PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 2011
-
Upload
hugomedina36 -
Category
Education
-
view
492 -
download
1
Transcript of PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA SECUNDARIA 2011
L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ
Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Educación Física
13/09/2016
• Rigidez del trabajo docente
• Busco uniformidad de movimientos.
• Énfasis a los ejercicios de orden y control.
• Marchas y evoluciones eran contenido relevante
• Se limito a la enseñanza de los fundamentos deportivos.
• Oriento su finalidad a la selección de talento deportivo.
• Elaborado por objetivos.
• Resalto una relación indisoluble entre el desarrollo psíquico y motor.
• Su aplicación implicaba un profundo conocimiento de técnicas y psicomotrices y deportivas
• Programación por objetivos
• Habilidades motrices como contenido general
• Trabajo coordinado entre órganos, aparatos y sistemas.
• Posibilita al alumno para participar de manera integral en toda situación motriz.
• Evita la fragmentación del conocimiento ya que abre la posibilidad de dar un sentido pedagógico a todas las actividades desarrolladas
El PRONAE(Programa Nacional de Educación ) planteo la necesidad de reformar nuevamente la Educación
Secundaria
PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA 2006
Programa de Estudio 2011 Guía para el Maestro, Educación Secundaria, Educación
Física
El alumno asume un rol como protagonista de la sesión, al tiempo que explora y vivencia experiencias motrices con sus compañeros
Se debe organizar la enseñanza de la asignatura a partir de aprendizajes esperados y contenidos que permitan el desarrollo de competencias que
hagan significativo lo aprendido.
Nociones que sirven para dar sustento al trabajo del
docente en la implementación del
programa
Dimensiona la Expresión Corporal
El cuerpo como medio de actuación y convivencia
La integración de diferentes facultades del ser humano, estimula y desarrolla el dominio de habilidades y destrezas,
además de que las pone a prueba en cada desempeño que se presenta.
LA ACCIÓN MOTRIZ CON
CREATIVIDAD
Promover mediante múltiples tareas la creatividad y el pensamiento estratégico.
Promover estilos de vida saludable, favorecer el crecimiento y desarrollo de los alumnos
Favorece en los alumnos superar las distintas situaciones motrices a que se enfrentan, tanto en las sesiones de Educación Física como
en la vida cotidiana, expresa una actuación inteligente y cada movimiento persigue un fin determinado.
Se desarrolla el enfoque humanista del Deporte escolar, el cual señala que el deporte debe estar al servicio del educando y no el educando al servicio
del deporte.
Cualquier acción educativa debe estar dirigida a la consolidación del esquema corporal del alumno y a ponerlo en relación directa con el reconocimiento de sí mismo a partir de los componentes sociales y culturales, que condicionan la
forma de construir, vivir y comprender el cuerpo.
Sentimiento de confianza, de saberse y sentirse competente para actuar; pero sobre todo, implica comprender las propias acciones.
Que los educandos enfrenten, en un contexto flexible, la incertidumbre de su participación en los juegos y la iniciación deportiva, donde se da mayor
importancia a los procesos afectivos, cognitivos y motrices.
PLAN DE SESIÓN SECUNDARIA
BLOQUE: GRADO Y GRUPO:
ESCUELA:
APRENDIZAJE ESPERADO:
EJE PEDAGÓGICO: AMBITO DE INTERVENCIÓN:
COMPETENCIA: INTENCIÓN PEDAGÓGICA:
ESTRATEGIAS DIDACTICAS: TÉCNICAS DE ENSEÑANZA:
MATERIAL:
MOMENTO 1: (INICIO)
MOMENTO 2: (MEDULAR)
MOMENTO 3: (CIERRE)
COLIMA, COL. 13 DE SEPTIEMBRE DE 2016