pronoms personals.- Escriure correctament paraules del vocabulari bsic que duen l, ll o ll.- Usar lordinador com a processador de textos.

METODOLOGIA

- Lectura silenciosa de textos informatius.- Utilitzaci de les estratgies adequades per resoldre dubtes durant la lectura.- Relaci del text amb les seves illustracions.- Construcci dun text informatiu breu a partir duna estructura dada.- Correspondncia de paraules compostes amb els seus significats.- Formaci de paraules compostes.- Substituci oral de noms per pronoms personals.- Creaci de situacions per utilitzar el pronoms vs i mi en el context adequat.- Escriptura de paraules duna mateixa famlia.- Compleci i escriptura de paraules amb l, ll o ll.- Creaci dadreces de correu electrnic per enviar i rebre cartes.- Lectura, voluntria i en veu alta, dalgunes de les cartes enviades o rebudes.- s de cercadors a Internet.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari. Ordinador.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres de teatre.










- Recerca de textos informatius dinters per a comunicar-los als companys.- Representaci duna obra de teatre.- Lectura de textos senzills per fixar-nos en la utilitzaci dels pronoms personals.- Confecci dun mapa conceptual amb la classificaci dels pronoms per a la seva exposici a laula.- Utilitzaci del correu electrnic per fer un intercanvi de cartes amb allots i allotes duna altra escola.- Recerca de pgines webs relacionades amb els continguts de lrea de llengua catalana.



FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- s de lordinador: processador de textos i Internet.

EDUCACI EN VALORS

- Inters per dur a terme consultes a diverses fonts dinformaci: Internet, enciclopdies, diccionaris, etc.- Actitud crtica davant els mitjans dinformaci.- Inters per saber com es formen les paraules.- Collaboraci en la protecci del medi ambient.- Inters per utilitzar els recursos adequats per a realitzar treballs escrits.

UNITAT 11

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia cultural i artstica.- Competncia matemtica.

OBJECTIUS

1. Llegir narracions realistes.2. Crear narracions realistes.3. Conixer frases fetes.4. Identificar el temps, les persones i el nombre del verb.5. Separar les sllabes de paraules amb dgraf.6. Narrar histries oralment.7. Expressar sentiments.


ltima setmana de mar i primera quinzena dabril

- Narraci realista.- Frases fetes.- El verb: temps, persona i nombre.- Els dgrafs: separaci sillbica.- La narraci oral.- Els afectes.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Llegeix i comprn una narraci realista.1.2. Completa una narraci realista amb un final adequat.2.1. Crea una narraci realista breu.3.1. Relaciona frases fetes amb el seus significats.3.2. Completa oracions amb la frase feta adequada.4.1. Explica el temps de les formes verbals: present, passat o futur.4.2. Identifica les persones del verb.4.3. Canvi de temps verbal duns verbs donats.5.1. Separa les sllabes de paraules amb dgraf.6.1. Conta una histria seguint un gui.6.2. Inventa una histria a partir duna altra coneguda.7.1. Parla sobre els seus sentiments.

MNIMS EXIGIBLES

- Llegir i comprendre un text narratiu real.- Identificar els apartats duna narraci.- Reconixer la persona i el temps dun verb.- Separar les sllabes de paraules amb dgraf.- Narrar una histria senzilla seguint unes pautes.

METODOLOGIA

- Lectura en veu alta de textos narratius.- Identificaci de la persona que narra la histria.- Relaci dels personatges del text amb els adjectius que els qualifiquen.- Correspondncia de frases fetes amb els seus significats.- Explicaci de vivncies personals en passat, present i futur.- Separaci de sllabes de paraules amb dgraf.- Ordenaci de lletres per formar paraules amb dgraf.- Narraci dun text en estil directe i passar-lo a estil indirecte.- Representaci dun conte popular.- Xerrada sobre les principals causes de mort segons lOMS.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari. Llibres de contes populars.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.










- Recopilaci de ttols de llibres realistes dinters.- Parlar obertament a laula sobre els sentiments, sobre la mort i la prdua.- Classificaci de verbs en present, passat i futur.- Recerca dun verb regular de cada conjugaci i conjugar-lo.- Realitzaci duna histria en passat i passar-la al futur.- Confecci dun dibuix de personatges imaginaris per inventar una histria.- Representaci dun conte amb suport grfic.



FOMENT DE LES TIC


EDUCACI EN VALORS

- Valoraci de les obres literries i inters per crear-ne.- Inters per fer-se entendre.- Apreciaci de la necessitat dutilitzar la conjugaci verbal correctament a fi de produir missatges clars i significatius.- Inters per conixer els contes populars.- Curiositat per conixer i aplicar les frmules establertes dinici i acabament dels contes.- Valoraci de la importncia que en aporten els contes tradicionals tant en el coneixement cultural de les tradicions, com en el desenvolupament de la fantasia i ladquisici de lxic.

UNITAT 12

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia cultural i artstica.- Competncia matemtica.- Competncia en el coneixement i la interacci en el mn fsic.

OBJECTIUS

1. Llegir fragments de textos teatrals.2. Analitzar lestructura del text teatral.3. Conixer comparacions.4. Distingir el mode dels verbs.5. Conixer formes verbals simples, compostes i perifrstiques.6. Reconixer i utilitzar les formes no personals del verb.7. Identificar paraules amb diftong i amb hiat.8. Resoldre endevinalles i enigmes.


Segona quinzena dabril

- El text teatral.- Recursos grfics en el text teatral.- Comparacions.- El mode verbal: indicatiu, subjuntiu i imperatiu.- Les formes verbals: simples, compostes i perifrstiques.- Formes no personals del verb: infinitiu, participi i gerundi.- Diftong. Hiat.- Les endevinalles. Els enigmes.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Llegeix un text teatral amb la pronncia i lentonaci adequades.1.2. Identifica les caracterstiques dels personatges que intervenen en un fragment teatral.2.1. Realitza una fitxa sobre un fragment teatral.2.2. Transforma un fragment de text teatral en una narraci amb dileg a partir dunes indicacions.3.1. Forma oracions amb comparacions.3.2. Assenyala els elements comparats en oracions.3.3. Associa adjectius i noms per formar comparacions.4.1. Transforma el mode verbal indicatiu a imperatiu.5.1. Completa oracions amb la forma verbal adequada.6.1. Identifica les formes no personals del verb.7.1. Separa les sllabes de paraules amb diftong.7.2. Completa oracions amb paraules amb diftong.7.3. Separa les sllabes de paraules amb hiat.7.4. Classifica paraules segons tenguin diftong o hiat.8.1. Resol endevinalles amb un suport visual.8.2. Memoritza i crea endevinalles.8.3. Resol enigmes.

MNIMS EXIGIBLES

- Llegir i comprendre textos teatrals.- Identificar les caracterstiques del protagonista dun fragment teatral.- Crear comparacions.- Reconixer les formes verbals simples, compostes i perifrstiques.- Identificar paraules amb diftong.- Resoldre endevinalles senzilles.

METODOLOGIA

- Lectura de textos teatrals.- Realitzaci duna fitxa sobre el text teatral a partir duns apartats donats.- Identificaci de les caracterstiques dels personatges dun fragment teatral.- Creaci i anlisi de comparacions.- Elaboraci dhistries en forma de dileg.- Separaci sillbica de paraules amb diftong i amb hiat. Classificaci.- Explicaci entre ells mateixos dendevinalles i enigmes.- Recerca dendevinalles i denigmes.- Lectura dendevinalles a fi dobservar lestructura i el ritme potic que tenen.- Memoritzaci dendevinalles.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres dendevinalles i denigmes.










- Recopilaci i representaci de fragments teatrals breus.- Lectura de textos i cerca de formes verbals simples, compostes i perifrstiques.- Conjugaci de verbs diferents.- Memoritzaci dun verb regular de cada conjugaci.- Observaci del desenvolupament dalguns verbs irregulars.- Realitzaci dun recull dendevinalles, illustrar-lo i enquadernar-lo.



FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- s de lordinador per cercar a travs dInternet jocs denigmes.

EDUCACI EN VALORS

- Gust i esfor per obtenir una bona pronncia.- Inters i respecte per tot el grup de persones que fa possible una representaci.- Inters per ampliar el vocabulari i conixer el significat de comparacions.- Rigor en lescriptura correcta i la concordana entre el subjecte i el verb.- Curiositat per conixer la resposta de les endevinalles i dels enigmes.- Creativitat a lhora dinventar endevinalles.

UNITAT 13

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia cultural i artstica.- Competncia matemtica.- Competncia digital i de tractament de la informaci.

OBJECTIUS

1. Llegir textos periodstics.2. Elaborar reportatges en equip.3. Conixer paraules i expressions populars.4. Identificar ladverbi.5. Classificar adverbis.6. Reconixer les paraules agudes.7. Exposar oralment un tema periodstic.8. Cercar informaci a Internet.


Primera quinzena de maig

- Text periodstic. El reportatge.- Llenguatge informal i llenguatge formal.- Ladverbi.- Paraules agudes.- Lexposici oral.- Internet.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Respon preguntes referides a un reportatge.1.2. Identifica el tema principal dun reportatge.2.1. Participa en lorganitzaci dun grup de treball.2.2. Elabora un reportatge en equip.3.1. Substitueix paraules i expressions populars per les corresponents del llenguatge formal.3.2. Discrimina expressions del llenguatge formal i de linformal.4.1. Identifica els adverbis de les oracions.5.1. Classifica els adverbis segons el tipus.5.2. Forma adverbis amb el sufix -ment.6.1. Identifica les paraules agudes.6.2. Assenyala la sllaba tnica de les paraules agudes.6.3. Usa laccent grfic en les paraules agudes del vocabulari bsic.7.1. Participa en lelaboraci i exposici oral dun tema.8.1. Aconsegueix informacions determinades mitjanant ls dInternet.

MNIMS EXIGIBLES

- Reconixer adverbis de manera, de lloc i de temps.- Distingir un tema periodstic dun altre que no ho s.- Conixer expressions del llenguatge informal i les equivalncies del formal.- Identificar les paraules agudes.

METODOLOGIA

- Lectura silenciosa de textos informatius.- Utilitzaci de les estratgies adequades per resoldre dubtes durant la lectura.- Realitzaci dun reportatge en equip a partir dunes pautes dades.- Lectura doracions amb expressions del llenguatge informal.- Observaci de psters, lmines i murals illustrats per fer descripcions orals i escrites, ubicant les coses dins lespai.- Realitzaci duna llista dels adverbis que shan utilitzat a les descripcions.- Classificaci en una graella-mural els adverbis estudiats.- Classificaci de paraules agudes segons el tipus daccent grfic.- Lectura i comentari de reportatges periodstics dactualitat.- Confecci duna revista escolar.- Recerca a Internet.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari. Contes de la biblioteca.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Murals illustrats.- Cintes verges, enregistradora i cmera fotogrfica.- Ordinador i fotocopiadora.- Llibres de cmics. Revistes infantils i juvenils. Peridics.










- Recerca dinformaci en diferents fonts.- Compliment dels treballs acordats a lequip de treball.- Creaci de textos amb adverbis i locucions adverbials.- Explicaci detallada dun lloc concret i conegut pels infants.- Realitzaci de passatemps de revistes infantils.- Observaci dels diferents apartats que tenen les revistes.- Confecci dun article periodstic explicant una excursi.- Realitzaci dun peridic o una revista escolar.



FOMENT DE LES TIC

- s del CD-ROM de recursos didctics per realitzar activitats de vocabulari, dortografia i de gramtica.- s de lordinador, lescner i la fotocopiadora per realitzar una revista escolar.

EDUCACI EN VALORS

- Valoraci del text escrit com a instrument de comunicaci i font dinformaci.- Inters per conixer la realitat que ens envolta.- Habituaci a ls del diccionari i altres recursos bibliogrfics.- Respecte a les varietats dialectals de la llengua.- Responsabilitat en el compliment de pautes que afavoreixen el treball en equip.- Inters per a la informaci i el coneixement a travs de la premsa escrita.

UNITAT 14

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia en comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia matemtica.

OBJECTIUS

1. Comparar textos informatius i potics.2. Classificar tecnicismes segons la cincia, lart o lofici.3. Conixer les preposicions i les contraccions i usar-les adequadament.4. Reconixer les paraules planes.5. Aprendre les regles dels jocs.6. Millorar la capacitat lectora.


Segona quinzena de maig

- El text informatiu.- El text potic.- Tecnicismes.- Les preposicions: simples i compostes. Les contraccions (preposici + article).- Paraules planes.- Jocs de taula.- Velocitat i comprensi lectores.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Llegeix amb la pronncia i lentonaci adequades.1.2. Troba la informaci demanada tant en el text prosa com en el text en vers.2.1. Relaciona cada tecnicisme amb el seu significat.2.2. Identifica els tecnicismes que tenen alguna relaci.3.1. Reconeix les preposicions.3.2. Ordena alfabticament les preposicions.3.3. Completa oracions amb la preposici adequada.4.1. Classifica paraules en agudes i planes.4.2. Assenyala la sllaba tnica de les paraules planes.4.3. Usa laccent grfic en les paraules planes del vocabulari bsic.5.1. Participa en el jocs proposats tot observant-ne les normes.6.1. Llegeix textos breus desordenats.

MNIMS EXIGIBLES

- Reconixer les preposicions simples.- Participar en diferents jocs de taula dinstruccions senzilles.- Classificar tecnicismes.- Identificar les paraules planes.

METODOLOGIA

- Lectura amb la pronncia i lentonaci adequades.- Utilitzaci de les estratgies adequades per resoldre dubtes durant la lectura.- Classificaci de tecnicismes.- Correspondncia de tecnicismes amb els significats.- Observaci doracions per anomenar les paraules que serveixen denlla.- Eliminaci de les paraules denlla de les oracions per observar que el significat no canvia.- Classificaci de paraules en planes i agudes.- Compleci doracions amb paraules planes.- Accentuaci de paraules planes.- Realitzaci de jocs orals dins laula i de moviment al pati.- Lectura de textos breus desordenats.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres de descripcions de jocs. Llibres de narracions.- Pilotes, cordes, bitlles, jocs de taula, mocadors, teles, benes pels ulls, etc.










- Recopilaci de fitxes sobre textos de diferent tipologia.- Recull i realitzaci de jocs dinterior o dexterior.- Escriptura duna oraci i dun text amb preposicions donades.- Memoritzaci de les preposicions ordenades alfabticament.- Realitzaci dun mural amb la classificaci de les preposicions.- Localitzaci de les preposicions dun text.- Confecci dun mapa conceptual per a fer una classificaci de jocs.



FOMENT DE LES TIC


EDUCACI EN VALORS

- Valoraci de la lectura com a font de plaer i coneixement.- Constncia en ls del diccionari.- Inters en la memoritzaci dels conceptes gramaticals.- Apreciaci de la necessitat de correci ortogrfica en lescriptura.- Collaboraci en jocs, activitats i relacions de grup.

UNITAT 15

COMPETNCIES BSIQUES

- Competncia de comunicaci lingstica.- Competncia en autonomia i iniciativa personal.- Competncia social i ciutadana.- Competncia per aprendre a aprendre.- Competncia cultural i artstica.- Competncia matemtica.- Competncia en el coneixement i la interacci en el mn fsic.

OBJECTIUS

1. Treballar el text i les imatges.2. Classificar paraules en camps semntics.3. Diferenciar text i pargraf.4. Reconixer paraules esdrixoles.5. Realitzar jocs de paraules.6. Conixer normes de circulaci.


Primera quinzena de juny

- Els jocs dinvestigaci.- El text i les imatges.- Camps semntics.- Diccionari ideolgic.- El text i el pargraf.- Jocs de paraules: jeroglfics, endevinalles i lletres parladores.- Normes de circulaci.

CRITERIS DAVALUACI

1.1. Identifica les caracterstiques dels personatges del joc dinvestigaci.1.2. Respon a preguntes relacionades amb el joc dinvestigaci.1.3. Relaciona una imatge amb el seu text.1.4. Descriu una imatge dada.2.1. Agrupa paraules en camps semntics.2.2. Escriu paraules dun camp semntic.3.1. Analitza els conceptes: lletra, paraula, oraci, pargraf i text.3.2. Descobreix els pargrafs dun text.3.3. Ordena els pargrafs per formar un text.4.1. Classifica paraules en agudes, planes i esdrixoles.4.2. Usa laccent grfic en les paraules esdrixoles del vocabulari bsic.5.1. Descobreix la soluci dels jocs lingstics.6.1. Identifica personatges que no respecten les normes de circulaci.

MNIMS EXIGIBLES

- Conixer algunes caracterstiques del jocs dinvestigaci.- Observar les imatges dun text per extreuren informaci.- Reconixer els pargraf dun text.- Identificar les paraules esdrixoles.- Jocs de paraules: endevinalles.

METODOLOGIA

- Lectura i resoluci de jocs dinvestigaci.- Anlisi del text i de les imatges.- Lectura texts de diverses tipologies textuals: poesia, teatre, article periodstic, novella, contes, etc.- Escriptura textos de diferents tipologies.- Agrupaci de paraules en camps semntics.- Observaci de les diferncies entre pargraf, oraci, paraula i lletra.- Classificaci de paraules en agudes, planes i esdrixoles.- Compleci doracions amb paraules esdrixoles.- Accentuaci de paraules.- Recerca de jocs lingstics.- Comentari descenes relacionades amb les normes de circulaci.


- Llibre de lalumnat. Quadern dactivitats.- Diccionari. Diccionari ideolgic.- CD udio de lalumnat. CD-ROM de recursos didctics.- Llibres dimatges, lmines i murals que ajuden a agafar idees per confeccionar texts.- Llibres de la biblioteca daula de: fantasia, histries reals, cmics, revistes, peridics, cientfics, instructius, etc. Llibres de jocs lingstics.- Vdeos i enregistraments de rdio-cassette/CD.










- Recerca de diferents tipus de jocs dinvestigaci.- Diferenciaci amb ombrejats de diferents colors dels pargrafs dun text.- Lectura dun text fotocopiat, retall de cada pargraf i recomposici del text.- Producci de textos de diferents tipologies.- Realitzaci de dibuixos relacionats amb els textos creats.- Creaci i recerca de nous jocs lingstics.- Enquadernaci dels jocs.



FOMENT DE LES TIC


EDUCACI EN VALORS

- Atenci, inters, participaci i respecte en la lectura i resoluci de jocs dinvestigaci.- Creativitat en lelaboraci de textos.- Rigor en lescriptura correcta.- Gust en la realitzaci i la recerca de jocs lingstics.- Respecte per les normes de circulaci.

programació anaya 5.odt

Documents

Transcript of programació anaya 5.odt