Programa Tecnico en Musica

U N I V E R S I D A D D E G U A D A L A J A R A

CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEÑODEPARTAMENTO DE MÚSICA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

FORMATO DE PROGRAMA DE MATERIA o UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS (DE ACUERDO A

LOS LINEAMIENTOS DEL PROYECTO DE REGLAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA UNIVER-

SIDAD DE GUADALAJARA, ARTÍCULO 24)

Universidad de GuadalajaraSistema de CréditosCentro Universitario de Arte Arquitectura y Diseño/ Departamento de Música.

Programa de Materia o Unidad de Aprendizaje por CompetenciasFormato Base

1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Centro Universitario/Escuela

Centro Universitario de Arte Arquitectura y Diseño

Departamento

Música

Academia

Teclados

Nombre de la Unidad de Aprendizaje

IInstrumento (Piano) I

Clave de materia

Horas de Teoría Horas de Práctica Total de horas Valor en créditos

MU299 40

40

80 8

Tipo de unidad Nivel en que se ubica C Curso P PrácticaX CT Curso – Taller M Módulo S Seminario C Clínica

X Técnico Licenciatura Especialidad Maestría

Área de Formación / Línea de Especialización

BASICO PARTICULAR OBLIGATORIA

2. CARACTERIZACION

Presentación

.Es necesario considerar actividades previas al acercamiento del alumno al teclado del piano. Se desarrollará la capacidad de autocontrol y autoconocimiento del cuerpo mediante ejercicios de habilidades psicomotoras como: posición natural del cuerpo, relajación, respiración,actividades físicas para el desarrollo de la coordinación y disociación del cuerpo, posición de las manos sobre el teclado y su pulsación, enseñanza de hábitos de estudio sobre objetivos específicos y el desarrollo de la memoria.

Propósito (s) Principal (es)

Capacitar al estudiante para el desarrollo de habilidades en la ejecución pianística con un estado de relajación que le permitirán sortear las dificultades concernientes a la ejecución técnica y a la interpretación musical presentadas en los materiales de estudio.

3. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidades Temáticas

Funciones clavede aprendizaje

Subfuncionesespecificas de

aprendizaje

Elementos de

competencia

A-Introducción a la historia del instrumento y el conocimiento de los diferentes mecanismos de pulsación en los tipos de pianos que se fabrican en la actualidad.

B.-Conocimiento de

Aa.-Reconocer la sensación de pulsación de las teclas en n piano vertical y uno de cola.

Ab.-Ejercitar los métodos

Aaa-Mediante el proceso de codificación de sensaciones en estado de relajación evocando la memoria procesal mediante la utilización de la memoria a largo plazo.

Aaaa.-El alumno prepara su cuerpo fisica y mentalmente para la ejecución del piano.Aaaab.-El alumno toma conciencia de la importancia

la postura natural del cuerpo utilizando como herramientas: relajación y respiración.C.-Desarrollo en las habilidades de la lectura gráfico musical.D.-Desarrollo de habilidades en el sistema de pulsación de cada uno de los dedos de la mano de forma progresiva, para la interpretación monódica y polifónica.E.-Conocimiento de identificación auditiva y lectora de las tonalidades musicales.

de relajación como la técnica Alexander y utilizar la respiración como herramienta indispensable para la adecuación del cuerpo previo a la ejecución.Ac.-Enseñanza de la gramática musical que requiere la bibliiografía básica de estudio.Ad.-Ejercitar progresivamente los dedos pulgar, indice y medio en un primer acercamiento y posteriormente la integración del anular y el meñique.Ae.-Conocer los modos mayor y menor.Af.-Resolver eficiente y conscientemente las dificultades que se presentan en los ejercicios solicitados en la bibliografía requerida.

Aab.-Ejercitaciòn en la relajación de las diferentes.partes del cuerpo que participan en la ejecución pianística, con énfasis en espalda, sistema brazo//mano (hombro, brazo, antebrazo y mano) auxiliándose de ejercicios de respiración.Aac.-Ejercitar la lectura de las claves de sol en segunda línea y fa en cuarta línea: figuras musicales: redonda, blanca, negra y corchea con sus respectivos silencios, interpretar la notación correspondiente a las articulaciones de expresión como: legato y staccatoAad.-Ejercitar progresivamente los dedos pulgar, indice y medio en un primer acercamiento, posterioirmente la integración del anular y el meñique utlizando el

de cada parte del cuerpo que participa en el proceso psicomotriz de la ejecución pianìstica.Aaac.-El alumno relaciona la percepción visual de la gramática visual con la pulsación y digitación del piano.Aaad.-El alumno administra los recursos aprendidos en la técnica, ejecución y lectura para el abordaje de la práctica pianística.Aaae.-El alumno ejecuta las diferentes digitaciones de las tonalidades musicales.Aaaf.-El alumno crea la disciplina en el hábito de estudio formal del instrumento.

apoyo sobre las teclas del piano con ayuda del peso del brazo.Aae.-Ejecución práctica de los modos mayor y mnor mediante la bibliografía solicitada.Aaf.-Realización de la práctica diaria del instrumento con un pulso extremadamente lento.

4. CRITERIOS DE DESEMPEÑO

El proceso de evaluación es continuo, es decir, en cada sesión de clase. Se considera la presentación de dos exámenes parciales bimestrales y además un exámen final.

Es indispensable para el estudiante haber cumplido los estudios de Emonts comprendidos hasta la pàgina 35 o haber concluido el método de Beyer

El alumno adquiere responsabiliidades en los hábitos de estudio y la apllicación de los contenidos. Su aprendizaje le permite ejecutar de una manera adecuada los requerimientos técnicos, memorísticos y musicales.

5. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Un exámen final con sinodaldes mediante la ejecución memorizada de Cinco lecciones del método Emonts ( Seleccionados de la página 26 a la 35 ) o Cinco lecciones del método Beyer ( A partir de la pàgina 70) asi como Dos escalas o estudios sobre las mismas.

6. PARAMETROS DE EVALUACION

La evaluación será el resultado del criterio unificado de los siguientes rubros en el

exámen final:1.-Resultado de la evaluación previa del profesor titular en el aprovechamiento del curso.2.-Evaluación del sinodal.3.-Evaluación del presidente de la academia.

7. BIBLIOGRAFIA

1.-Emonts, Fritz. Primer Método para Piano, tomo I Mainz:Schott, 1958, pp.1-352.-Beyer,Op.101, F. Scuola preparatoria del pianoforte, Milano: Ricordi, 1860,

8. VINCULACIÓN CON OTRAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

Solfeo I, Apreciación musical I

Participantes en la elaboración del programa o unidad de aprendizaje

Fecha de elaboraciónAgosto de 2009

Fecha de última actualizaciónAgosto de 2009

Por orden alfabético de apellidos:1.-Lic. Carolina García Trejo2.-Lic. Raquel González Huerta3.-Mtro. en C.E. Joel Neftalí Juan Qui Vega4.-Lic. Aristeo Macías Dávila5.-Mtra. en D.A. Rosa María Valdez Galindo6.-Mtra. Maria Rita Zimmer Rether de Luengas






Departamento

Música

Academia

Teclados


IInstrumento (Piano) II

Clave de materia


MU300 40

40

80 8





2. CARACTERIZACION

Presentación

.Aunado al aprendizaje del curso anterior, el alumno desarrollará habilidades técnicas de diferente complejidad mediante la adquisición de nuevos conocimientos teórico-prácticos.


Capacitar al estudiante para el desarrollo de habilidades en la ejecución pianística con un estado de relajación que le permitirán sortear las dificultades concernientes a la ejecución técnica y a la interpretación musical presentadas en los materiales de estudio, integrando una extensión de cuatro octavas.


Unidades Temáticas



aprendizaje

Elementos de competencia

A-Coordinación de ambas manos con articulaciones distintas.

B.-Preparación para la ejecución de escalas musicales.C.-Ejercicios elaborados con escalas contrapunteadas y sincopa.D.-Primeras piezas formales del período barroco y clásico.

Aa.-Establecer una independencia entre ambas manos

Ab.-Lograr una coordinación de ejecución al unisono en ambas manos mediante el desarrollo técnico y auditivo.Ac.-Desarrollar habilidades previas a la ejecución de las escalas musicales.Ad.-Abordar obras que incluyen las dificultades técnicas estudiades durante el semestre.

Aaa-En cualquiera de las combinaciones de ambas manos, una ejecuta legato y la otra staccato.Aab.-Controla el paso del dedo del pulgar en la sucesión de una escala.Aac.-Mediante una ejecución fragmentada de escalas

Aaaa.-El alumno adquiere el control psicomotriz en ambas manos bajo patrones de articulación distintos..Aaaab.- El alumno obtiene la independencia de sus dedos.Aaac.- El alumno ejecuta las

E.-Ejerciciois de velocidad con doble corcheas.F.-Estudio de arpegios y de terceras.

Ae.-Desarrollar un incremento de velocidad en la ejecución de una obra, para incrementar paulatinamente sus habilidades en el desarrollo de la técnica pianística.

musicales.Aad.- A través de la integración de las nuevas formas musicales.Aae.-Estudio de ejercicios de C.czerny propuestos en la bibliografía principal. Aaf.-Realización de la práctica diaria del instrumento con las manos separadas, mediante el incremento paulatino de la velocidad..

escalas musicalesAaad El alumno aprende a regular la intensidad de la velocidad en la ejecución segùn sus habilidades utilizando pràmetros interpretativos.Aaae.-El alumno aplica una interpretación de una obra distinta a un ejercicio técnico.Aaaf.-El alumno integra a sus habilidades nuevos patrones técnicos.



Es indispensable para el estudiante haber concluido el método de Emonts, iniciar Lemoine y Anna Magdalena Bach. (Minueto en Sol Mayor, Chorale,, Marcha en Re Mayor, Marcha en sol Mayor,Museta en Re Mayor y Minueto en Re menor) haber concluido el método de Beyer

El alumno adquiere responsabiliidades en los hábitos de estudio y la apllicación de los contenidos. Su aprendizaje le permite ejecutar de una manera adecuada los requerimientos técnicos, memorísticos y musicales.


Un exámen final con sinodales mediante la ejecución memorizada de 2 Estudios de Anna Magdalena, Una pieza clásica (Minuetos de Haydn o Mozart) y una pieza romántica en un lapso minimo de 10 minutos.


La evaluación será el resultado del criterio unificado de los siguientes rubros en el exámen final:1.-Resultado de la evaluación previa del profesor titular en el aprovechamiento del curso.2.-Evaluación del sinodal.3.-Evaluación del presidente de la academia.

7. BIBLIOGRAFIA

1.-Emonts, Fritz. Primer Método para Piano, tomo I y II Mainz:Schott, 1958, 2.-Lemoine, Op. 37, Método para piano, Nueva York: G.Schirmer

3.-Czerny, op. 823, The little Pianist, Nueva York: G.Schirmer4.-Burgmüller, op. 100, 25 estudios, Nueva York: G.Schirmer5.-Bach, Notenbûchlein fur Anna Magdalena, Mûnchen: Henle Verlag, 19756.-Hanon, C.L. El pianista virtuoso, Buenos Aires: Ricordi


Solfeo II, Apreciación musical II


Por orden alfabético de apellidos:1.-Lic. Carolina García Trejo2.-Lic. Raquel González Huerta3.-Mtro. en C.E. Joel Neftalí Juan Qui Vega4.-Lic. Aristeo Macías Dàvila5.-Mtra. en D.A. Rosa María Valdez Galindo6.-Mtra. Maria Rita Zimmer Rether de Luengas






Departamento

Música

Academia

Teclados


IInstrumento (Piano) IiI

Clave de materia


MU301 40

40

80 8

Tipo de unidad Nivel en que se ubica C Curso X Técnico

P PrácticaX CT Curso – Taller M Módulo S Seminario C Clínica

Licenciatura Especialidad Maestría



2. CARACTERIZACION

Presentación

.Aunado al aprendizaje de los cursos anteriores, el alumno desarrollará habilidades técnicas de diferente complejidad mediante la adquisición de nuevos conocimientos teórico-prácticos.


Capacitar al estudiante para el desarrollo de habilidades en la ejecución pianística de obras polifònicas barrocas, sonatinas clásicas, estudiios técnicos con patrones rìtmicos y melódicos diversos.


Unidades Temáticas



aprendizaje


A-Ejecución de estudios técnicos e introducción a las formas musicales. B.- Preparación para la ejecución de obras barrocas y clásicas.

Aa.-Desarrollar habilidades en el conocimiento y ejecución de estilos musicales del barroco y el clásico. Ab.-Superar las dificultades técnicas que se presentan en las diferentes obras.

Aaa-Utlización de los recursos técnicos aprendidos. Aab.-Incremento de ejercicios de carácter técnico como: imitación de frase, escalas

Aaaa.-El alumno comprende los elementos que le permiten ejecutar una obra barroca o una sonatina clásica.Aaaab.- El alumno ejecuta

aplicadas, acordes en arpegio y bajo de Alberti.

adecuadamente una obra barroca y una clásica.



Es indispensable que el estudiante ejecute durante el semestre los preludios BWV 924, 926, 927, 933, 934, 939 y 941 ( Pequeños Preludios y fugas de Bach)y algunas Sonatinas de Berkowitsch, Vanhal y Remecke de la bibliografía, así como pequeñas piezas del período barroco, clásico y romántico..


Un exámen final con sinodaldes mediante la ejecución memorizada de un Preludio, un movimiento de Sonatina o Sonata, una pieza clásica y una pieza romántica o contemporánea en un lapso minimo de 15 minutos.



7. BIBLIOGRAFIA

1.-Die Russische Klavierschule. Editorial Sikorski, Band I 2.-Czerny, op. 599 Practical Method for Beginners on the Pianoforte, Nueva York: G.Schirmer3.-Sonatinas Clásicas de Clementi, Kuhlau, Diabelli, Mozart o Beethoven5.-Bach, J.S. Pequeños Preludios y fugas, Mûnchen: Henle Verlag, 19756.-HolzweBig Erida un Christa, Klavierschule, Edition Peters.

7.-Hanon, C.L. El pianista virtuoso, Buenos Aires: Ricordi


Solfeo III, Armonía I





Universidad de Guadalajara

Sistema de CréditosCentro Universitario de Arte Arquitectura y Diseño/ Departamento de Música.





Departamento

Música

Academia

Teclados


IInstrumento (Piano) IV

Clave de materia


MU302 40

40

80 8





2. CARACTERIZACION

Presentación

.Aunado al aprendizaje del curso anterior, el alumno desarrollará habilidades técnicas de diferente complejidad mediante la adquisición de nuevos conocimientos teórico-prácticos.


Capacitar al estudiante para el desarrollo de habilidades en la ejecución pianística de obras polifónicas barrocas, sonatinas clásicas, estudios técnicos con escalas cromáticas y el uso de los distintos pedales del piano.


Unidades Temáticas



aprendizaje


A-Ejecución de estudios técnicos con escalas cromáticas. B.-Estudio de obras barrocas, clásicas, románticas, inclusión de diversos métodos de técnica

Aa.-Desarrollar habilidades para la digitación de las escalas. Ab.-Superar las dificultades técnicas que se presenten en las diferentes obras.

Aaa-Utilización de los recursos técnicos aprendidos para la interpretación de obras clásicas y románticas. Aab.-Ejecución de una sonatina o Sonata

Aaaa.-El alumno comprende los elementos que le permiten ejecutar obras musicales con la integración de octavas. Aaaab.- El alumno ejecuta

pianística..

clásica y obras diversas del período romántico.

adecuadamente obras barrocas, clásicas y románticas, auxiliado con elementos de la técnica adquirida.



Es indispensable que el estudiante durante el semestre interprete a conciencia los preludios BWV 935, 936, 937, 938, 940, 941 y 999 (Pequeños Preludios y Fugas de Bach) asi como escalas mayores, menores y arpegios en todas las tonalidades


Un exámen final con sinodaldes mediante la ejecución memorizada de un Preludio de Bach, Un movimiento de Sonatina o Sonata Clásica, una pieza clásica y una pieza romántica o contemporánea en un lapso minimo de 15 minutos.



7. BIBLIOGRAFIA

1.-Bach, J.S. Pequeños Preludios y fugas. Frankfurt: C.F. Peters.2.-Sonatinas clásicas de Clementi, Kuhlau, Diabelli, Mozart o Beethoven3.-Haydn, F.J. Samtliche Klaviersonaten, band I. München: Henle Verlag, 19754.-Mozart, W.A. Klaviersonaten.5.-Selección de piezas para principiantes de Bartok a Stravinsky6.-Hanon, C.L. El pianista virtuoso, Buenos Aires: Ricordi


Solfeo IV, La música en el Barroco y el Clásico, Armonía II











Departamento

Música

Academia

Teclados


IInstrumento (Piano) V

Clave de materia


MU303 40

40

80 8





2. CARACTERIZACION

Presentación

.Aunado al aprendizaje del curso anterior, el alumno desarrollará habilidades técnicas de diferente complejidad mediante la adquisición de nuevos conocimientos teorico-prácticos.


Capacitar al estudiante para el desarrollo de habilidades en la ejecución pianística de obras polifónicas barrocas, sonatinas clásicas, estudios técnicos con intervalos de terceras y el uso de los distintos pedales del piano.


Unidades Temáticas



aprendizaje


A-Ejecución de estudios técnicos con escalas cromáticas. B.-Estudio de obras barrocas, clásicas, románticas, y la inclusión de diversos métodos

Aa.-Desarrollar habilidades para la digitación de las escalas. Ab.-Superar las dificultades técnicas que se presenten en las diferentes obras.

Aaa-Utilización de los recursos técnicos aprendidos para la interpretación de obras clásicas y románticas. Aab.-Ejecución del primer

Aaaa.-El alumno comprende los elementos que le permiten ejecutar obras musicales con la integración de octavas. Aaaab.- El

de técnica pianística..

movimiento de una sonata clásica y obras diversas del perìodo barroco y romántico..

alumno ejecuta adecuadamente obras barrocas, clásicas y románticas, auxiliado con elementos de la técnica adquirida.



Es indispensable que el estudiante durante el semestre interprete alguno de los Valses op.64, nr. 2, op. 69, nr. 1, y nr.2, Op. 70 nr.2 o el Vals Posthumo en la menor de F:Chopin y las invenciones a 2 voces de Bach BWV 772, 775, 776 y 778


Un exámen final con sinodaldes mediante la ejecución memorizada de una Invención a 2 voces de Bach, Un movimiento de Sonatina o Sonata Clásica y una pieza romántica en un lapso minimo de 20 minutos.



7. BIBLIOGRAFIA

1.-Bach, J.S. Inventionen, Sinfonien. München: Henle Verlag, 19792.-Sonatinas clásicas de Clementi, (Op. 36, nr. 2, y nr. 6 )Kuhlau, (op.20, nr. 1, Op. 55 nr.1, op. 55, nr.3 ) Diabelli, (Op. 168, nr. 1 y nr. 7) Dussek (Op. 20, nr. 1) Sonatinas Vienesas de Mozart 1 y 63.-Haydn, F.J. Samtliche Klaviersonaten, band I. Hob. XVI: 7, Hob. XVI: 8, Hob. XVI: 9, Hob: XVI: 10 Hob. XVI: 24, Hob. XVI, 27, Hob. XVI: 34, Hob. XVI: 35, Hob. XVI: 37 München: Henle Verlag, 1975 4.-Mozart, W.A. Klaviersonaten.5.-Chopin, F.Walzer, Mûnchen: Henle Verlag, 19756.-Hanon, C.L. El pianista virtuoso, Buenos Aires: Ricordi7.-Czerny, C. The school of velociti, op. 299, New York: G.Schirmer. 19198.-Mendelssohn, F. Canciones sin palabras, Op. 30, nr.1, op. 19, nr. 1, 2 y 6


Solfeo V, Armonía III










Departamento

Música

Academia

Teclados


IInstrumento (Piano) VI

Clave de materia


MU304 40

40

80 8





2. CARACTERIZACION

Presentación

.Aunado al aprendizaje del curso anterior, el alumno desarrollará habilidades técnicas de diferente complejidad mediante la adquisición de nuevos conocimientos teorico-prácticos. Al finalizar este curso el alumno estará preparado para ejecutar en pùblico un programa que contenga obras de diversos perìodos en la historia de la música pianìstica. Así mismo, estará capacitado para presentar el examen de admisión para ingresar al nivel superior de Departamento de Música.


Capacitar al estudiante para el desarrollo de habilidades en la ejecución pianística de obras polifónicas barrocas, sonatinas clásicas, estudios técnicos con intervalos de quintas y sextas, octavas quebradas. Interpretación de obras de musica mexicana. El alumno estará obligado a la ejecución en pùblico de un programa comprendido desde el barroco hasta el siglo XXI incluyendo música mexicana.


Unidades Temáticas



aprendizaje


A-Ejecución de estudios técnicos con octavas quebradas e

Aa.-Desarrollar habilidades con nuevas digitaciones.Ab.-Superar las dificultades técnicas que se presenten en las

Aaa-Utilización de los recursos técnicos aprendidos para la interpretación

Aaaa.-El alumno comprende los elementos que le permiten

intervalos de quintas y sextas. B.-Estudio de obras barrocas, clásicas, románticas, y del siglo XXI..

diferentes perìodos històricos.

de obras clásicas, románticas y del siglo XXI. Aab.-Ejecución de una sonatina o sonata clásica completa y obras diversas del perìodo barroco, romántico y del siglo XXI, incluyendo música mexicana

ejecutar obras de distintos periodos. Aaaab.- El alumno ejecuta adecuadamente obras barrocas, clásicas y románticas, auxiliado con elementos de la técnica adquirida.



Es indispensable que el estudiante durante el semestre estudie concientemente las invenciones a 2 voces de Bach BWV 781, 784 y 785 o 3 voces BWV 792, 797 y 799


Un exámen final con sinodaldes mediante la ejecución memorizada de un Estudio con escalas y arpegios, una invención a 2 o 3 voces, una Sonatina o Sonata Clásica Completa y una pieza romántica en un lapso minimo de 25 minutos.


La evaluación será el resultado del criterio unificado de los siguientes rubros en el exámen final:1.-Resultado de la evaluación previa del profesor titular en el aprovechamiento del curso.

2.-Evaluación del sinodal.3.-Evaluación del presidente de la academia.

7. BIBLIOGRAFIA

1.-Bach, J.S. Inventionen, Sinfonien. München: Henle Verlag, 19792.-Sonatinas clásicas de Clementi, (Op. 36, nr. 2, y nr. 6 )Kuhlau, (op.20, nr. 1, Op. 55 nr.1, op. 55, nr.3 ) Diabelli, (Op. 168, nr. 1 y nr. 7) Dussek (Op. 20, nr. 1) Sonatinas Vienesas de Mozart 1 y 63.-Haydn, F.J. Samtliche Klaviersonaten, band I. Hob. XVI: 7, Hob. XVI: 8, Hob. XVI: 9, Hob: XVI: 10 Hob. XVI: 24, Hob. XVI, 27, Hob. XVI: 34, Hob. XVI: 35, Hob. XVI: 37 München: Henle Verlag, 1975 4.-Mozart, W.A. Klaviersonaten.5.-Chopin, F.Walzer, Mûnchen: Henle Verlag, 19756.-Hanon, C.L. El pianista virtuoso, Buenos Aires: Ricordi7.-Czerny, C. The school of velociti, op. 299, New York: G.Schirmer. 19198.-Mendelssohn, F. Canciones sin palabras, Op. 30, nr.1, op. 19, nr. 1, 2 y 6


Solfeo VI y Armonía IV



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