Programa Lista Alternativa

PROGRAMA DE FEDERACIÓN

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

LISTA ALTERNATIVA

“Hagamos universidad”

Universidad de los Andes 2015

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DIRECTIVA

Cargo Nombre

PRESIDENTE MAXIMILIANO RUBIO

VICEPRESIDENTE CONSTANZA CARRASCO

VICEPRESIDENTE EXTERNO RAFFAELLO CRISCUOLI

SECRETARIO EJECUTIVA IGNACIO RUIZ

SECRETARÍA GENERAL VIOLETA ZUÑIGA

JEFES DE COMISIONES

Comisión Nombre

ACADÉMICO BARBARA TORRES

ACCIÓN SOCIAL MANUELA KAWAS

BIENESTAR SOFÍA DINAMARCA

DEPORTE FRANCISCA RUBIO

EMPRENDIMIENTO JAIME VERGARA

EVENTOS FRANCISCO GARCÉS

POLÍTICA Y FORMACIÓN JUAN PABLO MORANDÉ


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¿Qué nos mueve?

Como Alternativa nos mueve la creencia de que la condición básica para la dignidad de las personas

es respetar sus proyectos de vida y decisiones. Por ende, las personas son dignas en la medida que

son libres.

Inspirados por una visión política liberal, creemos en la limitación del Estado y en la responsabilidad

individual como dos factores fundamentales para permitir el surgimiento de una sociedad civil que

ayude a lograr el progreso.

“El Estado debe crear las condiciones favorables para el progreso, en vez de planificar el

progreso”. -F. Hayek

Nos mueven cinco conceptos básicos en los cuales descansa nuestra visión sobre la sociedad, por lo

que creemos en la Vida; Propiedad Privada; No-Agresión; Estado de Derecho y Libertad como

principios fundamentales para el adecuado funcionamiento y desarrollo de las personas, tanto material

como espiritualmente.


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Pilares Fundamentales

Acción El estudiantado desea actuar, y creemos en un cuerpo estudiantil que hace uso de su voluntad

al momento de buscar y lograr sus fines en los distintos ámbitos de la sociedad. Esto no es más que

la manifestación de su propiedad.

“Cada hombre tiene una Propiedad en su propia persona”. -John Locke

Alegría Es la expresión viva de la libertad. Una persona libre es alegre porque sabe que tiene la

posibilidad de progresar y salir adelante con los medios que dispone, y fines que busca lograr.

Libertad que es plasmada con las acciones y que es manifestada en sociedad, puesto que solo el ser

humano libre puede compartir la alegría con otras personas.

“[…] en el estado progresivo, cuando la sociedad avanza […] es cuando la condición del pueblo

trabajador, la gran masa de la población es más feliz y confortable. Su condición es dura en el

estado estacionario y miserable en el regresivo. El estado progresivo es realmente alegre y

animoso […] El estacionario es desvaído; el regresivo, melancólico.” - Adam Smith

Autenticidad Es la manifestación de la personalidad propia en el individuo. Esta idea es

fundamental para darle sentido a la vida. Creemos que ser únicos y auténticos es algo propio de la

naturaleza humana.

“[El] hombre creyó que lo importante es tener y no supo que lo importante es ser. La verdadera

perfección del hombre reside no en lo que el hombre tiene sino en lo que el hombre es”. -Oscar

Wilde


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Diagnóstico

Interno

Existe diversidad dentro de esta Universidad y queremos generar los espacios para fomentarla, porque

ésta enriquece la vida en sociedad. En la medida que uno conoce y entiende las distintas visiones de

los demás, uno puede comprender y empatizar con el resto. Como Alternativa generemos mayores

espacios para diversidad universitaria.

Esto lo lograremos incentivando los proyectos de los alumnos, ayudándolos a recaudar fondos y

actuando de intermediarios con fundaciones; empresas, rectoría; entre otros. Todos los alumnos

tienen buenas ideas para aportar tanto dentro como fuera de la universidad, y nosotros queremos

entregarles los medios para que las realicen.

Finalmente, consideramos que el debate es una herramienta esencial para la formación de los alumnos

y los profesores, por ello queremos que existan más instancias como las organizadas por Tolerancia

Sala Cero y los distintos movimientos existentes dentro de la Universidad.

Externo

Tenemos que tener un rol público en la discusión educacional, rompiendo con el monopolio

ideológico de la Confech, que interviene en cómo el Mineduc está diseñando las políticas públicas

del país. Ideas que nos afectan directamente a nosotros, que son discriminatorias, arbitrarias, y sólo

representan el pensamiento de una minoría ya que más del 60% de los alumnos asisten a universidades

privadas.

Encontramos inaceptable que las consignas de la calle se estén convirtiendo en políticas públicas,

porque se toman demandas simplistas y de corto plazo sin considerar las consecuencias que estas

tienen en la libertad de elección de las personas. Como Alternativa estamos comprometidos en asumir

este rol público de una manera muy concreta: asistiendo a la Confech y haciéndonos escuchar con

exposición en los medios de comunicación. Esperamos inspirar y liderar al resto de las universidades

privadas a que también participen en el debate, y la mejor manera de hacerlo es con el ejemplo.


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Proyectos y comisiones

Comisión Académica

1. Instaurar un arancel proporcional a los créditos tomados para aquellos alumnos que, por

situaciones excepcionales (alumnos que trabajan, enfermedad), se vean en la obligación de

tomar menos créditos durante su año académico.

2. Iniciar el proceso de acortamiento de las carreras impartidas por la universidad

(Especialmente Medicina, Odontología, Ingeniería Civil) con la finalidad de permitir un

mayor acceso a las carreras universitarias, aminorando el costo que implica para las familias

y promoviendo una pronta incorporación de los egresados al mundo laboral.

3. Liberalizar la asistencia obligatoria de las clases lectivas impartidas en la universidad,

proyecto ya presentado y aprobado por FEUANDES de años anteriores, el cual debe ser

promovido para hacerse efectivo en todas las facultades.

4. Aumentar la oferta de PEG’s y Minors, tomando en consideración los intereses de los

alumnos. Fomentar el área de deporte y artística, incorporando cursos más prácticos y

atractivos.

5. Abrir la toma de ramos para que el alumnado pueda asistir a cursos y asignaturas de otras

carreras, siempre que tenga compatibilidad horaria, convalidándolos como PEG cuando

coincidan en créditos, o con la intención de favorecer la obtención de doble título

universitario.

6. Transparencia. Publicación de las estadísticas de evaluación docente para que estén a libre

disposición de la comunidad universitaria con el propósito de mejorar la calidad docente y

una toma de ramos consciente e informada. A su vez, que estén disponibles los estados en los

que se encuentran las diversas carreras en sus respectivos procesos de acreditación.

7. Evaluación y modificación de las condiciones para presentar certificados médicos. El

sistema actual, en la mayoría de las facultades, permite la entrega del certificado médico hasta

72 hrs hábiles después del momento en que se inició la inasistencia, obviando que en muchos

de los casos el tiempo de ausentismo es más prolongado. Tomando en consideración el método

implementado en la facultad de Ingeniería, donde se envía de manera preliminar una


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notificación de la inasistencia, para luego ser presentado el documento que lo avala en la

Escuela, con un plazo de cinco días, consideramos prudente instaurar este sistema a todas las

carreras de la universidad, incorporando además una instancia de mediación para aquellas

inasistencias cuya justificación no es de tipo médico. Actualmente, múltiples situaciones son

evaluadas bajo el criterio del Consejo de cada escuela. Consideramos que los alumnos deben

presentar a su vez un respaldo, otorgado por la Federación, ante aquellas situaciones

especiales que requieren ser evaluadas por dicho Consejo.

8. Generar un sistema que permita que las actividades extracurriculares no tenga costo, al

menos, para aquellos alumnos que no pueden pagarlo. Cabe destacar en este apartado, que

ningún alumno debería pagar por formar parte de una selección que represente a la

universidad.

9. Extensión del préstamo de libros en Biblioteca para todos los libros de ésta, no sólo a

aquellos que tengan relación con la carrera que se estudia. De este modo, se promueve un

estilo de vida en donde la cultura y conocimientos no se jactan exclusivamente al área de

estudios, sino que fomenta una formación integral y consciente del alumnado. Que esto

mismo, también se aplique a la hora de solicitar la adquisición de nuevos títulos, los cuales

no necesariamente sean relativos a los tópicos académicos.

10. Instaurar un nuevo sistema de beca socioeconómica que se complementa al ya existente.

Pudiendo unir Alumnis, deseosos de ayudar, a alumnos que se encuentren en necesidad, para

que de manera directa y personal, el primero ayude económicamente al segundo en una

especie de apadrinamiento. De esta forma se establecerá entre ellos los propios términos de

su acuerdo, y fomentará el sentimiento de participación del Alumni.


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Comisión Acción Social.

Como Alternativa Libertad creemos que en nuestra Universidad hay muchísimos alumnos con

intenciones altruistas, que al igual que nosotros, creen que a este mundo no vinimos solos, y que por

esto, tenemos un deber social de colaborar y entregar con alegría y amistad apoyo a la gente que más

lo necesita. Sabemos que aquí en la Universidad tenemos un potencial gigante para crear instancias

donde los alumnos puedan llevar todo este potencial social a lo concreto, ya que creemos que nuestra

Universidad es una comunidad, y como ello tenemos la facilidad de unir a muchos alumnos que

quieran ser solidarios día a día. Por esto, creemos que más que una Universidad, al unirnos para

ayudar al prójimo, somos una comunidad.

Como comisión de acción social creemos en la necesidad de que nuestra comunidad universitaria

tenga un nexo más fácil y directo con la posibilidad de colaborar con la sociedad, y que la misma

universidad sea la que dé las herramientas para que las intenciones de cada alumno no se pierdan.

Para esto, buscamos crear un organismo que funcione de la mano con Capellanía y Vida Universitaria,

que unifique estas actividades sociales que actualmente, son difíciles de descubrir para los alumnos,

y tienen poca llegada. Este organismo tendrá la gracia de que contendrá muchas actividades sociales

que hará semana a semana la Universidad y será de fácil acceso para los alumnos, y al ser una única

organización que abarca a la Universidad completa, es fácilmente conocida.

Nosotros hemos percibido una debilidad en la parte social de la universidad en cuanto a la persistencia

y nivel de impacto que los proyectos han conseguido generar en las personas, dado que al querer

abarcar tantos proyectos, el potencial se ha dividido y no se ha logrado un impacto significativo ni

forjar una relación interpersonal entre los alumnos de la universidad y la gente a la cual se ayuda.

Teniendo en cuenta estas debilidades, nosotros como comisión queremos dar un nuevo enfoque y

unificar toda la disposición que hay para ayudar en un gran proyecto; IMPULSA UANDES, el cual

consiste en el apadrinamiento de una comuna/barrio, y tal como dice el nombre, impulsarlo hacia

adelante. Este proyecto implica ofrecer ayuda en diversas áreas a un mismo sector, para que así,

además de mejorar la calidad de vida de sus habitantes, logremos establecer verdaderas relaciones

con ellos. Para lograr este vínculo, se les ofrecerá tanto a los alumnos como a los profesores de la


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universidad la posibilidad de visitar el lugar todos los sábados, además de visitas de duración más

larga (una semana) en invierno y en verano, contando con diversas formas de ayudar, tales como

construcción y/o mejora de viviendas, reforzamiento a escolares, talleres para adultos, liga de fútbol,

entre otras. La línea de este proyecto es ser nosotros quienes demos el impulso inicial para la mejora

del lugar apadrinado, y además darles las herramientas necesarias para que después sean ellos mismos

quienes puedan seguir mejorando sin nuestra ayuda (la duración del apadrinamiento será de dos años,

y luego se iniciará el mismo proceso en otro lugar).

Nuestro primer apadrinamiento será la comuna de Renca, específicamente en el sector del Cerro

Renca (IMPULSA UANDES; RENCA LA LLEVA). Para llevar a cabo de la mejor manera el

proyecto, estaremos trabajando con la municipalidad de dicha comuna y con el Colegio San Joaquín,

ubicado en el sector.

Además del proyecto IMPULSA UANDES, proponemos estas actividades:

- Día del funcionario: este día consistirá en un asado, donde los funcionarios de la Universidad

dejen sus actividades y puedan compartir con los alumnos y profesores de la Universidad,

llevando a sus familias. Con esto queremos fomentar que la Uandes sea una comunidad, y

para ello se tienen que conocer todos sus funcionarios, alumnos y profesores.

- Campañas solidarias: Mes a mes se harán campañas solidarias, donde se reunirán frazadas,

alimentos no perecibles, juguetes y libros, para entregarlos a la gente que los necesite.


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Comisión de Bienestar

1. Ampliación del horario de almuerzo: el número de estudiantes dentro de la universidad crece

cada año, por lo que planteamos extender el horario de almuerzo hasta las 14:00 horas para así

descongestionar el periodo de colación. También, se buscará la posibilidad de cambiar y

diferenciar el horario común para toda la universidad a distintos periodos por carrera.

2. Asistencia: debido a que es un tema muy relevante para los alumnos, queremos lograr reducir

la asistencia o que esta sea más flexible. Con el objetivo de liberar al estudiante, se le otorgará

plena responsabilidad sobre su horario para que realice otro tipo de actividades si así lo desea.

3. Enfermería: actualmente la universidad no cuenta con una enfermería para asistir cualquier

accidente y/o emergencia a la cual acudir. La nueva clínica no es suficiente por ser una

institución diferente a la Universidad y encontrarse fuera del recinto “Uandes”.

4. Extender el horario de funcionamiento de las cafeterías y fotocopiadoras.

5. Extender el horario de uso del quincho.

6. Habilitación de espacios cerrados para invierno: como hablamos anteriormente, la cantidad

de alumnos crece por año, por lo que contar solamente con Biblioteca y la carpa del reloj es

poco para los días de lluvia. Es necesario aumentar los recintos cerrados o calefaccionados,

donde los alumnos puedan refugiarse durante las horas libre.

7. Mejorar recepción de wi-fi en todos los edificios: la conectividad tanto para el alumno como

para el profesor es muy importante. Muchas veces ocurre que una clase necesita de internet para

realizarse o para que el alumno pueda exponer. A su vez, el alumno utiliza la conectividad para

ocuparse de temas relacionados con las clases, como revisar mails y descargar materia

(encontrada generalmente en versión online). Una de las soluciones a estudiar es el aumento de

“routers” o la instalación de nuevas líneas de wi-fi.

8. Mejorar y aumentar los espacios de recreación: una vez más, la falta de espacio de la

universidad se hace notoria frente a los alumnos. Es por esto que proponemos aumentar la

cantidad de sillones, sillas y otros tipos de asientos, además del incremento de mesas y muebles

de apoyo para mejorar el uso de espacios. También, fomentar el uso del espacio detrás de la

Biblioteca, el cual puede ser un muy buen lugar de recreación si tuviese mejores accesos.


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9. Pago de multas de Biblioteca: se busca lograr que los pagos de multas bibliotecarias sean en

el mismo establecimiento, y que se puedan pagar de otra forma. Por ejemplo, tener la

oportunidad de brindar servicios a la biblioteca para quienes no puedan costear sus altas multas.

10. Nuevos enchufes y restauración de los antiguos.

11. Apertura del mercado alimenticio: se buscará terminar con las licitaciones de los locales, dado

que éstos están por un período de tiempo determinado. También, lograr que los precios se ajusten

según cada local y no según contrato. Por último, permitir el ingreso de nuevos “carritos de

comida” sin que afecte el aspecto del campus.

12. Colaborar con los diferentes talleres, academias y grupos en la universidad en la difusión

de sus actividades, dada la importante dificultad que existe en nuestra casa de estudios para

difundir actividades organizadas por los estudiantes.

13. Implementar una campaña audiovisual para incentivar el uso libre y espontaneo del

“dedo” entre los estudiantes a la hora de retirarse de la universidad. Esto con el propósito de

brindar más opciones a los estudiantes para su transporte y aportar en la reducción de

automóviles en los estacionamientos.

14. Gestionar la vuelta de un sistema de impresiones gratis, tal como lo era backmedia: para

beneficiar a los alumnos de nuestra universidad.


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Comisión de Emprendimiento

1. Centro de emprendimiento UAndes. Así como se ha hecho en otras universidades, buscamos

crear un centro de emprendimiento que incluya todas las actividades de emprendimiento de la

universidad, para así crear una verdadera comunidad en torno al emprendimiento dentro de

nuestra universidad y agilizar los distintos proyectos de esta área.

2. StartApp Uandes. Queremos complementar la labor del Centro de Innovación y

Emprendimiento UAndes a través de la creación de un ciclo de formación y coaching

especializado en aplicaciones móviles. Ideal para quienes tengan en mente una idea de negocio

o proyecto de app y aún no saben como desarrollarla y materializarla.

3. Semana de Innovación y Emprendimiento UAndes. Semana en que daremos a conocer

diversos ámbitos del mundo de la innovación y el emprendimiento en Chile y en la

universidad. Publicitaremos la labor de la Dirección de Innovación UAndes, los talleres de

Emprendimiento, como también instalar en los patios una Feria especializada en Innovación

y Emprendimiento, en la que serán convocados diversos proyectos, desde tecnológicos hasta

sociales, para que los alumnos conozcan el mundo del emprendimiento en Chile y se motiven

con generar sus propios proyectos.

4. Feria Laboral. Colaboraremos con la Feria Laboral organizada anualmente por

AlumniUAndes, fomentando la inserción laboral de los alumnos. Junto a los medios que

entrega Alumni para preparar entrevistas laborales y contactar potenciales empleadores,

queremos ampliar el número de empresas que buscan reclutar alumnos, ampliando aún más las

posibilidades de empleo de nuestros futuros egresados

5. Café de Emprendedores. Ciclo de charlas de emprendimiento, que consiste en traer

invitados que hayan creado sus propias empresas para introducirnos en temáticas como la

creación de aplicaciones, el uso del marketing digital, energías renovables, importaciones de

China, entre otros


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Comisión de Deporte

1. Olimpiadas Interfacultades: crear un evento el cual involucra competencias de distintas

áreas deportivas entre las facultades de nuestra universidad.

2. Asamblea de deportes dos veces al mes para conocer los problemas de cada uno de nuestros

deportistas y selecciones.

3. Aumentar los beneficios para los seleccionados y para aquellos que se desempeñan

externamente de la universidad. Facilitar horas de entrenamiento e instalaciones deportivas.

Aumentar horas de entrenamiento y mejorar algunos horarios. Apoyar a cada uno de nuestros

seleccionados.

4. Mejorar el Gimnasio: ampliar el gimnasio y aprovechar bien el espacio cercano a él para

tener más disciplinas deportivas.

5. Financiamiento para deportistas: garantizar apoyo económico para deportistas o equipos

que participen en torneos realizados fuera del país, quienes irán en representación de nuestra

Universidad

6. Organización de torneos deportivos de parte de los estudiantes: ayudar en la organización

y difusión para aquellos estudiantes que quieran realizar algún evento deportivo.

7. BECA deportes: otorgar becas universitarias a deportistas distinguidos en sus respectivas

disciplinas (seleccionados nacionales).

8. Talleres gratis: creación de talleres deportivos gratuitos impartidos por alumnos (quienes por

la entrega de sus servicios recibirán facilidades respecto a la asistencia a clases, descuentos

en casinos, ropa deportiva y porcentaje de beca universitaria dependiendo de las horas

invertidas en el taller).

9. Corrida UANDES: organizar una corrida anual UANDES, en la que tanto miembros de

nuestra universidad como gente externa pueda participar. No solo ayudará a dar a conocer la

universidad, pues también será una oportunidad para exhibir carreras relacionadas a la salud

mediantes stands que entreguen servicios a los participantes (ejercicios de elongación,

consejos para las corridas, alimentos para los corredores, masajes, entre otros).


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10. Boletín deportivo: una vez al mes, realizar un resumen con todas las actividades deportivas

realizadas en la universidad, entrevistas a nuestros deportistas, tips deportivos, fechas de

campeonatos, entre otros.

11. Convenios deportivos: alumnos que sean parte de alguna selección deportiva, posean

descuentos en gimnasios, tiendas deportivas y servicios de salud.

12. Semana deportiva: durante la semana, se organizará distintos torneos deportivos donde todos

pueden participar, más exhibiciones de los distintos talleres durante la hora de almuerzo y

charlas de los profesores de los mismos, incentivando a los alumnos a participar.

Durante la semana deportiva se organizará:

i. Torneos deportivos donde todos los alumnos pueden participar (Basquetbol, futbol,

tenis, muro escalada, etc.), con premios para los ganadores.

ii. Exhibiciones de los distintos talleres durante la hora de almuerzo (intervenciones o

demostraciones, donde los talleres de gimnasia entretenida, hip hop, muay thai, crossfit

tendrán la posibilidad de dar a conocer lo que aprenden).

iii. Charlas de los profesores de los mismos talleres, incentivando a los alumnos a

participar.

iv. Charlas sobre salud deportiva y consejos para hacer ejercicio con invitados expertos en

el tema (profesores o entrenadores).


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Comisión de Eventos

1. Gala Universidad de los Andes y fiesta de bienvenida. Las fiestas que involucran a todas

las carreras de la universidad nos unen como alumnos dentro de una comunidad. Es importante

sentirnos orgullosos e identificados de nuestra universidad.

2. Eventos periódicos dentro de la universidad durante días de clases ordinarios. Hacer

actividades y juegos a la hora del almuerzo invita a los alumnos a quedarse en la universidad,

compartir con sus compañeros y hacerse un poco mas parte de nuestra institución. Hacer estos

eventos en la nueva área central de la universidad beneficiaria a la asistencia de los alumnos.

3. Incentivar a los centros de alumnos a crear sus propios eventos. Nada te hace más parte

de algo que poner de tu propio esfuerzo para lograr un bien común. Hacer un evento para la

hora de almuerzo hace que valores no solo tu evento sino el de los demás y de esa misma

manera nos invita a todos a participar. Esperamos que los alumnos se sientan identificados

con el evento de su facultad y traten de ir.

4. Organizar un paseo a la playa para todos los alumnos de la universidad, tal como hacen

varias otras universidades.

5. Reforma a la Fonda Uandes para que aumente la participación de los estudiantes.

i. Proteger el día de la fonda de pruebas y controles para todos los alumnos de todas las

facultades de la universidad.

ii. Que el fin de la licitación sea el uso óptimo del espacio y no el control en la calidad,

cantidad y especie de los productos ofrecidos.

iii. Mejorar la transparencia de los requisitos para postular a la licitación con el fin que

todos los alumnos sepan que pueden postular a ella.

iv. Eliminar el tope de cantidad de ventas de los puestos licitados para incentivar la

participación de estos.

v. Terminar con la monopolización de la venta de alcoholes para que aumente la

participación en la oferta y en la demanda por la competencia de los precios.


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6. Continuidad de eventos: como federación queremos mantener los eventos que normalmente

se realizan en la Universidad y que han funcionado bien.

i. Café Concert

ii. Fonda Uandes

iii. Semana Universitaria

iv. Bienvenida de los novatos


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Comisión de Política y Formación

Como lista creemos en la importancia de personas con ideas. Tenemos la convicción de que éstas

cumplen un rol fundamental en la sociedad, nos comprometemos a formar parte del debate público.

Queremos romper con el monopolio ideológico de ciertos grupos de estudiantes de las universidades

públicas.

Buscamos incentivar el debate dentro de la universidad y de este modo que los estudiantes de la

Universidad de los Andes puedan formarse una opinión informada y así surjamos en el debate

nacional.

Para esto planteamos las siguientes propuestas para avivar el debate político en nuestra universidad.

1. Organizar distintas instancias de formación en nuestra universidad, tales como charlas,

debates y foros, siempre intentando representar todas las visiones de los distintos temas a tratar.

2. Clases abiertas donde se invite a un académico de nuestra universidad o de otra universidad a

tratar un tema de su elección, con total libertad de catedra.

3. Crear una instancia de debate y dialogo entre los estudiantes, de nombre DIALOGA

UANDES donde la federación se reúna con los alumnos de la universidad que deseen discutir temas

contingentes y dar lugar a una conversación entre las distintas visiones que existen en nuestra casa de

estudios.

4. Trabajar junto a la directiva de la federación para defender las posturas que esta decida defender

que tengan relevancia para el campo político.


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Propuesta de trabajo para reforma al Sistema Educacional

Tenemos claro que debemos tener propuestas sólidas y argumentadas frente al debate educacional.

Buscamos hacer nuestro aporte al debate defendiendo nuestros principios, defendiendo desde nuestra

visión, los derechos y libertades de cada persona que participa en el ámbito educacional.

Es así cómo hemos elaborado una propuesta para enfrentar el debate educacional que hasta ahora ha

estado dominado por ideas que no respetan las decisiones de los padres y estudiantes; y que además

no respetan la autonomía de los proyectos educativos de las instituciones educacionales.

Consideramos esencial salir a disputar las ideas de nuestro sector, que han sido subestimadas por

quienes buscan un modelo educativo homologado, y por aquellos que creen que la discusión pública

se puede enfrentar solo desde un punto de vista empírico.

Con estas propuestas, apuntamos a crear un sistema educativo diverso, libre y de calidad; que respete

la dignidad de cada persona que participe del proceso educativo y que le a las personas todas las

herramientas necesarias para desenvolverse en sociedad en paz y libertad.

“La enseñanza pública no garantiza una democratización del capital humano; más bien asegura su

generalizada malinversión.” -Juan Ramón Rallo

“La razón no es todopoderosa, es una trabajadora tenaz, tanteadora, cauta, crítica, implacable,

deseosa de escuchar y discutir, arriesgada.” -Karl Popper

Educación Escolar: “Llegar a la sociedad docente”

Para lograr un sistema libre y de calidad es necesario mantener los aspectos positivos del actual

modelo, y avanzar hacia un modelo más diverso. Para lograrlo debemos lograr alcanzar una sociedad

docente, donde el Estado deje que sea la misma sociedad civil la que controle el destino de la

educación. Para ello es necesario liberalizar la Carrera Docente:


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1. Eliminando las restricciones al momento de contratar a los profesores.

2. Fomentar el ingreso de profesores con estudios en otras áreas que no sean pedagogía.

3. Que el sueldo de los docentes se ordene al mercado.

4. Darles plena libertad a los colegios de regular la disponibilidad de los profesores.

5. Que los contratos de los profesores se rijan por el código del trabajo.

Para devolverle a la sociedad su rol educador debemos:

1. Revertir las últimas reformas y revivir el sistema de colegios privados.

2. Impulsar un sistema de vouchers para que los padres tengan un mayor margen para

elegir la educación de sus hijos.

3. Reducir los contenidos obligatorios de las mallas de la educación primaria y

secundaria, dejando al arbitrio de los colegios los programas de educación y poder hablar así

de una verdadera diversidad de proyectos educativos, reduciendo a la vez la sobrecarga de los

profesores.

4. Promover la admisión alternativa ante el sistema homologado de la PSU desde las

universidades, donde cada institución escoja sus propios criterios de admisión.

Educación Universitaria

Debemos construir un sistema que permita a todos los estudiantes cumplir sus expectativas y lograr

conseguir sus metas. Para ello es necesario avanzar en un modelo que se rija por la eficiencia,

respetando los derechos y la autonomía de las instituciones, así como la libertad de elegir y los

derechos individuales de los estudiantes.

Para ello debemos lograr:

1. Fortalecer la participación de universidades privadas en el sistema educacional.

2. Impedir cualquier tipo de intervención gubernamental en la administración de las

universidades.

3. Terminar con los privilegios de las universidades agrupadas en el CRUCH.

4. Estamos en contra de cualquier tipo de intervención estatal en la administración de las

universidades, que afecte el desempeño del proyecto educativo de la institución.


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5. Avanzar hacia un sistema de subsidio a la demanda por medio del sistema vouchers,

para priorizar el financiamiento de las tasas de interés de los créditos universitarios.

Para lograr esto crearemos la Propuesta Educacional UANDES, ya que durante cinco años en la

Universidad de los Andes no se ha logrado crear una propuesta propia de la Universidad y llevarlo a

la escena pública. Nunca se ha podido dar un debate íntegro y ningún movimiento ha logrado

proponer alguna idea para defender los intereses y derechos de la Universidad.


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Reforma a los Estatutos

En la Universidad de los Andes existe un grave problema de representación de los estudiantes, donde

estos no son informados o escuchados sobre las distintas decisiones que nos afectan a todos. Creemos

que, para mejorar nuestra universidad, debemos asegurar que los estudiantes seamos escuchados por

los órganos que toman las decisiones en nuestra universidad.

Consideramos que la triestamentalidad atenta contra los principios de propiedad de la universidad, se

les da un poder ilegítimo a los estudiantes cuando tienen una facultad resolutoria en el gobierno de la

universidad. Las instancias de representación no pueden ubicar a los alumnos como un par horizontal

respecto de los docentes que lo forman e instruyen porque por sentido común se entiende que no es

el alumno un igual a sus profesores.

El modelo que proponemos es simple, debemos buscar la amistad cívica en la universidad, donde la

rectoría y los alumnos trabajen en conjunto para lograr una Universidad de excelencia acorde a las

necesidades de los que conforman, para esto consideramos que el modelo más apropiado es el de la

Universidad de Navarra y utilizado en la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Para esto proponemos:

1. Integrar al Presidente de Federación al Consejo Superior con derecho a voz; e integrar a un

miembro del Consejo de la Federación al Consejo Superior con derecho a voz.

2. Aumentar las atribuciones del Consejo de Federación.

3. Aumentar la cantidad de representantes del Estudiantado al Consejo de la Federación, los

cuales tendrían derecho a voz y voto dentro del ya mencionado organismo, al igual que los

presidentes de los Centros de Alumnos afiliados a la Federación de Estudiantes de la

Universidad de los Andes.

4. Derecho de los estudiantes de la Universidad, tanto a proponer reformas a los estatutos (total

o parcialmente).


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5. Dar la posibilidad de impugnar decisiones y actuaciones de la FEUANDES.

6. Reducción de los quórums para la elección de la FEUANDES.

Integrar al Presidente de Federación al Consejo Superior con derecho a voz; e integrar a un

miembro del Consejo de la Federación al Consejo Superior con derecho a voz.

La propuesta que sostenemos, consiste en que el Presidente de la Federación y un miembro del

Estudiantado, nombrado por el Consejo; puedan expresar la opinión de los alumnos frente al Consejo

Superior de la Universidad.

Aumentar las atribuciones del Consejo de Federación

Actualmente las prerrogativas que tiene el Consejo de Federación, no resultan ser un mecanismo de

control efectivo a los actos de la Directiva. Ni tampoco poseen facultades para representar

eficazmente al Estudiantado.

Por ello, proponemos como nuevas atribuciones del Consejo de Federación:

1. Deber de discutir las grandes políticas de la FEUANDES.

2. La obligación de la Directiva y del Representante de los Estudiantes, nombrado por el

Consejo, de presentar las propuestas e inquietudes, tanto del Consejo de Federación, la

Directiva y los Estudiantes, ante el Consejo Superior de la Universidad.

3. Debatir aquellas materias que no estén contempladas en el programa de la Directiva y que esta

le haya propuesto.

4. Deliberación acerca de la paralización de actividades por parte del Estudiantado, la cual

deberá ser aceptada por 2/3 de la totalidad de los miembros del citado organismo.

5. Proponer tareas, actividades y objetivos concretos a la Directiva.

6. Representar a la directiva el sentir de los diversos sectores del estudiantado sobre su gestión,

pudiendo emitir acuerdos al respecto.

7. La constitución de equipos de trabajo a proposición de la Directiva en todas aquellas materias

que sean propias de sus atribuciones.

8. Discutir aquellas materias que deben ser tratadas por el Consejo Superior, para lo cual se

conformará un comisión ad hoc al Consejo Superior.


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9. Convocar a asambleas abiertas de carácter informativo, respecto de las actividades propias de

la Federación y de los temas de interés general de la Universidad a lo menos, una vez al año.

Aumentar la cantidad de representantes del Estudiantado al Consejo de la Federación, los

cuales tendrían derecho a voz y voto dentro del ya mencionado organismo, al igual que los

presidentes de los Centros de Alumnos afiliados a la Federación de Estudiantes de la

Universidad de los Andes.

Con motivos de aumentar la representación estudiantil dentro del Consejo de Federación, proponemos

la elección de “Delegados de Facultad”, de forma conjunta a la elección de la Directiva de la

FEUANDES. Esto supone, que además de los representantes de cada Centro de Alumnos en el

Consejo, existirán voceros del estudiantado con voz y voto en el Consejo.

Dependiendo de la cantidad de alumnos de cada facultad, se podrán elegir la cantidad de delegados.

En el caso de facultades con más de quinientos (500) alumnos, se escogerá dos delegados; cada uno

con voto individual.

En el caso de las facultades con menos de quinientos (500) alumnos, se escogerá un delegado; cada

uno con un voto individual.

De esta manera, los delegados tendrán un voto, al igual que los presidentes de los Centros de

Alumnos.

Derecho de los estudiantes de la Universidad, tanto a proponer reformas a los estatutos (total o

parcialmente)

Para incentivar la participación de los alumnos y el rol de los movimientos universitarios creemos

que es de suma importancia darles un rol activo en la toma de decisiones, por ello proponemos que

los universitarios tengan derecho a proponer reformas a los estatutos de la FEUANDES. Así, con el

fin de progresar hacia una mayor participación de los Estudiantes, proponemos medidas que apuntan

a profundizar la Democracia Universitaria por medios directos.


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Consideramos la posibilidad que los estudiantes se pronuncien en:

i. Reforma total a los Estatutos de la Federación de la Universidad de los Andes, por medio

de un proceso plebiscitario, provocado por la iniciativa del cinco por ciento (5%) de los

Estudiantes

ii. Proponer una reforma parcial a los Estatutos de la Federación de la Universidad de los

Andes, al Consejo de Federación. Sea una propuesta elaborada por los mismos Estudiantes, o

llamar a legislar al Consejo. Esta iniciativa deberá provenir del tres por ciento (3%) de los

Estudiantes.

Dar la posibilidad de impugnar decisiones y actuaciones de la FEUANDES.

Con el objetivo de avanzar a la participación directa de los estudiantes y controlar las decisiones de

la directiva y del Consejo, el tres por ciento (3%) de los alumnos podrá impugnar una norma dictada

por la FEUANDES, de carácter general y de afectación a la totalidad de la comunidad estudiantil.

Esta medida también se utilizará para controlar los mecanismos de reforma de los estatutos, a

iniciativa de los Estudiantes, por medio de un quórums iguales a los del punto anterior.

Reducción de los quórums para la elección de la FEUANDES.

Para favorecer la participación de los Estudiantes proponemos reducir el quórum de elección de la

directiva de la FEUANDES lo que afectará también a los “Delegados de Facultad”.

Por eso proponemos reducir el quórum de la elección al treinta y cinco por ciento (35%) cuando se

presenten dos o más listas; y treinta por ciento (30%) cuando haya una lista postulante.

Programa Lista Alternativa

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