Programa Pedagogia Critica 280415
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Abril, 2015Gerencia de Formación y Desarrollo
Programa de formación desde la pedagogía crítica para las maestras y
maestros técnicos en Telecomunicaciones
Gerencia de Formación y Desarrollo
“La ciencia y la tecnología en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente, de la humanización del hombre”.
Paulo Freire
Propósito
Que las y los trabajadores conozcan la educación emancipadora desde sus orígenes, y su diferenciación con la educación formal
tradicional
Sesión 1
CONTENIDOS
1.-Revolución del Conocimiento (Política de Estado Gobierno Nicolás Maduro)
2.-Conceptualización de Pedagogía crítica
3.-Simón Rodríguez y sus aportes a la Educación liberadora
4.-Paulo Freire y la pedagogía del oprimido (Educación popular)
5.-Educación bancaria versus Educación para la reproducción social
Dinámica de presentación
Desarrollo:
Las y los participantes se colocan en círculo. Uno(a) de ellos recibe una pequeña pelota, entonces se presenta y expresa el valor que cree que reforzó en su viaje a China. Seguidamente lanza la pelotita hacia otro compañero(a) en el círculo constituido. Así sucesivamente hasta que todos y todas los del círculo hayan participado.
1.-Revolución del Conocimiento (Gobierno Nicolás Maduro)
Nicolás Maduro en 2014 anunció cinco (5) grandes revoluciones para refundar y
afianzar la nueva etapa del gobierno Revolucionario
entre las cuales está la Revolución del conocimiento que ocupa el segundo
lugar:
PROMOVER LA REVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO, LA CIENCIA, LA
CULTURA Y LA TECNOLOGÍA.
2.-Conceptualización de Pedagogía crítica
Teoría critica
2.-Conceptualización de Pedagogía crítica
Pedagogía critica
Caracteriza por:
-Lectura critica de la realidad.
-Identifica las contradicciones entre discurso y práctica; y las contradicciones de la vida.
-Comprende las relaciones económicas, políticas, culturales, religiosas, jurídicas y culturales viéndolas como un todo.
2.-Ejercicio de Pedagogía critica
Características intelectuales:
-Humildad intelectual-Autonomía intelectual-Integridad intelectual-Confianza en la razón-Perseverancia intelectual
Los elementos:
-Propósitos-Preguntas-Inferencias-Supuestos-Información
Los estándares:
-Claridad-Exactitud-Relevancia-Lógica-Imparcialidad-Profundidad
Pensadores críticos
Referencia: La mini guía para el pensamiento critico de Richard Paul y Linda Elder
3.-Simón Rodríguez y sus aportes a la Educación liberadora
Ver: link acerca de Simón Rodríguez (5m)
http://www.youtube.com/watch?v=hSWK9DyZLBE
4.-Paulo Freire (Educación popular)
Ver Link acerca de Paulo Freire (3 m):
http://www.youtube.com/watch?v=zQ9Gn3uX698
4.-Paulo Freire
4.-Paulo Freire y la pedagogía del oprimido (Educación popular)
a) Lectura del fragmento del Libro Pedagogía del oprimido de Paulo
Freire (páginas 69-70)
4.-Paulo Freire y la pedagogía del oprimido (Educación popular)
Con base a la lectura suministrada responder las siguientes preguntas generadoras:
-¿Consideras que la perspectiva critica de la educación puede ser aplicada al ámbito tecnológico en CANTV? Justifique su respuesta.
Actividad a desarrollar:
5.- Educación bancaria versus Educación para la reproducción social
Ver Link: El paradigma del Sistema educativo (11:14 m)
http://www.youtube.com/watch?v=59Eqytyp1K4
Ver Link: Plan de clase. Pensamiento crítico (05:11 m)
https://https://www.youtube.com/watch?v=U7uOLgbrPcc
Ver Link: Rompiendo paradigmas (04:30 m) https://www.youtube.com/watch?v=ctehUwbYGc8
Ministerio del Poder Popular para la educación. (2007) Foro del futuro. Caracas junio de 2007. Año 1. N° 1.Damiani, L.; Bolívar, O. (compiladores) (2007). Pensamiento pedagógico emancipador latinoamericano. Ediciones de la universidad Bolivariana de Venezuela.http://www.filosoficas.unam.mx/~Modus/MP2/mp2alex.htm Consultado 15 de marzo de 2015http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/03/SiProfe-Didactica-del-pensamiento-critico.pdf Consultado 15 de marzo de 2015http://www.aporrea.org/ideologia/a161668.html Consultado 15 de marzo de 2015https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
REFERENCIAS