Programa Formación en Valores Movimiento Indoamérica 31 Diciembre 2010.

Programa Programa Formación en Formación en

ValoresValoresMovimiento IndoaméricaMovimiento Indoamérica

http://www.indoamerica.org

31 Diciembre 2010

¿Quiénes Somos?¿Quiénes Somos?Somos personas que nos une el compromiso de contribuir al conocimiento de cada cual acerca de su rol en esta vida, en la cual intentamos dejar un mundo un poco mejor de lo que quedara sin nuestra intervención de amor y respeto en el accionar, en el arte, en la educación, en las ciencias, las matemáticas y en el emprendimiento de base tecnológica, entendida no con afán de lucro y devastación, sino como medio para afectar lo menos posible nuestro medio ambiente y el hábitat de los seres que nos acompañan.

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¿Qué es Indoamérica?¿Qué es Indoamérica?

Movimiento que rescata la cultura, las Movimiento que rescata la cultura, las ciencias y las artes de los pueblos ciencias y las artes de los pueblos originarios que migraron desde el originarios que migraron desde el Continente Asiático hacia América. Continente Asiático hacia América.

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La CorporaciónLa Corporación

Orientar, promover, comunicar y Orientar, promover, comunicar y coordinar los esfuerzos de los actores del coordinar los esfuerzos de los actores del movimiento intercultural, Indoamérica®, movimiento intercultural, Indoamérica®, en la investigación, educación y desarrollo en la investigación, educación y desarrollo de las artes, de base tecnológica, de las artes, de base tecnológica, aplicadas a la transmisión de mensajes aplicadas a la transmisión de mensajes trascendentes, de fuentes védicas y trascendentes, de fuentes védicas y originarias.originarias.

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Objetivo General de la Objetivo General de la IntervenciónIntervención

Posicionar el rol de la Escuela como centro Posicionar el rol de la Escuela como centro promotor de amor, respeto y cooperación promotor de amor, respeto y cooperación

en la Comunidad. en la Comunidad.

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Objetivos Específicos de la Objetivos Específicos de la IntervenciónIntervención

Capturar la sabiduríaCapturar la sabiduría local y universal, local y universal, situándola en el contexto actual.situándola en el contexto actual. Valorizar el rol del anciano como agente Valorizar el rol del anciano como agente Formador.Formador. Generar espacios de reflexión artístico Generar espacios de reflexión artístico tecnológica escolar en la Comunidad.tecnológica escolar en la Comunidad.Fortalecer el carácter y el conocimiento de sí Fortalecer el carácter y el conocimiento de sí mismo en los alumnos (as), para que sean mismo en los alumnos (as), para que sean constructores de la sociedad que desean.constructores de la sociedad que desean.

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Sujetos de Intervención SocialSujetos de Intervención Social

Directos:

-Padres y Apoderados.

-Niños (as) insertos en el sistema escolar que cursan 5º año básico (Piloto).

Indirectos:

- Familia de los niños (as) que participan en el Programa.

- Docentes y comunidad escolar en general.

- Vecinos horticultores (comunidad). 77

Actores Involucrados en la Intervención

Niños (as)

Familia

Comunidad Escolar

Barrio

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Funcionamiento del Programa en la Escuela

1. Invitación a los Padres y apoderados a participar del Programa, asumiendo el Rol de Anciano.

Persona sabia, con conocimiento profundo de los aspectos fundamentales de la vida,

complementado con su experiencia de vida. Instructor de Vida.

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2. Formación de los Ancianos.

AsignaturasAsignaturas

Sabiduría védicaSabiduría védica

Cosmovisiones indígenas y sentido de Cosmovisiones indígenas y sentido de lo sagradolo sagrado

Educación teatralizada de ValoresEducación teatralizada de Valores

YogaYoga

Promoción del Arte y Artesanía Promoción del Arte y Artesanía conscienteconsciente

Organización escolarOrganización escolar

Producción de eventosProducción de eventos

Organizaciones comunitariasOrganizaciones comunitarias1010


2. Formación de los Ancianos: Primer cuatrimestre

¿Dónde?¿Dónde? En el establecimiento educacional.En el establecimiento educacional.

¿Cuándo?¿Cuándo? A convenir con los participantes: 1 hora por A convenir con los participantes: 1 hora por asignatura, 4 horas semanales.asignatura, 4 horas semanales.

Requisitos Requisitos de Ingresode Ingreso

Apoderado con ganas de aprender y enseñar Apoderado con ganas de aprender y enseñar con alegría a los niños (as).con alegría a los niños (as).

Tener tiempo y disposiciónTener tiempo y disposición

Requisitos Requisitos de de GraduaciónGraduación

Estar en actuación demandada por los Estar en actuación demandada por los alumnos del Colegio.alumnos del Colegio.

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2. Formación de los Ancianos: Segundo y Tercer cuatrimestre

Requisitos Requisitos de Ingresode Ingreso

Anciano con interés en emprendimientos Anciano con interés en emprendimientos sociales y capacidad de liderazgosociales y capacidad de liderazgo

Tener tiempo y disposición.Tener tiempo y disposición.

Requisitos Requisitos de de GraduaciónGraduación

2º Cuatrimestre: participar en la producción 2º Cuatrimestre: participar en la producción de un Evento Escolarde un Evento EscolarDiplomado: participar en la producción de un : participar en la producción de un Evento Estacional con la comunidad (Barrio)Evento Estacional con la comunidad (Barrio)

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3. Transmisión de los Valores a los niños (as) en el Aula.

Diariamente al comenzar la jornada académica, los padres-ancianos darán a

conocer mensajes valóricos a los niños (as) mediante pequeños montajes artísticos

(monólogos u otra creación) en no más de 15 minutos. Asimismo, incentivarán la

reflexión de los niños a través de El Maderín, instrumento de formación valórica, que será

llevado por los niños al hogar, para compartirlo con su familia y vecinos.

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El Maderín

1. Contenidos separados por temas

2. Temas separados por mensajes (párrafos)

3. Niños compilan los mensajes y “arman Su Tema”

4. El curso expone el arte consciente que genera cada Tema, estimulados por los ancianos y El Maderín.

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Valores y temáticas

1. Espiritualidad (Honradez, generosidad, solidaridad, autonomía y responsabilidad por las consecuencias de sus actos).

2. Arte Consciente (Valores relacionados con su crecimiento y autoafirmación personal: creatividad, autoconocimiento, autocrítica y el desarrollo de una autoestima positiva).

3. Ecología y Agricultura orgánica (Respeto y cuidado al medioambiente).

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Valores y temáticas

4. Pueblos originarios (identidad, tolerancia hacia la diversidad, aceptación y respeto).

5. Consumo responsable (cambio en los hábitos de consumo actuales).

6. Vida saludable (objetivos de la vida, función del cuerpo, manejo de la mente, integración al universo).

7. Creación de temáticas emergentes (Consejo de Ancianos).

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4. Desarrollo de expresiones artístico tecnológicas

Los alumnos (as) desarrollan expresiones

artísticas o artesanales de libre elección, sobre la

base de la internalización, reflexiva, de los mensajes

transmitidos por los Ancianos.


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5. Exposición de las expresiones artísticas en Eventos (exposiciones y espectáculos):

Eventos escolares de avance, internos.

Evento escolar semestral, Gimnasio abierto a la comunidad


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6. Difusión del Arte y Artesanía Consciente:

Por presentación itinerante del Evento a otros Colegios.

Por acción de Consejos de Ancianos.

Internet.

Producción de Eventos Estacionales de Celebración del Cuidado Medioambiental de la Madre Tierra


1919

Programa Huertas Orgánicas con Celebraciones Estacionales

Escuela vinculada a Huerta Comunitaria.

Horticultores actúan como Ancianos

Funcionamiento del Programa en la Comunidad

2020

Huerta comunitaria como lugar de ceremoniales estacionales (Piloto en Huertas Orgánica de la Reina)

Comunidad participa en la Celebración del Cuidado Medioambiental de la Madre Tierra

Celebración Estacional, de bases Originarias

2121

Wetripantu, comienzo de un nuevo ciclo

ContactoContactoCorporación de la Cultura, las Ciencias

y

las Artes de Indoamérica (en constitución)

http://www.indoamerica.org

[email protected]

Teléfono: 966 8494 Cel.: 07 439 2874

Mar Amarillo 4375, Peñalolén

Santiago, Chile2222

……Gracias por su Gracias por su participación!!participación!!

“… Por la recuperación de los valores espirituales”

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