Programa Lista C, Creando Unidad

8/10/2019 Programa Lista C, Creando Unidad

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PARA UNA UNIVERSIDAD DE TOD@S@S

CREANDOUNIDAD

PROGRAMA FEUSACH

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CreandoUnidad.cl /CreandoUnidad

CREANDOUNIDADCONTENIDO

01Creando Unidad: Qu es y quines somos?02Balance 2014 y Desafos 2015

03Qu queremos conseguir y cmo lo haremos?

04Qu queremos conseguir y cmo lo haremos?

2.1Desafos Nacionales para el 20152.1Desafos Usachinos para 20153.1Democratizacin3.2Una Feusach fuerte e inclusi va para cambiar Chile

3.4Una Feusach fuerte e inclusi va para cambiar Chile

4.1Desarrollo por ejes4.2Desarrollo programatico por area

Vocala de Bienestar

Vocala de Proyectos

Vocala de Social

Vocala de Cultura

Vocala de Inclusin

3 .4 Una Federacin con posicin en el debate educacin: a favor de un Sistema Nacional de Educacin Pblica.

3 . 3 Construccin de una Comunidad Digna e IdentidadUniversitaria

Vocala de Acceso y Educacin

Vocala de Salud

Vocala de Medio Ambiente

Vocala de Gnero

Vocala de Deportes


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Creando Unidad, es un grupo de estudiantes de distintas carreras de la Universidad de

Santiago, que participan en distintas organizaciones polticas Convergencia de Izquierdas, Frente

de Estudiantes Libertarios y Unin Nacional Estudiantil-, adems de compaeros y compaeras

independientes, que compartimos distintas ideas en comn sobre el quehacer universitario:

fortalecer las orgnicas estudiantiles, aumentar la participacin estudiantil, avanzar en

democratizacin, plantear el fortalecimiento de la Educacin Pblica y recuperar los valores que en

el pasado caracterizaron al estudiante de esta Universidad. Partimos de la base de constituir una

identidad de nuestra universidad que este servicio de la sociedad, que trabaje con todos los

estudiantes y con todos los actores, que se pueda proyectar al Futuro, creando en unidad un

proyecto universitario. ...........................................................................................................

Quienes participamos de Creando Unidad, tenemos un ideal claro para el futuro de nuestro

pas y de nuestra Universidad. Nos definimos como una plataforma universitaria de izquierda con

una vocacin transformadora, por lo que nuestra accin poltica no est supeditada a la opinin

del empresariado o influenciada por la Nueva Mayora que es la vieja Concertacin de los

consensos re oxigenada-. Nuestra vocacin transformadora se traduce en que buscamos mejorar

las condiciones materiales de los estudiantes y de la enorme mayora de chilenos y chilenas. Los

integrantes de la plataforma encontramos que el sistema poltico y econmico que rige hoy en Chile

es ilegitimo, pero por sobre todo es tremendamente injusto, por lo que buscamos alcanzar una

sociedad distinta, una sociedad chilena con una orientacin socialista, en donde la riqueza de Chilese reparta realmente en su Pueblo y que la decisin poltica de todos los aspectos de la vida pase

por la totalidad de los chilenos y chilenas. ...............................................................................

As como planteamos la construccin de un Nuevo Chile, uno con justicia social y soberana

popular, tambin planteamos que debemos crear en unidad con todos los miembros de la

comunidad y con los movimientos sociales, una Universidad de Santiago que sea profundamente

democrtica. Para nosotros, sta es una caracterstica fundamental que debe tener la educacin en

Chile y, por supuesto, en nuestra universidad. Apostamos a una apertura democrtica en nuestra

casa de estudios, en donde la totalidad de la Comunidad Universitaria tenga injerencia en la gestin

como en la toma de decisiones de nuestra universidad, facultades y departamentos, logrando asun gobierno y soberana propia sobre los distintos temas que debemos abordar, por ejemplo: el

concepto de calidad o de proyecto educativo de la institucin, puedan ser definidos de forma

colectiva por la Comunidad y en conjunto a diferentes actores del proceso educativo.

Es indispensable que la Comunidad Universitaria se pueda crear en unidad en base a distintos

pilares. Uno es estos es la participacin de todos sus actores en los distintos procesos; otro pilar es

la construccin de una Comunidad en Dignidad, en donde las condiciones laborales, las condiciones

de estudio y el espacio sean acorde a las necesidades de los miembros de la comunidad, en donde

no existan situaciones discriminatorias ni vejatorias; adems, que exista respeto universitario, entre

estudiantes, funcionarios, acadmicos y autoridades. De esta forma, crearemos en unidad, unaUniversidad con una profundidad democrtica plena. ....................................................................

01.-Creando Unidad: Qu es y quines somos?


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En Creando Unidad, estamos convencidos que para crear en unidad un Nuevo Chile y unaNueva Universidad, es necesario que la educacin pblica se fortalezca, que sea de calidad,

gratuita, sin exclusin; con una profundidad democrtica alta, y que nuestra universidad sea parte

de un sistema nacional de educacin pblica, que aporte a nuestro pas profesionales ntegros. La

educacin pblica no se define por quien es el dueo de la propiedad, sino que por la orientacin

de su proyecto educativo que debe estar al servicio de las mayoras del pas, aportar a un desarrollo

nacional y sustentable, que su gobierno universitario sea compartido por su Comunidad. Esta ser

la educacin pblica que defenderemos en todas las instancias que sea necesario.

Para cumplir lo anterior, es necesario que los estudiantes y en conjunto con la Comunidad, sean

capaces de organizarse, y que nuestras orgnicas se fortalezcan en todo nivel y en toda instancia.Por lo mismo, es que los estudiantes de la universidad tienen mucho que decir en torno a materia

educacional. Debemos tener una voz clara en la escena poltica nacional como dentro de nuestra

casa de estudios, debemos recuperar el liderazgo que nos caracteriz en un pasado.

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Por una Universidad para todos y todas!

Creando Unidad.


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El ao 2014 estuvo marcado por el ascenso de Bachelet y la Nueva Mayora al Gobierno,

tambin por los debates Tributarios, Educacionales y de la deslegitimidad de la clase poltica en

general. Bachelet llega con un programa que toma las consignas de los estudiantes, pero que a poco

andar tuvo que transar con la derecha conservadora, la iglesia y el empresariado, convirtiendo a sus

llamadas reformas en tibias modificaciones. .................................................................

El Movimiento Estudiantil fue tensionado constantemente: dentro del movimiento chocaban las

posiciones entre quienes pretendan cooptar las demandas histricas y quienes planteaban

quebrar ideolgicamente el CONFECH; mientras que a la externa se vio tensionado por parte del

Gobierno, que con un actuar errtico y sin claridades ha sido incapaz de articular un proceso deReforma y por una Derecha que se ha recompuesto ms rpidamente de lo que se hubiese

pensando y que fue apropindose de distintos conceptos levantados por el Movimiento Estudiantil,

al igual como lo hizo Bachelet, como por ejemplo la calidad en la educacin. Fue un ao difcil, con

pocas movilizaciones, con poco debate, baja participacin y con muchas tensiones en las

organizaciones, donde todos los sectores son responsables de esta situacin.

No obstante, este no fue un ao perdido para el Movimiento Estudiantil, como algunos sectores

intentan instalar, se logr avanzar en reivindicaciones histricas como la derogacin del DFL 2 (algo

que en ningn momento estuvo incluido en el programa de Gobierno de Bachelet), se conforma

una articulacin fuerte en la Mesa Social por la Educacin, pero por sobre todo, la CONFECH fuecapaz de pasar su hora ms crtica, ahora se prepara con mayor unidad que antes para enfrentar de

mejor forma los nuevos desafos. ........................................................................

Al interior de nuestra universidad, la situacin no fue mejor que la participacin externa. Tuvimos

una federacin, muy voluntariosa y con buenas intenciones, sin embargo, no fue capaz de tener la

iniciativa poltica necesaria ni la capacidad de convocar a distintos sectores para enfrentar las

coyunturas claves que vivi la Universidad este 2014. A lo anterior se aade la baja participacin

generalizada en las asambleas, la poca capacidad de las organizaciones de dinamizar el espacio,

hace que nuestro estamento este diezmado y donde la poltica estudiantil se convierte en un

ejercicio copular, sin sustento de base y con un debate desnutrido. ...........................

Este prximo ao es fundamental, porque es un ao de definiciones a nivel nacional como a

nivel interno. Las decisiones, los proyectos y los planes que se tracen, debe contar con la

participacin de cada uno de los y las estudiantes de nuestra universidad.

02.-Balance 2014 y Desafos 2015

2.1Desafos Nacionales para el 2015


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Este prximo ao es fundamental, porque es un ao de definiciones a nivel nacional como anivel interno. Las decisiones, los proyectos y los planes que se tracen, debe contar con la

participacin de cada uno de los y las estudiantes de nuestra universidad. ....................

El gobierno de la Nueva Mayora se enfrentar a tres encrucijadas claves. La primera radica en el

curso de la reforma, el Gobierno ya anunci el envo al parlamento del segundo paquete de la

reforma educacional, que consta de tres proyectos de ley: Nueva Carrera Docente, Fortalecimiento

de la Educacin Pblica (o Desmunicipalizacin) y la Ley General del Sistema de Educacin Superior,

donde estar por un lado la Derecha planteando una acrrima defensa de la mercantilizacin de la

Educacin. La tarea de los estudiantes es tener una posicin clara frente a la reforma, fortalecer

nuestro lazos con otros actores de la educacin, entrar al debate con ideas claras, apropiarnos delos conceptos que nosotros mismos instalamos en el debate pblico y volver a ser el actor ms

relevante del debate. ...................................................................................................................

La segunda encrucijada que enfrenta Bachelet es la tensin entre solvencia econmica y

restriccin de derechos social. La economa chilena claramente se enfra, el crecimiento se

desacelera, por lo que difcilmente vuelva a mostrar los niveles de antao. Ante esto, los

empresarios saldrn a golpear la mesa, se culpar a la reforma tributaria del bajo crecimiento, se

culpar a los estudiantes y su movilizacin de la precaria situacin econmica del pas, nuestra

legtima lucha por nuestros derechos y el de cada chileno y chilena que habita este pas, ser puesto

en duda. La derecha y el empresario querrn frenar cualquier avance que implique una mejorredistribucin de la riqueza de Chile. En este sentido, nuestros desafos son impedir que la derecha

se recomponga, impedir que vuelva a poner sobre la mesa una agenda de medidas neoliberales de

segunda generacin y, por ltimo, defender y exigir un aumento derechos sociales, que nos han

privado de forma sistemtica. ...........................................................................................

La ltima encrucijada a la que se enfrenta el gobierno, es el alto grado de desvalidacin de la

clase poltica en Chile. La Concertacin tomo las demandas de los movimientos sociales, se

construy sobre el capital de la figura ms validada que tenan (Bachelet) y amplio su marco de

alianzas, para constituir en un referente que vendra a mejorar la legitimidad de la clase poltica. No

obstante, a casi 8 meses de haber asumido, nuevamente se ve envuelta en las viejas prcticas de laConcertacin: proyectos pactados con la Derecha y los empresarios, sin capacidad de propuesta

programtica y sin una conduccin clara, la Nueva Mayora es un proyecto que est fracasando en

la relegitimar a la actual institucionalidad chilena, donde su irreformabilidad es la principal causa de

este problema. Es decir, la tarea del Gobierno y del Bloque en el Poder, ser de encontrar una nueva

frmula que pueda legitimar la institucionalidad actual. El rol de los Movimientos Sociales y,

principalmente del Movimiento Estudiantil es evitar cerrar el ciclo poltico manteniendo el ciclo

movilizatorio, sino que adems poder profundizar sus demandas, ganarlas con movilizacin de

masas y generar las fisuras suficientes que permitan cimentar el camino hacia una transicin ms

acelerada hacia un Nuevo Chile. ............................................................................................


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Es por todo lo anterior, que el Movimiento Estudiantil debe tener un proyecto claro, quearticule el sistema de educacin superior, que se centre el fortalecimiento y democratizacin de la

educacin pblica, con una perspectiva emancipadora y no sexista. Para ello, se debe fortalecer la

Mesa Social por la Educacin, tener una estrategia clara y sin titubeos para enfrentar en la calle y

en el parlamento los embates de los sectores conservadores a las reformas, posicionarse de mejor

manera en el debate pblico. Es decir, necesitamos una FEUSACH que se posicione a nivel nacional,

que construya unidad y liderazgo dentro del Movimiento Estudiantil, que defienda la educacin

pblica y que sea un actor relevante dentro del debate educacional. .......................

El ao 2015, nuestra comunidad vivir nuevos procesos que implicarn grandes desafos

para el conjunto de nuestra casa de estudios. En este sentido, los estudiantes debemos estar a la

altura de los debates que vienen, participando activamente de las discusiones, entendiendo que

esta es la instancia para confrontar los distintos proyectos educativos, nuestro rol en estos espacios

definir el posterior nivel de incidencia que podamos tener en el destino de nuestra universidad al

corto plazo. ...................................................................................................................................

En primer lugar, debemos enfrentarnos a un importante proceso de democratizacin,

entendiendo esta en dos niveles: por un lado, se debe avanzar en la implementacin del Consejo

Superior Transitorio, que se base en el EE.OO aprobado el ao 2008 en nuestra universidad,

mientras que debemos presionar de forma perspicaz para que se consiga la derogacin del DFL-2,

que junto al DFL149 (estatuto actual de nuestra universidad), generan un cerrojo institucional a

nuestras perspectivas de democratizacin. .................................................................................

Por otro lado, desafos tan grandes como marcar nuestra presencia a nivel nacional y avanzar

en democratizacin, requiere la existencia de una organizacin estudiantil nutrida, con capacidad

de respuesta y dar debates, pero por sobre todo, que se encuentre empoderada y activa. Es por eso

que creemos que la actual estructura orgnica estudiantil se encuentra fatigada, desgastadas y esincapaz de convocar a nuestros compaeros y compaeras. Por ende, tenemos la responsabilidad

de trabajar en una nueva forma de articulacin, comunicacin e integracin de las distintas

orgnicas, para que sean herramientas que nos permitan mejorar las relaciones entre la

Federacin de Estudiantes con los Centros de Estudiantes, Coordinadoras y Voceras, que son las

organizaciones que dan vida y enriquecen los debates en las distintas carreras de la universidad.

Esta renovacin, se transforma en un punto clave para aumentar los niveles de participacin de

nuestros compaeros en la toma de decisiones. En este punto, consideramos necesaria la

participacin de todos los actores del estamento estudiantil, en funcin de fortalecer el proceso

que deber emprenderse durante todo el 2015 y en miras a robustecer nuestros espacios de

deliberacin, apostando a hacerlos ms participativos, ms dinmicos, y ms democrticos. Por loque se debe impulsar un cambio de estructura orgnica que sea incluyente y participativa.

.......................

2.2Desafos Usachinos para 2015


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Durante este ao, rectora ha comenzado el proceso de elaboracin de lo que ser el PlanEstratgico Institucional (PEI) para el periodo 2015-2020. El PEI es importante, ya que define las

reas de desarrollo de la Universidad, que despus son convertidas en polticas institucionales.

Tanto el proyecto educativo de nuestra Universidad, su orientacin del conocimiento y otros

elementos que dan forma a nuestros planes de estudio, desarrollo de las distintas facultades y

calidad en la educacin que recibimos, se definir en espacio como este. Es importante que los

estudiantes tengamos una discusin amplia, donde se establezcan grupos de trabajo y posiciones

claras, para poder incidir de la mejor manera dentro de este PEI, planteando las posiciones

suficientes para generar una dignificacin de nuestras condiciones de estudio.

Por ltimo, hay cuestiones que han sido retrasadas o simplemente no ha sido urgente tratarlos,sin embargo, son problemas latentes que la Comunidad no ha resuelto, como por ejemplo: la

convivencia dentro del campus, la construccin de edificaciones dentro del recinto, el subcontrato,

las condiciones de hacinamiento en casinos y salas de estudio, las restricciones de acceso al recinto

universitario y el uso de las dependencias de nuestra Universidad, son algunos de los temas que

deben ser tratados y abordados de una forma urgente, que se den respuesta claras y que se

generen planes de accin para solucionar estas problemtica a corto y mediano plazo.

Todos estos desafos, tanto a nivel nacional como a nivel interno, requieren tener una

consistencia en slida, que se exprese en ejes claros de trabajo que puede abordar el periodo de

una federacin y que sea capaz de proyectarse en trminos estratgicos dentro del estamentoestudiantil. .......

.......................

Los desafos que el Movimiento Estudiantil y la Comunidad Universitaria deben asumir,

tanto al interior del campus como en la escena nacional no son menores. Lo que queremos

conseguir se puede plantear en cinco ejes de trabajo: .......................... .......................

03.-Qu queremos conseguir y cmo lo haremos?

1. Democratizacin de la toma de decisiones y de la gestin de la Universidad

2. Fortalecimiento Federativo y Aumento de la Participacin Estudiantil

3. Construccin de una Comunidad Digna e Identidad Universitaria.

4. Responsabilidad Social y Vinculacin con el Medio:

5. Una Federacin con posicin en el debate educacin: a favor de un Sistema Nacional de

Educacin Pblica.

Los objetivos y las tareas por cada eje son:


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El primer eje de nuestro trabajo, es avanzar en la tan postergada democratizacin denuestra universidad. Creando Unidad entiende por democratizacin en que la gestin y las

decisiones que afectan a la Comunidad Universitaria sean tomadas por el conjunto de sta, a

diferencia de lo que existe hoy, donde esta responsabilidad recae en las autoridades y en la

institucionalidad. Por gestin de la universidad entendemos a todos aquellos temas que estn

envueltos dentro de la Sana Convivencia del Campus: como lo son la administracin de ste, las

decisiones sobre construcciones, situacin de la comunidad canina, relacin con actores

colindantes, entre otros temas; mientras que entendemos que las decisiones que debe tomar la

Universidad para definir su destino son aquellas que modifican parte sustancial de la estructura y/o

los objetivos institucionales, tales como la eleccin de autoridades, creacin de carreras,

aprobacin de presupuestos, etc., que hoy pasan por los acadmicos, pero en mayor medida por

los Decanos, Rector y la Junta Directiva de esta Universidad. .................

Creando Unidad tiene una conviccin que es clara, la democratizacin no ser por la simple

voluntad de las autoridades y ni tampoco por la movilizacin solo de nuestra fuerza, es con un

conjunto de acciones que constituyan un proceso que nos permita crear en unidad a todos los

integrantes de la Comunidad un proyecto, una cultura y una identidad de Gobierno en Comunidad.

El resultado del plebiscito de Estatuto Orgnico (EE.OO), votado el ao 2008, no es un

resultado ptimo para un Gobierno en Comunidad, ya que no se accede a eleccin de autoridad

unipersonales, separa la gestin de la toma de decisiones y el rector sigue manteniendo una cuota

de poder que es sustantiva. La estructura orgnica que plantea es tibia, sin embargo, este logra

plantear dos figuras que permiten avances: la primera es el Consejo Superior Normativo, un rgano

colegiado donde participan los tres estamentos, donde se depositaran atribuciones del actual

Consejo Acadmico, la Junta Directiva y de Rectora; lo que es un avance en la medida que tenga

independencia de la Rectora de turno. La segunda cosa favorable, es que el propio EE.OO 2008,

establece los mecanismos internos para generar cambios a los propios estatutos, sin depender de

la estructura legislativa del Estado chileno, con lo que la universidad gana en autonoma y soberana

p ro p i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El EE.OO 2008 est trabado porque hasta hace poco dorma en un despacho del MINEDUC y

por el DFL-2 2010 que impide la participacin de estudiantes y funcionarios en rganos colegiados

en las instituciones de educacin superior. Con la presin de la CONFECH, la presidenta Bachelet

enva al congreso la derogacin del DFL 2 y el proyecto de EE.OO. Siendo realistas, el Estatuto

elaborado por la comunidad debe sortear en primer lugar el proceso de derogacin y de reemplazo

del DFL2, que demorar un tiempo aproximado de 1 ao, para luego pasar al segundo momento de

discusin, legislacin y promulgacin del Estatuto. En total, el proceso podra durar tres aos o ms.

Esperar los plazos legislativos, es mellar las posibilidades que tiene la Comunidad para avanzar.

El 2015 es posible avanzar impulsando un Consejo Superior Transitorio que tenga la mayor cantidad

de atribucin y que funcione de facto; y luego, cuando el Estatuto este en vigencia, que en conjunto

a la Comunidad se pueda impulsar una nueva fuerza creadora que sea capaz de modificar el

Estatuto, con una orientacin clara de apertura democrtica ........

3.1Democratizacin


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La FEUSACH es la principal voz de los mas de 24.000 matriculados en la Universidad. Por lo tanto, se

debe hacer cargo de organizar esa posicin, de hacer confluir en ella las distintas voluntades y que

se expanda como una herramienta del trabajo de cada uno de los y las estudiantes. Es por eso que

se debe nuestra intencin es que la federacin sea representativa y unitaria de los estudiantes.

Nuestra principal intencin como Creando Unidad es que la FEUSACH este al servicio de todas ytodas, es por este que la pensamos en base a los siguientes principios. ....................

Una Feusach con vocacin Publica

Nuestro proyecto de Universidad que propone Creando Unidad entiende que una Universidad

Pblica se define porque su deber es estar al servicio del pueblo y sus comunidades. Por esto, la

Feusach debe trabajar alineada a ese rol, por lo que, debe tener una Vocacin Pblica que se

traduzca en una retribucin a la sociedad chilena mediante de insercin territorial, trabajo

intelectual crtico y una accin poltico-social acorde a las necesidades de los chilenos y chilenas.

Una Feusach capaz de avanzar en conjunto a los diversos estamentos por una mejor

universidad ...........

Hay problemticas que son transversales a toda la Comunidad Universitaria, por lo que la

solucin a estos debe ser con un trabajo mancomunado con todos los estamentos, tanto en la

gestin como en la toma de decisiones de nuestra casa de estudios. Lo que implica que la

Comunidad Universitaria debe trazar un camino comn para mejorar sus condiciones. Este camino

que debe fraguar en un proyecto Comunitario, tiene que apuntar a crear una Cultura Democrtica

y una Identidad Unitaria Universitaria que apunte al mejoramiento las condiciones materiales como

nuestros espacios, los programas acadmicos, la infraestructura y construccin de espacioscomunes para todos y todas las integrantes de la Universidad. ..............

Una Feusach capaz de liderar el movimiento social

Sabemos que es un ao de definiciones, deberemos defender en la calle nuestras demandas.

Eso por ello que planteamos una Feusach capaz de liderar el movimiento social, capaz de

reencantar a la ciudadana, plantear nuevamente nuestras demandas como propuestas elaboradas,

para recuperar la masividad del movimiento estudiantil. Por lo que debe haber un

reposicionamiento meditico, con propuestas claras y aporte al debate, pero por sobre todo, que

plantendose como universidad representativa del pueblo chileno, que encarna el esfuerzo, eltrabajo y el sueo de los mas diversos sectores sociales, pero principalmente de los mas humildes

y de los que luchan da a da por una sociedad con mayor justicia social.

3.2Una Feusach fuerte e inclusiva para cambiar Chile

Nuestro compromiso en este eje es poder avanzar en la instalacin del Consejo Superior

Transitorio e iniciar este proceso hacia un Gobierno en Comunidad con todos y todas, sin

exclusiones ni sectarismos. ...........................................................-..................................


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Una FEUSACH que defienda la Real Autonoma del Movimiento Estudiantil

Una Feusach que no se amedrenta frente a la autoridad es una organizacin que separa las

temticas a trabajar, que sabe avanzar en los puntos de inters comn, pero sabe oponerse y

confrontar a la autoridad cuando se requiere, que aboga por la real participacin e inclusin de los

estudiantes en los espacios de resolucin universitaria. ...........................

En el contexto crtico que enfrentaremos el prximo ao, una eventual escalada de federaciones

cercanas a la Nueva Mayora genera temores de cooptacin en parte del Movimiento Estudiantil,

desconfianza que se valida con el accionar que ha demostrado este conglomerado en estos 8

meses. Frente al actuar errtico, es que abogamos por una Real Autonoma del Movimiento

Estudiantil, lo que significa que apelamos a una CONFEHC y una FEUSACH que no estn al servicio

o limitado por el gobierno de turno, pero que tampoco se quede en la posicin estril de convocar

a los mismos de siempre. Por todo esto, se requiere una Feusach autnoma es una que da cabida a

la participacin, informacin y construccin de movimiento social amplio. ...............

Una FEUSACH con permanente retroalimentacin.

A fin de marcar presencia a nivel nacional, se hace necesaria una nutrida organizacin

estudiantil con capacidad de respuesta, accin empoderada y activa. Para ello se establece una

tarea que es fundamental, la comunicacin y vinculacin con los y las diferentes agentes de la

Comunidad y de la Sociedad. Se debe trabajar en mejorar la comunicacin IntraUsach, que implica

mejorar los canales de comunicacin e integracin de las diferentes orgnicas estudiantiles, para

que el flujo de informacin se mejor y que pueda fluir sin impedimentos a las y los estudiantes de

base, permitiendo que se empoderen de las temticas a tratar. Un segundo punto, es generar una

vinculacin y comunicacin intercolectivos, entendida como la comunicacin con otras

organizaciones sociales como juntas de vecinos, sindicatos, etc. La importancia de la vinculacin

entre los distintos actores y distintas actrices sociales y de la Comunidad es lograr realizar una lucha

transformadora con caractersticas amplias, por lo que la retroalimentacin y vinculacin debe ser

clara, coordinada y establecerse como un espacio de sociabilidad.

Un nuevo profesional para un nuevo Chile

Nuestra concepcin de Universidad de Creando Unidad, hace que tambin tengamos una

concepcin distinta del rol del egresado de las casas de estudio. El nuevo profesional que

planteamos es aquel que es capaz de conectar su labor profesional con un nuevo proyecto de pas,

por lo que tenemos la profunda conviccin de que un nuevo Chile solo es posible si tenemos un

nuevo profesional. Creemos que los profesionales deben ser consecuentes, activos con sentido de

unidad, que desarrolle de manera tcnica y en trminos estratgicos las demandas del movimiento

estudiantil tanto a nivel programtico como estratgico. Solo de este modo nos presentaremos

como una alternativa real, coherente y digna de las expectativas que tiene el pueblo chileno en

nosotros. ..................


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Congreso Feusach para una nueva y mejor representacin

El Congreso Feusach es la mxima instancia de discusin y resolucin del estamento

estudiantil, por ende es el espacio donde se debe discutir todos los temas atingentes a los

estudiantes como parte de la universidad, como parte de sus facultades y, por ltimo, como parte

de sus carreras. Debe definirse la lgica de organizacin estudiantil que tiene el estamento, los

rganos auxiliares que esta posee, definiciones polticas y metodologas de resolucin frente a

disyuntivas que se le presenten al estudiantado. Actualmente contamos con un estatuto Feusach

que se expresa a travs de sus consolidados que datan del ao 2009, en los ltimos aos la

organizacin estudiantil ha sufrido una grave crisis de representatividad, si bien esto ha ocurrido

por motivos polticos en ciertas instancias. ..........................

Por lo mismo creemos que es urgente la realizacin de un Congreso universitario, que sea

convocante y masivo, jugando la Feusach un rol activo de coordinacin y difusin tanto en los

pre congresos como en el congreso mismo.

Hay una serie de situaciones, de condiciones, de relaciones y de estructuras que afectan

directamente a las condiciones bajo las cuales se desenvuelven los y las distintas participantes de

la Comunidad. Esta combinacin de elementos atentan directamente a la dignidad hombres y

mujeres, en tanto hace las condiciones de estudio inaceptables, la movilidad dentro del campus

dificultosa, algunas condiciones de trabajo miserables, entre muchas denigraciones que ocurren a

diario. Si a lo anterior aadimos que esta condicin de falta de dignidad, ha generado que algunos

elementos negativos comiencen a instalarse dentro de la Identidad Universitaria, donde no hay un

camino claro a seguir por ningn integrante de la Comunidad. ......................

Creando Unidad parte de la base que es necesario una Nueva Identidad Universitaria que comulgue

en sentido con la apertura democrtica que planteamos. Hay elementos donde los distintos actores

y actrices de la Comunidad, pueden y deben aportar. Este ejercicio de constitucin de Identidad,

debe surgir luego de reflexiones colectivas y abiertas donde podamos discutir de manera conjunta

el proyecto de Universidad que requerimos. .-.-.-.-.-.-.-.-.-...............

El trabajo de crear una Comunidad en Dignidad es largo, incluye una diversidad de aristas que son

significas, donde hay distintos tipos de medidas a seguir, con plazos distintos, en espacios

diferenciados. Por lo mismo, es necesario constituir una estrategia de dignificacin universitaria, en

conjunto con diversos actores de la Comunidad. Esta estrategia debe contar con definiciones claras,

determinando prioridades y compromisos en conjunto. ............-.-.-.-.-......................

La elaboracin del proyecto de universidad y la estrategia de dignificacin universitaria, son

propuestas estratgicas. Sin embargo, debemos tener una serie de posiciones sobre temticas

como la convivencia del campus, trabajo en el PEI, desarrollo y promocin de la salud y el deporte,

entre otros. .........................................-.-.-.-.-..............

3.3Construccin de una Comunidad Digna e Identidad Universitaria


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Los y las estudiantes de esta Universidad somos herederos de un legado histrico de

compromiso social, este legado emana de la Escuela de Artes y Oficios y tambin de la Universidad

Tcnica del Estado, teniendo esta entrega su pice en tiempos de la UTE, en otro contexto, en otro

Chile y muy ciertamente en otro modelo econmico y cultural. Tomamos los mismos principios

orientadores de lo que fuera la UTE, en lo que refiere a tener un proyecto universitario al servicio

de cambiar Chile, que tiene como objetivo tener un pas ms solidario, justo e integrador, lo que

implica un construir un Chile digno y soberano. ....................................

Sin embargo, entendemos que el pas ha cambiado y tambin as lo ha hecho nuestra

Universidad. No podemos ni debemos aplicar la misma frmula, en base a este legado y

responsabilidad histrica es que avanzamos hacia una Universidad que se vincule con su entorno,

que ponga sus conocimientos y armas al servicio del pueblo y sus comunidades y no solo al servicio

del mercado, pero tambin inicialmente a una Comunidad Universitaria que entienda la relevancia

de estos desafos, que se conmocione frente a la adversidad de su pueblo y producto de dicha

conmocin trabaje y se vincule con su entorno con la premisa de cambiar

C h i l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vinculacin con el Medio

Como Universidad de Santiago de Chile nos encontramos insertos en un medio del cual somos

actor relevante, teniendo la posibilidad y deber de ser un agente de cambio. La Usach debe ser un

catalizador de la organizacin popular y ciudadana poniendo al servicio de las comunidades

herramientas culturales, intelectuales, cientficas, deportivas y sociales que apunten a un proyecto

de sociedad integral. ......................................................................................................................

Debe hacerse un catastro de todas las organizaciones sociales aledaas a la universidad

(principalmente Estacin Central y Stgo Centro) para de este modo construir tejido social

coherente e inclusivo. Posterior a este catastro debe iniciarse un proceso de construccin ampliaque lleve a una coordinacin efectiva y coherente. ...........................................

La vinculacin con el medio es una conviccin en la que basamos nuestro proyecto, por lo que esta

presente en cada eje programtico desarrollndose la manera de hacer efectiva esta largamente a

lo de este programa. ........................................... ......................... .................................

3.4Responsabilidad Social y Vinculacin con el Medio


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El prximo ao ser mucho ms lgido para los universitarios que este: nos enfrentamos a

tres reformas en educacin que nos afectan directamente a los universitarios. La primera reformaes la Ley General del Sistema de Educacin Superior que redefinir el financiamiento, el acceso y la

acreditacin; mientras que las otras reformas son el Fortalecimiento de la Educacin Pblica y la

Nueva Carrera Docente. ........................................................................................................

Por ello, es fundamental que los estudiantes de la Usach tengan una voz que sea fuerte, propositiva

y que tenga difusin nacional. Un proyecto sobre la articulacin y la funcionalidad de la Educacin

Superior. ....................................................................................................

La CONFECH ha trabajado durante estos aos en distintos proyectos y documentos. Una propuesta

que se ha levantado en muchas universidades y tambin en algunas asambleas de nuestra casa deestudios es de proponer un Nuevo Sistema de Educacin. ..............................

En este sentido, creemos que una idea fuerza es crear un Sistema Nacional de Educacin Pblica

(SNEP), gratuito, democrtico, sin lucro y de calidad, que permita tanto revertir la colonizacin del

mercado en la educacin, as como fortalecer un Proyecto Educativo articulado a nivel nacional y

que se est al servicio de las grandes mayoras y necesidades estratgicas del pas. El horizonte es

que todos los chilenos y chilenas puedan acceder a la educacin indistintamente de su condicin

socio-econmica, proveniencia, gnero o etnia, apuntando a la creacin de una sociedad

democrtica y regida por principios de justicia e inclusin social. Ello exige un fuerte compromiso

del Estado en el diseo, orientacin y regulacin del sistema educativo. .....

Responsabilida Social

En la historia de nuestra Universidad, sabemos que ha tenido un rol clave como un actor social,que ha dinamizado distintos procesos de cambio, este factor constituye claramente parte de

nuestra identidad como Comunidad Universitaria. Por lo que nos sentimos responsables,

conscientes y comprometidos para seguir desarrollndonos profundamente en esta rea,

entendiendo que las organizaciones estudiantiles y tambin las instituciones son mecanismos con

los cuales este sentir se transforma en trabajo y acciones concretas.

El objetivo de la responsabilidad social es generar un espacio de participacin para que los y las

estudiantes puedan desarrollar acciones concretas hacia la Comunidad Universitaria y tambin

hacia las comunidades, movimientos y organizaciones sociales externas a la Universidad. En este

sentido, apuntamos a contribuir a la entrega de herramientas que posibiliten a las personas a tenerla capacidad de enfrentar sus problemticas de manera distinta, y no al paternalismo social.

3 . 5 Una Federacin con posicin en el debate educacin: a favor de

un Sistema Nacional de Educacin Pblica.


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CREANDOUNIDAD

La columna vertebral del sistema sern las instituciones pblicas; que creemos quedeben cumplir una serie de exigencias, como por ejemplo: ser de propiedad estatal o copropiedad

comunitaria, presentar una estructura institucional democrtica, tener una matrcula es

heterognea en trminos socioeconmicos y culturales, responder a criterios de pertinencia

territorial, prohibicin de operar servicios permanentes mediante trabajadoras y trabajadores

subcontratados, y la existencia de mecanismos de articulacin con el resto del Sistema Educativo y

la Estrategia Nacional de Desarrollo. Las instituciones estatales ofrecen la posibilidad de orientar la

educacin por criterios relevantes para la sociedad, en la medida en que exista una Estrategia

Nacional de Desarrollo que establezca por objetivos el satisfacer las necesidades e intereses del

conjunto del pas. Debe significar el resguardo de la pluralidad dentro de los establecimientos, en

trminos socioeconmicos, tnicos, de gnero, u otros, as como tambin la formacin de sujetoscrticos y activos en el ejercicio de su ciudadana. Es tambin esencial que el SNEP sea pertinente

para los contextos locales en que se despliega, por lo cual todo lo anterior debe ir a la par con el

fortalecimiento del rol de las comunidades educativas en la deliberacin de sus polticas internas.

Por su parte, las instituciones privadas, que hoy en la prctica gozan de completa

desregulacin, deben ser delimitadas por un marco normativo que les exija criterios mnimos de

existencia, que incluyan la prohibicin de lucrar, contar con niveles mnimos de democracia interna,

que orienten la produccin de su conocimiento a las necesidades sociales, implementen polticas

de inclusin socioeconmica, y cumplan con estndares de calidad definidos por el SNEP.

De esta forma, las caractersticas del SNEP pueden sintetizarse como sigue:

Si bien lo que hemos planteado es la arquitectura del SNEP, el contenido fino, debe ser precisado

por el conjunto de la Comunidad. ......................................

Se trata de una estructura institucional guiada por polticas que entreguen los lineamientos

principales para todas las instituciones educacionales, tanto pblicas como privadas, de tal forma

que exista cooperacin entre las instituciones, y articulacin entre sus proyectos educativos.

A cargo de la regulacin de la totalidad de las instituciones, tanto pblicas como privadas,

estableciendo criterios mnimos para su existencia. De esta forma, no pueden existir

establecimientos desregulados, o por fuera de las exigencias del SNEP.

La columna vertebral del sistema son las instituciones pblicas de propiedad estatal. Ello

implica que el Estado debe proveer de educacin pblica en todos sus niveles, medianteinstituciones de su propiedad. ...................

La planificacin debe darse a nivel nacional, bajo una lgica de cooperacin estratgica segn

las necesidades sociales establecidas a nivel pas. ........................


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CREANDOUNIDAD

Hay una serie de desafos que nos hemos propuesto a lo largo de este programa, lo que

vuelve su ejecucin en un desafo en s mismo. El desarrollo programtico de Creando Unidad tiene

dos caractersticas: el cumplimiento de metas para el desarrollo de los cinco ejes fijados y la

generacin de un desarrollo programtico por rea. ............................

El desarrollo de los ejes, ser una tarea propia de la mesa federativa, que puede sumar a distintas

vocalas cuando corresponda. Mientras que el desarrollo programtico por rea, es de exclusivo

desarrollo de las vocalas. ................ ................ ................ ................

................ ................

Nuestra propuesta para abordar los desafos consta de 5 ejes, en que se pueden desprender 14

tareas distintas. En el siguiente cuadro, se presentan esas 14 tareas nombradas en la seccin

anterior, junto con las metas que esperamos cumplir para cada una de estas tareas, los

responsables de la mesa federativa que realizarn la tarea y con quines se debe articular y/o

vincular para llevar a cabo estas tareas................. ................ ................ ................

................ ................

4.1Desarrollo por Ejes

04.-Qu queremos conseguir y cmo lo haremos?


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CREANDOUNIDAD


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CREANDOUNIDAD

El proyecto de Creando Unidad, cuenta de diez reas de desarrollo temtico. Ests son:Bienestar, Proyectos, Social, Cultura, Inclusin, Acceso y Educacin, Salud, Medio Ambiente,

Genero y Deporte. ................................. ................ ................ ................

Esta vocala surge al alero de la federacin actual, que es una iniciativa rescatable ya que su

objetivo es otorgar apoyo econmico a todos aquellos y aquellas estudiantes que lo requieran, a lo

que se suma de prestar apoyo ante procesos injustos que estn sufriendo los y las estudiantes.

Algunas Propuestas: ................................................................................

Ante la necesidad de una mayor representacin y de un mayor apoyo a las distintas iniciativas

estudiantiles, creemos que es de suma importancia que la federacin de estudiantes se haga parte

de estas iniciativas, avanzando en conjunto y apoyando los distintos proyectos que genere el

estudiantado de nuestra universidad. Es en este sentido que dentro de nuestro proyecto federativo

incluimos la gestin de proyectos, con la intencin de prestar apoyo logstico y tcnico a los

distintos compaeros y las distintas compaeras y, a organizaciones que realicen sus proyectos en

nuestra Universidad. .......................................................................

Algunas Propuestas:

Se apoyar a los distintos grupos de inters en la postulacin y gestin de fondos concursables

que les permitan desarrollar de mejor manera sus proyectos. Entendiendo adems que una mayor

cantidad de recursos puede impulsar a otros grupos a participar y generar nuevos proyectos.

Construir una plataforma, que agrupe a los distintos grupos de inters de estudiantes de la

Universidad, para generar difusin en exposiciones y en prensa de las actividades que realizan.

.......................................................................

4.1Desarrollo Programtico por rea

Vocala de Bienestar

Vocala de Proyectos:

Trasparentar el mtodo que se emplea para asignar la media matricula.

Echar a andar la Defensora Estudiantil, en conjunto con los Consejeros Acadmicos y

los Consejero de Facultad.

Potenciar la transparentacin de los resultados encuesta docente online, formulando

un espacio de trabajo inter-facultad para disear un instrumento que sea no tenga sesgos

para medir la percepcin de los estudiantes en el aula.


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CREANDOUNIDADVocala Social

A lo largo de la historia de nuestra universidad bien sabemos que ha tenido un rol clave dentrode los agentes de cambios sociales, este factor forma claramente parte de nuestra identidad como

estudiantes de la USACH. Por lo que nos sentimos responsables, conscientes y comprometidos

para seguir desarrollndonos profundamente en esta rea, entendiendo que las organizaciones

estudiantiles y tambin las instituciones son mecanismos con los cuales este sentir se transforma

en trabajo y acciones concretas. .....................................................................

El objetivo de la vocala social es generar un espacio de participacin para que los estudiantes

puedan desarrollar acciones concretas hacia la comunidad universitaria y tambin hacia las

comunidades, movimientos y organizaciones sociales externar a la universidad, creando redes que

permitan avanzar en la construccin de un bienestar humano y social con las comunidades con lasque se colabora, acciones que contribuyen al ideario poltico social compartido.

Tenemos que entender que las personas mismas somos responsables de los cambios. y es por

esto que nuestro programa apunta a contribuir a la entrega de herramientas que posibiliten a las

personas a tener la capacidad de enfrentar sus problemticas de manera distinta, y no al

paternalismo social. ........................................

....................................................................... Trabajos Voluntarios: Es importante reconocer tanto la importancia acadmica como la

social. Se harn trabajos voluntarios en invierno y verano, aspirando a aportar a mejorar la situacin

de las comunidades que se encuentran en situaciones desfavorables, dndoles ayuda no solomaterial, sino tambin entregando herramientas suficientes para que ellos mismos sean factores

de cambio en su comunidad. No creemos en el asistencialismo, si no en un trabajo constante es por

esto que queremos implementar de trabajos voluntarios en los sectores cercanos a la universidad,

que sean a lo largo del ao, y que se generen peridicamente. ............................

Preuniversitario popular FEUSACH: sabemos que el sistema educacional actual tiene inmensas

falencias, las cuales siguen provocando una enorme brecha social, es por esto la instalacin un

preuniversitario popular, con el objetivo de entregar mejores herramientas a estudiantes que

asisten a colegios con falencias en cuanto a contenidos Esto tambin nos permitir que cada cual

entregue desde lo suyo. ...................

Catastro y respaldo de proyectos populares: Se dar el apoyo a los proyectos de distintas

agrupaciones estudiantiles dentro de la universidad. ......................

Campaas solidarias: Estamos dispuestos a colaborar con campaas de reconstruccin,

recoleccin de insumos ya sea ropa, alimentos, etc, en caso de que surjan acontecimientos

inesperados. .................

Reciclaje: campaas de reciclajes y recoleccin de basura, para apoyar el trabajo que ya hacen

muchos de los tos del aseo dentro de la universidad, ayudndolos a disminuir la cantidad detrabajo a las que se enfrentan da a da. ...............................................

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CREANDOUNIDAD

Charlas, encuentros y campaas: Implementar charlas de temas de inters comn, paragenerar espacios de discusin dentro de la universidad que iran de la mano con las dems vocalas.

Adems de campaas contra la subcontratacin y malas condiciones laborales.

Talleres Populares: Creemos en la idea de la utilizacin de nuestros conocimientos para

ponerlos al servicio de la comunidad, tenemos la consigna de redefinir el rol del estudiante, (un

nuevo industrial, para una nueva empresa; un nuevo administrador pblico, para un nuevo estado;

un nuevo profesor, para una nueva educacin, etc). Estos talleres seran: Economa del hogar,

instalaciones elctricas bsicas, restauracin de bicicletas y primeros auxilios.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Vocala Cultura El objetivo de esta vocala es difundir y promover el desarrollo artstico de los estudiantes.

Entre las actividades a realizar se encuentran:

Acercar el teatro y arte a la universidad, a travs de la vinculacin de colectivos artsticos

emergentes, fundaciones y centros culturales.

Generar un programa de desarrollo al reconocimiento del talento artstico dentro de la

Comunidad Universitaria.

Desarrollo de un programa para facilitar el uso de espacios de la universidad a

organizaciones que realicen actividades artsticas, donde participen miembros del estamento

estudiantil.

Muestra de documentales de la identidad USACH y otros de inters comn entre los

estudiantes.

Exposiciones itinerantes de fotografa en distintos espacios de la Universidad, con

fotgrafos reconocidos en el medio nacional, incluyendo a miembros de la Comunidad que

sean emergentes.

Realizar exposiciones de distinta ndole durante todos los meses de la gestin, con

temticas distintas, que promuevan el desarrollo de una Nueva Identidad Universitaria.

Generar brigadas muralistas, que permitan dar vida y expresin artstica a nuestro

campus.

Organizar un concurso de fotografa donde participen miembros de la Comunidad.

Realizacin de distintos talleres, gratuitos y libres de asistencia, que desarrollen distintos

intereses artsticos como el diseo digital, el muralismo, la serigrafa, etc.

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CREANDOUNIDAD

Vocala de Inclusion

Los cambios culturales a los que nos enfrentamos como pas nos han demostrado que vamosen el camino correcto por alcanzar la igualdad, pero debemos recordar que no son suficientes. Se

debe romper el esquema en el cual nos encontramos sumergidos; buscar en pequeas acciones del

diario vivir combatir la heteronormatividad y machismo que reprime incluso nuestra manera de

relacionarnos, volvernos factores de cambio en nuestros crculos y hogares. Buscaremos a travs de

foros, charlas, debates e interversiones motivar la participacin de nuestros compaeros, para que

el usachino se convierta as en un actor principal de los cambios que vivimos como sociedad.

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Vocala de Acceso y Educacin La vocala de educacin y acceso tiene como principio bsico potenciar iniciativas quepretendan integrar a los distintos sectores sociales a la universidad, teniendo la claridad y el

compromiso de una lucha continua por construir un pas donde la educacin sea un derecho para

todos y todas. En ese sentido, reconocemos dos mbitos: por un lado un mbito nacional, donde

esperamos poder potenciar las luchas por la educacin gratuita, pblica y de calidad desde la

construccin de propuestas en diferentes niveles, y un mbito local, donde esperamos articular

iniciativas que potencien el acceso inclusivo a la Usach. Toda la comunidad estudiantil es necesaria

en este proceso, por qu creando unidad seremos fuerza! ......................................

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Propuestas:

Potenciar como vocala el programa de propedutico, ampliando su cobertura a una mayor

cantidad de instituciones educativas circundantes a la Usach, y fortaleciendo sus programas de

seguimiento y nivelacin. .......................................................................................................

Buscar, en conjunto con distintos actores, mecanismos de acceso progresivamente ms

inclusivos y que funcionen en paralelo tanto a la PSU como al mismo propedutico, pretendiendo

mejorar cada da ms la poltica de acceso amplio e inclusivo en nuestra universidad, convirtindola

en un ejemplo a nivel nacional. ........................................................................................

Potenciar centros de estudio que, en conjunto con la Feusach, articulen propuestas concretas

que complementen las luchas por la educacin de estudiantes, profesores, trabajadores, y distintos

actores sociales. ............................................................................................................................ Comenzar un trabajo de articulacin de las distintas carreras de pedagoga, buscando

desarrollar propuestas en torno a la nueva ley de carrera docente, la desmunicipalizacin y

cualquier iniciativa de gobierno que genere cambios en la institucionalidad docente.

En funcin de esta misma articulacin, generar un trabajo tendiente a construir espacios de

educacin paralela a la formal y que potencien la inclusin social y superen la desigualdad, como

preuniversitarios populares, apoyaturas, etc. ..................................................................

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CREANDOUNIDAD

Vocala de Salud

El objetivo de esta vocala, es promocionar y generar una conciencia en salud, que impactenpositivamente tanto a nivel de universidad y comunidad en general.

Algunas propuestas:

Generar un trabajo constante con organizaciones tanto externas como internas de la

universidad y acadmicos o alumnos capacitados en temticas de promocin y prevencin de la

salud. .......

Organizar Talleres, Charlas, educaciones y exposiciones sobre diversas temticas como:

sexualidad y autocuidado de la salud, prevencin de enfermedades crnicas no trasmisibles, salud

mental, derechos humanos en salud mental, manejo de la ansiedad y estrs universitarios,consumo responsable de alcohol y drogas, entre diversas temticas que son atingentes a nuestra

vida universitaria. ........................................................................................................

Organizar ferias de la salud abiertas a toda la comunidad (alumnos, profesores, funcionarios y

vecinos) con un enfoque de promocin y prevencin en salud, generadoras de conciencia en

autocuidado. ................................

Generar instancias de esparcimiento y relajacin al aire libre como talleres de yoga, clases de

Zumba, baile entretenido, jornadas deportivas, entre otras.

Potenciar instancias de acercamiento a las terapias complementarias de salud y a la salud

intercultural, como por ejemplo ferias que incorporen la medicina tradicional mapuche, medicina

tradicional china, flores de bach, biomagnetismo mdico, reiki, etc. Realizar eventos organizados en conjunto con la comunidad universitaria y organizaciones

externas en conmemoraciones y fechas clave. ................................................................

Potenciar las ideas y proyectos del alumnado que tengan que ver con la generacin de

conciencia en salud, que impacten positivamente tanto a nivel de universidad y comunidad en

general. ................................................

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Vocala de Medio Ambiente Promover el desarrollo sustentable y educar sobre la proteccin del medio ambiente en el

marco del calentamiento global es una tarea que todos juntos con el apoyo de la federacin

debemos realizar. As, esta Vocala invita a la concientizacin del mundo que nos rodea y que

hacemos por l. Ya que no deja de ser menor el que como sociedad y personas individuales hemos

obviado el hecho de que quiz no tengamos mundo en el cual vivir el da de maana. Por esto como

vocala de medio ambiente tenemos las siguientes propuestas:

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Promover el desarrollo sustentable y educar sobre la proteccin del medio ambiente en elmarco del calentamiento global es una tarea que todos juntos con el apoyo de la federacin

debemos realizar. As, esta Vocala invita a la concientizacin del mundo que nos rodea y que

hacemos por l. Ya que no deja de ser menor el que como sociedad y personas individuales hemos

obviado el hecho de que quiz no tengamos mundo en el cual vivir el da de maana. Por esto como

vocala de medio ambiente tenemos las siguientes propuestas:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Fomentar el reciclaje al interior de la USACH, con la instalacin de centros de acopio y reciclaje

al interior del campus (puntos verdes). Estos puntos verdes se instalarn basureros en los cuales se

precise que desecho se debe botar, ya sea plstico, latas, deseosos biodegradables. Se generarn de

forma complementaria actividades y ferias de reciclaje durante el semestre que incentiven lareutilizacin de recursos. ..................................................................

Coordinar reuniones abiertas a todos los y las estudiantes con grupos y organizaciones chilenas

que se dedican al trabajo medioambiental y de recoleccin de basura. El fin de esta actividad es

trabajar en conjunto para lograr un plan ecolgico y de reciclaje dentro de nuestro campus

universitario. ............................................

Campaas de concientizacin dentro de la Universidad sobre el reciclaje, que estn enfocadas

en el da a da del Comunidad, tambin se pondr nfasis en eventos masivos dentro del campus,

como por ejemplo lo son la semana cachorra y semanas de facultades, mediante la instalacin de

una cantidad adecuada de basureros y concientizacin de los estudiantes.

Trabajar con vocala social, con el fin generar instancias donde la Comunidad Universitaria sevincule con otros actores a travs de la realizacin de distintos talleres de ecologa y medio

ambiente, en espacios fuera de la Universidad. Estos talleres se puede impartir en los trabajos

voluntariados semestrales fuera de Santiago o peridicos realizados en Santiago.

Generar y difundir eventos en fechas importantes para el desarrollo sustentable, pero

principalmente aquellas que tengan relacin con el tema medioambiental. Se realizan actividades

donde se invite a la totalidad de la Comunidad Universitaria, en fecha como el da internacional de

la tierra (22 de abril) y el da mundial de reciclaje (17 de mayo). ......................

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CREANDOUNIDAD

Hoy vivimos en un pas en el que las mujeres mueren por abortos clandestinos mal realizados,

son maltratadas por sus familias, parejas, discriminadas en el sistema educativo y laboral. No basta

con el hecho de que el ser madre ha pasado a ser un rol que la sociedad y el sistema capitalista

consideran secundario siendo ms bien castigado, sino que ya hasta se ha perdido la libertad de

decidir sobre cmo quieren tener a sus hijos, siendo el parto un modelo tecnocrtico delnacimiento donde prevalece la alta tecnologa, intereses econmicos e instituciones gobernadas

por un poder patriarcal. Mientras que aquellos que tengan una orientacin sexual diferente a la

establecida por el sistema son discriminados, maltratados y

a s e s i n a d o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Propuestas

- Propiciar espacios de trabajo en conjunto a todos los grupos, dentro de la comunidad

universitaria, que se relacionen con estas temticas de Discriminacin de gnero y orientacin

sexual, entre ellos colectivos feministas y de disidencia sexual. .......................

- Generar un trabajo constante con organizaciones tanto externas como internas de la

universidad y acadmicos expertos en temticas de gnero y orientacin sexual.

- Organizar en conjunto con Colectivos feministas, disidentes del pas y diferentes organismos

dedicados al tema: Foros abiertos, Talleres, Charlas, ciclos de cine, exposiciones sobre derechos

reproductivos, discriminacin, feminismo, diversidad sexual, gnero y su relacin con la sexualidad

y estatus social. .......................................................................................................................

- Realizar eventos organizados en conjunto con la comunidad universitaria y organizaciones

externas en conmemoraciones y fechas clave.

- Trabajar junto con bienestar estudiantil u otro departamento para asegurar una coordinacin

central que apoye y proteja a alumnos que hayan sido discriminados, ya sea por su gnero u

orientacin sexual. .......................................................................................................................

- Se trabajara la posibilidad de realizar un Taller semestral sobre gnero y orientacin sexual.

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Vocala de Gnero

En la actualidad, si bien se ha avanzado en la lucha contra la desigualdad de gnero y

aceptacin de la diversidad sexual, tambin entendemos que nos falta mucho como sociedad para

llegar a cambios transformacionales profundos, Para esto la reivindicacin de la igualdad de gnero

debe llevarse a cabo desde todos los sectores sociales. Siendo nosotros los estudiantes los

principales responsables y precursores del cambio real. ........................................................

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Uno de los pilares fundamentales de nuestro proyecto ser el de generar comunidad

universitaria, donde cada uno de nosotros nos sintamos parte de esta gran etapa de nuestras vidas,

pero no solo por pertenecer a ella, sino, porque tengamos el espacio y las instancias de

participacin y as ser parte de este proceso. La vocala de deporte tendr mucho que aportar a este

gran pilar, no solo crearemos instancias nuevas de participacin, sino tambin creemos en la

inclusin en todos los sentidos, y es por eso que esta federacin se plantea como un apoyo para los

estudiantes, que quieran hacer surgir sus grandes proyectos.

El deporte es fundamental para tener un cuerpo saludable, pero ms an lo es para la mente,

queremos fomentar la actividad fsica en todos sus niveles, y de que otra forma sera mejor sino

hacindolo con tus amigos y compaeros de clases, es por eso que nuestros proyectos ms

importantes son: ................. .................... ..................... ..... .......

Apoyar a todas las instancias, campeonatos y actividades que ya se realizan en este momento,

para que as crezcan an ms y si es posibles ayudarlos con falta de equipamiento y otras falencias.

Crearemos programas de alimentacin, plan alimentacin saludable.

Instauraremos la maratn USACH, donde podremos compartir con toda la universidad,

familiares y amigos ms cercanos, porque el esfuerzo de que nosotros estemos aqu tambin es de

nuestros hogares, por ende ellos merecen tambin participar de nuestras actividades, y as todos

creamos comunidad. .............................................................................................

Uno de los proyectos ms grandes que tiene esta vocala es el de crear y organizar algo nunca

antes visto en la universidad, ya que es imperante que crezcamos como comunidad, es por eso que

nos planteamos el desafo de crear las ms grandes competencias deportivas en una sola instancia,

LAS ALIANZAS USACH, donde toda la universidad podr ser participe, cada una de las carreras y

facultades se vern enfrentadas en una competencia totalmente sana y fraterna, para obtener la

copa de los grandes campeones. ..............................................................

Muchas otras actividades se encontraran en nuestro proyecto, concelas, participa y se parte de

nuestra conviccin: Para mejora la educacin y nuestra sociedad, debemos CREAR UNIDAD.

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CREANDOUNIDADVocala de Deportes

Programa Lista C, Creando Unidad

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