PROGRAMA

T 1 I t d ió l E l í D fi i i t hi tó iTema 1.- Introducción a la Ecología. Definiciones y aspectos históricos.Tema 2.- Evolución y Ecología.Tema 3.- La complejidad de la vida y la necesidad del hombre de abarcarla y comprenderla. Distribución y abundancia de los organismos. Importancia de los factores ambientales. Conceptos de hábitat y nicho.T 4 O i ió t t d l i t P é d d d t El fl j dTema 4.- Organización y estructura de los ecosistemas. Por qué dependemos unos de otros. El flujo de energía y el reciclado de la materia. Relaciones ecológicas. La necesidad de perpetuarse. La lucha por la vida y por los recursos: la depredación, la competencia, el parasitismo, las estrategias adaptativas.Tema 5.- La vida en un ambiente extraterrestre: los ecosistemas acuáticos. La vida bajo el mar en la región d M i El M M i t lide Murcia. El Mar Menor: un ecosistema peculiar.Tema 6.- Los ecosistemas de las aguas epicontinentales en la región de Murcia. Ramblas, ríos y humedales.Tema 7.- La vida sobre tierra firme. Los ecosistemas terrestres de la región de Murcia.Tema 8.- Descubriendo los microorganismos en el entorno humano: su presencia, características e i t iimportancia.Tema 9.- El hombre en los ecosistemas. La explotación de los recursos naturales por parte del hombre. Principales problemas ambientales derivados de la actividad humana.Tema 10.- Qué es la contaminación: ¿a quién perjudica? Contaminación atmosférica, efecto invernadero,

bi li áticambio climático. Tema 11.- Los impactos ambientales: qué son y cómo medirlos.Tema 12.- La ecología como herramienta y marco de referencia para la resolución de problemas ambientales: la ecología aplicada. La gestión de los recursos naturales.T 13 Bi l í d l ióTema 13.- Biología de la conservación.Tema 14.- Fronteras de la Ecología. Tema 15.- Ecología y sociedad o la percepción social del ambiente y la problemática ambiental. La ecología como reclamo publicitario en política, economía, marketing,...D b t fi l l ió d l i tDebate final y evaluación de la asignatura.

EVALUACIÓN

ASISTENCIA: hasta 3 ausencias sin necesidad de justificación. A partir de la cuarta ausencia hay queASISTENCIA: hasta 3 ausencias sin necesidad de justificación. A partir de la cuarta ausencia hay que hablar con la coordinadora de la asignatura.

CALIFICACIÓN:C C C ÓPREGUNTAS DEL CURSO:1.- ¿Qué estudia la Ecología?2.- Nombra algún ecólogo destacado y explica su aportación a esta disciplina3.- ¿Qué son la evolución convergente y la evolución paralela?¿Q g y p4.- ¿Por qué los desiertos en tierra están justo al lado de las zonas más productivas en los océanos?5.- ¿Podemos decir que no contaminamos cuando hacemos vertidos al mar de sedimentos que no son tóxicos?6.- ¿Cómo definirías un recurso natural?¿7.- ¿Por qué las plantas toman el agua del suelo y no la toman directamente del vapor de agua que hay en la atmósfera?8.- Si el CO2 es bueno para el crecimiento de las plantas ¿por qué se considera que contamina y se quiere reducir sus emisiones a la atmósfera?9.- ¿Qué es el efecto invernadero y qué consecuencias produce?10.- ¿Qué es la contaminación?11.- ¿Qué es un impacto ambiental?12.- Si los fosfatos son buenos para las plantas ¿por qué los detergentes sin fosfatos son considerados p p ¿p q gecológicos?13.- ¿Por qué los biólogos insisten tanto en que los proyectos de obras lleven una evaluación de impacto ambiental? ¿Por qué es necesario?14.- ¿Qué entendemos por sostenibilidad ambiental?¿ p15.- ¿Qué diferencia hay entre un ecólogo y un ecologista?

LA ECOLOGÍA ANTE EL SIGLO XXIAULA SENIOR. Curso Académico 2016-2017AULA SENIOR. Curso Académico 2016 2017Departamento de Ecología e Hidrología

Tema 1 Introducción a la Ecología Definiciones yTema 1 Introducción a la Ecología Definiciones yTema 1. Introducción a la Ecología. Definiciones y Tema 1. Introducción a la Ecología. Definiciones y aspectos históricosaspectos históricos

1. Qué es la Ecología2. Historia de la Ecología3 El Ecosistema como la Unidad Básica de Estudio de la Ecología3. El Ecosistema como la Unidad Básica de Estudio de la Ecología

Profesora: Concepción Marcos

Bibliografía• Begon, M., Harper, J.L. & Townsend, C.R., 1999. Ecología.

Individuos, poblaciones y comunidades. Ed. Omega, Barcelona.Barcelona.

• García Novo, F., 2009. La implantación de la Ecología en España. En: Sánchez del Río, C., Muñoz, E. & Alarcón, E.España. En: Sánchez del Río, C., Muñoz, E. & Alarcón, E. (Eds.), Ciencia y Tecnología (España Siglo XXI, 4). Biblioteca Nueva, Madrid.

• Margalef, R., 1977. Ecología. Ed. Omega, Barcelona.• Ricklefs, R.E., 1998. Invitación a la Ecología. La Economía de

la Naturaleza. Ed. Médica Panamericana, Madrid.

• Rodríguez Martínez, J., 2011. Ecología. Ed. Pirámide, Madrid.

• Smith, R.L. & Smith, T.M., 2001. Ecología. Pearson Educación, Madrid.

La palabra Ecología proviene de las palabras griegas:

Oikos, para los griegos antiguos es el equivalente de «casa», es un conjunto de bienes y personas.

El oikos fue la unidad básica de la sociedad en la mayoría de las ciudades-estado e incluía a la cabeza del oikos (generalmente el varón de mayor edad), su familia (esposa y niños) y los esclavos que vivían juntos en un marco doméstico Los grandes oikoiy niños), y los esclavos que vivían juntos en un marco doméstico. Los grandes oikoitambién tenían granjas, cuidadas por dichos esclavos, que eran asimismo la unidad agrícola básica de la economía antigua. Consistía, pues, en un unidad económica y social autárquica. El oikos «era el centro a cuyo alrededor estaba organizada la vida»,

ti d l l ól ti f í la partir del cual no sólo se satisfacían las necesidades materiales, incluyendo la seguridad, sino que igualmente se establecían las normas y los valores éticos, los deberes,las normas y los valores éticos, los deberes, obligaciones y responsabilidades, las relaciones sociales y las relaciones con los dioses.

Logos, que significa ciencia o conocimiento.

“Ecología indica el cuerpo de conocimiento relativo a la economía de la naturaleza –la investigación de las relaciones totales delinvestigación de las relaciones totales del animal tanto con su ambiente orgánico como inorgánico, que incluyen sobre todo su

l ió i t h til llrelación amistosa y hostil con aquellos animales y plantas con los cuales entra directa o indirectamente en contacto-; en una palabra, la ecología es el estudio de todas las interrelaciones complejas a las que se refería Darwin como las condiciones de lucha por la existencia”

Ernst Haeckel,Ernst Haeckel,1866

Ernst Haeckel

Ceilán, 1881

Ernst Heinrich Philipp August Haeckel (1834 1919) fue un biólogo y filósofo alemán queErnst Heinrich Philipp August Haeckel (1834 - 1919) fue un biólogo y filósofo alemán que popularizó el trabajo de Charles Darwin en Alemania, creando nuevos términos como "phylum" y "ecología“. Organizó varias expediciones zoológicas (entre ellas, una a Lanzarote) y fue miembro de casi un centenar de instituciones científicas.miembro de casi un centenar de instituciones científicas.

Andrewartha, en 1961, dijo que la Ecología es el estudio científico de la distribución y la abundancia de loscientífico de la distribución y la abundancia de los organismos

Eugene Odum, en 1963, definió la Ecología como el estudio de la estructura y función de la naturaleza.

Krebs amplió esta definición y la completó diciendo que la Ecología es el estudio científico de las interacciones queEcología es el estudio científico de las interacciones que determinan la distribución y abundancia de los organismos

González Bernáldez: “Ciencia de los ecosistemas”

Margalef: “Biofísica de los ecosistemas”

Naturaleza de la Ecologíag

Z l í Botánica

Genética

Hidrología/Oceanografía

Zoología Botánica

EcologíaFisiología

Meteorología

Hidrología/Oceanografía

EvoluciónGeología

Comportamiento

“...entre todas las disciplinas biológicas, la ecología es la más heterogénea y la que más abarca ”más heterogénea y la que más abarca.

Mayr, E., 1998. Así es la Biología. Ed. Debate, Madrid.

Naturaleza de la Ecología y su cuerpo de doctrina

Ecologismo

Ecología ECOLOGISTASECÓLOGOS

“una forma holística de abordar los aspectos de la naturaleza en losuna forma holística de abordar los aspectos de la naturaleza en los que aparecen implicados los seres vivos (incluido el hombre)”

CIENCIA MOVIMIENTO SOCIALCIENCIA MOVIMIENTO SOCIAL

Ecología: tema 1El papel del ecólogo como profesional

resolver problemas ambientales relativos al funcionamiento de los ecosistemas

resolver problemas ambientales relativos al funcionamiento de los ecosistemas

plantear de forma adecuada los problemas y proponer soluciones

plantear de forma adecuada los problemas y proponer soluciones

Origen de la Ecología

• Las raíces de la Ecología se adentran en la Historia Natural

• Tribus primitivas: relación de conocimiento y dependencia con laconocimiento y dependencia con la naturaleza

• El inicio de la agricultura aumentó la necesidad de una “ecología práctica”

• Aristóteles (S IV a.d.C.) intentó explicar las plagas de ratones de campo y langostas en su Historia Animalium. Teofrasto, en esta misma época escribió sobre las relaciones entre los organismos gy el medio.

• Hubo poco avance conceptual hasta el S XVII

• Graunt (1662) describió las poblaciones en términos cuantitativos. ( ) pSe le considera el padre de la demografía

• Buffon (Historia Natural, 1756) abordó el problema de las plagas y ( ) p p g ysu regulación

• Malthus publicó en 1798 uno de los primeros libros polémicos sobre p p pdemografía (Ensayo sobre la población). Afirmó que la reproducción llegaría a estar controlada con el tiempo por la producción de alimentos

Su discípulo Verhulst, en 1838, elaboró una ecuación para describir el crecimiento deecuación para describir el crecimiento de una población respecto al tiempo. A esta curva sigmoidea la llamó curva logística.

Origen de la Ecología

• Durante este tiempo, la base filosófica no se había apartado de la idea de la armonía de la naturaleza

• A finales del S XVIII y principios del XIX dos cuestiones que comprometían el equilibrio de lacuestiones que comprometían el equilibrio de la naturaleza ganaron aceptación:

- que muchas especies se habían extinguido

El dodo (Raphus cucullatus) es una especie extinta de ave columbiforme, no voladora y endémica de las islas Mauricio en el océanoextinguido

- que la competencia causada por la presión de la población es un hecho importante en la naturaleza

endémica de las islas Mauricio, en el océano Índico. Su extinción, a finales del siglo XVII, lo ha convertido en el arquetipo de las especies extintas por causa de los seres humanos.

en la naturaleza

• La ecología “providencial” y el equilibrio de la t l f l d l l iónaturaleza fueron reemplazadas por la selección

natural y la lucha por la existencia

• Muchos de los primeros progresos de la ecología vinieron de los campos aplicados

Friedrich Heinrich Alexander Barón de Humboldt(Berlín, Alemania, 1769-1859),es considerado el "Padre de la Geografía ModernaUniversal". Fue un naturalista de una polivalenciaextraordinaria que no volvió a repetirse tras sudesaparición Los viajes de exploración le llevaron dedesaparición. Los viajes de exploración le llevaron deEuropa a América del Sur, parte del actual territorio deMéxico, EEUU, Canarias y a Asia Central. Se especializóen diversas áreas de la ciencia como la etnografía,antropología, física, zoología, ornitología, climatología,oceanografía, astronomía, geografía, geología,mineralogía, botánica, vulcanología y el humanismo.Acuño el término de asociación vegetal y relacionó laAcuño el término de asociación vegetal y relacionó ladistribución de la vegetación con los factoresambientales.

A finales del S XIX se acuñaron conceptos importantes:La ecología de la producción tuvo sus orígenes en la agricultura,Forbes (en 1844) reconoció el aspecto dinámico de las interrelaciones entre los organismos y su ambiente,Möbius (en 1877) en un ensayo sobre la comunidad de un ostrero, acuñó la

l b bi i ( )palabra biocenosis (biocenosis/biotopo)

Karl August Möbius (Eilenburg, 7 de febrero de 1825 – Berlín 26 de abril de 1908) fue zoólogo1825 Berlín, 26 de abril de 1908) fue zoólogo, ecólogo y algólogo, fue el primer profesor de zoología en la Universidad de Kiel.

Los botánicos comenzaron a explorar y cartografiar la vegetación mundial LosLos botánicos comenzaron a explorar y cartografiar la vegetación mundial, Los estudios sobre comunidades, su estructura y dinámica se vieron enfatizados por los fitosociólogos,

1866 – Definición de Ernst Haeckel

Frederick E. Clements (1874 - 1945) fue, en su momento, uno de los ecológos más influyentes a nivel mundial Durante diez años de trabajo en lamundial. Durante diez años de trabajo en la Universidad de Nebraska y otros tantos en la Universidad de Minnesota, desarrolló y depuró la teoría por la cual es más conocido: la teoría de la sucesión ecológica. A partir de sus observaciones de la vegetación de Nebraska y el oeste de Estados Unidos, Clements formuló una de las teorías más trascendentes sobre elformuló una de las teorías más trascendentes sobre el desarrollo de la vegetación. La cubierta vegetal no representa una condición o situación permanente, sino que cambia gradualmente con el tiempo. Clements sugirió que el desarrollo de la vegetación puede ser entendido como una secuencia de etapas que se asemejan al desarrollo de un organismo individual. Después de una perturbación total o parcial laDespués de una perturbación total o parcial, la vegetación vuelve a crecer (en condiciones ideales) hacia una madurez o "estado clímax", que describe la vegetación que mejor se adapta a las condiciones locales.Clements sostenía que se trataba de un mecanismo altamente predecible y determinista donde los organismos convergían en una comunidad clímaxorganismos convergían en una comunidad clímax estable determinada climáticamente independientemente de las condiciones de partida.

Sir Arthur George Tansley (1871 - 1955) fue un botánico inglés pionero en la ciencia ecológica. Obtuvo su licenciatura en Ciencias Biológicas en 1896, con la especialización en botánica y zoología. Abogó por los términos ecosistema, en 1935 y ecotopo en 1939 Fue uno de los1935, y ecotopo, en 1939. Fue uno de los fundadores de la British Ecological Society, y editor del Journal of Ecology durante veinte años.

El término ecosistema fue acuñado en 1930 por Arthur Roy Clapham (botánico inglés) para

http://www.britishecologicalsociety.org/

y ( g )designar el conjunto de componentes físicos y biológicos de un entorno. Tansley refinó más tarde el término, y lo describió como “El sistema completo, ... incluyendo no sólo el complejo de organismos, sino también todo el complejo de factores físicos que forman lo que llamamos medio ambiente”forman lo que llamamos medio ambiente . Más adelante, definió la extensión espacial de los ecosistemas mediante el término “ecotopo” (“ecotope”).

Charles Elton escribió el primer libro sobre ecología animal en 1927 (“Animal Ecology”) aportando ideas que sirvieron para integrar la ecología de poblaciones y de comunidades y destacarlas como conceptos clave de la

l í E t b l tecología. Esta obra pone en valor aspectos fundamentales de los estudios ecológicos del comportamiento animal y de la historia natural, tales como la cadena alimenticia el nichotales como la cadena alimenticia, el nicho ecológico y el concepto de una pirámide ecológica como un método para representar la estructura de un ecosistema en los términos deestructura de un ecosistema en los términos de las relaciones con el alimento.Elton fundó y editó por un largo periodo, de apróximadamente veinte años la revista Journalapróximadamente veinte años, la revista Journal of Animal Ecology.

George Evelyn Hutchinson, nació en1903, fue un zoólogo anglo-américano conocido por sus estudios en lagos de aguas no salinas y ha sidoconocido por sus estudios en lagos de aguas no salinas y ha sido considerado el padre de la Limnología americana. Es reconocido por sus trabajos y definición sobre el nicho n-dimensional. Hutchinson, que murió en 1991, ha sido afectuosamente llamado el “Padre de la Limnología” y el1991, ha sido afectuosamente llamado el Padre de la Limnología y el “Darwin moderno”.

Rachel Carson nació en1907. Conocida por su libro “La primavera silenciosa” (Silent Spring) publicado en 1962, ha inspirado los movimientos ambientalistas actuales. Fue también autora de otros tres libros de gran difusión: Under The Sea Wind (1941),The Sea Around Us (1951) y The Edge of the Sea (1955. Hay que destacar que sus libros siguen aún

ditá dreeditándose.

Raymond Laurel Lindeman (1915-1942) was an

ecologist whose graduate research is often creditedecologist whose graduate research is often credited

with being a seminal study in field of ecosystem

ecology. He completed his PhD at the University of

Minnesota with his thesis work being concerned withMinnesota with his thesis work being concerned with

the history and ecological dynamics of Cedar Bog Lake,

located in what is known today as the University of

Minnesota's Cedar Creek Ecosystem Science ReserveMinnesota s Cedar Creek Ecosystem Science Reserve

in central Minnesota. While a postdoctoral researcher

at Yale University with noted limnologist G. Evelyn

Hutchinson, Lindeman submitted a chapter of his thesisp

for publication in the journal Ecology. His manuscript

was initially rejected for its generalisations but was

published after Hutchinson and others were able to

convince the editor of the paper's merits. This

publication appeared in 1942, shortly after Lindeman's

untimely death caused by a rare form of hepatitis.

“The Trophyc-Dynamic Aspects of Ecology” marcó el inicio de la ecología del ecosistema, el estudio de los sistemas vivos como un todo. Su teoría estimuló una investigación considerable sobre los flujos de energía y los ciclos de nutrientes.

Los trabajos sobre Ecología de Eugene Od h bi d lOdum han cambiado la manera en que entendemos el mundo natural y nuestro papel en él. Sus trabajos han tenido

na gran infl encia por s insistenciauna gran influencia por su insistencia en el valor de la calidad del ambiente.

En 1953, Odum publicó Fundamentals of E l l i t t i lEcology, el primer texto que se aproxima el estudio de la naturaleza desde una perspectiva “top-down” (de arriba-abajo), esto es situando al ecosistema primero Este libro ha sido publicadoecosistema primero. Este libro ha sido publicado en 13 idiomas diferentes y de su popularidad se derivó que el ecosistema se convirtiera en un término relevante y paradigmático para lostérmino relevante y paradigmático para los movimientos ambientalistas de los años 70.

1933 photo of Eugene Odum

LA ECOLOGÍA EN ESPAÑA

Toma forma entre los naturalistas, primeros científicos que se i t l di i li A i i i d l i l XX linteresaron por la nueva disciplina. A principios del siglo XX las Ciencias Naturales contaban con el Museo Nacional de Ciencias Naturales y el Real Jardín Botánico en Madrid, además de otros jardines y colecciones en otras ciudades (Barcelona, Santander, etc.).jardines y colecciones en otras ciudades (Barcelona, Santander, etc.). Entre las Sociedades científicas destacaba la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (1847) y la Real Sociedad Española de Historia Natural (1871).El i C d N t li t E ñ l t l 1908-El primer Congreso de Naturalistas Españoles tuvo lugar en 1908.

-La Sección de Valencia de la Real Sociedad de Historia Natural tuvo un papel pionero en la incorporación de la Ecología. Celso Arévalo p p p p gCarretero (1885-1944) creó el Laboratorio de Hidrobiología Española en 1917, estudiando el agua, plancton y bentos de la Albufera de Valencia, publicando en 1919 la primera monografía de Limnología: L id l d l

Celso Arévalo Carretero

La vida en las aguas dulces.-Emilio Huguet del Villar (1871-1951), fue pionero en las relaciones entre vegetación y suelo, publicando Geobotánica (1929). Inició la Edafología, voz acuñada por él.g , p

- La primera cátedra de Ecología de España la obtuvo Ramón Margalef en 1967 en al Universidad de Barcelona, y en 1970 Fernando Gon ále Bernálde accedió a la Cátedra de Ecología deFernando González Bernáldez accedió a la Cátedra de Ecología de la Universidad de Sevilla.

Emilio Huguet del Villar

Dr. Fernando González Bernáldez Dr. Ramón Margalef López

¿Cómo trabaja la Ecología?

Utiliza el método científico

1) observación y descripción

2) desarrollo de hipótesis o explicaciones. Una hipótesis es una declaración de causalidad que puede ser comprobada, y posteriormente ser aceptada o rechazadaaceptada o rechazada.

3) comprobación de estas hipótesis. El científico puede realizar ) p p pun estudio o un experimento de campo o un experimento de laboratorio.

4) aplicación del conocimiento generado El conocimiento4) aplicación del conocimiento generado. El conocimiento derivado de la observación y la experimentación se usa para construir modelos. Se trata de representaciones abstractas y simplificadas de los sistemas reales que permiten predecir algún comportamiento o respuesta q p p g p putilizando un conjunto de suposiciones explícitas.

Niveles de organización de la materia vivaBiología

Biosfera

Comunidad

Ecosistema

Organismo

Población

Órgano

Sistema orgánico

Célula

Tejido

Niveles de organización de la materia viva

BiosferaBiología

Comunidad

Ecosistema

Organismo

Población

Órgano

Sistema orgánico

Célula

Tejido

Población: Grupo de individuos de una misma especie que se encuentran en un área determinada p qen el mismo momento (pudiendo ser el nº de áfidos que viven en una hoja, todas las garzas que viven en las islas británicas, todos los seres humanos de China o todas las moscas de la fruta en un frasco de

Psp1

China, o todas las moscas de la fruta en un frasco de cultivo).Los individuos coexistentes de una misma especie poseen características tales como densidad, p ,proporción de sexos, estructura por clases de edad, tasas de natalidad e inmigración, o tasas de mortalidad y emigración.

La comunidad es una agrupación de poblaciones de especies que se presentan juntas en el espacio y en el tiempo. Evidentemente, la naturaleza de lael tiempo. Evidentemente, la naturaleza de la comunidad es más que la simple suma de las especies que la constituyen. Es su suma más las interacciones existentes entre ellas. Por

i i t i t i d d t

C1Psp3

consiguiente, existen propiedades emergentes que aparecen cuando la comunidad es la unidad de estudio (diversidad, límites a la similitud de las especies competidoras, estabilidad de la red trófica Psp1

P 4p p ,

ante perturbaciones, etc.) Psp2 Psp4

Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas queinterdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así: “Un ecosistema consiste en la comunidad biológica de un lugar y los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico”

Este concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las interacciones complejas entre los organismos que forman la comunidad (biocenosis), entre estos y el medio abiotico, y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.

E1C1

El término ecosistema fue acuñado en 1930 por Roy Clapham para designar el conjunto de componentes físicos y biológicos de un entorno y fue redefinido

á t d l ól b itá i A th T l E1

C2

C1Psp3

más tarde por el ecólogo británico Arthur Tansley.

Eugene Odum declaró: «Toda unidad que incluye todos los organismos (es decir: la “comunidad”) en

d t i d i t t d l t

Psp1 Psp6Psp5

Psp2 Psp4

una zona determinada interactuando con el entorno físico de tal forma que un flujo de energía conduce a una estructura trófica claramente definida, diversidad biótica y ciclos de materiales (es decir, un intercambio d t i l t l t i i t

Psp4

pde materiales entre las partes vivientes y no vivientes) dentro del sistema es un ecosistema».

E2

C3Psp7E2 Psp8

p

E

Psp9

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C2Psp3

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Psp5

Psp1p

Psp2Psp4

Psp4Psp4

Organización del ecosistema

S lSol

Productores primarios

Herbívoros

p

detritos

carnívoros

Herbívoros

Bacterias/descomponedores

Carnívoros de 2º orden

carnívoros

p

Detritívoros

Carnívoros de 2º orden

Detritívoros

Ciclo de la materiaCiclo de la materia

de aguas continentalesLimnología

Acuáticos

de aguas marinas

Ecosistemas

de aguas a asOceanografía

Terrestres

de aguas continentalesLi l í L f li i

Acuáticos

Limnología Luz como factor limitante

Importancia de la profundidad

Di t í l t i tde aguas marinasOceanografía

Dicotomía luz-nutrientes

Ejes y gradientes horizontales y verticales

EcosistemasEl Planeta está dominado por los océanosCubren prácticamente el 70% de la superficie de la TierraLa mayor parte de los océanos son profundos (84% está a

f did d 2000 )profundidades > 2000m)Profundidad media ± 4000 mEl conocimiento está limitado a las zonas menos profundas

TerrestresClima como factor homogeneizante-dispersanteTerrestres homogeneizante dispersante

Agua como factor limitante

Vegetación como elemento caracterizadorcaracterizador

Importancia fenómenos de dispersión

La biosfera es todo el dominio terrestre donde se encuentra la vida

Comprende parte de la atmósfera: la troposfera, capa más interna de la atmósfera donde se encuentra cerca del 95% de las masas de aire del planeta, que se p , qextiende unos 17 Km sobre el nivel del mar,

la hidrosfera, principalmente el agua superficial y subterránea,

y la litosfera principalmente el suelo las rocas superficiales y los sedimentos eny la litosfera, principalmente el suelo, las rocas superficiales y los sedimentos en el fondo de mares y océanos y otras masas de agua donde se encuentra la vida

Existencia estimada del planeta 4.600.000.000 años

Existencia del hombre en el planeta ± 40.000 años

Cazador recolector nómadaCazador-recolector nómada

labradorSociedad

REVOLUCIÓN AGRÍCOLA

industrial

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Uso medio diario de energía por persona, directo e indirecto, en

2000

varias etapas del desarrollo cultural humano (Kcal/persona*día)

12000

5000

2000

Sociedades de cazadores-recolectores

Sociedades primitivas

60000

20000

12000

Sociedades agrícolas avanzadas

Sociedades agrícolas incipientes

cazadores-recolectores

230000125000

60000

Otras naciones desarrolladas

Países con industria incipiente

Sociedades agrícolas avanzadas

0 0000 100000 1 0000 200000 2 0000

Sociedad Moderna Industrial (EEUU)

Otras naciones desarrolladas

0 50000 100000 150000 200000 250000

concepto de huella ecológica

Principales problemas ambientales•Deforestación y destrucción de las selvas tropicales•Efecto invernaderoEfecto invernadero•Cambio climático•Contaminación atmosférica, de las aguas y los alimentos•Extinción de especiesc ó de espec es•Pérdida de biodiversidad•Cambio en la estructura de las comunidades e introducción de especies alóctonas•Sobrepesca y agotamiento de los recursos p y galimenticios•Destrucción de hábitats y desequilibrios en los ecosistemas...

Se genera una situación de conflicto:Se genera una situación de conflicto:

uso medio de energía por personauso medio de energía por persona

utilización y demanda de tid d dmayor cantidad de recursos

Disminución o deterioro de determinados recursos

Desaparición de especies

….

Destrucción de hábitats

S h i t tió d l i i i ió d lSe hace necesario una correcta gestión de los recursos y una minimización de los impactos provocados en el medio natural

DESARROLLO SOSTENIBLEDESARROLLO SOSTENIBLE

Capacidad ecológica

Localizar y valorar los recursos

Gestionar adecuadamente

COMPAGINARCapacidad ecológica

Objetivos de la Sociedad

los recursos

Valorar el efecto del planeamiento diseño y gestiónplaneamiento, diseño y gestión en los componentes ecológicos y en los procesos

REDUCIR COSTOS ECOLÓGICOS

MECANISMOSUna correcta planificación previa

El control del desarrollo

PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA DE DECISIONES: Análisis integrado de recursos

Ecología: tema 1Tabla 1. Los veinte conceptos más importantes de la ecología según la encuesta realizada por la BritishEcological Society entre sus miembros (Cherret, 1989).

Nº de orden Concepto Puntuación media

(sobre 10)

Nº de especialistas que

eligieron el tópico (entre 645)

1 El ecosistema 5.18 447

2 Sucesión 2.98 347

3 Flujo de energía 2.56 274

4 Conservación de los recursos 2.29 257

5 C t i 2 23 2685 Competencia 2.23 268

6 Nicho 2.14 245

7 Ciclo de los materiales 2.13 243

8 La comunidad 1 88 1898 La comunidad 1.88 189

9 Estrategias de vida 1.88 238

10 Fragilidad de los ecosistemas 1.76 194

11 Redes tróficas 1.73 194

12 Adaptaciones ecológicas 1.71 199

13 Heterogeneidad ambiental 1.57 170

14 Diversidad de especies 1.47 176

15 Regulación densodependiente 1.43 172

16 Factores limitantes 1.34 166

17 Capacidad de carga 1.27 162

18 Má i di i t t ibl 1 24 15718 Máximo rendimiento sostenible 1.24 157

19 Ciclos poblacionales 1.17 141

20 Interacciones depredador-presa 1.14 148