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Índice

Presentación......................................................................................................... 3

Personal Docente e Investigador......................................................................... 5

Estudiantes........................................................................................................... 7

Personal de Administración y Servicios.............................................................. 11

Investigación, Desarrollo e Innovación............................................................... 14

Enseñanzas........................................................................................................... 22

Acciones transversales:

CEIR............................................................................................................. 25

Internacionalización................................................................................. 28

Empleabilidad............................................................................................... 32

Calidad..................................................................................................... 33

Cultura y Deportes........................................................................................ 35

Comunicación y coordinación institucional................................................. 38

e-administración....................................................................................... 40

Gestión y Servicios.................................................................................. 41

Atención Integral..................................................................................... 46

Unidad de Igualdad.................................................................................. 47

Responsabilidad social universitaria........................................................ 48

Equipo………...................................................................................................... 49

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Presentación

EXPERIENCIA, COMPROMISO, FUTURO

A nadie se le esconde que estamos en un tiempo nuevo, en un cambio de época, más que en un momento de cambio. Esta situación ofrece nuevas oportunidades y nuevos retos que debemos afrontar con ilusión y garantías de éxito. En esta nueva etapa, la Universidad no puede ni debe mantenerse al margen, a la expectativa de los acontecimientos, sino que, al contrario debe tener un papel activo y dinámico en la sociedad, transfiriendo el conocimiento que genera de forma mucho más ágil y eficaz. Esto sólo se conseguirá si la Universidad establece vínculos con los agentes sociales y económicos y se erige como interlocutor útil para la ciudadanía, con expertos en todos los ámbitos y disciplinas. Por tanto, la investigación y el conocimiento generados por la Universidad deben estar al servicio de la sociedad y orientarse a la mejora y el mantenimiento del bienestar social y las condiciones de vida de nuestro entorno. Es más, la Universidad debe ofrecer una formación integral y dotar a la sociedad no únicamente de titulados, sino de ciudadanos que desde la ética sean capaces de trabajar en un mundo en constante cambio, dispuestos a adaptarse a nuevas situaciones y preparados para afrontar nuevos retos sociales, económicos y laborales. Seguimos creyendo en una Universidad de todos y para todos en la que no sobra nadie, en la que el personal docente e investigador, los estudiantes y el personal de administración y servicios, todos, debemos aportar lo mejor de nosotros mismos para mejorar la calidad y la internacionalización de nuestra Universidad. Por ello, mi primera actuación será convocar el Claustro para continuar y finalizar la adaptación y reforma de los Estatutos, con el firme propósito de alcanzar una reforma que sea consensuada con todos los estamentos de la comunidad universitaria. El Programa que someto a la consideración de la Comunidad Universitaria quiere responder a esta nueva época; está basado en los logros y la gestión del pasado mandato (véase informe de gestión en www.joseregidor.org/2012/index.php/programa) y emana de los retos establecidos en el III Plan estratégico institucional de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (2011-2014):

1. Completar y mejorar la oferta formativa 2. Mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje 3. Incrementar el potencial investigador y la calidad de la investigación 4. Gestionar el talento para retener y captar las personas clave en la generación de

valor para la Universidad 5. Incrementar el valor aportado por la Universidad (social, económico).

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6. Mejorar la eficiencia en la gestión (procesos, infraestructuras, financiación, soporte sistemas, modelo de Recursos Humanos).

7. Potenciar los valores de “ser universitario” y la participación de los estudiantes 8. Potenciar la Universidad como referente internacional.

Ahora todos debemos consolidar una Universidad sostenible en lo académico, en la investigación, en lo económico y en lo social. Para ello es necesario un equipo que conozca nuestra Universidad y sus particularidades; personas comprometidas con la docencia, la investigación y la gestión; personas cuya experiencia genera seguridad y garantías de éxito; personas que aúnan conocimiento e ilusión por los retos del futuro; personas que siempre han estado comprometidas con nuestra Universidad. Quienes me acompañan en este reto forman un equipo de personas que reúnen todos estos valores: combinan experiencia, compromiso e ilusión por el futuro.

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Personal Docente e Investigador

El personal docente e investigador constituye un pilar fundamental para el desarrollo de nuestra universidad. Hemos pasado de ser una universidad joven y pequeña a una consolidada y mediana. En este sentido, debemos desarrollar políticas adaptadas a esta nueva situación, como acciones orientadas a la consolidación de la plantilla de profesores, la promoción y desarrollo de la carrera profesional, un plan de jubilación anticipada adecuado y de consenso, así como una amplia oferta formativa para todos los profesores. Las acciones que se llevarán a cabo son las siguientes: Garantizar el mantenimiento de la plantilla del PDI e incrementarla de acuerdo

con las necesidades de la institución. Diseñar un Plan de desarrollo de la carrera docente que permita la estabilidad y

la promoción del PDI de la universidad. En el caso de los profesores afectados por el RD Ley 20/2011, de 30 de diciembre de 2011, de medidas urgentes en materia tributaria, presupuestaria y financiera para la corrección del déficit público, se buscará una solución legal que permita la aplicación de este Plan.

Mantener y aplicar el Plan de Jubilación Anticipada del PDI tal y como fue aprobado por el Consejo de Gobierno.

Mantener el procedimiento para la creación y provisión de plazas de los cuerpos docentes universitarios.

Mejorar los criterios y el procedimiento de selección del personal docente contratado, actualizando los baremos y el mecanismo de evaluación de cada tipo de plaza y la composición de las comisiones evaluadoras.

Establecer criterios para dotación de plazas de profesorado en los departamentos de manera transparente en función de las necesidades docentes de cada área de conocimiento.

Establecer incentivos para la acreditación a Profesor Titular y a Catedrático que fomenten promoción en carrera docente.

Mantener el Plan de Formación Continua del PDI introduciendo mejoras en la preinscripción online de los participantes, en la gestión de certificaciones y en la oferta de cursos. Asimismo, se ampliará la oferta de cursos a distancia.

Mantener el Título de Experto en Docencia Universitaria introduciendo mejoras en la preinscripción online de los participantes y en la oferta de cursos.

Seguir fomentando la movilidad interna y externa del PDI, utilizando todos los recursos disponibles a tal efecto, desde reglamentarios a económicos.

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Establecer un marco para la negociación colectiva y planificar los futuros temas de negociación con los representantes sindicales del profesorado.

Elaborar de la guía del profesor que incluirá todos los procesos que le afectan a un profesor en su actividad académica y de manera específica en su actividad docente.

Crear de un programa de mentorización para los profesores noveles que facilite su desarrollo profesional y redunde en la calidad de su docencia.

En el ámbito de Seguridad y Salud en el trabajo: o Se culminará la evaluación de todos los puestos de trabajo del personal

docente e investigador. o Se revisará y actualizará el Plan de Prevención de la ULPGC. o Se continuará incluyendo nuevos módulos formativos en materia de

prevención a través del Plan de formación del PDI. o Se garantizará que el PDI reciba información precisa acerca de los

riesgos para la seguridad y la salud que afecte a cada tipo de puesto de trabajo o función, así como de las medidas y actividades necesarias para la protección y prevención de los mismos.

o Se potenciará y favorecerá el acceso del PDI a la formación general en materia de seguridad y salud en el trabajo, así como a la que esté específicamente relacionada con su puesto de trabajo o función.

o Se potenciará la implicación y participación del PDI en la evaluación de los riesgos psicosociales relacionados con su puesto o función.

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Estudiantes

Los 25.000 estudiantes entre Grado, Máster, Doctorado, Títulos Propios o Programas Formativos Especiales que forman nuestra Universidad constituyen, sin lugar a dudas, la razón más importante de nuestra actividad, de nuestras obligaciones y, sin lugar a dudas, de nuestras posibilidades de futuro. Por ello, junto a la actividad académica, es imprescindible desarrollar acciones que abarcan un amplio abanico de ámbitos que van desde la orientación académica y profesional a la organización de actividades culturales y formativas que pretenden facilitar su integración en la vida universitaria y mejorar la calidad de esta. Entre estas actuaciones hay que señalar la orientación académica y profesional, la coordinación con la Enseñanza Secundaria y la Formación Profesional, así como la organización de los cursos de extensión universitaria y, en el marco de la formación a lo largo de la vida, de los Programas formativos especiales (Peritia et Doctrina, Diploma de Estudios Canarios y Diploma de Estudios Europeos). En este marco nos proponemos desarrollar las siguientes acciones: Desarrollar el Estatuto del Estudiante Universitario. Promover la creación del Consejo de Estudiantes de la ULPGC, previsto en el

Estatuto del Estudiante, de manera consensuada con los representantes de estudiantes.

Reducir el tamaño de los grupos de acuerdo con el nuevo contrato programa en colaboración con los centros.

Completar la oferta formativa de grado y máster de acuerdo con la realidad. Estudiar la ampliación de la oferta formativa de la enseñanza no presencial a

través de la Estructura de Teleformación. Regular la situación de los estudiantes que tienen pendientes asignaturas de los

planes a extinguir estableciendo criterios que faciliten la conclusión de los estudios.

Consolidar la Unidad de Gestión de Prácticas en empresas, en coordinación con los centros.

Garantizar las coberturas de seguros por riesgos para estudiantes en prácticas. Potenciar las políticas de atracción de estudiantes de alto rendimiento a través de

diversas acciones como premiar con matrícula gratuita a los ganadores de las diferentes olimpiadas académicas o eventos similares de carácter autonómico, nacional o internacional.

Premiar anualmente a los estudiantes con mejor expediente.

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Acceso a la Universidad

Incrementar el acercamiento a la Enseñanza Secundaria incluso a la Secundaria Obligatoria, entendiendo que la enseñanza no pude fragmentarse en tramos, sino que debe haber un criterio de unidad en todo el sistema educativo.

Jornada de puertas abiertas para 4º de la ESO. Se está trabajando con el Servicio de Información al Estudiante la posibilidad de celebrar jornadas de puertas abiertas destinada a una selección de estudiantes de 4º de la E.S.O. El objetivo es atraer y dar a conocer a los estudiantes desde que terminan los estudios obligatorios las posibilidades que tienen estudiando en la ULPGC.

Establecimiento del Distrito Único Canario en colaboración con la Dirección General de Universidades del Gobierno de Canarias y la Universidad de La Laguna al objeto de unificar los procedimientos de acceso en cada universidad, facilitando a los estudiantes la elección de cualquiera de las titulaciones ofertadas por las universidades canarias.

Continuar la participación en la Comisión Organizadora (COPAU) y la participación en la composición de las distintas Subcomisiones de Materias.

Realización de los estudios necesarios para implantar la prueba oral en el idioma moderno de la PAU.

Regular la colaboración con la República de Cabo Verde para facilitar la incorporación de estudiantes caboverdianos a la ULPGC con controles de rendimiento para renovar las becas.

Revisar todos los manuales de acceso. Estudiar la posibilidad de impartir los cursos de Acceso a Mayores de 25 y de 45

años a través de la Estructura de Teleformación.

Gestión académica

Promover políticas orientadas a los estudiantes a tiempo parcial que faciliten la conciliación laboral y familiar.

Fomentar y potenciar de las prácticas curriculares en empresas y administraciones públicas para cumplir con la exigencia de la realización de prácticas obligatorias en todas las titulaciones de la ULPGC.

Potenciar las políticas de atracción de estudiantes de alto rendimiento, a través de diversas acciones como premiar con matrícula gratuita a los ganadores de las diferentes olimpiadas académicas o de eventos similares.

Regular el reconocimiento de créditos por experiencia profesional de acuerdo con lo establecido en el RD 861/2011.

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Extensión Universitaria

Campus universitarios de verano: Además de las diferentes iniciativas de las que ya es protagonista la ULPGC en los Campus universitarios conocidos coloquialmente como “Universidades de Verano” se propone la creación de un Campus científico de verano en donde los estudiantes participantes procedentes de enseñanzas no universitarias podrán disfrutar de un período de contacto con la investigación científica de la ULPGC a través de su participación activa en proyectos de aproximación científica cuidadosamente elaborados y diseñados por como biología, biomedicina, física, química, matemáticas, medio ambiente, robótica, ingeniería….

Utilizar el Campus virtual para impartir cursos de Extensión Universitaria en modalidad no presencial con vocación internacional y que tengan la posibilidad de realizarse en el idioma inglés para potenciar la contribución de la ULPGC al desarrollo social, cultural y económico dentro de una perspectiva internacional.

Becas y Servicios al Estudiante

Negociar con el Gobierno de Canarias que las solicitudes de becas se puedan presentar de forma telemática o en el registro de entrada de nuestra universidad.

Incrementar las cantidades destinadas a becas y ayudas recabando aportaciones, no solo de las entidades públicas, sino también de las empresas privadas.

Ampliar y mejorar las becas de colaboración que convoca la ULPGC. Establecer una partida de ayuda asistencial para situaciones sobrevenidas por

circunstancias familiares o personales con posterioridad al comienzo del curso académico.

Fomentar la participación en colaboración con las asociaciones y representantes de estudiantes en los debates y actividades universitarias.

Especificar en las certificaciones académicas la adquisición de competencias profesionales para aquellos estudiantes que concluyan sus estudios, de acuerdo con el contenido de los respectivos planes de estudio.

Hacer cada año un concurso entre los estudiantes de la ULPGC para el diseño de la carpeta de la ULPGC.

Reconocer la participación de los estudiantes en los órganos de gobierno con créditos de libre configuración o créditos por actividades universitarias, con arreglo al Estatuto del Estudiante.

Fomentar las medidas de apoyo a las asociaciones estudiantiles. Apoyo a las Delegaciones de Estudiantes, proporcionándoles los recursos

necesarios para el desarrollo adecuado de sus actividades.

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Intensificar los programas de ayudas y seguimiento a los estudiantes con discapacidad fijando protocolos de actuación en tal sentido en colaboración con los tutores de discapacidad de los Centros.

Programas Formativos Especiales

Ampliación de la oferta de los Programas Formativos Especiales con la implantación de los Diplomas de Estudios Iberoamericanos y Estudios Africanos en las islas de Gran Canaria, Fuerteventura y Lanzarote, en colaboración con las entidades locales.

Impartición de cursos informáticos para alumnos de los Programas Formativos en las islas de Gran Canaria, Fuerteventura y Lanzarote, con el objetivo de facilitar la transmisión de conocimiento y experiencia entre estudiantes de la ULPGC y personas mayores, estableciéndose espacios de encuentro intergeneracionales entre ambos colectivos.

Desarrollo de programas vinculados al envejecimiento activo y los hábitos de vida saludables.

Residencias universitarias Se continuará con la mejora y mantenimiento de las infraestructuras de los

edificios. Se continuarán y ampliarán, jornadas, congresos, campus, etc. que han utilizado

como alojamiento las residencias universitarias. Se continuará e incrementará la realización de actividades culturales, lúdicas y

deportivas, dirigidas a los residentes a lo largo del curso académico para que estos dispongan de una oferta de ocio atractiva complementaria a su estancia en las residencias.

Se pondrá en marcha un programa de intercambio de plazas con residencias de otras universidades para toda la comunidad universitaria.

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Personal de Administración y Servicios

La adaptación al EEES no solo ha cambiado la práctica docente y el proceso de enseñanza aprendizaje, también ha transformado las exigencias en las tareas y métodos de trabajo del Personal de Administración y Servicios (PAS), sin cuyo esfuerzo e implicación todo el proceso habría sido mucho más difícil. Colectivo cuya estructura y plantilla se basa esencialmente en la establecida en los comienzos del funcionamiento de la ULPGC y que, por ello, ha quedado obsoleta y demanda con carácter imperioso una remodelación y actualización. Por ello, es necesario definir actuaciones que faciliten su trabajo, mejoren las condiciones en las que este se desarrolla y redimensionen su organización, potenciando su papel en la gestión de la Universidad. Para ello es preciso abordar acciones que afectan a todo el colectivo (funcionario y laboral), junto a otras que son específicas de cada uno de ellos. Actuaciones comunes a todo el colectivo Garantizar la representación del PAS en el Consejo de Gobierno, a través de

representantes elegidos únicamente por su propio estamento, de acuerdo con lo que permita la normativa legal vigente.

En el caso de los procesos de provisión de plazas del PAS afectados por el RD Ley 20/2011, de 30 de diciembre de 2011, de medidas urgentes en materia tributaria, presupuestaria y financiera para la corrección del déficit público, se buscará una solución legal que permita la ejecución de los citados procesos.

Negociación de un Protocolo para la movilidad interna en los servicios y unidades centralizadas de acuerdo con criterios de igualdad, mérito, capacidad y publicidad.

Perfeccionamiento y mejora del Plan de Formación con el incremento de la oferta y la especialización de las acciones formativas, así como el uso de la estructura del Campus virtual para impartir cursos interuniversitarios.

Se mantendrá el programa formativo en materia de idiomas, favoreciendo el acceso a los niveles superiores de quienes hayan superado los niveles básicos y con la introducción de nuevos idiomas.

Se mantendrán las dotaciones para ayudas sociales y formación a pesar de las restricciones por la crisis económica.

Se revisará la actual estructura administrativa de la Universidad para adaptarla a la evolución y al desarrollo alcanzado por la ULPGC, y a las modificaciones del régimen de las Universidades Públicas como consecuencia de las modificaciones normativas para la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. Esta revisión se hará de forma participativa y negociada.

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Se abordará, de forma participativa y negociada, la implantación de programas de gestión por competencias capaces de integrar adecuadamente los equipos de trabajo y de orientarlos hacia el logro de objetivos planeados en función de los retos y de las oportunidades del entorno. Para ello:

o Se definirán las competencias de los órganos directivos y administrativos y los perfiles profesionales de todos los puestos de trabajo.

o Se atribuirán a los órganos directivos funciones de coordinación de las grandes áreas de actividad.

o Se definirá un modelo de organización que se base en la planificación, la ejecución y la evaluación de resultados.

o Se establecerán las competencias clave de la organización universitaria. o Se establecerá un modelo de dirección por objetivos, que se apoye en la

gestión por competencias, para alcanzar los mejores resultados. o Se adecuará la formación a los diversos tipos de competencias.

En el ámbito de Seguridad y Salud en el trabajo: o Se culminará la evaluación de todos los puestos de trabajo del personal

de administración y servicios. o Se revisará y actualizará el Plan de Prevención de la ULPGC. o Se garantizará que todo el Personal de Administración y Servicios reciba

información precisa acerca de los riesgos para la seguridad y la salud que afecte a cada tipo de puesto de trabajo o función, así como de las medidas y actividades necesarias para la protección y prevención de los mismos.

o Se potenciará y favorecerá el acceso del Personal de Administración y Servicios a la formación general en materia de seguridad y salud en el trabajo, así como a la que esté específicamente relacionada con su puesto de trabajo o función.

o Se potenciará la implicación y participación del Personal de Administración y Servicios en la evaluación de los riesgos psicosociales relacionados con su puesto o función.

Actuaciones específicas para el PAS Funcionario Realización de un concurso de traslados para las Escalas de Bibliotecas. Celebración de los procesos de promoción interna y consolidación de empleo

temporal en todas las escalas en los términos acordados y conforme a lo previsto en el Estatuto Básico del Empleado Público.

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Constitución de listas de reserva para nombramientos de funcionarios interinos a partir de los procesos de consolidación de empleo temporal y aplicando la normativa de la Comunidad Autónoma de Canarias, con igual valoración de la puntuación de la oposición y de los servicios prestados en la ULPGC.

Estudio de cargas de trabajo para abordar, de forma negociada, la reestructuración administrativa, el redimensionamiento de las plantillas y la estructura retributiva.

Establecimiento de un sistema negociado de incentivación ligado a la consecución de objetivos y al establecimiento de la carrera profesional horizontal.

Actuaciones específicas para el PAS Laboral Se pondrán todos los medios necesarios para promover e impulsar la

negociación de un nuevo convenio colectivo antes de que transcurran los dos años previstos en la última modificación del Estatuto de los Trabajadores, evitando que el PAS laboral se quede sin convenio.

Se garantizará la adaptación participativa y negociada del actual sistema de clasificación profesional por categorías al nuevo sistema de grupos previsto en la última reforma del Estatuto de los Trabajadores, poniendo todos los medios necesarios para su culminación en el plazo legalmente establecido de un año.

Ejecución del nuevo concurso de traslados para todas las categorías y especialidades, recientemente convocado.

Celebración de los procesos de promoción interna y consolidación de empleo temporal en todas las categorías y especialidades, respetando los acuerdos suscritos y aplicando en ambos supuestos el sistema de consolidación de empleo temporal previsto en el Estatuto Básico del Empleado Público.

Aplicación de los acuerdos sobre reconversión de plazas para la promoción interna del PAS Laboral.

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Investigación, Desarrollo e Innovación

Es imprescindible que la ULPGC actúe como motor del desarrollo social en un contexto de financiación de las universidades adverso e inmersos en una recesión económica que puede durar años. Los compromisos que la ULPGC tiene con la Sociedad que la sustenta exigen una respuesta rigurosa desde la experiencia y la puesta en valor de sus capacidades, de forma que la Sociedad y los agentes económicos encuentren en ella todo el apoyo y la colaboración que precisen. Por ello, en el ámbito de la Investigación y la I+D se han de adoptar medidas que tiendan a rentabilizar el conocimiento y la experiencia técnica y profesional para recuperar la senda del progreso. Los mejores valores siempre se ponen en marcha desde la rigurosidad de los compromisos, desde la experiencia contrastada, desde la voluntad y la capacidad de llevar a cabo proyectos de interés para la región que han sido señas de identidad del equipo que dirige el candidato a Rector.

Las Estrategias En nuestro planteamiento de I+D+i, hay tres aspectos esenciales:

- Tenemos que ser capaces de recuperar la imagen del investigador y de la investigación como factores para la superación de la crisis

- Es necesario estar convencidos de que el conocimiento es un valor decisivo para avanzar como sociedad

- Debemos ser totalmente eficientes en el gasto, propiciando las mejoras organizativas adecuadas.

Por ello, en nuestra política de Investigación, Desarrollo e Innovación es necesario continuar con las actuaciones que se han llevado a cabo y desarrollar otras nuevas que nos permitan: Poner en valor el papel del investigador como factor del desarrollo económico. Convertir a la I+D universitaria en impulsora del progreso de Canarias. Potenciar las actividades relacionadas con la transferencia de conocimiento y la

innovación Fomentar la especialización de alto nivel y la apuesta por agregaciones

estratégicas. Desarrollar planes para la atracción y retención de talento.

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Impulsar de manera decidida la internacionalización. Potenciar Planes Propios de Investigación. Fortalecer las estructuras de apoyo a la investigación y a la I+D. Mejorar las condiciones de trabajo de los investigadores en los centros, en los

institutos universitarios y en los laboratorios de Investigación, de I+D y de servicios universitarios.

Los Compromisos Concretos en Investigación e I+D+i La ULPGC debe desarrollar acciones que aumenten y fortalezcan el apoyo local, conectando con la realidad para promover y potenciar los principios de unidad y solidaridad frente la crisis. En esta tarea no sobra nadie, todos contamos, todos somos necesarios en esta nueva etapa en la que el diálogo y la transparencia son factores fundamentales. Nuestro compromiso es trabajar codo con codo para superar los tramos difíciles con el esfuerzo conjunto. En este momento, más que en ningún otro, tenemos que ser exigentes con nosotros mismos, ponernos altas cotas en la producción científica y transferir nuestros resultados a la sociedad en la que estamos inmersos: ese es nuestro compromiso. Ante las dificultades que plantea la situación actual tendremos que ser realistas y, al mismo tiempo, imaginativos, debemos ofrecer lo mejor que llevamos dentro, aprovechar y poner en valor lo que tenemos, generar proyectos en todos aquellos casos en los que podemos mostrar nuestro potencial. Debemos seguir trabajando de forma organizada, decidida, y constante, conscientes de que nos enfrentamos a serias dificultades, pero, también, de que estamos en el buen camino, pues la tecnología, la ciencia, las humanidades, el conocimiento en definitiva, serán la base y la esencia de cualquier solución viable para el futuro inmediato. Los compromisos concretos que planteamos son: Sumar esfuerzos y capacidades para convertir a la ULPGC en generadora de

conocimiento en el ámbito de las humanidades, de la ciencia y de la técnica para convertirla catalizador de actividad productiva, en motor económico, cultural y social para Canarias.

Impulsar proyectos de desarrollo estratégico conjuntamente con el sector productivo.

Avanzar hacia la excelencia con grandes dosis de realismo.

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Hacer evolucionar el modelo universitario, basado esencialmente en la Academia, para transformarlo en un modelo donde la Investigación y la I+D sean elementos diferenciales.

Ser referente regional en I+D para dinamizar la economía regional en sectores estratégicos de como la Energía, el Mar y el Turismo.

Generar resultados y transferir conocimiento e innovación a la Sociedad en todos los ámbitos de la investigación.

Reforzar las relaciones con el sector productivo local tanto con las Pymes como con las grandes empresas.

Internacionalizar las actuaciones de la ULPGC en materia de I+D y transferencia.

Poner en valor el capital humano en I+D (PDI y PAS) fortaleciendo a los Grupos de Investigación, los Centros de I+D y los Institutos Universitarios.

Potenciar los Institutos Universitarios, los Centros de I+D y los Grupos de Investigación como elementos clave de la excelencia en la investigación.

Colaborar activamente con la Fundación del Parque Científico-Tecnológico de la ULPGC y la FULP para favorecer la puesta en marcha de actuaciones en I+D.

Facilitar la renovación generacional de los equipos de investigación. Crear las condiciones para el desarrollo de un parque tecnológico orientado a la

I+D en Arquitectura e Ingeniería. Concluir la puesta en marcha del Campus del Mar en Taliarte. Facilitar la gestión ordinaria de los proyectos de investigación e I+D. Potenciar proyectos de cooperación que permitan extender la I+D desarrollada

en la ULPGC a América Latina y a África. Potenciar la creación de empresas spin-off. Organizar y facilitar las relaciones científico-técnicas con el Puerto de Las

Palmas. Promover las relaciones con las instituciones (Gobierno de Canarias, Cabildos y

Ayuntamientos) para convertir a la ULPGC en su gabinete técnico de proyectos y de iniciativas de modernización.

Convertir a los Institutos universitarios, Centros de I+D y Grupos de Investigación en departamentos de I+D de las empresas.

Desarrollar un plan específico para fortalecer la I+D en el ámbito de las humanidades y las ciencias sociales.

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Estos compromisos se plasman en las siguientes acciones: 1. Apoyo y Soporte al Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo e Innovación 2. Apoyo a los Institutos Universitarios, Centros de I+D y Grupos de Investigación

de la Universidad 3. Potenciación de la formación y los recursos humanos 4. Potenciar los Servicios a la Sociedad: Transferencia, Emprendeduría e

Innovación 5. Mejora de la gestión en Investigación e I+D

1. Apoyo y Soporte al Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo e Innovación

Debemos ser conscientes de que la experiencia y el conocimiento son valores esenciales para superar las épocas de crisis y de que debemos canalizar para el progreso de la región la experiencia y el conocimiento de los excelentes investigadores con los que contamos. No podemos olvidar que hemos de salvaguardar el papel de la investigación pública como motor del desarrollo, pero manteniendo principios de excelencia y eficiencia en la gestión. En este apartado, nos proponemos llevar a cabo las siguientes acciones: Creación de un comité de asesores expertos en materia de Investigación e I+D,

que oriente y elabore propuestas de interés general y discuta sobre las diferentes propuestas e iniciativas en todos los ámbitos de la investigación.

Creación de un bolsa de asesores de proyectos europeos vinculado al Parque Científico-Tecnológico.

Creación de una Unidad de Asesoramiento a empresas y entidades públicas asociada al Parque Científico-Tecnológico de la ULPGC, con participación de departamentos, centros e institutos universitarios.

Crear un comité asesor específico para la captación de fondos de Investigación en Humanidades

Generalizar el uso de las TIC en los procedimientos administrativos, en los procesos de toma de decisiones y en la evaluación de los resultados. Elaboración de un entorno de Business Intelligence para la toma de decisiones.

Llevar a cabo procesos de evaluación institucional en las principales áreas de gestión del Vicerrectorado y adoptar planes de mejora.

Establecer un sistema de indicadores de resultados alineado con los parámetros utilizados en los rankings e indicios de calidad nacionales e internacionales, teniendo en cuenta la necesidad de ser productivos en I+D y favorecer la captación de recursos.

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2. Apoyo a los Institutos Universitarios, Centros de I+D y Grupos de Investigación de la Universidad

Es fundamental en los tiempos actuales reducir los costes, con menos burocracia, tender a la simplicidad de los procesos y aprovechar mejor los recursos y los medios que tenemos, asegurando la infraestructura necesaria para llevar a cabo una investigación de calidad estable. Por ello, nos proponemos llevar a cabo las siguientes acciones: Creación del “Portal del Investigador”, que facilite la gestión de proyectos, la

elaboración de informes e historial investigador, que permita: o Acercar los servicios del Vicerrectorado de Investigación a los

investigadores de la Universidad. o Facilitar el acceso global del investigador a los servicios. o Mejorar la calidad del servicio. o Profesionalizar la gestión. o Mejorar las políticas de gestión. o Especializar la gestión, redefiniendo el alcance de sus competencias y

eliminando aquellas tareas que son propias de otros servicios como Contratación, Personal o Tercer Ciclo.

o Implantar un sistema de calidad. o Establecer un proceso de mejora continua.

Reorganizar los Servicios Centrales de Investigación para optimizar su rendimiento, de forma que:

o El nuevo Servicio de Investigación será responsable de llevar a cabo las funciones de información, difusión, gestión, seguimiento y justificación de las diferentes actuaciones en el área de la investigación.

o Asimismo, realizará las funciones de soporte técnico y administrativo de la Comisión de Investigación y actuará como nexo entre los diferentes organismos financiadores y los investigadores y el resto de solicitantes pertenecientes a la comunidad universitaria.

Introducir la evaluación externa (Internacional) contrastada de los Institutos, Centros de I+D y Grupos de Investigación.

Potenciar las líneas de apoyo a los investigadores a través de un nuevo Plan Propio de Investigación y Transferencia y continuar con los proyectos pre-competitivos en todas las áreas.

Promover la financiación específica plurianual de Institutos Universitarios y grupos estables de investigación que hayan superado sucesivamente procesos de evaluación externa.

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Promover medidas de financiación de los grupos de investigación que atiendan a su productividad en función de los rankings e indicios de calidad nacionales e internacionales, y los objetivos del Contrato Programa del Gobierno Regional con las Universidades Canarias.

Diseñar una estrategia específica de transferencia del conocimiento dirigida a los grupos de investigación de las ramas de conocimiento de Humanidades y Cien-cias Jurídicas y Sociales.

Racionalizar los costes en la adquisición de bienes y servicios, mediante un sistema de compras centralizadas en coordinación con los Institutos Universitarios, Centros de I+D y Grupos de Investigación.

Proponer acuerdos de colaboración con otras universidades en materia de contratación, que permitan convocar concursos de adquisiciones de bienes y suministros en condiciones más favorables.

Diseñar un plan especial de mantenimiento de equipamiento científico-técnico. Establecer un sistema de financiación compartida transparente para proyectos

conjuntos de investigación y de adquisición de infraestructura científica. Suscribir convenios con la ACIISI, las Cámaras de Comercio, Parques

Tecnológicos, etc., para la captación de recursos destinados a la financiación del Plan Propio de Investigación de la ULPGC.

3. Potenciación de la formación y los recursos humanos

El potencial humano es vital en esta etapa. Es necesario fortalecer la formación de investigadores que permita la renovación generacional de nuestra plantilla, pero, al mismo tiempo, atraer investigadores de prestigio para colaborar con los grupos de investigación. Por ello, aunque se mantendrán las políticas de estímulo actuales, se apostará decididamente por un programa de Contratos de Investigación renovables con evaluación externa como camino para fijar y potenciar líneas de investigación productivas. Es esencial recuperar la fuerza y liderazgo social que la universidad tuvo para atraer y retener al talento, a nuestros jóvenes, conscientes de que es ahora cuando más se nos necesita, cuando hemos aportar nuestras capacidades para luchar juntos en defensa de nuestro futuro. Las acciones en esta área serán las siguientes: Crear la figura del Contrato de Investigación estable plurianual con renovación

por productividad y rendimiento y evaluación externa e internacional. Promover las figuras contractuales que prevé la Ley de la Ciencia, la Tecnología

y la Innovación (Contratos predoctorales, Contrato de Formación y de Inserción en el Sistema de Ciencia y Tecnología, Contratos de Investigadores Visitantes).

Potenciar la carrera investigadora del Personal Investigador en Formación.

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Incorporar técnicos de Formación Profesional a los grupos de investigación. Diseñar un plan para la incorporación de doctores en empresas e instituciones

públicas o privadas, desde el establecimiento de convenios específicos con empresas y con la Consejería de Empleo, Industria y Comercio del Gobierno de Canarias.

4. Potenciar los Servicios a la Sociedad: Transferencia, Emprendeduría e Innovación

Se deberá potenciar la implantación y el desarrollo de sectores productivos emergentes y apoyar proyectos estratégicos de interés nacional o regional. Para ello, se intensificará la colaboración entre la ULPGC y las fundaciones en la realización de todas aquellas acciones que favorezcan la empleabilidad y el fomento de la cultura emprendedora. Es preciso fomentar, al amparo del Parque científico-tecnológico, la cooperación con las fundaciones, para impulsar el consorcio de incubadoras de proyectos emprendedores en conjunción con los grupos de investigación y los institutos universitarios. Las acciones que se llevarán a cabo serán las siguientes: Intensificar las acciones para conseguir la implicación y colaboración de

empresas, colegios profesionales e instituciones que permitan la participación de doctores en acciones conjuntas.

Crear equipos mixtos de trabajo entre personal universitario investigador y personal directivo de empresas para organizar actividades conjuntas.

Propiciar la inserción de doctores y tecnólogos en el sector productivo, estableciendo este parámetro como indicador de calidad o de excelencia en los contratos programa suscritos con la Comunidad Autónoma.

Promocionar en la ULPGC la generación de empleos de transición hacia una situación laboral estable, mediante la celebración de contratos predoctorales, contratos de inserción en el sistema de ciencia y tecnología y contratos en formación.

Elaborar una normativa propia de creación de empresas de base tecnológica, en la que se contemple la participación de la ULPGC, y se facilite la participación del Personal Docente e Investigador en la puesta en marcha de proyectos empresariales.

Establecer acuerdos de colaboración con los Colegios Profesionales, Asociaciones Empresariales, Parques Científicos y Tecnológicos y Polígonos Industriales en materia de I+D, transferencia de conocimiento y formación.

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Suscribir convenios de colaboración con la ACIISI, las Cámaras de Comercio, las grandes empresas y otras asociaciones empresariales con fines semejantes, aprovechando, además, su experiencia tanto para el ámbito nacional como para el internacional, incluyendo fundamentalmente actividades vinculadas a:

o La compatibilidad entre los Programas de Doctorado y contratos de prácticas en empresas con un componente tecnológico o de innovación.

o La transferencia de conocimiento entre las universidades y las empresas mediante la participación de las primeras en programas de difusión del conocimiento y la divulgación científica impulsadas por los institutos universitarios, los centros de I+D y los grupos de investigación.

o La conexión y cooperación permanentes entre las spin-off universitarias y las empresas.

o La participación de las entidades del entorno en la docencia de los Másteres de Investigación con el fomento del uso conjunto de las instalaciones con entidades del entorno.

o La inserción de doctores y tecnólogos en los órganos de dirección y líneas de negocio de las empresas.

Potenciar el plan propio de patentes y de protección de la propiedad intelectual. Potenciar la creación de empresas spin-off.

5. Mejora de la gestión en Investigación e I+D Nuestro compromiso es mejorar, simplificar y sistematizar los procesos de trabajo. Para ello, como ya hemos dicho, se creará el “Portal del Investigador”, un entorno desde donde se puedan realizar on-line los trámites cotidianos de los investigadores. En este ámbito, nos proponemos desarrollar las siguientes acciones: Establecer un sistema de fondos compartidos para financiar proyectos conjuntos

de investigación e I+D, mediante aportaciones privadas y fondos propios. Establecer un plan de sistemas para la implantación de la estrategia de

Investigación de la ULPGC, aplicando el modelo de gestión por procesos, dirigido a la obtención de resultados y orientado a la mejora de la eficacia de los servicios.

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Enseñanzas

La adaptación de la oferta de títulos al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES) ha sido una carrera de actividad frenética de cambios en la estructura de los títulos y en la metodología docente del profesorado, que se ha realizado en circunstancias muy difíciles ya que, que la normativa y los procedimientos de verificación se han ido refinando al mismo tiempo que se elaboraban los planes de estudio de las distintas titulaciones de grado. Pero, una vez concluido con éxito la adaptación al EEES de todas las antiguas titulaciones, comenzamos un nuevo periodo en el es preciso reflexionar sobre el desarrollo de la implantación y realizar las mejoras oportunas a través de los procedimientos de modificación existentes. En los títulos de grado, es momento, pues, de reflexión y de análisis para promover mejoras y planificar nuevos títulos que se consideren necesarios, así como ampliar la oferta de dobles titulaciones. La situación actual en el postgrado, máster y doctorado, va requerir del mismo esfuerzo de coordinación empleado para el grado. Debemos añadir que postgrado representa el nivel de especialización, que, en algunos casos, será el nivel exigido para el ejercicio de la profesión. Ante el reto de la internacionalización de las enseñanzas de la ULPGC, tenemos una gran oportunidad ya que esta puede venir de la mano de una oferta atractiva y diferenciada de los títulos de postgrado. Otro gran reto es el doctorado. El RD 99/2011 propone un doctorado distinto, exigente en requisitos de implantación y útil, no solo a la formación de cuadros científicos sino a la demanda social. El doctor será el profesional más cualificado egresado de la universidad, al que habrá que buscar acomodo social, ya que, con su formación, deberá dar respuesta a necesidades sociales, algunas de ellas inexistentes en la actualidad. En este aspecto, la ULPGC se encuentra ante dos grandes retos. En primer lugar, el desarrollo del modelo más adecuado de gestión del postgrado en el marco de la Escuela de Postgrado de la ULPGC, que será fundamental para poder tener títulos de calidad que puedan aspirar a la mención de excelencia. En segundo lugar, el diseño de la oferta de doctorado, que, partiendo de lo que se ha realizado en estos años, tendrá que adecuarse, ineludiblemente, a los exigentes requisitos de implantación y acreditación establecidos en el Real Decreto y que, en muchos casos, propiciará la necesaria unión de líneas de investigación muy competitivas, pero sin el tamaño exigido, en programas de doctorado amplios e interdisciplinares.

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Para lograr superar estos retos, planteamos las siguientes estrategias: Promover la reflexión interna y la coordinación de acciones que consoliden y

mejoren la implantación del EEES. Promover una oferta de titulaciones de excelencia e internacional que sea

competitiva por su atractivo y por su carácter innovador. Ajustar la rentabilidad social de los títulos en consonancia con el tejido

productivo industrial. Consolidar el programa de innovación educativa. Mejorar las aplicaciones informáticas de gestión de la planificación académica. Mantener el plan de reequipamiento docente.

Para desarrollarlas, nos proponemos llevar a cabo las siguientes acciones: Gestionar y coordinar el funcionamiento de los títulos y de sus trámites de

modificación. Desarrollar un plan de captación de estudiantes en todos los niveles formativos. Garantizar a todos los estudiantes, a su elección, la adaptación a las nuevas

enseñanzas o la posibilidad de concluir los estudios que se vinieran cursando, hasta su extinción definitiva, en las condiciones más favorables para completar su formación.

Fomentar el entendimiento entre los responsables de Departamentos, Escuelas, Facultades e Institutos en las propuestas o modificaciones, para evitar reiteraciones, marginaciones y la (auto)competencia.

Desarrollar la oferta de títulos propios en coordinación con los centros docentes y atendiendo a la demanda social. Entre ellos se prestará una especial atención a los relacionados con el fomento de la emprendeduría y la orientación laboral.

Fomentar sinergias entre entornos científicos y académicos que nos permita innovar en nuestras propuestas.

Potenciar la dimensión docente del Campus de Excelencia para la internacionalización de las enseñanzas en el ámbito marino-marítimo.

Potenciar la implantación de titulaciones conjuntas con instituciones de educación superior extranjeras con sello Erasmus-Mundus.

Desarrollar el modelo más adecuado de gestión del postgrado, en el marco de la Escuela de Postgrado de la ULPGC.

Explorar la fórmula de concentración de esfuerzos de nuestro profesorado a los niveles superiores a aquellos que garanticen el mejor aval para el doctorado de calidad que se nos exige.

Crear planes específicos de ayuda y asesoramiento para que los Programas de doctorado obtengan la Mención de Excelencia.

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Fomentar la cultura emprendedora y el espíritu de empresa como elemento transversal en las titulaciones.

Impulsar programas de doctorados orientados a la transferencia y la innovación en todas las ramas del conocimiento, marcados por criterios de calidad.

Diseñar un Plan de apoyo a los coordinadores de los Programas de Doctorado para promover su internacionalización.

Actualizar el aplicativo de planificación académica adaptándolo al Reglamento de Planificación Académica de forma que la información de la dedicación docente de los departamentos sea precisa.

Mantener y racionalizar el Plan de Reequipamiento Docente, distribuyendo los recursos de manera transparente y ajustada a las necesidades de la oferta educativa.

Crear la Factoría de Creatividad e Innovación Docente. Consolidar los Grupos de Innovación Educativa, manteniendo la convocatoria

bianual de Proyectos de Innovación Educativa. Continuar con la convocatoria bianual de Proyectos de Innovación Educativa. Realizar anualmente las jornadas de los Grupos de Innovación Educativa y

publicar las mejores prácticas en Innovación Educativa realizadas tanto por los Grupos como por profesores de la ULPGC.

Crear la unidad de apoyo a la docencia, integrando las actividades vinculadas a la formación e innovación docente del profesorado de la ULPGC.

Crear el portal de la ULPGC para la formación e innovación docente. Consolidar los programas de Innovación Educativa de carácter tecnológico como

PROMETEO. Fomentar el uso del servicio para la creación y publicación de clases impartidas

sobre pizarra digital interactiva. Fomentar la participación del profesorado en la publicación de materiales en

abierto en el OpenCourseWare de la ULPGC. Actualizar el Campus virtual para introducir audio y vídeo como medio habitual

de transmisión del conocimiento.

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Acciones transversales: Campus de Excelencia Internacional Regional (http://www.ceicanarias.com)

La ULPGC ha participado durante estos años en aquellas convocatorias de referencia para incrementar nuestra visibilidad como Institución y la coordinación de esfuerzos para incrementar la calidad de la producción de nuestros grupos y la internacionalización de la investigación que llevan a cabo. El principal exponente de este compromiso ha sido la acreditación como Campus de Excelencia Internacional (CEI) de ámbito regional, “Campus Atlántico Tricontinental” en 2010, junto con la Universidad de La Laguna y otras instituciones públicas y privadas de Canarias. Nos proponemos seguir desarrollando el CEIR con la realización de las siguientes actuaciones: 1. Continuar con la ejecución de los proyectos que tienen fondos finalistas obtenidos de los programas de fortalecimiento, con especial referencia a: Creación de Escuelas de Doctorado y Posgrado Internacional de la ULPGC

/ULL Adaptación al EEES Research and Innovation Week Innovación en modalidades de enseñanza aprendizaje Nobel Week Campus Tricontinental de la Creatividad Social Rehabilitación de entornos universitarios Factoría de Creatividad e Innovación Docente Elaborar un Programa de Conectividad de los Campus mediante las TIC

2. Seguir con los proyectos que se encuentran dentro de las Acciones de mejora docente, de adaptación al EEES, mejora científica, innovación y transferencia de conocimiento, transformación del Campus e internacionalización.

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3. Puesta en marcha del Programa de Ciencia Abierta Tricontinental. Este programa competitivo estará destinado a generar proyectos de investigación abierta tricontinental con los objetivos de: Potenciar la red de investigación tricontinental enfocada a temáticas

especializadas en las que destacan las dos Universidades Potenciar la investigación interuniversitaria Atraer talento investigador tricontinental Potenciar la transferencia de los resultados para proyectos empresariales

tricontinentales. 4. Puesta en marcha del Programa de Innovación y Transferencia Tricontinental. El objetivo estratégico de esta actuación es el de incidir en el desarrollo empresarial de Canarias mediante un Programa de Innovación y Transferencia con empresas tractoras en Canarias, propias o en partenariado con España o Europa, con voluntad de desarrollar proyectos tricontinentales en Europa-África-Latinoamérica, utilizando el potencial de nuestra Fundación del Parque Científico Tecnológico de la ULPGC. Los objetivos específicos son: Potenciar la transferencia en ámbitos estratégicos para el desarrollo económico

de Canarias en una dimensión tricontinental. Generar un efecto pull en la investigación del campus en los ámbitos

estratégicos del eje tricontinental. Ayudar a la internacionalización del tejido económico canario.

5. Puesta en marcha mediante convocatoria pública de un Programa de Captación de Talento Tricontinental basado en difundir el proyecto de Campus en Europa, África y Latinoamérica, así como dar apoyo a las mejoras docentes, científicas, de innovación y transferencia, y de integración del Campus relacionadas con el ámbito de la tricontinentalidad. El Programa también prestará especial atención a la atracción de talento

internacional así como la repatriación en el Campus de talento Canario diseminado en universidades y centros de investigación internacionales.

Se trabajará en la firma de convenios con universidades del entorno tricontinental para la movilidad e intercambio de talento, así como en la captación de fondos para poder poner en marcha una amplia bolsa de recursos para las becas de movilidad integral o ayudas parciales para estancias.

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6. Puesta en marcha de un programa, en coordinación con el Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación, de un Plan de Internacionalización del CEI Canarias, en el ámbito tricontinental, así como en el liderazgo que Canarias debe tener en las RUP. 7. Reforzar las agregaciones del Campus a los efectos de poder acceder a fondos competitivos de I+D+i nacionales y europeos que permitan un desarrollo efectivo del proyecto. 8. Establecer los mecanismos para la agregación de nuevos ámbitos de especialización, así como grupos de investigación alineados con la visión y objetivos estratégicos del CEIR Canarias: Campus Atlántico Tricontinental. 9. Transformar los campus canarios hacia la innovación y la excelencia, por medio de la creación de Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI). Para ello, es necesario crear Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), como agentes clave de la transformación del nuevo modelo educativo que se presenta en el Espacio Europeo de Educación Superior.

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Acciones transversales: Internacionalización

En los momentos actuales no es posible entender una universidad que no tenga entre sus grandes prioridades la internacionalización y la cooperación. Por ello, en el Plan Estratégico (PEI) de la ULPGC 2011-2014 la internacionalización es un aspecto fundamental en las acciones que se establecen en él. Por tanto, de acuerdo con el PEI y la Estrategia Universidad 2015, establecemos las siguientes líneas y acciones, que en muchos casos son transversales y, por lo tanto, requerirán la colaboración entre varios vicerrectorados. Estrategias Para desarrollar la política de internacionalización de la ULPGC, nos planteamos las siguientes estrategias:

1. Impulsar y mejorar la calidad de la movilidad de Estudiantes, PDI y PAS 2. Participación de la ULPGC en redes internacionales 3. Desarrollar la internacionalización de la oferta formativa 4. Desarrollar la internacionalización de Grupos de Investigación y de los Institutos

universitarios 5. Conseguir acreditaciones internacionales 6. Crear lazos con empresas multinacionales e instituciones extranjeras 7. Incrementar la presencia de la ULPGC en el extranjero 8. Cooperación al Desarrollo y Compromiso Social

Estas estrategias se plasman en las siguientes acciones:

1. Impulsar y mejorar la calidad de la movilidad de Estudiantes, PDI y PAS Apoyar la internacionalización de los estudiantes y fomentar las competencias

que les permitan trabajar en un entorno internacional abierto Fomentar la presencia de investigadores de nuestra Universidad en universidades

extranjeras considerando expresamente las estancias de investigación como valor curricular esencial para las diversas convocatorias.

Mejorar la oferta de alojamiento para estudiantes, profesores y PAS y la visibilidad del Campus como sitio atractivo para vivir

Ofrecer un servicio de apoyo a la venida, estancia y partida de los miembros de la comunidad y visitantes extranjeros

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Consolidar las oficinas de Movilidad en los distintos Campus y seguir impulsando el programa piloto que apoya la gestión de la movilidad y las relaciones internacionales en los centros

Potenciar la presencia en ferias internacionales Participar en proyectos que permitan financiar programas de movilidad

2. Participación de la ULPGC en redes internacionales Realizar proyectos de cooperación e investigación con otros socios de la redes y

mejorar el índice de éxito en la captación de los mismos Potenciar la pertenencia a asociaciones internacionales de estudiantes Fomentar la creación de Cátedras Unesco Pertenecer a Asociaciones Internacionales Facilitar la participación en redes internacionales de cooperación e investigación 3. Desarrollar la internacionalización de la oferta formativa Crear alianzas internacionales para la impartición de la enseñanza Fomentar la realización de programas educativos interuniversitarios e

internacionales que permitan titulaciones dobles, múltiples o conjuntas Reforzar la labor de internacionalización de la comunidad universitaria con la

enseñanza de idiomas extranjeros en el futuro Centro de Lenguas Modernas que fomente el multilingüismo como herramienta para el posicionamiento y la atracción internacional.

Consolidar e incrementar los acuerdos con universidades extranjeras para la enseñanza del español como segunda lengua.

Realizar las acciones necesarias para transformar el Centro Confucio en Instituto Confucio.

Apoyar la creación de másteres y doctorados de referencia internacional y captar a los estudiantes.

4. Desarrollar la internacionalización de los Grupos de Investigación y los

Institutos universitarios Elaborar un plan específico de actuaciones para dar continuidad a las estrategias

previstas en el CEIR Impulsar las alianzas internacionales para desarrollar proyectos en las áreas en

que la ULPGC tiene fortalezas. Promocionar la estrategia internacional de difusión y divulgación de los

resultados de la investigación que se lleva a cabo en los grupos de investigación e institutos universitarios.

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Elaborar un plan de internacionalización orientado al PAS para mejorar su función de apoyo, asistencia y asesoramiento a los grupos de investigación e institutos universitarios.

Establecer un programa destinado a conseguir una mayor proyección exterior de los Grupos de Investigación, los Centros de I+D e Institutos Universitarios, situando a la ULPGC como destino atractivo para investigadores internacionales y que esté soportado en el ámbito de los CEIR.

5. Conseguir acreditaciones internacionales Apoyar las acciones del CEIR Potenciar la participación de los Institutos Universitarios, Centros de I+D y

Grupos de Investigación conjuntamente con entidades públicas, empresas y otros entes privados en proyectos internacionales, redes de conocimiento y especialmente en las iniciativas promovidas por la Unión Europea, para potenciar la movilidad del personal investigador y facilitar su presencia en instituciones internacionales vinculadas a la investigación y a la innovación.

Seguir desarrollando el Instituto Confucio y otras instituciones similares Conseguir el reconocimiento automático de los títulos de la ULPGC como de

alto prestigio y calidad internacional en aquellos países que lo tengan establecido

6. Crear lazos con empresas multinacionales e instituciones extranjeras Firmar convenios para la realización de proyectos Potenciar la imagen de la ULPGC ante empresas e instituciones que desarrollen

su actividad en los países emergentes y en desarrollo.

7. Incrementar la presencia de la ULPGC en el extranjero Establecer oficinas de captación internacional Implantar centros de formación y perfeccionamiento en otros países Abrir nuevos programas de Study Abroad y consolidar los existentes Consolidar los programas de estancias cortas para los estudiantes y profesores

con el objetivo de internacionalizar los grados, master y doctorados Potenciar la presencia en las convocatorias de proyectos europeos que nos

permitan captar fondos

8. Cooperación al Desarrollo y Compromiso Social

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Las acciones que deberán cubrir los siguientes ámbitos: Gestión y Gobernabilidad: Promover la dimensión y la responsabilidad social global de la universidad Fortalecer el reconocimiento a los Estudiantes, PDI y PAS por las acciones

solidarias y de cooperación Apoyar e impulsar a los Grupos de Cooperación Universitaria al Desarrollo

(GCUD). Obtener la declaración de la ULPGC por el Comercio Justo

Formación:

Ofertar a los estudiantes cursos sobre DDHH, la solidaridad, la paz, la igualdad, la cooperación, el voluntariado, la integración, la participación y el compromiso social.

Ofertar en el Plan de Formación del PAS formación sobre Educación para el Desarrollo y Cooperación para el Desarrollo

Consolidar la ofertar Expertos, Maestría, Master sobre CUD

Investigación:

Impulsar la investigación al servicio de los problemas sociales locales y globales Elaborar un Plan Propio de Cooperación al Desarrollo con el fin de mejorar la

capacidad de la ULPGC como agente de cooperación internacional que actúe como impulsor de acciones de I+D.

Obtener reconocimiento e incentivación para la proyectos de investigación sobre CUD

Sociedad:

Ampliar y consolidar el PUEDySS Dar estabilidad a las relaciones con la sociedad organizada (ONGDES), a través

de convenios

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Acciones transversales: Empleabilidad

Uno de los retos a los que ha de afrontar la ULPGC es conseguir que sus estudiantes se inserten en el mercado laboral y, por ello, es imprescindible que la Universidad facilite a sus estudiantes todos los recursos necesarios para favorecer la empleabilidad una vez que concluyan su periodo de formación (grado, máster, doctorado). Por ello, hemos querido hacer visible una línea de actuación que ya se estaba realizando y que constituye una declaración de principios de este equipo. Las acciones que se van a llevar a cabo son las siguientes: Establecimiento de contactos y alianzas que posibiliten la internacionalización

del Área de Empleo de la ULPGC y su incorporación a redes. Apuesta por la mejora de la empleabilidad en colectivos de universitarios con

difícil inserción como son los discapacitados. Desarrollo de acciones para la mejora de la empleabilidad y del fomento del

espíritu emprendedor entre las mujeres que presenta un índice sensiblemente inferior al de los hombres.

Fomentar los concursos de ideas empresariales, estimulando una mayor participación.

Impartir cursos gratuitos de orientación e inserción profesional para acceso al mercado laboral, desarrollando competencias generales y específicas de cada grado, en colaboración con los centros.

Potenciar el área de empleabilidad de la Universidad, dotándola de una estructura suficiente y permanente.

Ampliación de la Orientación Laboral con la creación de puntos de atención, comenzando por la puesta en marcha de un centro de atención en el Campus del Obelisco.

Prestar especial atención a las necesidades educativas y formativas de los egresados desempleados, fomentando los programas de actualización de aptitudes y la actualización de conocimientos y destrezas.

Promover la impartición de títulos propios sobre orientación laboral y emprendeduría para promover la mejora de la inserción laboral de nuestros egresados.

Crear una plataforma web en la que se recojan los datos de las prácticas externas de las universidades españolas.

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Acciones transversales: Calidad

La ULPGC está comprometida con el objetivo de mejorar la eficiencia en la gestión (procesos, infraestructuras, financiación, soporte sistemas, modelo de recursos Humanos) y para ello está decidida a incentivar la cultura de la calidad como seña de identidad de la Universidad, no sólo a través de la disposición de un sistema, sino promoviendo programas de asimilación de conceptos, incorporando las tecnologías de la información en aquellos procesos que lo permitan y midiendo los resultados en términos de calidad. El Espacio Europeo de Educación Superior exige que la cultura de la calidad se convierta en un aspecto fundamental en todos los ámbitos de la Universidad. Durante estos últimos años la ULPGC ha diseñado e implantado sistemas de evaluación de la calidad vinculados a los títulos que constituyen la oferta formativa de la ULPGC y a la evaluación del profesorado. Así, el Sistema de Garantía de la Calidad (SGC) está implantado en todas las Escuelas y Facultades, y está pendiente de concluir esta fase en los Institutos Universitarios y en la Estructura de Teleformación. En lo que se refiere al profesorado, el procedimiento DOCENTIA-ULPGC está en su segunda convocatoria y deberá extenderse a todo el profesorado en los próximos años. Por ello, la reflexión sobre los procedimientos y los medios utilizados para la evaluación debe llevarnos a una mejora continua como garantía de calidad en los procesos en los diferentes ámbitos de docencia, investigación y de gestión. Las acciones que se proponen son las siguientes: Establecer procedimientos de coordinación con los responsables de calidad de

los centros. Puesta en marcha de la herramienta de gestión para el Sistema de Garantía de

Calidad de los centros docentes, institutos universitarios y centros adscritos. Continuar con la implantación de los Sistemas de Garantía de Calidad de los

institutos universitarios. Obtención de la acreditación de la implantación de los Sistemas de Garantía de

Calidad de los centros docentes, institutos universitarios y centros adscritos. Constitución y desarrollo de la Comisión de Calidad Institucional. Consolidación del Sistema de Garantía de Calidad de los centros de la ULPGC

como mecanismo de mejora continua de la oferta formativa de la ULPGC. Continuar con la implantación del procedimiento para la valoración de la calidad

de la docencia en la ULPGC [Programa DOCENTIA-ULPGC].

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Obtención de la acreditación de la implantación del procedimiento para la valoración de la calidad de la docencia en la ULPGC [Programa DOCENTIA-ULPGC].

Actualización bianual de las cartas de servicios de las unidades de gestión de la ULPGC.

Evaluación de los servicios estratégicos según modelo EFQM que contribuyan a la mejora de los procesos de gestión.

Reestructuración del documento ULPGC en cifras en línea con el seguimiento de las titulaciones.

Mejora del modelo organizacional en distintos ámbitos que contribuyan a la mejora en la calidad laboral.

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Acciones transversales: Cultura y Deporte

La ULPGC es un importante agente de difusión, divulgación, investigación y formación en materia cultural. Uno de sus compromisos más importantes ha sido y será desarrollar la formación integral de sus futuros profesionales, ya que aspectos como el talento, la creatividad y la innovación intelectual son claves en el éxito personal. La capacidad y competencia cultural y el desarrollo de valores deben desarrollarse independientes del mundo de las humanidades o de las ciencias. Cualquier actividad artística, científica o técnica contribuye y debe formar parte de la vida del universitario, de su entorno, de su relación y conocimiento del otro. Se hace necesario complementar las enseñanzas tradicionales, mediante la oferta de actividades relacionadas con el bienestar y el ocio de los universitarios, la extensión de la cultura y la práctica del deporte, todo ello en un sistema que desarrolle la capacidad de los individuos para responder a un contexto plural y a un mercado laboral complejo, multidisciplinar y multicultural. La ULPGC no olvida su función social. Hoy nadie discute el papel fundamental de la sociedad en la creación de la ULPGC, por lo que ésta debe seguir respondiendo y contribuyendo a su desarrollo económico y social, poniendo a su disposición toda su capacidad intelectual, investigadora, científica, humanística y cultural. Para llevar a cabo este compromiso, se proponen las siguientes acciones: Fortalecer e incentivar la participación de los estudiantes en la programación y la

asistencia a las actividades culturales y deportivas, incrementando la oferta y la demanda, a través del proyecto Campus Abierto.

Reconocer la participación de los estudiantes con créditos por actividades culturales universitarias de acuerdo con el Estatuto del Estudiante.

Mantener e incrementar las colaboraciones con diversas instituciones externas para que, como hasta ahora, los miembros de la comunidad universitaria, pero en especial los estudiantes, se beneficien de descuentos considerables en la compra de entradas.

Mantener e incrementar la colaboración en ciclos culturales en nuestra ciudad, organizando conferencias, cine, mesas redondas, conciertos y teatro, con gran repercusión tanto en el entorno universitario como en la sociedad para seguir acercando las manifestaciones culturales a los distintos barrios de la ciudad.

Potenciar el conocimiento del entorno cultural de la ULPGC y reforzar la imagen de la ULPGC.

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Hacer de la ULPGC un lugar social de aprendizaje agradable, donde la vida académica y laboral sea de calidad.

Contribuir a mejorar el compromiso con la comunidad universitaria y la sociedad diseñando espacios para actividades culturales, visibilizando así el carácter público de la ULPGC.

Recuperar la presencia de las actividades culturales en Fuerteventura y en Lanzarote, con la finalidad de que la comunidad de estas islas continúe disfrutando de la oferta cultural desde la ULPGC.

Mantener y ampliar el compromiso con el medioambiente, la naturaleza y la convivencia a través de programas como EXPEDICIÓN RUTA 7.

Potenciar una programación cultural heterogénea, dirigida a la comunidad universitaria y a la sociedad en general.

Lograr que la Acreditación del Nivel de Idiomas de la ULPGC tenga reconocimiento nacional e internacional.

Reforzar la participación mediante la convocatoria de manifestaciones artísticas colectivas o individuales realizadas por los propios miembros de la comunidad universitaria (pintura, escultura, fotografía, relatos cortos, etc.).

Reestructurar la organización del Servicio de Deporte, para poder desarrollar una oferta diversa de actividades físico-deportivas en los diferentes campus de la Universidad, que ponga a disposición de la comunidad universitaria las herramientas necesarias para completar su formación integral, además de promocionar la práctica física educativa orientada a la salud, a las actividades en la naturaleza, el aprendizaje deportivo y el de la competición.

Fomentar la apertura del Servicio de Deportes a la sociedad canaria, así como la colaboración activa en la organización de eventos deportivos de especial trascendencia en Canarias, y de forma inmediata en el Mundobasket 2014, que se celebrará en Las Palmas de Gran Canaria

Impulsar la ampliación del horario de apertura de las instalaciones deportivas de la ULPGC, adecuándolo a la demanda de la Comunidad Universitaria y de la sociedad canaria.

Fomentar la firma de acuerdos con las administraciones públicas canarias competentes y con empresas para la cofinanciación y explotación de nuevos espacios deportivos, para atender realización de prácticas curriculares.

Llevar a cabo campañas de divulgación de la práctica del deporte en la Universidad, que permitan descubrir, animar e incentivar a elegir la modalidad o modalidades físico-deportivo-recreativas que más satisfagan a todas las personas, y especialmente a las mujeres, ofertando actividades que permitan una mayor inclusión e igualdad de oportunidades con los hombres, y convirtiendo el deporte en un derecho y deber para todos los ciudadanos.

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Adaptar el Servicio de Deportes de la ULPGC a las demandas de la Comunidad Universitaria y proyectar este servicio a la sociedad canaria, propiciando un incremento de hábitos saludables y de desarrollo personal y social.

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Acciones transversales: Comunicación y Coordinación Institucional

La política de comunicación en todas las organizaciones es un factor fundamental y más en estos momentos en los que es imprescindible potenciar la visibilidad y la presencia de la institución en la sociedad. Al mismo tiempo, es necesario contar con instrumentos eficientes que permitan que toda la comunidad universitaria conozca y esté informada de los aspectos que le conciernen en investigación, docencia y gestión. Estar informado es un requisito indispensable para sentirse parte de la institución. Por otro lado, uno de los retos que tiene la ULPGC es la internacionalización, tenemos que difundir lo que hacemos en docencia e investigación para atraer estudiantes, especialmente de postgrado, captar talento y dar a conocer los resultados de nuestro trabajo en todo el mundo. Para ello, la política de difusión de la oferta formativa de grado, máster y doctorado; de las acciones del CEIR; de los resultados de investigación y de docencia a través del Servicio de Publicaciones y de la Biblioteca Universitaria son fundamentales para el futuro de la Universidad. Por ello, se proponen las siguientes acciones:

Difundir la oferta formativa de la ULPGC. Desarrollar un plan de comunicación dirigido a los públicos objetivos. Elaborar un plan de difusión externa de la ULPGC con el fin de aumentar su

visibilidad en la sociedad. Definir un programa para el desarrollo corporativo, que incremente el sentido de

la pertenencia a la ULPGC y aumente la identificación con la institución. Elaborar un plan de difusión de la oferta educativa del Centro Confucio en la

ULPGC y en la sociedad canaria. Elaborar un plan de información y difusión de las actividades de la ULPGC a la

comunidad universitaria. Para ello, se potenciará el uso de MiULPGC, se utilizarán las redes sociales y se mejorará la web corporativa.

Potenciar la utilización del Servicio de Publicaciones y Difusión Científica y de la Biblioteca Universitaria para difundir información de interés o en abierto.

Impulsar la Biblioteca digital. Reforzar la presencia de la ULPGC en las redes sociales.

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Potenciar el Servicio de Publicaciones y Difusión Científica como instrumento de difusión de la investigación, la docencia y la innovación que se realiza en la ULPGC. Para ello, es necesario:

o Velar por la calidad de las publicaciones universitarias, de acuerdo con los criterios de evaluación de las agencias nacionales e internacionales

o Consolidar la red de distribución y venta o Aumentar la colaboración con los Servicios de Publicaciones de las

universidades españolas. o Incrementar la coedición con editoriales de prestigio nacionales y

extranjeras. Continuar mejorando la edición del BOULPGC y facilitar su consulta con la

elaboración de un índice temático y el desarrollo de un motor de búsqueda.

Coordinación institucional Como hemos dicho, la ULPGC es una universidad mediana y consolidada, por ello, la coordinación institucional es un aspecto fundamental para garantizar la eficiencia de la gestión en docencia, investigación y gestión. Ya no es posible que la política universitaria esté estructurada en compartimientos estancos, sino que toda la institución deberá trabajar de manera coordinada para poder obtener los mejores resultados del trabajo que hacemos. Por ello, se proponen, entre otras, las siguientes acciones: Establecer reuniones periódicas con la conferencia de decanos y directores de

centros, y con los directores de departamentos y de los institutos universitarios para facilitar la coordinación institucional y la difusión de la información.

Establecer reuniones periódicas con los responsables de calidad para facilitar la coordinación institucional y la difusión de la información.

Establecer procedimientos de coordinación para plantear y resolver cuestiones de centros y departamentos que afecten a varios vicerrectorados.

Impulsar las funciones de coordinación que tiene asignadas la Comisión de Biblioteca.

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Acciones transversales: e-administración

Administración electrónica y modernización de la gestión administrativa La ULPGC ha puesto en marcha la Administración electrónica en cumplimiento de la normativa legal que reconoce a los ciudadanos el derecho de poder dirigirse a las administraciones públicas por medios telemáticos. Es preciso, por tanto, continuar el desarrollo y la implantación de la e-administración en la ULPGC, para lo que se proponen las siguientes acciones: Se continuará con el desarrollo e implantación de nuevos procedimientos en la

Sede Electrónica. Se potenciará la implantación de actuaciones de respuesta inmediata, que

permitirá la obtención de documentos, información y certificados de forma directa e inmediata desde las bases de datos de la ULPGC, sin necesidad de intervención de personal administrativo.

Se continuará con la revisión, simplificación y homogeneización de trámites, procedimientos y formularios.

Se continuará con la impartición de sesiones formativas, con el soporte de apoyo a la gestión electrónica y con la elaboración de guías y manuales de Ayuda, que culminará en la elaboración de un manual de Ayuda para el uso de la plataforma de tramitación electrónica (Tramit@).

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Acciones transversales: Gestión y Servicios

Infraestructura A pesar de las dificultades que ha planteado la reducción de la financiación en infraestructura, la ULPGC no puede renunciar a seguir prestando el servicio público de enseñanza superior en las mejores condiciones posibles. Por ello, es necesario diseñar una política de infraestructura que optimice los recursos disponibles. Por ello, se proponen las siguientes acciones: Inicio del proyecto ya adjudicado de la fase I de Humanidades. Proyecto y Ejecución de 100 Viviendas Universitarias en la Vega de S. José y

100 Viviendas universitarias en Tafira, en virtud del convenio con el Ministerio que ha asumido las competencias de Vivienda.

Ejecución de los Proyectos Polivalentes III y IV en el Parque Científico Tecnológico de Tafira, Parque Científico Tecnológico Marino de Arinaga, Parque Científico Tecnológico de los nuevos materiales y renovables de Gáldar, dentro de la red de Parques Científicos Tecnológicos de Canarias.

Proyecto Camina: Se pretende lograr entornos universitarios sostenibles y que tengan una buena confortabilidad. Para ello, se analiza y se propone una nueva movilidad peatonal que abarque una red de transporte colectivo, una red de vías para bicicletas, dos estaciones o terminales universitarias, lanzaderas-ciudad, y los aparcamientos. Como consecuencia de todas las propuestas planteadas no cabe duda de que se promoverá una disminución significativa del impacto ambiental y espacial en el campus universitario.

Creación de espacios vitales en los campus, proponiendo nuevos espacios exteriores equipados para cada edificio donde todos los miembros de la comunidad universitaria puedan relacionarse y disfrutar del paisaje.

Ejecución de la Urbanización pendiente del Campus de Montaña Cardones de Veterinaria y del Campus de la Vega de S. José de Ciencias de la Salud.

Establecimiento de procedimiento y esquema organizativo para la gestión de obras, mediante una aplicación informática nueva para el servicio de Obras e Instalaciones, Mantenimiento (específico y preventivo), Asistencia técnica y Obras urgentes de la ULPGC.

Reformas y adecuación de laboratorios en Edificio de Electrónica y Telecomunicaciones (Barracón).

Creación de un Inventario del patrimonio arquitectónico de la ULPGC.

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Sostenibilidad Por otro lado, no se podría entender que la Universidad no planificara y pusiera en marcha actuaciones que mejoren la gestión ambiental de los diferentes Campus, reduzca su impacto en el medio y permita conseguir una universidad sostenible en todos los ámbitos. Para ello, se proponen las siguientes acciones: Culminación de la implantación de la norma ISO 14001 en la Oficina de

Sostenibilidad para obtener la posterior certificación y acreditación por el organismo competente.

Consolidación de la Oficina de Sostenibilidad, como Gestor Propio de Residuos mediante la adquisición de medios materiales y humanos, así como del análisis previo de viabilidad económica.

Puesta en marcha del sistema de depuración de aguas residuales en el Campus Universitario de Bañaderos (Facultad de Veterinaria) a lo largo del año 2012.

Próxima creación del Aula – Laboratorio de Sostenibilidad, mediante la adquisición ya formalizada de equipos de medida y ensayo, así como la dotación de personal de apoyo y de becarios de investigación o colaboración con empresas; para el seguimiento de las inmediatas y necesarias medidas de eficiencia energética a implantar en la ULPGC.

Establecimiento de un Plan de Limpieza General para las zonas exteriores del Campus.

Puesta en marcha del Proceso de Implantación de Planificación Energética en la ULPGC.

o Sustitución total de lámparas por otras de bajo consumo y Leds o Incorporación de variadores de frecuencia en los equipos de

abastecimiento de agua. o Instalación de contadores y analizadores de redes para la telegestión de

las variables de consumo de energía. o Incorporar la energía solar térmica para calentar el agua. o Optimización energética de los sistemas de aire acondicionado. o Segunda fase de producción de energía eléctrica con paneles solares

fotovoltaicos o Otros

Incorporar medidas para la reducción del consumo de agua en el Campus Universitario de Tafira Baja.

o Instalación sectorizada de contadores. o Riego de zonas ajardinadas con aguas regeneradas, procedentes del

Tratamiento Terciario de Barranco Seco.

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o Actuaciones de control y seguimiento de las mermas o fugas de agua en el Campus de Tafira Baja

o Gestión de compras de aguas a terceros. Implantar sistemáticamente cursos de formación para personal de laboratorio y

talleres en la manipulación de residuos, su correcta identificación, etiquetado y envasado.

Una nueva visión: Sistema de información corporativo Como elemento estrechamente ligado a la sostenibilidad y a la optimización de recursos, es preciso diseñar una política informática que nos permita dar un paso más y pasar al establecimiento de una Dirección de Sistemas de información. Para ello, se proponen las siguientes acciones: - Se impulsará la evolución de la Dirección de Política Informática (DPI) y otras unidades, desde una simple gestión de plataformas tecnológicas hacia una auténtica Dirección de Sistemas de Información, que abarque de forma integral estos tres ámbitos:

1. Las plataformas tecnológicas: redes de comunicaciones, infraestructura TI, software. Es lo que comprende la actual DPI.

2. La mejora de los procesos de negocio, procurando su optimización, su automatización y en especial la potenciación de la administración electrónica.

3. La gestión de los activos de datos, incluyendo las herramientas de Business intelligence, las políticas de protección de datos personales, la explotación de los contenidos generados dentro de la ULPGC, etc.

Para llevar a cabo esta evolución se proponen cuatro grandes ejes de actuación:

Web institucional y medios digitales

Servicios básicos de software y comunicaciones

Mejora de los procesos de negocio

Organización interna y comunicación

Eje: web institucional y medios digitales

Se proponen las siguientes acciones: Designar una unidad especializada para la web: Esta unidad sería la responsable

de la plataforma web clásica (www.ulpgc.es), así como de los medios digitales específicos y de las redes sociales (ej. Twitter, Facebook, etc.).

Nuevo gestor de contenidos: Es necesario replantear la plataforma tecnológica que sustenta la web y pasar a otro entorno de mercado, que esté basado en herramientas de software libre de amplio uso.

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Plataformas móviles: Cada vez serán más los usuarios que emplearán tabletas y teléfonos para acceder a los servicios digitales. Nuestros servicios aún no están adaptados para esta nueva realidad. El software corporativo más sensible a este cambio tecnológico es la web institucional (especialmente los servicios de la intranet MiULPGC), así como el Campus Virtual.

Eje: Servicios básicos de informática y comunicaciones

Redimensión de la Wifi para adaptarse a nuevas realidades, ya que la situación más habitual de las futuras aulas serán estudiantes que tendrán sus portátiles, tabletas o móviles activas para participar en las actividades navegando por la Red.

Paso a la nube de determinados servicios Nuevo esquema de correo corporativo: todos somos @ulpgc Replanteamiento del software educativo que identifique las necesidades reales

de los centros docentes y que explore las herramientas que sirvan a múltiples centros y que faciliten cubrir las necesidades con el menor coste posible, adoptando herramientas de software libre, licencias flotantes, licencias campus, etc.

Impulso del software libre. Se propone trazar una campaña de adopción del software libre en los servicios centrales de la ULPGC. La Oficina del Software Libre puede y debe aprovecharse como un medio de facilitación de esta estrategia, en cooperación con el Servicio de Informática.

Eje: mejora de procesos

La ULPGC debe entrar en una dinámica de mejora continuada de sus procedimientos de trabajo, especialmente de aquellos en los que se presta servicio a los usuarios. Hay que simplificar los procedimientos, facilitar los trámites telemáticos, acortar los plazos de ejecución, aumentar la trazabilidad y reducir el esfuerzo para ejecutarlos. Para ello, se proponen las siguientes acciones: Unidad responsable de la mejora continua. Se propone consolidar la Oficina

Técnica de la e-Administración (OTeA), creando una unidad dentro de la ULPGC que contribuya al análisis y mejora de los actuales procedimientos de trabajo.

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Capacitación de las unidades administrativas. Esta unidad debe complementarse con una intensa labor de capacitación dentro de los servicios administrativos, para que ellos mismos puedan realizar planes de mejora en sus propios procedimientos.

Eje: organización interna y comunicación

Mejorar la comunicación interna en materia de TIC. Aumentar la capacidad de las personas en el Servicio de Informática y TIC-

ULPGC. Creación de un Centro de Atención a Usuarios. Procedimientos de donaciones y reutilización. Creación de en un procedimiento

normalizado para el tratamiento de las donaciones de bienes de la ULPGC, su recirculación interna y su eventual reutilización interna.

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Acciones transversales: Atención integral

La ULPGC no puede vivir de espaldas a la realidad de la situación de miembros de la comunidad universitaria que, por circunstancias personales, pueden necesitar apoyo y atención específica. Por ello, nos planteamos ampliar el ámbito de actuación del Gabinete de atención psicopedagógico (GAP) a toda la comunidad universitaria, para poder contar con instrumentos que nos permitan atender a estas situaciones con garantías.

Ampliar a toda la comunidad universitaria el Servicio de Atención Psicosocial

para poder atender a los miembros de la comunidad universitaria cuyas circunstancias personales puedan requerir una atención específica.

Ofrecer cursos y talleres que favorezcan el bienestar personal y las buenas relaciones en el trabajo.

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Acciones transversales: Unidad de Igualdad

La Ley Orgánica de Universidades, tras la modificación producida por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, establece la obligación de que las universidades cuenten entre sus estructuras de organización con Unidades de Igualdad para el desarrollo de las funciones relacionadas con el principio de igualdad entre mujeres y hombres. No obstante, y más allá de la obligación legal, la Universidad debe defender valores universales como son la equidad y la igualdad de oportunidades, la tolerancia y el respeto de las ideas en libertad, la convivencia intercultural y la justicia social como motor de primordial importancia para conseguir una sociedad más libre y equitativa. Desde esta premisa surge la Unidad de Igualdad de la ULPGC (http://igualdad.ulpgc.es). Se proponen las siguientes acciones: Ampliar los contenidos del Observatorio de la Igualdad de Género Finalizar el Primer Plan de Igualdad de la ULPGC y ponerlo en marcha Fijar los ejes estratégicos y las medidas de actuación de la Unidad de Igualdad Diseñar un protocolo para la prevención, detección y actuación en casos de

acoso (moral, sexual y sexista), en el que la mediación juegue un papel preponderante, en coordinación con la inspección de servicios

Impulsar medidas que permitan la conciliación familiar y laboral Definir actuaciones en el ámbito formativo:

o Elaborar un Plan de Formación en materia de igualdad. o Incluir en el Plan de Formación del PDI contenidos sobre igualdad. o Ofrecer cursos y talleres en materia de igualdad y arbitrar el

procedimiento para su reconocimiento como créditos, de acuerdo con el RD 861/2011.

o Potenciar la participación del profesorado, de los estudiantes y del personal de administración y servicios en talleres, cursos y seminarios sobre igualdad.

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Acciones transversales: Responsabilidad social

La ULPGC como institución pública debe tener como eje central de la tercera misión de las universidades estar comprometida con el desarrollo sostenible de la sociedad en la que está inmersa, con la rendición de cuentas de su actuación en todos los ámbitos y con la sostenibilidad del conjunto del sistema, tal como se establece en el documento del Ministerio de Educación La responsabilidad social de la universidad y el desarrollo sostenible. La vinculación de la responsabilidad social universitaria con la sostenibilidad implica que la institución debe replantearse su actuación a partir de valores, objetivos, formas de gestión e iniciativas que suponen un mayor compromiso con la sociedad y la contribución a un desarrollo equilibrado y sostenible. En este marco, es especialmente importante que la Universidad rinda cuentas de su actuación a la sociedad y haga pública toda la información que permita visibilizar la manera en que se cumple este compromiso. Por ello, la ULPGC se compromete a realizar anualmente una memoria de Responsabilidad Social, aprobada por el Consejo de Gobierno y por el Consejo Social, en la que se recojan los datos de su actuación de manera que sea posible conocer cómo se cumple el compromiso con el profesorado y el personal de administración y servicios, con los estudiantes, con el tejido empresarial, con el medio ambiente y con la sociedad.

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Equipo

La candidatura está compuesta por:

- José Regidor García (Catedrático de Universidad en el área de Biología Celular): Rector

- Antonio Falcón Martel (Catedrático de Universidad en el área de Inteligencia Artificial y Ciencia de la Computación): Vicerrector de Investigación, Desarrollo e Innovación

- Gustavo Montero García (Catedrático de Universidad en el área de Matemática Aplicada): Vicerrector de Profesorado y Planificación Académica

- Rafael Robaina Romero (Catedrático de Universidad en el área Biología): Vicerrector de Títulos y Doctorado

- Trinidad Arcos Pereira (Catedrática de Universidad en el área de Filología Latina): Vicerrectora de Comunicación, Calidad y Coordinación Institucional

- Rosario Berriel Martínez (Profesora Titular de Universidad en el Área de Matemática Aplicada): Vicerrectora de Internacionalización y Cooperación

- Nicolás Díaz de Lezcano Sevillano (Profesor Titular de Universidad en el área de Derecho Mercantil): Vicerrector de Estudiantes y Empleabilidad

- Isabel Pascua Febles (Profesora Titular de Universidad en el área de Traducción e Interpretación): Vicerrectora de Cultura, Deportes y Atención Integral

- Carmen Salinero Alonso (Profesora Titular de Universidad en el área de Derecho Penal): Secretaria General

- Conrado Domínguez Trujillo: Gerente